Відділ освіти Веселинівської райдержадміністрації Районний методичний кабінет Веселинівська районна гуманітарна гімназія
| Вид материала | Документы |
- Криничанська районна державна адміністрація Дніпропетровської області відділ освіти, 145.06kb.
- Відділ освіти Богуславської райдержадміністрації Районний методичний кабінет Методичний, 223.55kb.
- Відділ освіти Богуславської райдержадміністрації Районний методичний кабінет Методичний, 212.98kb.
- Відділ освіти Хмельницької райдержадміністрації Районний методичний кабінет Картка, 34.11kb.
- Мурованокуриловецька райдержадміністрація Відділ освіти Районний методичний кабінет, 968.26kb.
- Відділ освіти Кіровоградської районної державної адміністрації Районний методичний, 273.49kb.
- Відділ освіти Богуславської райдержадміністрації Районний методичний кабінет Жовтень, 204.04kb.
- Мурованокуриловецька райдержадміністрація Відділ освіти Районний методичний кабінет, 180.27kb.
- На уроках біології, 207.47kb.
- Володарська районна державна адміністрація Відділ освіти Районний методичний кабінет, 536.23kb.
Відділ освіти Веселинівської райдержадміністрації
Районний методичний кабінет
Веселинівська районна гуманітарна гімназія
(з досвіду роботи вчителя географії Веселинівської районної гуманітарної гімназії Павлюк Інни Василівни)
Веселинове - 2010
„Географія Миколаївської області”
(на допомогу вчителям географії, керівникам гуртків,
класним керівникам)
Рецензенти:
Л.М. Павліченко – вчитель географії Веселинівської загльнооосвітньої школи І-ІІІ ст, спеціаліст вищої категорії, „Старший вчитель”;
Славич Л.М. – вчитель географії Градівської загальноосвітньої школи І-ІІ ст., спеціаліст вищої категорії, „Вчитель - методист”
Відповідальна за випуск:
Т.А. Демешина – директор Веселинівської районної гуманітарної гімназії
Затверджено педагогічною радою Веселинівської районної гуманітарної гімназії, протокол № 5 від 08 квітня 2010 року
Дана методична розробка слугуватиме путівником вчителям географії, керівникам гуртків краєзнавчого спрямування, класним керівникам при викладанні розділу „Географія своєї області” у 9 класі, проведенні краєзнавчих занять та позакласних заходів.
Розробка містить цикл уроків до теми „Географія Миколаївської області”, а також позакласні заходи краєзнавчої тематики.
© Географія Миколаївської області (з досвіду роботи вчителя географії Веселинівської районної гуманітарної гімназіїПавлюк І.В.) – Веселинове, 2010.-56 с.
Передмова
Неодмінною умовою засвоєння учнями знань з географії України є знання про природу, населення і господарство рідного краю. За програмою 12 річної школи розділ „Географія своєї області” повністю вилучений з курсу 8 класу, а в 9-му на його вивчення відведено 3 години. Цей розділ є значимим при завершені вивчення курсу економічної і соціальної географії України. Його зміст спрямований на узагальнення основних положень розвитку населення і господарства на так званому мікрорівні. Незважаючи на те, що для вивчення своєї області виділено невелику кількість годин, учитель має змогу на прикладах своєї місцевості показати особливості розвитку реальної економіки, структурні зміни, що відбулися в господарстві області за роки незалежності, проаналізувати існуючі проблеми та разом з учнями «пошукати» шляхи виходу із складних економічних і соціальних ситуацій.
В зв’язку з тим, що у педагогів виникає ряд проблем при викладанні даного розділу, пропонується ця розробка.
Я не претендую на першість, а пропоную своє бачення викладання теми „Географія Миколаївської області”. Сподіваюсь, що мої матеріали будуть корисними і допоможуть вам у роботі.
Бажаю успіхів у вихованні в учнів любові до рідного краю.
Павлюк Інна Василівна, вчитель географії Веселинівської районної гуманітарної гімназії, спеціаліст вищої категорії, „Старший вчитель”
Планування уроків
| № уроку | Тема уроку | Тип уроку | Домашнє завдання |
| 1 | Особливості географічного положення Миколаївської області та його вплив на господарську спеціалізацію. Природні умови і ресурси Миколаївщини, їх оцінка | Вивчення нового матеріалу | 1. Вивчити конспект. 2. Проаналізувати карти атласу. 3. Творче завдання. Підготувати кросворди, вікторини на тему «Географічне положення, природно - ресурсний потенціал Миколаївщини»; 4. Випереджальне завдання для окремих учнів «Видатні постаті Миколаївщини». |
| 2 | Населення і трудові ресурси Миколаївської області. Топоніми своєї місцевості. | Комбінований | 1. Прочитати конспект уроку. 2. Індивідуальні випереджальні завдання: підготувати повідомлення про промисловий комплекс області і про розвиток АПК Миколаївщини. |
| 3 | Господарство Миколаївської області. Практична робота № 10 „Нанесення на контурну карту області найважливіших господарських і культурних об’єктів, складання проекту перспективного розвитку області” | Комбінований | 1.Вивчити конспект уроку. 2. Підготуватися до тематичного оцінювання. |
| 4 | Моя Миколаївщина. Узагальнення та систематизація знань за розділом «Географія своєї області» | Узагальнення та систематизації знань | Застосовувати отримані знання на практиці |
Економічна і соціальна географія України
Розділ V. Географія своєї області
Урок 1.
Тема. Особливості географічного положення Миколаївської області та
його вплив на господарську спеціалізацію. Природні умови і ресурси
Миколаївщини, їх оцінка
І.В. Павлюк, Веселинівська гімназія, Миколаївська обл.
Мета навчальна: сформувати уявлення про географічне положення області в межах України та відносно сусідніх держав; систематизувати основні риси природних умов —рельєфу, клімату, ландшафтів, природних процесів тощо;
розвивальна: розвивати творче мислення учнів, вміння працювати з додатковою літературою, поглибити та закріпити навички роботи учнів з картографічним та статистичним матеріалом;
виховна: виховувати патріотизм, життєві компетентності, економічний та екологічний тип мислення.
Обладнання: географічний словник-довідник «Миколаївська область» (В, 3. Заболотний, М. Ф. Лісецький), виставка літератури «Миколаївщина», атласи, комп’ютер, ППЗ „Атлас Україна та її регіони”, презентація «З Миколаївщиною у серці»
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент
Вступне слово вчителя. Шановні мої дев’ятикласники. Не відомо, хто, коли, але хтось сказав слова, які передаються нам і які ми передаємо нашим нащадкам: „Намагайтеся кожного дня знайти якийсь позитивний початок, так як від того настрою, з яким ти вступаєш у день, залежать твої успіхи, а можливо й невдачі”. Тож побажаємо один одному гарного настрою, доброго здоров’я, посміхнемося і побажаємо один одному успіху, плідної роботи і творчості. Нехай наше спілкування подарує вам гарний настрій та насолоду пізнання.
ІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності
Учитель. Для кожної людини Батьківщина починається з отчого дому, з маминої ніжної посмішки, з тих потаємних куточків дитинства, де ти завжди почуваєш себе у безпеці. Іншими словами це все - рідний край. А знати свою країну означає, перш за все, знати історію свого краю, неповторність та унікальність його природи, особливості господарства та населення. Саме цими питаннями займається краєзнавча географія.
Краєзнавча географія України являє собою аналіз та характеристику певних територій, які є невід'ємною частиною економіки країни. Вона включає вивчення багатьох питань: природні ресурси та їх раціональне використання, населення його розселення і вплив на формування територіальних системи, формування та розвиток економіки в умовах ринкових відносин.
Вивчаючи розділ «Географія своєї місцевості», ми повинні навчитися давати економіко-географічну характеристику Миколаївської області — нашої малої батьківщини, визначати особливості її географічного положення та його вплив на господарську спеціалізацію, природні умови та ресурси.
Ця тема дозволить вам практично застосувати отримані з уже вивчених тем та розділів знання і, з іншого боку, краще пізнати неповторність та красу рідного краю.
Прийом „ Асоціації”
На дошку виводиться слайд з картою (схемою) Миколаївської області (бажано без підпису назви області)
Учитель. Діти, скажіть, будь-ласка, що зображено на дошці? (відповіді дітей)
З чим у вас асоціюється, слово Миколаївщина?
(учні по черзі висловлюються)
Учитель. А ось, погляньте, які асоціації у мене викликає це поняття.
( На наступному слайді по черзі з’являються картинки слів-асоціацій вчителя)
Чорне море Микола Аркас кораблі
П
івденний Буг пшеничний колос
Ольвія Борис Мозолевський Святий Миколай
Учитель. Так, дійсно, Миколаївщина — це регіон, який славиться працелюбними людьми, родючими землями та природними ресурсами, сучасними промисловими та сільськогосподарськими підприємствами, значними можливостями для плідної співпраці з регіонами України та країнами зарубіжжя. До цього слід додати вигідне географічне положення краю, достатній рівень розвитку економіки й потужний транспортний комплекс, що разом створює унікальні умови для активної участі в державному та міжнародному розподілі праці, а також посилання для швидкого обороту вкладеного в економіку капіталу. Наш регіон відомий у світі завдяки не тільки суднобудуванню, але й кольоровій металургії та енергетиці, сучасному енергетичному та електротехнічному машинобудуванню, потужним легкій та харчовій промисловості, розвиненим сільським господарством.
(паралельно звернути увагу на дошку, де розміщені кадри презентації «З Миколаївщиною у серці»)
Як окрема політико-адміністративна одиниця Миколаївська область утворена 1 жовтня 1937 року.
Оскільки за показниками соціально-економічного розвитку наша область займає одне із провідних місць серед регіонів України, розглянемо основні причини достатньо високого рівнів розвитку промислового і сільськогосподарського комплексів, та дамо оцінку природно-ресурсному потенціалу області.
Вирішувати поставлені на уроці завдання, ви будете, працюючи з консультантами, які ретельно готувалися до уроку.
II. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.
Тест: вірно — невірно
1. Область розташована в басейні нижньої течії Південного Бугу (В).
2. Найбільшою річкою нашої області є Інгул (Н).
3. На території області добувають граніти, доломіти, будівельну сировину. (В)
4. Близько 20 % території займають ліси, які розташовані переважно в заплавах річок та балках. (Н)
5. Підприємство кольорової металургії Миколаївський глиноземний завод виробляє сировину для виплавки алюмінію. (В)
6. Міські поселення формують агломерації. (В)
7. На півдні область виходить до державного кордону з Росією. (Н)
8. В області найбільш густа в країні мережа залізниць. (Н)
9. Природна степова рослинність у межах області, збереглась тільки в заповідниках. (В)
10.Найбільшим підприємством енергетичного машинобудування є «Південний турбінний завод (ПТЗ)». (В)
11. На території області розташована пам’ятка історії та культури Національний історико-культурний заповідник „Ольвія” (В)
12.Загальне забруднення області оцінюється спеціалістами як екологічна катастрофа (Н)
IV. Вивчення нового матеріалу
Учитель. Спробуємо узагальнити особливості ЕГП. Сьогодні на уроці мені допомагатимуть учні –консультанти, фахівці краєзнавці.
1. Особливості ЕГП області
Учень – консультант 1. На півдні України, на древній степовій землі, в басейні нижньої течії Південного Бугу на площі понад 24600 км² розкинулися землі Миколаївської області. З трьох сторін світу область межує з іншими регіонами України: Одеською, Кіровоградською, Дніпропетровською, Херсонською областями, а на півдні її територія займає кілька сот кілометрів берегової лінії Чорного моря та його лиманів. Ця лінія в межах області робить дивовижні зигзаги. Глибоко в суходіл вдаються Дніпровсько- Бузький, Бузький, Березанський та Тилігульський лимани, які створюють дивовижне плетиво водяних плес. Гирла рік Південний Буг та Інгул зустрічаються саме там, де розташований обласний центр – місто Миколаїв – омиваючи його з усіх боків.
У сучасних межах область розташована між 46º30´ і 48º 15' північної широти та 30º15´ і 33º05´ східної широти. За особливостями розташування область має майже квадратну конфігурацію. Так максимальна протяжність з півночі на південь – 194 км, а з заходу на схід – 204 км.
Географічний практикум
Учитель. На картосхемі своєї області за допомогою карти адміністративно-територіального поділу України підпишіть назви сусідніх областей.
2. Геологічна будова та рельєф області.
Учитель. У геолого-тектонічному відношенні територія Миколаївської області поділяється на дві частини. По-перше, це зона нижньопротерозойської складчастості — Український кристалічний щит (масив). Друга частина — Причорноморська (Азово-Причорноморська) впадина, яка є зануреним південним схилом Східноєвропейської платформи.— Більша частина Миколаївської області розташована у межах Причорноморської низовини, на півночі заходять відроги Придніпровської і Подільської височин.
Територія Миколаївщини має загальний похил від північного заходу до південного сходу і до долини Південного Бугу. Пересічна абсолютна висота території області складає 86,7 м. У 4-х км на північний схід від с. Аннівки Братського району реєструється максимальна відмітка над рівнем моря — 255,6 м. Мінімальні відмітки в пониззі долини Тилігульського лиману і в районі Аджигольської коси — мінус 0,4 м.
Завдання. Розгляньте карти атласу Миколаївської області (кліматичні, грунтово-рослинного покриву, сучасних ландшафтів) та визначте головні природні ресурси Миколаївщини. (відповіді учнів).
3. Природні ресурси Миколаївщини.
Учень – консультант 2. Головним природними ресурсами Миколаївської області є сприятливі кліматичні умови, чорноземні ґрунти та деякі види корисних копалин, рекреаційні ресурси.
Корисні копалини на території Миколаївщини представлені, головним чином, нерудним комплексом. На території регіону розташовані значні родовища гранітів, будівельного й облицювального каменю, інших будівельних матеріалів (глини, вапняків, піску, мергелю), мінеральних вод. На північному заході області знаходиться родовище кобальтово-нікелевих руд.
Основними несприятливими природними процесами та явищами на території Миколаївщини є утворення зсувів, ярів, ерозія ґрунтів, карстування. Також трапляються і негаразди погоди — весняні заморозки, зливи, град, пилові бурі, посухи. Для запобігання несприятливим природним процесам і явищам передбачається охорона земель (лісонасадження, меліорація ), вод та атмосферного повітря. Окремі з цих заходів відображені на карті «Природоохоронна діяльність» в атласі. Також в атласі відбито природоохоронний фонд Миколаївщини. Головними проблемами раціонального використання природних ресурсів та умов області є збереження ґрунтового покриву, поверхневих та підземних вод, охорона надр та поверхні в місцях розробки корисних копалин і промислового та побутового будівництва.
Учитель. Таким чином, вивчення фізичної географії Миколаївської області і передбачає розгляд тих самих питань, що й при вивченні фізичної географії України, але стосовно її певної місцевості. Фізична карта Миколаївщини виразно демонструє, що північна частина області має більш високі абсолютні відмітки, що сягають 240-255 м, це є відроги Подільської та Придніпровської височин. Ви вже знаєте, як діяльність людини змінює рельєф. Це перш за все форми, пов'язані з беллігеративними ландшафтами (від лат. bebbiqero — вести війну) — деякі кургани, які виконували функцію (чатових пунктів, висотою до 40—60 м, земляні вали (наприклад, ті, що зміцнювали стоянку римського гарнізону біля Малої Коренихи), рови (добре збереглися в городищі Мис — гирлова частина Сасикського лиману), окопи воєнних часів. Крім того є русла каналів зрошувальної мережі, дамби водосховищ і ставків, кар'єри для видобутку мінеральної сировини тощо.
Запитання. Які антропогенні форми рельєфу нашого району ви можете назвати?
Розповідь учителя. Як саме поширені типи і форми рельєфу на Миколаївщині? Розглянемо карту геоморфологічної будови області в атласі і побачимо численні денудаційно-акумулятивні рівнини, розчленовані лесові височини та низовини, також акумулятивні рівнини алювіального походження, тобто ті, що є наслідком роботи річок.
Іншими формами рельєфу Миколаївщини є яри, балки та зсуви, що порушують поверхню переважно на прилеглих до річок ділянках.
Учень-консультант 3. По території області протікає 85 річок завдовжки понад 10 тис.км, які належать до басейнів Південного Бугу та Дніпра. Найбільші річки - Південний Буг, довжиною в межах області 257 км, та Інгул - 179 км. Найбільшою річкою Веселинівського району є Чичиклія – права притока Південного Бугу.
Клімат помірно-континентальний з м'якою малосніжною зимою та жарким посушливим літом. Середньорічні температури: липня + 21,1º С: зимова - мінус 2º С. Річна кількість опадів коливається від 330 мм на півдні області до 450 мм - на півночі. Ґрунти: на півночі - чорноземи звичайні; на півдні чорноземи південні, каштанові та темно-каштанові.
V. Закріплення нових знань і вмінь учнів.
Бесіда за запитаннями
1.Чому вивчення природи будь-якої території починають з вивчення її географічного положення?
2. Яке економіко - географічне положення Миколаївської області?
3. У межах яких великих форм рельєфу розташована територія Миколаївської області? Які тектонічні структури з ними пов'язані?
4. Які типи і форми рельєфу поширені на території Миколаївської області?
5. На які корисні копалини багата Миколаївська область? Які з них мають особливе значення для господарської діяльності?
VI. Підсумок уроку
Формулювання висновків учнями:
• Миколаївська область розташована на півдні України;
• форми та типи рельєфу Миколаївщини мають чітку геологічну обумовленість;
• природні умови Миколаївської області є одними з найбільш сприятливих в Україні.
Заключне слово вчителя. Основним фактором, що визначає розвиток економіки Миколаївської області, є її вигідне географічне розташування: близькість до великих промислових центрів Донецько-Придніпровського регіону та вихід до Чорного моря сприяли тому, що регіон сьогодні має добре розвинену транспортну систему й портове господарство, а також економічно вигідні схеми руху вантажних потоків.
Також до факторів, що сприяють розвитку Миколаївської області, можна віднести наступні: сприятливі природно - кліматичні умови та природні рекреаційні ресурси. На території області є можливість спільної експлуатації родовищ будівельного й облицювального каменю, інших будівельних матеріалів, кобальтово-нікелевих руд. Ґрунтові та агро-кліматичні умови сприятливі для розвитку багатогалузевого сільського господарства.
VII. Оцінювання учнів
Рефлексія. Тест для оцінки психологічного стану учнів.
Кожен учень проводить лінію в зошиті завдовжки 7 см., ділить її на відрізки по 1 см. Потім довільно ставить зірочку над лінією.
Залежно від того, над якою поділкою учень поставить зірочку, - такий його настрій у кінці уроку.
Самопочуття *
Активність Настрій 0 1 2 3 4 5 6 7
0 – 3 – відчуває втомленість, неспокій, напругу, невдоволеність собою;
3 – 5 – приємний спокійний стан, відчуває задоволення у собі, бажання
працювати;
5 – 7 – самопочуття прекрасне, відчувається бадьорість від уроку,
підвищена активність, є бажання працювати ще кілька уроків
географії підряд.
VIIІ. Домашнє завдання
1. Вивчити конспект.
2. Проаналізувати карти атласу.
3. Творче завдання. Підготувати кросворди, вікторини на тему «Географічне положення, природно - ресурсний потенціал Миколаївщини»;
4. Випереджальне завдання для окремих учнів «Видатні постаті Миколаївщини».
Економічна і соціальна географія України
Розділ V. Географія своєї області
Урок 2.