Урок по истории России 10 класс Тема урока: Смутное время в России
| Вид материала | Урок |
СодержаниеОснащение урока Ход урока Познавательная деятельность учащихся |
- Тема урока: Смутное время и первая гражданская война в России (1598—1613). Место урока, 97.42kb.
- Тема: «Смутное время в России», 50.49kb.
- В. Б. Кобрин смутное время — утраченные возможности, 309.68kb.
- Урок по истории России 7 класс Тема: «Северная война», 70.64kb.
- Реферат 16, 75.29kb.
- Тема: "Гражданская война в России", 233.11kb.
- Тема Родины и природы в лирике Есенина, 27.89kb.
- Урок по истории. Тема урока: Народные восстания в России. От Булавина до Пугачёва, 48.75kb.
- Урок по истории России XIX века 8 класс Тема: Русско-турецкая война 1877-1878, 88.48kb.
- Урок по истории России XX век в 9 классе. Тема урока: Внешняя политика. Русско-японская, 83.97kb.
Тема урока: Смутное время в России
Цель урока: обобщить и углубить знания учащихся о Смутном времени России
Развивающая задача: способствовать развитию умений учащихся использовать ранее полученные знания для углубления знаний по теме; формировать умения работать с дополнительной информацией, с презентацией
Воспитательная задача: способствовать воспитанию чувства сопричастности к героической истории своей Родины
Работа над понятиями: Смута, династический кризис, гражданская война. Отечество, патриотизм, национальное самосознание
Оснащение урока: тетрадь, проектор, компьютер
Форма урока: лекция с использованием презентации (Даная форма выигрышна, так как позволяет за один урок дать большой материал)
Ход урока
Вступление учителя. Тема урока, цели урока, форма работы
| Основные вопросы | Познавательная деятельность учителя | Познавательная деятельность учащихся |
| 1.Последствия правления Ивана Грозного | Задает вопросы для перехода к новой теме | Отвечают на вопросы и высказывают предположение о взаимосвязи данного урока с эпохой Ивана Грозного |
| 2. Правление Федора Ивановича | Коротко напоминает о правлении Федора, особенностях его личности | Работают в тетради, записывают основные итоги правления на основе слайда |
| 3. Династический кризис | Задает вопросы учащимся, активизируя их деятельность 1. Что такое династия 2. Как называется династия царей, из которой происходил Иван4 и Федор Иванович 3. Что такое кризис? Династический кризис? 4.Что вы знаете о царевиче Дмитрии Ивановиче? | Отвечают на вопросы учителя, объясняют свое понимание династического кризиса, работают с презентацией |
| 4. Правление Бориса Годунова | Рассказывает о личности Бориса Годунова и об основных направлениях его политики | Работают в тетрадях и с презентацией |
| 5. Лжедмитрий 1 | Рассказывает, опираясь на презентацию | Работают в тетрадях |
| 6. Василий Шуйский Лжедмитрий 2 | Рассказывает, опираясь на презентацию | Работают в тетрадях |
| 7. Интервенция | Рассказывает, опираясь на презентацию | Работают с картой |
| 8. Воцарение династии Романовых | Рассказывает, опираясь на презентацию | Слушают учителя, делают самостоятельно записи в тетрадях |
| 9. Закрепление. Проверь себя сам | Дает правильные ответы | Работают в тетрадях самостоятельно, выполняют предложенные им задания (на экране), затем проверяют сами |