Определены победители и призёры Олимпиады: присуждено 37 дипломов победителей и 88 дипломов призеров

Вид материала

Диплом

Содержание Регион – Псковская область Второй тип заданий Четвертый тип заданий –

Подобный материал:

• Примерная программа проведения Олимпиады порядок заполнения и учета бланков дипломов, 495kb.
• Московской области, 10.22kb.
• Реестр дипломов победителей и призёров муниципального этапа всероссийской предметной, 585.18kb.
• Управление образования администрации города Когалыма приказ, 20.26kb.
• Фабрики дипломов, 193.39kb.
• Председатель оргкомитета Р. А. Якшибаев Победители и призеры Открытой олимпиады школьников, 468.23kb.
• Методические рекомендации по проведению всероссийской олимпиады школьников по литературе, 83.82kb.
• Поздравляем победителей регионального конкурса детских рисунков, 17.52kb.
• Победители и призеры муниципального этапа олимпиады 2011г, 210.42kb.
• Список победителей и призеров регионального этапа Всероссийской и областной олимпиады, 180.55kb.

Регион – Псковская область

№	Фамилия	Имя	Отчество	Дата рождения	Класс	ОУ, учитель	Письменный тур*				Сумма (500)	%	Статус
							1 (122)	2 (196)	3 (147)	4 (35)
	Хабарова	Анастасия	Николаевна	18.05.1994	11	МОУ "Гимназия" им.С.В.Ковалевской, Голубева Людмила Викторовна	35	113	84	32	264	53	Победитель
	Павлова	Дарья	Андреевна	01.10.1994	10	МОУ Печорская гимназия, Сасоев Александр Алиевич	33	124	75	30	262	52	Призер
	Иванова	Кристина	Романовна	07.06.1993	11	МОУ "ЦО "ППК", Сидякина Людмила Яковлевна	18	104	70	28	220	44	Призер
	Голубенко	Надежда	Алексеевна	21.10.1994	9	МОУ Струго-Красненская СОШ, Одинцова Татьяна Георгиевна	26	73	75	20	194	39	Участник
	Муравская	Валерия	Витальевна	22.12.1993	11	МОУ СОШ №4 г.Опочки, Григорьева Ольга Сергеевна	10	69	51	25	155	31	Участник
	Михов	Виктор	Александрович	26.02.1995	10	МОУ СОШ №4 г.Опочки, Григорьева Ольга Сергеевна	27	70	28	20	145	29	Участник
	Антонова	Анна	Алексеевна	26.08.1995	9	МОУ СОШ №4 г.Опочки, Григорьева Ольга Сергеевна	25	63	33	15	136	27	Участник

*Первый тип заданий ориентирован на формирование или выявление сформированности представления о непрерывности культурно-исторического процесса и включает отрывки из художественных, литературно-критических, искусствоведческих произведений, описывающих узнаваемое произведение искусства, деятеля культуры, имя или название которых предлагается определить по характерным чертам или признакам, упоминаемым в предлагаемом тексте. Три задания.

Второй тип заданий направлен на умение участников обобщать и сравнивать, определять культурно-художественное явление по определению или ряду имен его представителей. Шесть заданий.

Третий тип заданий – направлен на выявление общей эрудиции участников, умение видеть культурное явление в движении, изменения функций с ходом исторического времени; помнить композицию произведения искусства. Пять заданий

Четвертый тип заданий – рассуждение-эссе по теории или философии искусства, осмыслению значения культуры. Одно задание.


ВЕДОМОСТЬ

результатов регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по истории (01- 02 февраля 2011 года)