Четвертая Всероссийская олимпиада для младших школьников по русскому языку
| Вид материала | Документы |
СодержаниеХозяйка тайги Илым ацдюлб авд ацдюлбрев Зари догорающей пламя |
- Четвертая Всероссийская олимпиада для младших школьников по русскому языку, 29.94kb.
- Хvi всероссийская олимпиада школьников по русскому языку, 100.13kb.
- Анализ результатов проведения регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников, 234.14kb.
- Всероссийская филологическая олимпиада «Шаг в будущее» для школьников по русскому языку, 126.58kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 170.7kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 171.25kb.
- «Методика подготовки к олимпиаде по русскому языку в школе», 115.83kb.
- Дистанционная олимпиада как один из способов развития лингвистической компетентности, 120.69kb.
- Квн по русскому языку для младших школьников, 60.29kb.
- Пояснительная записка в 1964 году Министр просвещения, 2541.4kb.
 | Международный Центр Развития РебенкаЧетвертая Всероссийская олимпиада для младших школьников по русскому языку |  |
Заочный тур Московский государственный университет
2012 год им. М.В.Ломоносова
Ф.И.
Город , Школа , 6 класс
Задание 1. Составь текст из нескольких предложений, употребив все известные тебе формы глагола. Укажи их:
Задание 2. Собери «рассыпанное» стихотворение, пронумеровав строки в правильном порядке:
- И ног – сказали Брюки!
- Встрял голос пылесоса.
- И
брюк вам не подам ! –
- - Здоровайся тут с каждым!
- - Да уж чего там руки!
- Эй, ты не знаешь, Бука,
- -Я не подам пальто…
- Сказала дверь однажды:
- Им Зеркало с обидой:
- - Я не подам ни звука!
- Вам никому отныне
- Руки я не подам!
- А Чистота вскричала:
- Подам такую рожу –
- Промямлил Чемодан.
- - Я не подам вам носа! –
- - Я не подам вам вида!
- -Подам на вас я в суд!
- Пример им подал кто?
- Вас тут же унесут!
Подчеркни в тексте устойчивые выражения, укажи их значения.
Задание 3. В каждом ряду найди «лишнее» слово разными способами. Поясни своё решение:
а) матросский, одесский, броский, русский;
б) такое, любое, жаркое, какое
Задание 4. Помоги Знайке восстановить текст записки, от которой сохранился лишь отрывок. Известно, что это фонетическая запись. Предложи как можно больше вариантов:
[
надатушыт'] З
адание 5. Из каких сборников эти сказки? Найди для каждой сказки свой сборник (соедини линией):Хозяйка тайги
Царь Троян – Козлиные уши
Зан Кату – бог риса
Красавица Тысяча косичек
Волшебное слово «кусукэ»
Раввин и работник
Акула и черепаха
Японские сказки
Узбекские сказки
Б
олгарские сказкиАвстралийские сказки
Еврейские сказки
Вьетнамские сказки
Бурятские сказки
З
адание 6. Фемистоклюс и Абракадабра пишут друг другу, шифруя свои сообщения. Расшифруй письмо Абракадабры и объясни принцип шифра: Илым ацдюлб авд ацдюлбрев
Имя ука лидро ва
Яждалакагдавирнуца
Шакры, чикмаль и васо.
Задание 7. Проанализируй образный строй стихотворного текста и выпиши слова, объединенные общей темой, по группам. Объясни своё решение:
З
ари догорающей пламяРассыпало по небу искры,
Сквозит лучезарное море;
Затих по дороге прибрежной
Бубенчиков говор нестройный,
Погонщиков звонкая песня
В дремучем лесу затерялась,
В прозрачном тумане мелькнула
И скрылась крикливая чайка.
Качается белая пена
У серого камня, как в люльке
Заснувший ребёнок. Как перлы,
Росы освежительной капли
Повисли на листьях каштана,
И в каждой росинке трепещет
Зари догорающей пламя.
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
З
адание 8. Незнайка услышал пословицы, но неверно запомнил и записал их. Исправь выражения и объясни их значения:Колька волка не кормил, а он влез и смотрит
Собака лает – дети просят