Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) Развитие образования города Москвы ("Столичное образование") Ответственный исполнитель
| Вид материала | Программа |
- Программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) "Градостроительная, 4176.85kb.
- Сводный план мероприятий, проводимых в системе образования города Москвы,, 1428.28kb.
- Программа города Москвы на среднесрочный период 2012-2016 гг. «Развитие образования, 391.04kb.
- Государственная программа развития системы образования города Москвы на период 2012-2016, 546.21kb.
- Государственная программа развития системы образования города Москвы на период 2012-2016, 593.92kb.
- Государственная программа развития системы образования города Москвы на период 2012-2016, 597.94kb.
- Принята государственная программа «Развитие здравоохранения города Москвы» («Столичное, 238.01kb.
- Концепция развития физической культуры и спорта в системе департамента образования, 505.66kb.
- Программа города Москвы «Безопасный город», 50.5kb.
- Программа города москвы «развитие индустрии отдыха и туризма» на 2012-2016 годы (проект), 1296.47kb.
VI. Основные направления и механизмы модернизационных действий в системе образования в рамках Программы.
Анализ актуального состояния, основных проблем и внешних вызовов для системы образования, а также изучение лучших практик развития образования в крупнейших мегаполисах мира позволяет предложить следующие основные направления и механизмы модернизационных действий в системе образования в рамках Программы.
1. Комплексность, интеграция и привлечение внешних ресурсов
Цели Программы достигаются через всю сеть учреждений и организаций, расположенных в городе и предоставляющих образовательные услуги (независимо от ведомственной принадлежности и форм собственности). Такой подход позволяет поддерживать позитивную конкуренцию, эффективно использовать ресурсы, строить обмен лучшими практиками, создавать максимальные возможности для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий.
Для реализации этого принципа будут созданы межведомственные переговорные площадки (где будут вырабатываться стратегия и тактика сотрудничества), реализованы модели кооперации и интеграции образовательных учреждений различных типов, учреждений культуры, спорта, молодежной политики, социальной защиты; созданы институциональные партнерства образовательных учреждений с предприятиями с использованием механизмов частно-государственного партнерства. Будут созданы условия для развития и реализации потенциала негосударственного сектора услуг по образованию и развитию детей, поддержки инициатив организаций некоммерческого сектора.
2. Опора на активность семей
Москва характеризуется самым высоким культурным капиталом семей в России. Использование этого ресурса будет обеспечено за счет многообразных форм поддержки образовательной и воспитательной активности семей, механизмов включения родителей в управление учреждениями и оценку качества их работы, а также путем поддержки школ, активно вовлекающих семьи в совместную деятельность.
3. Опора на интересы детей и молодежи
Важным ресурсом успеха Программы должны стать воспитанники и учащиеся, их интерес и инициатива, что будет обеспечено за счет поддержки активности каждого ребенка, индивидуализации образовательных траекторий, поддержки детских и молодежных объединений, ученических органов самоуправления, расширения возможностей образования и социально-позитивной деятельности учащихся за пределами школ, колледжей и университетов.
4. Опора на лучшую практику
Ключевым принципом реализации Программы станет опора на лучшую практику и инициативу, на профессиональное сообщество педагогов и руководителей - лидеров московского образования. На основе передовых практик московских учреждений образования будут определены требования к результатам, процессу и условиям, которые станут ориентиром для всех учреждений системы – Московский стандарт качества образования. Профессиональное сообщество будет включено в систему оценки деятельности образовательных учреждений и качества работы педагогов.
5. Инновационные сети
В Москве будут модернизированы существующие механизмы создания и продвижения инновационных разработок в сфере образования. Коллективы, объединяющие ученых и педагогов образовательных учреждений, получат поддержку в организации работы по приоритетным проблемам развития системы образования и создании инновационных сетей, превращающих отдельные образовательные эксперименты в эффективную массовую практику.
6. Поддержка лидеров и помощь «отстающим»
Учитывая масштаб столичной системы образования, многообразие типов, видов, укладов деятельности учреждений образования, неоднородность социокультурной среды районов, программа предусматривает дифференцированный подход и диверсификацию инструментов повышения эффективности системы.
С использованием механизмов программного финансирования и бюджетных инвестиций образовательные учреждения-лидеры получат большую самостоятельность и поддержку в реализации проектов развития по приоритетным направлениям. На их базе будут созданы стажировочные площадки, обеспечивающие распространение лучших практик, в т.ч. через повышение квалификации педагогов.
В отношении образовательных учреждений, которые не обеспечивают ожидаемых результатов, будут реализованы специальные программы перехода в эффективный режим работы, в том числе на основе партнерства с учреждениями-лидерами. Значительное увеличение финансирования ранее недофинансированных школ становится основой перевода всех школ в категорию качественных, что существенно повысит равенство доступа и позитивную консолидацию общества.
7. Финансовые стимулы
Образовательные учреждения получат большую самостоятельность в финансово-экономической и педагогической сферах для достижения запланированных результатов. Стимулом к повышению качества образования станет поддержка школ и педагогов, обеспечивающих высокие учебные и внеучебные достижения учащихся, максимальный индивидуальный прогресс для всех групп учащихся. Это запустит поиск всеми школами собственных решений задачи повышения качества образования в конкретных социально-культурных ситуациях.
8. Институционализация обратной связи
Широкое использование инструментов объективного, независимого, прозрачного контроля качества образования в сочетании с расширением общественного участия в управлении даст возможность москвичам оказать значительное влияние на улучшение работы системы образвования. Это позволит опираться в развитии системы не столько на административные меры, сколько на механизм саморегулирования. В комплексную систему оценки качества образования войдут не только независимые экзамены, но и самооценка образовательного учреждения, мониторинговые исследования (в том числе исследования трудовых и образовательных траекторий выпускников), инструменты информационной прозрачности (сайты, публичные доклады).
В системе повышения квалификации педагогов обратная связь и запрос от потребителя будут корректировать предложение услуг и обеспечат диверсификацию их провайдеров.
9. Превращение федеральных вузов в локомотивы модернизации.
Кооперация ведущих университетов страны — серьезное и недостаточно эффективно используемое конкурентное преимущество Москвы.
Программа предусматривает механизмы использования потенциала вузов и учащейся молодежи города в решении актуальных задач развития столицы через организацию взаимодействия Правительства города с Министерством образования и науки России, бизнес-сообществом, международными организациями, поддержку исследований и проектов, организацию сотрудничества вузов и школ, развитие молодежного социального предпринимательства. Успешный запуск этих механизмов позволит сделать ведущие университеты столицы локомотивами модернизации.