Geum.ru

Конспект урока по предмету «География материков и океанов» 8 класс специальной (коррекционной)

Вид материалаУрок

Содержание


Ход урока
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
Сообщение темы урока.
Рассказ учителя
Подобный материал:
Конспект урока по предмету «География материков и океанов»

8 класс специальной (коррекционной) школы 8 вида


Тема урока: «Животный мир Австралии».


Цели и задачи:

1.Знакомство учащихся с многообразием животного мира Австралии, образом жизни некоторых животных, с внешним строением и приспособленностью их к условиям жизни.

2.Развитие связной речи.

3.Коррекция памяти.

4.Воспитание бережного отношения к природе.


Словарная работа:

Саванны, тропические леса, пустыни.

Мангры, эвкалипт, бук, фикус, скрэб.

Cумчатые животные, кенгуру, коала, ехидна, утконос, динго, варан, термиты, какаду, эму, казуар.


Оборудование:

Конспект урока, индивидуальные карточки, учебники «География материков и океанов», приложения к учебникам, презентация к теме «животный мир Австралии».


Ход урока


№
Структурные части урока.

Деятельность учителя.
Деятельность учащихся.
Примечания.



I
Организационный момент.

Учитель проверяет у детей наличие учебников, приложения к учебникам, тетрадей, ручек, напоминает о правилах поведения на уроке.

-Ребята, мы сегодня продолжим наши географические открытия и расширим свои знания об особенностях материка Австралия.



На экране 1 слайд (тема урока)



II
Проверка домашнего задания.

Для того чтоб изучить новую тему, нам необходимо вспомнить то, что мы изучали на предыдущих уроках.

1.Перед вами на экране физическая карта Австралии и план, с помощью которого вы составите небольшой рассказ об Австралии по тем темам, которые мы изучили. Для того чтоб правильно ответить на вопросы, вы можете пользоваться картами в приложениях к учебнику.

Индивидуальная работа (некоторым детям раздаются индивидуальные карточки с заданиями).

2.Теперь, ребята, вспомните, какую тему мы изучали на прошлом уроке?

Тема предыдущего урока «Растительный мир Австралии».


3.Посмотрите на экран и вспомните названия растений.


4.Посмотрите на экран и вспомните 3главные природные зоны Австралии.


5.Теперь распределите растения « по адресам». В какой природной зоне растет то или иное растение? Для того чтоб не ошибиться, вы можете открыть карту природных зон в приложении к учебнику (стр.8-9).

Дети, с помощью плана на экране и приложения к учебнику, составляют небольшой рассказ об Австралии по изученным темам.


Некоторые дети выполняют индивидуальную работу.

Дети называют тему предыдущего урока.


Дети называют растения изображенные на экране.

Учащиеся называют 3главные природные зоны Австралии (саванны, тропические леса, пустыни).

Дети распределяют растения « по адресам». Те дети, которые затрудняются, могут использовать карту природных зон.
На экране 2 слайд (физическая карта Австралии и план для составления рассказа)


3 слайд (тема предыдущего урока)


4 слайд (иллюстрации растений)


5слайд (карта природных зон Австралии)


6 слайд (Распределите растения « по адресам»)



III
Сообщение темы урока.

Животный мир Австралии очень интересный. Здесь сохранились животные, которых нет больше ни на одном материке.

Запишите в тетради тему урока: «Животный мир Австралии».


Дети записывают в тетради тему урока.
7 слайд (тема урока: «Животный мир Австралии».



IV
Рассказ учителя.

Только в Австралии сохранились сумчатые животные, которые вынашивают детенышей в сумке на животе.

1. Кенгуру-это травоядное животное с длинным хвостом, мощными задними и очень короткими передними ногами. Они передвигаются высокими прыжками. Хвост помогает кенгуру сохранять равновесие при прыжках. Чемпион по прыжкам - большой рыжий кенгуру. Он способен прыгнуть на расстояние 9метров. Семейство кенгуру разнообразно. Гигантские кенгуру достигают 3 м., а карликовые могут быть 30 см. Новорожденный кенгуру обычно ростом всего 2 см. Детеныш кенгуру остается в сумке матери до шести месяцев, питаясь молоком матери. Даже подросшие детеныши в случае опасности прячутся в материнской сумке.

2. Одним из любимейших животных австралийцев является сумчатый медведь коала, который питается только листьями эвкалипта и ведет малоподвижный образ жизни.


3. Другие необычные животные Австралии – яйцекладущие - ехидна и утконос. Эти животные выводят детенышей из яиц, как птицы, и кормят их молоком.

Ехидна похожа на ежа, она покрыта иголками и во время опасности ощетинивается. Из клюва ехидна выпускает длинный тонкий язычок и ловит им насекомых. Она живет в подземных норах.

Утконос – зверек с длинным туловищем на коротких ногах, широким хвостом и большим утиным клювом. Он живет в подземных норах около рек. Ныряя в воду, ищет корм в речной тине. Когда утконос находит пищу (червей или рачков), он набивает ею свои защечные мешочки, пока не наступит время поесть.


4. В пустынях Австралии живут разнообразные ящерицы. На севере Австралии обитают вараны – огромные ящерицы длиной до 2,5м.


5.В водоемах Северной Австралии обитают крокодилы.


6. В саваннах Австралии много термитов. Австралийские термиты возводят высокие плоские термитники. Они сооружают их из влажной глины, быстро твердеющей на жарком солнце. Основная часть гнезда находится ниже уровня земли. В термитнике сотни коридоров и камер, где насекомые живут, питаются и размножаются.

В термитнике есть разные группы особей, выполняющие различную работу. В термитнике одна царица, иногда бывает в 100 раз крупнее рабочих. Она единственная в семье откладывает яйца тысячи штук каждый день. В термитнике есть самец (царь). Рабочие термиты ухаживают за царицей, присматривают за молодыми термитами, собирают пищу,

чинят и чистят гнездо.


7.В степях и лесах Австралии обитает дикая собака динго. Это животное прячется днем, а по ночам небольшими стаями выходят на охоту, нападая на домашних животных.


8. В Австралии обитает летучая мышь - цветочный длинноязыкий крылан. Он питается пыльцой и нектаром цветущих растений. Поедая пыльцу, крылан, как и насекомые, приносит растениям пользу, опыляя их.


9.Богат и разнообразен мир птиц. Особенно много попугаев. В Австралии и на ближайших к ней островах живут попугаи какаду. Это довольно крупные птицы с хохолком на голове. Обитают они в лесах, гнездятся в дуплах, а питаются орехами, плодами и насекомыми.

На экране желтохохлый какаду и большой черный какаду, который достигает75 см. в длину.


10.В Австралии обитает страус эму. Эму живут в полупустынях небольшими группами. Это нелетающие птицы.


11.Казуары тоже нелетающие птицы. Они живут в лесных зарослях. На голове у них имеется яркий кожистый вырост. Казуар крупная птица высотой 1,5 м. и весом около 80 кг. Живут эти птицы парами и вместе ухаживают за своими птенцами.


Дети записывают названия животных в тетрадь.


8 слайд

(изображение кенгуру).


9 слайд (изображение коалы).


10 слайд (иллюстрации ехидны и утконоса).


11 слайд (иллюстрация варана).


12 слайд (иллюстрация крокодила).


13 слайд (иллюстрация термитника).


14 слайд (иллюстрация динго).


15 слайд (иллюстрация крылана).


16 слайд (иллюстрация какаду).


17 слайд (иллюстрация эму).


18 слайд (иллюстрация казуара).



V.
Физкультминутка.









VI.
Работа с учебником
Дети выполняют задание в учебнике






VII.
Закрепление. На экране вопросы для закрепления.
Дети выполняют задания для закрепления






VIII.
Подведение итогов, оценка работы и знаний учащихся.









IX.
Задание на дом (читать текст в учебнике на странице 78-80, ответить на вопросы на странице 80).