Идея: проблемы преемственности поколений

Вид материала

Рассказ

Содержание Пути реализации 4) Индивидуальная работа и работа в парах

Подобный материал:

• Ию исторической памяти родного села, преемственности поколений, становлению гражданственности,, 53.04kb.
• Сохранение преемственности поколений как условие эффективного реформирования железнодорожной, 367.76kb.
• Доклад (Основные тезисы, приложения, опорные конспекты), 44.63kb.
• “отцы” и “дети”: за диалог в отношениях (Размышление социолога о преемственности поколений), 199.28kb.
• Кондакова Ирина Александровна программа, 326.2kb.
• Теоретические основы решения проблемы преемственности школьного и вузовского ит-образования, 104.71kb.
• Программа духовно-нравственного воспитания и развития младших школьников «Юные патриоты, 339.03kb.
• Приказ № от 2011г программа художественно-прикладного творчества объединения лоскутного, 121.75kb.
• Тема: От экологии природы к экологии души Идея занятия, 64.52kb.
• Металлург сегодня профессия редкая. Династия металлургов словосочетание из ряда удивительного, 48.54kb.

Пестяковская муниципальная средняя общеобразовательная школа


Всё тоньше связь меж поколений,

И всё сильнее « глупых звон».

Уходят в прошлое рассказы очевидцев.

И исчезают, словно сон,

Но если связи нить порвать,

То нам проблем не избежать .

/Д. Ермаков./


Проект




Авторы: 11 «а» класс 2011г.

Научный руководитель: М.В. Сутягина.


Идея: ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПОКОЛЕНИЙ.

От инертности, равнодушия к

самовыражению, активной жизненной позиции.

Великая Отечественная война, несмотря на огромное количество посвященных ей работ, во многом остается "белым пятном " для историков. Значительный вклад в изучение истории Великой Отечественной войны внесли военные историки П. Жилин и А. Самсонов, но их подходы во многом устарели. Сегодняшняя задача историков - освободить знание о войне от мифов и искажений. Ряд данных заставляет по-новому оценить основные сражения войны, сотрудничество в рамках антигитлеровской коалиции, обстановку в тылу, историю партизанского движения и подполья.


Молодёжь – это будущее страны, поэтому мы считаем, и важно сформировать верный взгляд молодых людей на историю своей Родины и ее героев.

Виртуальная зависимость (Интернет), преломляющие страницы истории и подвиги старшего поколения в другом видении оказывающая негативное влияние на

самосознание подрастающего человека.

Поэтому проблема преемственности поколений, сегодня как никогда становится актуальной.

Данная проблема включает в себя такие направления, как:

• Патриотическое воспитание;
  
• Осознание значимости победы во Второй мировой и Великой Отечественной войне для современной молодёжи.
  
• Изучение и уважение к истории мира, страны и родного края.
  
• Внимание молодёжи к старшему поколению.
  
• Взаимосвязь поколений на культурной и нравственной почве.
  
• Нравственная позиция со стороны молодёжи.
  

Цели: Формирование осмысленного отношения подрастающего поколения к истории Второй мировой войны и роли СССР в ней.


Основными целями нашего проекта является:

• Внедрить правильное представление о событиях и героях военных лет;
  
• Воспитание активной жизненной позиции у учащихся;
  

• Предотвращение распада единого социального сознания;
  

• Молодёжь должна проявлять заботу о ветеранах войны и труда;
  
• Привить уважение к историческим ценностям;
  

• Привить у молодёжи чувство патриотизма.
  

ЗАДАЧИ:

- воспитание активной жизненной позиции у учащихся;

- привить уважение к историческим ценностям;

- самостоятельное изучение учащимися учебного материала по истории Второй мировой войны;

- подготовка к ЕГЭ;

- создание медиапособия по истории.


Какой молодёжь будет завтра, таким будет государство завтра.

Работа с молодёжью по преемственности поколений должна быть организованной, а самое главное, интересной молодёжи. Эта работа должна увлечь молодых людей и быть необходимой им.

Нужно сформировать правдивое представление о событиях Второй мировой войны; сформировать единое социальное сознание; привить у молодёжи чувство патриотизма к своей Родине, к её защитникам.

Информация, которая представляется нами, должна быть объективной, грамотной. И именно поэтому

Пути реализации:


1) Изучение теоретического материала по теме в письменных и электронных источниках (Интернет);

2) Посещение школьного музея, знакомство и изучение краеведческого материала с целью применения в дальнейшей работе;

3) Индивидуальные консультации и работа на факультативе по теме;

4) Индивидуальная работа и работа в парах;

5) Обработка материала для создания презентаций.

Ожидаемый результат:

- Создание ученических презентаций по темам:

«Вторая мировая война» (И.Потёмкина, Д.Ермаков);

«Ход Второй мировой войны» (М.Устинова);

«Авиация Второй мировой войны»(И.Лукин);

«СССР во Второй мировой войне» (А.Абросимова, Е.Смолина);

«Первый период Великой Отечественной войны» (В.Гребнов, Д.Полатин);

«Полководцы во Второй мировой войне» (С.Лебедева, П.Макарова);

«Деятельность разведки в годы Великой Отечественной войны» (А.Быков);

«Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны» (Л.Самородкина);

«Советский тыл в годы Великой Отечественной войны 1941-1945»(К.Корягина, Е.Чеснокова);

«Холодная война» (Д.Ермаков).


- Мы можем найти интересный способ для изучения и передачи информации. Наш класс проявит себя в изучении Второй мировой войны.

• Культура молодежи возрастет. Распространятся среди молодых людей такие качества, как трудолюбие, доброта, патриотизм, дисциплина, ответственность, уважение к старшим, отзывчивость.
  

Реализуя программу, мы выпускники Пестяковской средней муниципальной общеобразовательной школы – поколение начала XXI века, выражаем своё отношение к ветеранам войны и труда, настоящим героям XX века.