Geum.ru

Правила приёма в мдоу

Вид материалаПравила приема

Содержание


Старший воспитатель
2.Особенности образовательного процесса.
3.Условия осуществления образовательного процесса.
Развивающая среда группы раннего
Пособия для занятий
Игрушки и игровое оборудование
В группе расположены
Развивающая среда средней группы
Игрушки и игровое оборудование
В группе расположены
Пособия для занятий - альбомы для рисования (для занятий математикой); - тетрадь в клетку в обложке
линейка и шаблон с геометрическими фигурами; - циркуль в чехле; - небольшие ножницы с прямыми концами в чехле
палочки (или спички без серы), связанные десятками,— 10 десятков и 20 шт. «свободных»; - набор геометрических фигур из картона;
куклы разных размеров с набором одежды по сезону, девочки и мальчики; - куклы в народных костюмах
В группе расположены
Развивающая среда
В группе расположены
Пособия для занятий
Для занятий каждому ребенку необходимы
Подобный материал:
1   2   3   4


Старший воспитатель

завхоз

Старшая мед.сестра

Председатель родительского комитета






Мед.сестра бассейна, младшие воспитатели

Обслуживающий вспомогательный персонал

Педагоги

Родительские комитеты групп

Стратегическое управление осуществляет руководитель детского сада – заведующая совместно с Советом трудового коллектива. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения определение основных путей достижения избранных целей. Обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада.

2.Особенности образовательного процесса.

Содержание обучения и воспитания детей:

Образовательные программы, предусматривающие выполнение государственного образовательного стандарта дошкольного образования: Программа «Радуга» под редакцией Т.Н. Дороновой, В.В. Гризик и др

Образовательные программы, позволяющие выполнять требования, превышающие государственный образовательный стандарт дошкольного образования:

«Программа воспитания и обучения детей с фонетико – фонематическим недоразвитием речи (7 год жизни)», под редакцией Г.А. Каше, Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной;

Художественно-экологическая программа по изобразительному искусству «Природа и художник» под редакцией Т.А. Копцевой;

Программа по изобразительной деятельности в детском саду под редакцией Г.С. Швайко;

«Топ-хлоп малыш» под редакцией Т.Н. Сауко, А.И, Бурениной;

«Музыкальные шедевры» под редакцией О.В. Радыновой;

«Юный эколог» под редакцией С.Н. Николаевой


Охрана и укрепление здоровья детей:

Основные направления:

Наличие медицинской службы;

наличие оборудования в соответствии с требованиями;

санитарно-гигиенические условия (питьевой режим, световой режим, тепловой режим, воздушный режим)

соблюдение режима дня и занятий (учебная нагрузка соответствует требованиям, определённых СанПиНом);

соответствие оборудования основных помещений санитарным требованиям;

оздоровительные мероприятия (утренняя гимнастика, двигательная разминка, физкультминутка, подвижные игры и физические упражнения на прогулке, оздоровительный бег, индивидуальная работа по развитию движений, гимнастика после дневного сна, работа кружка)

профилактические и медицинские осмотры;

организация и контроль питания, контроль за работой пищевого блока;

участие в работе ПМПк;

Формы взаимодействия специалистов с воспитателями (семинары, консультации с воспитателями, консультации с поварами, кладовщиком, завхозом)

Формы взаимодействия специалистов с родителями (адаптация детей в условиях детского сада, профилактика плоскостопия, нарушение осанки, день здоровья, профилактика клещевого энцефалита)

Взаимодействие с районными. Городскими, областными службами (МУЗ Поликлиника №15, Роспотребнадзор)


Совместная работа с организациями дополнительного образования,

культуры и спорта

Воспитательно – образовательное пространство детского сада ориентировано не только на образовательную среду МДОУ, но и также активно используется воспитательный потенциал объектов социума и природной среды.
  • дети постоянно посещают экскурсии: обзорная по г.Кемерово; в музей на Красную горку; музей на писанные скалы;
  • участвуют в реализации совместного проекта с Кемеровским областным музеем изобразительных искусств «Шаг навстречу», «Волшебный мир музея;
  • посетили цикл занятий «Музейная азбука» в Кемеровском областном краеведческом музее;
  • посещают музыкальные занятия в Государственной филармонии Кузбасса ;
  • посещают занятия в детской библиотеке, где знакомятся с художественной литературой, детскими писателями;
  • посещают музыкальную школу в рамках участия в концертных мероприятиях;

1.4.3. Работа всего коллектива, с акцентом на художественно – эстетическое воспитание даёт свои результаты. К концу дошкольного возраста дети начинают любить и понимать искусство, большинство детей посещают кружки, музыкальную школу, школу искусств.
  • В ДК «Содружество»:

- хореографическая студия «Друзья»;

- эстрадно-хореографическая студия «Оле-Лукойе»;

- хореографическая студия «Ветер перемен»;

- спортивно-хореографическая студия «Черлидинг»;

- ансамбль барабанщиц «Геликон»;
  • ДЮЦ «Светлячок»

- кружок тестопластика;

- кружок изобразительной деятельности;
  • ДШИ № 61

- отделение вокала;

- отделение изостудии;

- отделение народных инструментов;


3.Условия осуществления образовательного процесса.

Организация предметной образовательной среды и материальное оснащение


№

п\п
Основные направления
Созданные условия


Создание условий для развития детей младенческого возраста

(от 2 месяцев до 1 года)
-


Создание условий для развития детей раннего возраста (от 1 года до 3 лет)
Развивающая среда группы раннего

возраста и 1 младшей группы


Игрушки и игровое оборудование

- куклы разных размеров с набором одежды по сезону, девочки и мальчики;

- куклы-пупсы для купания;

- игрушечная мебель для игры в «Дочки-матери» (кроватка с комплектом постельного белья, стол, стулья);

- посуда (кухонная, столовая, чайная);

- телефон со звонком;

- сумочки, корзиночки;

- коляски для кукол;

- игрушки-животные (домашние животные, дикие животные сибирских лесов);

- машины-каталки;

- машины грузовые и легковые;

- автобусы;

- паровоз;

- самолеты, вертолеты;

- лодочки для игр с водой;

- крупногабаритный строительный набор;

- набор кирпичиков разного цвета;

- пирамидки напольные и настольные;

- наборы матрешек;

- кубики с предметными разрезными картинками (2 части);

- лото («Животные», «Малышам»)

- наборы парных картинок;

- мозаика геометрическая;

- неваляшки;

- мягкие игрушки;

- юла;

- игры для развития моторики (шнуровки, панно с кнопками, пуговицами, замками-молния и пр.);
  • имеется выносной материал для игр во время прогулок для разных сезонов (лопатки, грабли, ведерки, формочки, совочки, машинки, вертушки, султанчики, мячи, скакалки, санки, лыжи, клюшки и пр.);
  • игрушки расположены в зоне доступа, чтобы каждый ребенок мог сам по желанию выбрать игрушку; и использовать ее целенаправленно;


Пособия для занятий
  • для развития сенсорных эталонов и познавательного развития имеется игровой материал (мозаики, матрешки, пирамидки, кубики разного цвета, размера изготовлены из разных материалов, мячи, машинки разного назначения, мягкие игрушки-животные, книжки с картинками, серии картин, центр воды и песка, и др.);
  • для развития игровых навыков имеется игровое оборудование для сюжетных игр (куклы -голыши, в одежде, мальчики, девочки, одеты по разным сезонам, игрушки-животные разных размеров, одежда для кукол, игрушечная мебель, посуда обеденная, строительные материалы различных форм и цветов, игрушечные телефоны, кубики, декорации для кукольного театра и др.);
  • для музыкального развития имеется игровой материал (шумовые и игрушечные музыкальные инструменты);
  • для продуктивной деятельности имеются материалы (бумага, альбомы, кисти, краски, карандаши, пластилин, глина и др.);

- имеется спортивное оборудование (мячи, скакалки, мягкие модули, сухой бассейн, нестандартное оборудование, и др. в соответствии с требованиями СанПиН);


Создание развивающей среды для детей от 3 до 7 лет


  1. Созданы условия для развития театрализованной деятельности



  1. Созданы условия для развития детей в музыкальной деятельности



  1. Созданы условия для конструктивной деятельности



  1. Созданы условия для развития экологической культуры детей



  1. Созданы условия для развития представлений о человеке в истории и культуре



  1. Созданы условия для физического развития детей



  1. Созданы условия для формирования у детей элементарных математических представлений



  1. Созданы условия для развития у детей элементарных естественнонаучных представлений



  1. Созданы условия для развития речи детей
Развивающая среда 2 младшей группы


Пособия для занятий
  • для развития сенсорных эталонов и познавательного развития имеется игровой материал (мозаики, матрешки, пирамидки, кубики разного цвета, размера изготовлены из разных материалов, мячи, машинки разного назначения, мягкие игрушки-животные, книжки с картинками, серии картин, центр воды и песка, и др.);
  • для развития игровых навыков имеется игровое оборудование для сюжетных игр (куклы -голыши, в одежде, мальчики, девочки, одеты по разным сезонам, игрушки-животные разных размеров, одежда для кукол, игрушечная мебель, посуда обеденная, строительные материалы различных форм и цветов, игрушечные телефоны, кубики, декорации для кукольного театра и др.);
  • для музыкального развития имеется игровой материал (шумовые и игрушечные музыкальные инструменты);
  • для продуктивной деятельности имеются материалы (бумага, альбомы, кисти, краски, карандаши, пластилин, глина и др.);


Игрушки и игровое оборудование

- куклы разных размеров с набором одежды по сезону, девочки и мальчики;

- куклы-пупсы для купания;

- игрушечная мебель для игры в «Дочки-матери» (кроватка с комплектом постельного белья, стол, стулья, печка, шкаф посудный, шкаф для одежды);

- посуда (кухонная, столовая, чайная);

- стиральные наборы (тазики, ванночки, доски, прищепки);

- доска гладильная, утюги;

- телефон со звонком;

- сумочки, корзиночки;

- коляски для кукол;

- набор атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Шоферы» (руль, строительный материал, водительская кепка);

- игрушки-животные (домашние животные, дикие животные сибирских лесов);

- машины грузовые; и легковые;

- автобусы;

- паровоз;

- самолеты, вертолеты;

- лодочки для игр с водой;

- крупногабаритный строительный набор;

- набор кирпичиков разного цвета;

- пирамидки напольные и настольные;

- наборы матрешек;

- кубики с предметными разрезными картинками (4 части);

- лото («Животные», «Малышам»)

- наборы парных картинок;

- мозаика геометрическая;

- неваляшки;

- мягкие игрушки;

- юла;

- мячи разных размеров;

- обручи;

- дидактические игры;

- настольно-печатные игры;

- центр воды и песка.

В группе расположены:

- уголок природы;

- книжный уголок;

- уголок самостоятельной изодеятельности;

- театральный уголок;

- музыкальный уголок;

- уголок уединения


Развивающая среда средней группы


Пособия для занятий

- чистая бумага, фломастеры разной толщины и цвета, акварель­ные краски и карандаши, восковые мелки;

- кисти, банки для воды, тряпочки; пластилин или глина, стеки для моделирования, подставки для работы.


Игрушки и игровое оборудование

- куклы разных размеров с набором одежды по сезону, девочки и мальчики;

- куклы-пупсы для купания;

- игрушечная мебель для игры в «семью» (кроватка с комплектом постельного белья, стол, стулья, печка, шкаф посудный, шкаф для одежды);

- посуда (кухонная, столовая, чайная);

- стиральные наборы (тазики, ванночки, доски, прищепки);

- доска гладильная, утюги;

- телефон со звонком;

- сумочки, корзиночки;

- коляски для кукол;

- набор атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Шоферы» (руль, строительный материал, водительская кепка);

- Набор мебели и атрибутов для игры в «Больницу» и «Парикмахерскую»;

- игрушки-животные (домашние животные, дикие животные сибирских лесов, животные севера);

- машины грузовые и легковые;

- автобусы;

- автомобили специального назначения;

- паровоз;

- самолеты, вертолеты;

- лодочки для игр с водой;

- крупногабаритный строительный набор;

- набор кирпичиков разного цвета;

- настольные наборы «Лего»;

- пирамидки настольные до 12 колец;

- наборы матрешек многоместные;

- кубики с предметными разрезными картинками (4 части);

- лото («Животные», «Овощи, «Растения»);

- мозаика геометрическая мелкая, разных видов;

- мягкие игрушки;

- юла;

- мячи разных размеров;

- обручи;

- дидактические игры;

- настольно-печатные игры на развитие логического мышления, классификацию и обобщение («Четвертый лишний», «Найди нужное», «Что сначала, что потом», «Логический поезд» и др).

В группе расположены:

- уголок природы;

- книжный уголок;

- уголок самостоятельной изодеятельности;

- театральный уголок;

- музыкальный уголок;


Развивающая среда старшей группы

Пособия для занятий

- альбомы для рисования (для занятий математикой);

- тетрадь в клетку в обложке;

-тетрадь раскрасок (для штриховок);

- простой карандаш; точилка для карандашей; ластик;

- набор фломастеров (не менее б цветов);

- линейка и шаблон с геометрическими фигурами;

- циркуль в чехле;

- небольшие ножницы с прямыми концами в чехле;

- набор цветной бумаги;

- клеящий карандаш;

- счетный материал (20 единиц);

- палочки (или спички без серы), связанные десятками,— 10 десятков и 20 шт. «свободных»;

- набор геометрических фигур из картона;

- модель часов;

- модель числовой прямой; числовые фигуры;

Игрушки и игровое оборудование

- куклы разных размеров с набором одежды по сезону, девочки и мальчики;

- куклы в народных костюмах;

- игрушечная мебель для игры в «семью» (кроватка с комплектом постельного белья, стол, стулья, печка, шкаф посудный, шкаф для одежды, пеленальный стол);


- посуда (кухонная, столовая, чайная);

- стиральные наборы (тазики, ванночки, доски, прищепки);

- доска гладильная, утюги;

- телефон со звонком;

- сумочки, корзиночки;

- коляски для кукол;

- настольная мебель «Дом для Барби»;

- набор атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Шоферы» (руль, строительный материал, водительская кепка);

- набор мебели и атрибутов для игры в «Больницу» и «Парикмахерскую»;

- набор пособий и атрибутов для игры в «Магазин»;

- игрушки-животные (домашние животные, дикие животные сибирских лесов, животные севера, экзотические животные, птицы, рыбы, земноводные);

- машины грузовые и легковые;

- автобусы;

- автомобили специального назначения;

- строительная и добывающая техника;

- паровоз;

- самолеты, вертолеты;

- лодочки для игр с водой;

- крупногабаритный строительный набор;

- набор кирпичиков разного цвета;

- настольный строительный конструктор «Город», «Ферма», «Зоопарк»;

- настольные наборы «Лего»;

- пирамидки настольные до 12 колец;

- наборы матрешек многоместные;

- лото («Животные», «Овощи, «Растения»);

- мозаика геометрическая мелкая, разных видов;

- мягкие игрушки;

- мячи разных размеров;

- обручи;

- дидактические игры;

- настольно-печатные игры на развитие логического мышления, классификацию и обобщение («Четвертый лишний», «Найди нужное», «Что сначала, что потом», «Логический поезд» и др).

- спортивные игры (шашки, шахматы, настольный хоккей, настольный футбол, бильярд);

В группе расположены:

- уголок природы;

- книжный уголок;

- уголок самостоятельной изодеятельности;

- театральный уголок;

- музыкальный уголок;

- патриотический уголок


Развивающая среда

подготовительной к школе группы


Игрушки и игровое оборудование

- куклы разнообразные с набором одежды;

- наборы кукол мелких для настольных игр (Барби);

- куклы в школьной одежде;

- игрушечная мебель для игры в «семью» (кроватка с комплектом постельного белья, стол, стулья, печка, шкаф посудный, шкаф для одежды, пеленальный стол);

- посуда (кухонная, столовая, чайная);

- стиральные наборы (тазики, ванночки, доски, прищепки);

- доска гладильная, утюги;

- бытовая техника: мясорубка, стиральная машина, пылесос, часы, весы и пр.;

- телефон со звонком;

- сумочки, корзиночки;

- коляски для кукол;

- настольная мебель «Дом для Барби»;

набор атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Шоферы» (руль, строительный материал, водительская кепка);

- набор мебели и атрибутов для игры в «Больницу» и «Парикмахерскую»;

- набор пособий и атрибутов для игры в «Магазин»;

- набор пособий и атрибутов для игры в «Почту»;

- набор пособий и атрибутов для игры в «Школу

- набор пособий и атрибутов для игры в «Библиотеку»;

- игрушки-животные (домашние животные, дикие животные сибирских лесов, животные севера, экзотические животные, птицы, рыбы, земноводные);

- машины грузовые и легковые;

- автобусы;

- автомобили специального назначения;

- строительная и добывающая техника;

- паровоз;

- самолеты, вертолеты;

- лодочки для игр с водой;

- крупногабаритный строительный набор;

- набор кирпичиков разного цвета;

- настольный строительный конструктор «Город», «Ферма», «Зоопарк» и др.;

- настольные наборы «Лего»;

- лото, домино;

- мозаика геометрическая мелкая, разных видов;

- мягкие игрушки;

- дидактические игры;

- настольно-печатные игры на развитие логического мышления, классификацию и обобщение («Четвертый лишний», «Найди нужное», «Что сначала, что потом», «Логический поезд» и др).

- спортивные игры (шашки, шахматы, настольный хоккей, настольный футбол, бильярд);

В группе расположены:

- уголок природы;

- книжный уголок;

- уголок самостоятельной изодеятельности;

- театральный уголок;

- музыкальный уголок;

- патриотический уголок;

- фонотека и видеотека.


Пособия для занятий

- календари (настенный, перекидной);

- часы (стрелочные, электронные, песочные, настенные, будильник);

- символика России;

- глобус;

- Карты и схемы; Кедровки, г. Кемерово, Кузбасса, атлас России, атлас Кузбасса, атлас мира;

- дидактические и настольно-печатные игры;

- мелкие конструкторы и строительный материал с на­бором чертежей;

- геометрические мозаики и головоломки типа «Гексамино», «Пентамино», «Пифагор», «Колумбово яйцо»;

- измерительные приборы: весы, термометры (для воды, воздуха, тела), рулетка, сантиметр и метр деревянный, мерные стаканы для жидкостей;

- книги рассказов в картинках, комиксы;

- детские журналы;

- словари, справочники;

- доска (пластиковая) для работы мелом или цветными фломастерами;

- занимательные книги по математике;

- тетради на печатной основе с математическими зада­ниями для самостоятельной работы.

Для занятий каждому ребенку необходимы:

- альбом для рисования (для занятий математикой); тетрадь в клетку в обложке;

-тетрадь раскрасок (для штриховок);

-простой карандаш; точилка для карандашей; ластик;

-набор фломастеров (не менее б цветов);

-ручка шариковая синяя (2 шт.);

-линейка и шаблон с геометрическими фигурами;

-циркуль в чехле;

-небольшие ножницы с прямыми концами в чехле;

-набор цветной бумаги;

-клеящий карандаш;

-счетный материал (20 единиц);

-палочки (или спички без серы), связанные десятками,— 10 десятков и 20 шт. «свободных»;

-набор геометрических фигур из картона;

-модель часов;

-модель числовой прямой;

-калькулятор;


В детском саду имеется отдельное помещение «Театральная гостиная» оснащённая следующим оборудованием:

- ширмы, наборы кукол, костюмы, маски, театральные атрибуты, декорации и пр.

- имеются разные виды театров (би-ба-бо, теневой, настольный и др.);

- макет кассы, билеты и пр.


В детском саду имеется музыкальный зал, оснащенный следующим оборудованием:

- фортепиано;

- музыкальный центр;

- синтезатор;

- детский оркестр;

- шумовые музыкальные инструменты;

- фонотека;

- имеются музыкально - дидактические игры, пособия;

- открытки, картинки, карточки, альбомы;

- в группах оборудованы музыкальные уголки.


- имеются мелкий (настольный) и крупный (напольный) строительные материалы;

- имеются разнообразные конструкторы: деревянные, металлические, пластмассовые и др.;

- имеются мозаики, разрезные картинки и др.;

- имеется природный и бросовый материал для ручного труда.

- имеются наглядные пособия, иллюстративный материал (альбомы, наборы картин, муляжи,
дидактические игры и др.);

- имеется картотека «Оригами»;


В детском саду функционирует зимний сад:

- живые объекты для наблюдения и уходом (черепахи морские, черепахи сухопутные, морские свинки, рыбки, хомячок, кролики, крысы, мышки-песчанки, африканские улитки, волнистые попугайчики, попугай Карела, амадины,);

- комнатные растения по зонам произрастания и виду;

- имеется инвентарь для ухода за животными и растениями, как в помещении, так и на улице;

- есть подборка познавательной литературы по вопросам экологии (учебники, справочники, энциклопедии, книги по уходу за животными и растениями);

- в группах имеются уголки природы оборудованные в соответствии с программными требованиями;

- имеется участок для экспериментальной деятельности (сад, огород, цветники);

- имеется «Экологическая тропинка».


- имеется художественная литература (сказки и легенды народов мира);

- оборудован уголок краеведения;

- в группах созданы уголки патриотического воспитания.


В детском саду есть спортивный зал, оснащенный оборудованием:

- спортивный инвентарь, массажные коврики, маты, тренажеры, батут, вело тренажёры, шведская стенка, мягкие модули, набивные мячи, фитболы,

- нестандартное оборудование;

- имеется спортивный инвентарь для физического развития на участке (стадион, беговая дорожка, полоса препятствий, спортивно-игровое оборудование, сетка волейбольная, яма для прыжков, цель для метания, рукоход, шведская стенка, гимнастическая лесенка ).

- в группах созданы спортивные уголки:


- в группах имеется демонстрационный и раздаточный материал;

- обучающие настольно-печатные игры;

- геометрические мозаики и головоломки;

-занимательные книги по математике;

- касса цифр, весы, мерные стаканы и др.;

- календари, часы и др.

- имеются глобусы, карты, макеты;


В детском саду имеется уголок для экспериментальной деятельности оснащен следующим оборудованием:

- колбы, держатель, лупы;

- магниты, очки, пипетки;

- коллекции природных ископаемых;

- коллекции гербариев;

- коллекции тканей, бумаги, и др.

В группах созданы:

- уголки для экспериментирования (в том числе для игр с водой, песком и др.).


- в группах имеются картотеки стихов,

потешек, библиотека для детей;

- имеются наборы картин, иллюстраций;

- настольно-печатные, дидактические игры по развитию речи.