Олефір Леонід Олексійович, перший заступник начальника головного управління освіти І науки, молоді та спорту 2 10 15 -10 30 Методологічні засади розвитку післядиплом

Вид материала

Диплом

Содержание Олефір Леонід Олексійович Романенко Михайло Ілліч Ватковська Марина Григорівна Чириченко Людмила Федотівна Ратєєва Світлана Василівна Грекова Ірина Вікторівна Міщенко Людмила Михайлівна Чириченко Л.Ф. Дніпропетровському обласному інституту післядипломної педагогічної освіти Керівникам загальноосвітніх навчальних закладів

Подобный материал:

• Програма розвитку освіти львівщини на 2009 2012 роки напрям «виховання», 996.5kb.
• Головне управління освіти І науки Київської обласної державної адміністрації Рішення, 12.77kb.
• Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 383.36kb.
• Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської, 87.43kb.
• План роботи науково-методичного центру відділу освіти ірпінської міської ради, 917.32kb.
• Рекомендації буде розміщено на сайті монмолодьспорт www mon gov ua та на сайті Інституту, 98.3kb.
• Сьома всеукраїнська виставка газетних видань молоді, 196.26kb.
• Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки наказ, 173.49kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України, 61.58kb.
• Затвердити план проведення семінару для методистів рмк та ммк з проблеми «Концептуальні, 13.29kb.

План

проведення серпневої наради

керівників районних (міських) методичних служб


Темін проведення: 17. 08.2011р.

Місце проведення:ДОІППО, (конференцзала)


Тема: Теоретичні та прикладні аспекти забезпечення науково-методичної діяльності в умовах реалізації державної політики в галузі освіти


Керівник: Чириченко Л.Ф., начальник науково-дослідного відділу креативної освіти та інноваційного менеджменту

№	Час	Тема виступу	Доповідач
1	1000-1015	2011 рік – рік освіти і інформаційного суспільства на Дніпропетровщині	Олефір Леонід Олексійович, перший заступник начальника головного управління освіти і науки, молоді та спорту
2	1015-1030	Методологічні засади розвитку післядипломної педагогічної освіти у контексті становлення вітчизняної освіти для дорослих	Романенко Михайло Ілліч, ректор ДОІППО, доктор філософських наук, професор
3	1030-1050	Створення єдиного інформаційного простору Дніпропетровщини як головний чинник розвитку освіти регіону	Ватковська Марина Григорівна, проректор з нових систем навчання і комунікацій ДОІППО
4	11050-1105	Удосконалення ефективної системи науково-методичної роботи на основі впровадження новітніх технологій	Чириченко Людмила Федотівна, начальник науково-дослідного відділу креативної освіти та інноваційного менеджменту ДОІППО
5	1105-1120	Інноваційна діяльність науково-методичної служби в умовах розвитку інформаційного суспільства в Україні	Ратєєва Світлана Василівна, директор КЗ  «Інноваційно-методичний центр» м. Кривого Рогу
6	1120-1200	Особливості формування єдиного освітнього простору сільського регіону: базова школа освітнього округу – ресурсний центр	Грекова Ірина Вікторівна, керівник інспекторсько-методичної служби відділу освіти Солонянської РДА
7	1200-1220	Майстер-клас: Робота в пілотному проекті «Школа» із створення єдиного інформаційно-освітнього простору Томаківського району	Міщенко Людмила Михайлівна, завідуюча методичним кабінетом відділу освіти Томаківської РДА, Зямко Ніна Хомівна Пославський Степан Кліментійович
8	1220-1240	Вільний мікрофон. Прийняття рекомендацій	Чириченко Л.Ф.

РЕКОМЕНДАЦІЇ

серпневої наради керівників районних (міських) методичних служб

«Теоретичні та прикладні аспекти забезпечення науково-методичної діяльності в умовах реалізації державної політики в галузі освіти»


Демократична перебудова суспільного життя України дозволяє освіті зайняти належне місце в системі соціальних пріоритетів, відкриває реальні перспективи досягнення європейських стандартів та відіграти роль головного чинника формування в Україні демократичного суспільства, що ґрунтується на інноваційній моделі розвитку.

Важливу роль у забезпеченні реформування освіти відіграє модернізація науково-методичної роботи в регіонах через впровадження сучасних навчально-виховних, управлінських технологій, стимулювання професійного зростання кадрів, підвищення їхньої професійної майстерності, зокрема, через ефективне застосування сучасних форм і методів навчання дорослих, інструментальних засобів, систем комп’ютерного навчання та інформаційної мережної взаємодії.

Втілення в життя нових можливостей вимагає скоординованих дій усіх учасників освітньої діяльності, а також соціального партнерства освітян, органів державної влади та самоврядування, громадськості. Основні зусилля мають бути зосереджені на вирішенні загальнодержавних освітніх пріоритетів як складової інноваційної моделі розвитку суспільства, забезпеченні європейського рівня якості і доступності освіти, духовної зорієнтованості освіти, демократизації та гуманізації освітнього процесу.

В умовах розбудови національної системи освіти важливого значення набуває інноваційна діяльність методичних служб, яка характеризується системним експериментуванням, апробацією та застосуванням інновацій в освітньому процесі.

Успішному виконанню поставлених завдань буде сприяти удосконалення діяльності методичних кабінетів, їх переорієнтація в інформаційно-методичні центри, широке використання Інтернет-технологій в освітньому процесі, організація дистанційного навчання для дітей та дорослих, організація мережної взаємодії учнів (спільні проекти, учнівські форуми, єдине інформаційне освітнє середовище, діяльнісне середовище WIKI); розробка і системна підтримка єдиної інформаційної управлінської мережі суб’єктів освітньої діяльності (сайти шкіл, доступ до спільних документів, обмін інформацією).

Впровадження моніторингу дає можливість вносити зміни в організацію науково-методичної роботи з педагогічними кадрами, цілеспрямовано стимулювати творчу активність педагогічних працівників.

Обговоривши теоретичні та прикладні аспекти забезпечення науково-методичної діяльності в установах і закладах освіти, учасники наради рекомендують:

Дніпропетровському обласному інституту післядипломної педагогічної освіти:

1. Модернізувати систему підвищення кваліфікації педагогічних кадрів за рахунок впровадження новітніх технологій навчання дорослих.
   
2. Особливу увагу звернути на навчання педагогів інформаційним технологіям, мережної взаємодії, використанню мультимедійних посібників та інтерактивних методик.
   
3. Розробити модель неперервної інформаційної освіти для педагогічних працівників області
   
4. При проведенні навчальних занять із педагогічними працівниками використовувати можливості електронної бібліотеки і доступ до електронних каталогів
   
5. Розробити та забезпечити реалізацію програми модернізації матеріально-технічної та навчально-методичної бази обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти у відповідності з вимогами часу.
   
6. Сприяти створенню мережі ресурсних мультимедіацентрів.
   
7. Вдосконалювати систему моніторингу якості освіти в регіонах.
   
8. Спрямовувати діяльність на забезпечення науково-методичного супроводу процесу інформатизації управління закладами освіти регіону.
   
9. Виявляти та розповсюджувати досвід створення гнучких моделей навчально-виховного процесу, що здійснюється на основі нових освітніх технологій та мережевої взаємодії.
   
10. З метою координації роботи методичних служб широко впроваджувати мережеву співпрацю: чат-, телеконференції; створення і публікація методичних і навчальних матеріалів; організація проектних команд; мережеві методичні центри.
    
11. Вдосконалювати науково-методичний супровід освітніх інновацій в регіоні через формування мережі інформаційного забезпечення. Залучати для розв’язання названих завдань вищі навчальні заклади.
    
12. Забезпечити організацію науково-методичного реформування освітньої галузі та контроль за дотриманням послідовності поетапного переходу на нову освітню структуру.
    

Районним та міським методичним службам:

1. Вважати пріоритетним впровадження інноваційних технологій у навчальній діяльності з використанням Інтернет-простору.
   
2. Розширювати зв’язки з усіма зацікавленими і відповідальними структурами, закладами, організаціями з метою координації спільних зусиль з виховання здорової, всебічно розвиненої особистості з чіткою системою життєвих цінностей, здатної реалізувати себе і відродити у майбутніх поколіннях духовний і фізичний потенціал нації.
   
3. Сприяти інтеграції в єдиний освітній простір всіх ланок освіти (дошкільної, середньої, позашкільної).
   
4. Забезпечувати організаційно-методичний супровід впровадження інноваційних форм управління системою освіти.
   
5. Забезпечити формування єдиної електронної бази даних загальноосвітніх шкіл району, міста для автоматичного формування районних статистичних звітів, яка забезпечить інтеграцію до єдиної електронної бази даних області.
   
6. Розробити стратегії інформаційної освіти школярів і розвитку ІКТ-компетентності вчителів у рамках програми створення єдиного інформаційно-освітнього простору району (міста)
   
7. Забезпечити роботу опорних шкіл у формуванні та оперативному розповсюдженні інноваційного досвіду на основі ІКТ у системі неперервної інформаційної освіти.
   
8. Створити електронні бібліотеки на базі опорних шкіл
   
9. При організації роботи з педагогічними працівниками району (міста) використовувати можливості Інтернет – простору: скайп-конференції, чати, вебінари.
   

Керівникам загальноосвітніх навчальних закладів:

1. Удосконалювати зміст науково-методичної роботи, забезпечувати її національну спрямованість відповідно до економічних, політичних, соціокультурних умов розбудови й оновлення української загальноосвітньої школи.
   
2. В системі методичної роботи переорієнтуватись на активні методи, стимулювати проведення педагогами наукових досліджень, обмін досвідом та інформацією.
   
3. Для визначення ефективності системи методичної роботи проводити моніторинг результативності впровадження інноваційної системи неперервного навчання та координації науково-методичного забезпечення освіти.
   
4. Створювати умови для безперервного зростання рівня педагогічної майстерності вчителів, їх самоосвітньої діяльності, участі в інноваційних проектах та оволодіння методами комплексного самоаналізу професійної діяльності.
   
5. З метою координації роботи методичних ради широко впроваджувати мережеву співпрацю: чат-, віртуальні педради, засідання методичних об’єднань; створення і публікація методичних і навчальних матеріалів; організація проектних команд; електронні методичні бібліотеки.
   
6. Сприяти подоланню проявів формалізму в методичній роботі на всіх рівнях, впроваджувати інтерактивні форми організації методичної роботи, диференційовані підходи до роботи з кадрами.
   
7. Сприяти підключенню до глобальної комп’ютерної мережі Інтернет за сучасними швидкісними каналам зв’язку, надання доступу учасникам навчально-виховного процесу до вітчизняних і світових інформаційних ресурсів.
   
8. Сприяти забезпеченню загальноосвітніх навчальних закладів ліцензійними електронними засобами навчального призначення та управлінськими програмними засобами.
   
9. Створювати можливості для відкритого спілкування через Інтернет всіх учасників навчально-виховного процесу.
   
10. В своїй роботі широко використовувати освітні портали, соціальні мережі, сприяти побудові шкільних комп’ютерних локальних мереж.