Рабочая программа модуля (дисциплины) История направление (специальность) ооп

Вид материала

Содержание

6.1.1. Текущая и опережающая СРС
6.1.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
6.2. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине
6.2.2. Темы индивидуальных заданий
6.2.3. Темы, выносимые на самостоятельную проработку
6.3. Контроль самостоятельной работы
6.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
7.1. Текущий контроль
Рубежный контроль
Типовые тестовые задания рубежного контроля
Итоговый контроль (экзамен)

Подобный материал:

1 2 3 4

6.1 Характеристика видов и форм самостоятельной работы студентов

6.1.1. Текущая и опережающая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений и включает следующие виды работ:

работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса,
выполнение домашних заданий,
изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
подготовка к контрольной работе и коллоквиуму, к экзамену.

6.1.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа

(ТСР) ориентирована на развитие интеллектуальных умений, комплекса общекультурных и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов, включает:

поиск, анализ, структурирование и презентация информации, анализ научных публикаций по определенной теме,
участие в семинарах;
анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, составлении схем и моделей на основе собранных и изученных материалов,
исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, конкурсах, семинарах и олимпиадах.

6.2. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине

6.2.1. Примерный перечень научных проблем и направлений научных исследований:

1. Выбор цивилизационной альтернативы. Как была крещена Русь

2. Диалогические факторы культуры Киевской Руси

3. Опричнина. Политические и социальные цели. Идеологическое обоснование опричнины в сочинениях Ивана Грозного.

4. Цивилизационный разлом в истории России: Смутное время. Гражданская война "всех против всех" как отражение кризиса менталитета русского общества.

5. Противоречия модернизации: деспотизм и европеизация. Зарождение либерализма.

6.Научные проблемы авиации и космонавтики. История и современность.

7. К.Э.Циолковский. Космическая философия.

6.2.2. Темы индивидуальных заданий

1.Первобытнообщинный строй на территории России. Процесс разложения первобытного общества.

2. Верования восточных славян. Язычество в русской культуре.

3. Возникновение Древнерусского государства: Киевской Руси.

4. Родоплеменные ценности Древней Руси. Духовный плюрализм.

5. Первые русские законы: "Русская Правда".

6. Возникновение удельных княжеств. Феодальная раздробленность на Руси (домонгольский период).

7.Борьба русского народа с монголо-татарским нашествием.

8. Государственная деятельность Александра Невского.

9. Разрешение цивилизационной альтернативы "Восток - Запад" в пользу Востока.

10.Усиление Московского княжества и объединение русских земель вокруг Москвы.

11.Образование Российского централизованного государства.

11.Православная духовность: подвижничество, соборность, мессианизм.

12.Становление авторитарной власти. Иван IV Грозный.

13.Нарастание кризисных явлений в Российском государстве на рубеже XVI-XVII веков.

14. Крестьянская война. Время Лжедмитрия I и Лжедмитрия II.

15. Законодательная политика правительства России в XVII веке.

16. Национальные движения в XVII веке. Присоединение Украины к России.

17. Дворцовые перевороты: от Екатерины I до Екатерины II.

18. Внешняя политика Елизаветы Петровны. Россия в Семилетней войне.

19. Экономическое развитие России во второй пол. XVIII века.

20. Законодательная деятельность Екатерины Великой. "Просвещенный абсолютизм".

21. Внутренняя и внешняя политика Павла I и русское общество на рубеже XVIII-XIX веков.

22. Заговор и дворцовый переворот 11 марта 1801 года.

23. Александр I. Портрет на фоне противоречий царствования императора.

24. М.М. Сперанский - светило русской бюрократии. Реформаторская деятельность.

25.Полководческая и дипломатическая деятельность М.И. Кутузова.

26. А.А. Аракчеев. Личность и деятельность русского консерватора в нач. XIX века.

27. Исторические корни движения декабристов.

28. Революционные программы тайных обществ. "Конституция" Н. Муравьева и "Русская Правда" П. Пестеля.

29. Декабристы в Сибири. Феномен декабристского влияния на местное население.

30. Особенности промышленного переворота в России.

31. Героическая оборона Севастополя - важнейшее событие Крымской войны.

32. Правительственная и общественная подготовка Реформы 1861 года. Либеральные и консервативные проекты.

33. Буржуазные реформы 60-70-х годов XIX века.

34. Портреты деятелей "Народной воли" (2-3 имени по выбору).

35.Внешняя политика России между Крымской и русско-турецкой войнами. Дипломатическая деятельность А. Горчакова.

36. Преобразовательная деятельность М.Т. Лорис-Меликова и ее прекращение.

37. К.П. Победоносцев и его роль в формировании консервативной идеологии в конце XIX - нач. ХХ веков.

38. В.И. Ульянов. "Союз борьбы за освобождение рабочего класса".

39. Либеральное движение в России. Идейная борьба на рубеже XIX-ХХ вв. (либералы, народники, марксисты, неославянофилы о путях развития России)

40. Внешняя политика России (1878-1898). Формирование европейских союзов-коалиций.

41. Формирование облика "образованного сословия" России во второй половине XIX века. От разночинцев к интеллигенции.

42. Россия на рубеже двух эпох. Экономические, политические, социальные, духовные аспекты развития.

43. Николай II - последний российский император. Личность, политический деятель, государь. Жизнь и смерть.

44. Революция 1905-1907 гг. Общие проблемы: причины, цели, движущие силы, задачи. Основные события, поражение и результаты.

45. Российский парламентаризм: от Булыгинской до IV Государственной Думы.

46. Столыпин П.А. Политический портрет, жизнь и смерть.

47. Столыпинская модернизация нач. ХХ века - наиболее радикальный вариант преодоления кризисных явлений начала века.

48. Политические портреты вождей Белого дела (Л. Корнилов, А. Деникин, А. Колчак, П. Врангель, А. Кутепов, П. Краснов) - три имени по выбору.

49. Кризис военно-политического режима и переход к новой экономической политике. Основные составляющие НЭПа.

50. Политический Большой террор 30-х годов. Упрочение диктаторского режима.

51. Русское Зарубежье. Политическая, культурная, духовная жизнь русской эмиграции.

52. СССР в послевоенные годы (1945-1953). Пик тоталитарного режима.

53. Послесталинская "оттепель". Реформаторская деятельность Н.С. Хрущева - попытка новой модернизации.

54. СССР в 60-80 годы. Нарастание глобальных кризисных явлений во всех сферах государства и общества.

55.Противоречия в духовной жизни общества в 60-80 годы. Диссидентское правозащитное движение, его неоднородность.

56. Крушение "перестройки" и переход к фронтальной радикальной модернизации. Распад СССР.

57. Политический портрет Б.Н. Ельцина - первого президента России.

6.2.3. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:

Помещичье и крестьянское хозяйство в первой половине XIX в.
Мелкотоварное производство и мануфактура в первой половине XIX в.
Внутренняя политика правительства в первой четверти XIX в.
Внутренняя политика правительства во второй четверти XIX в.
Причины и характер Отечественной войны 18012 года.
Исторические и идейные предпосылки движения декабристов.
Программные документы декабристов Южного и Северного обществ.
Причины поражения и значение движения декабристов.
Славянофилы: идейно-теоретические основы и программные
Причины отмены крепостного права в России.
Подготовка освобождения крестьян. Правительственная программа освобождения крестьян.

6.3. Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя.

Контролирующие материалы. Примеры типовых тестовых заданий:

Задание №1

Норманнская концепция происхождения Древнерусского государства принадлежит:

1) М.Ломоносову

2) Г.Миллеру

3) З.Байеру

4) П.Столыпину

Задание №2

К индоевропейской языковой семье не относятся

1) кельты

2) греки

3) фракийцы

4) славяне

5) хазары

Задание №3

Расположите события в хронологическом порядке:

1) правление Елены Глинской

2) венчание Ивана IV на царство

3) учреждение патриаршества

4) стояние на Угре

Задание №4

Санкт-Петербург основан в ____________

Задание №5

Разделите перечисленных деятелей Гражданской войны на белых и Красных

1) М.В.Алексеев

2) С.М.Буденный

3) П.Н.Врангель

4) А.И.Деникин

5) А.В.Колчак

6) Л.Г.Корнилов

7) Л.Д.Троцкий

8) М.Н.Тухачевский

9) М.В.Фрунзе

10) В.И.Чапаев

11) Н.Н.Юденич

Задание №6

Курс на переход от всеобщей воинской обязанности к контрактной армии провозгласил министр обороны _____________________ .

6.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Образовательные ресурсы, рекомендуемые для использования при самостоятельной работе студентов

1.История России. Материалы к лекциям. Часть II. Томск: изд-во ТПУ, 1996.

2. М.Н. История России. – М.: ПРИОР, 2000.

3. Отечественная история (XIX – ХХ вв.): учебное пособие / Томский политехнический университет; под ред. А. Н. Першикова. – 3-е изд., стер. - Томск: изд-во ТПУ, 2005. – с.148

Интернет-ресурсы

1. ссылка скрыта – федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент». Собраны материалы по социальной и экономической истории России, в том числе журнальные статьи и материалы круглых столов, посвященные проблемам исторического пути России.

2. ссылка скрыта - российский электронный журнал «Мир истории»

3. ter.msk.ru/library/histori/ histori I.php – сайт содержит основные материалы для изучения русской истории. Здесь можно найти следующие тексты: Н.М.Карамзин. История государства Российского; В.О.Ключевский. Курс русской истории; Н.И.Костомаров. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей; С.М.Соловьев. История России с древнейших времен; В.Н.Татищев. История Российская; Митрополит Макарий. История русской церкви; С.Ф.Платонов. Полный курс лекций по русской истории.

4. Отечественная история: Конспект лекций [Электронный ресурс] / Потатуров В.А. - М.: МИЭМП, 2004 - 92 с. – Режим доступа. - ссылка скрыта

5. Валиуллин К.Б., Зарипова Р.К. История России. XX век [Электронный ресурс]. Часть 2: Учебное пособие. - Уфа: РИО БашГУ, 2002. - 234 с. – Режим доступа. - ссылка скрыта

6.

Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения модуля (дисциплины)

Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:

- самостоятельного изучения отдельных тем;

- взаимного рецензирования студентами работ друг друга;

- анализа подготовленных письменных работ, рефератов, презентаций,

кейсов;

- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий;

- защите отчетов по самостоятельным работам на семинарах,

собеседованиях, экспресс-опросах, а также во время зачета и экзамена.

7.1. Текущий контроль

Текущий контроль имеет место при организации аудиторной самостоятельной работы студентов и в ходе семинарских занятий. Основными формами текущего контроля являются устный и письменный опрос, контрольные работы, проводимые во время и по окончании изучения каждой темы курса, тесты. Данный вид контроля предполагает проверку степени усвоения знаний, прочности сформированных умений студентов в рамках тематики дисциплины.

При этом преподаватель обращает внимание на следующие показатели:

степень владения материалом;
степень исследования проблемы;
умение реферировать критическую литературу;
умение самостоятельно обобщать и делать выводы;
аргументировано, логично и последовательно представлять собственную позицию;
компаративный подход при изложении оценки тех или иных фактов, явлений, феноменов.

Образцы заданий текущего контроля

К теме 2

Каковы основные характеристики «традиционных обществ»?
Каковы политические, социальные, ментальные особенности российского традиционного общества?
Можно ли утверждать, что православное христианство стало культурно-цивилизационным фундаментом российского средневекового общества?
В чем специфика этногенеза русского народа?
Насколько закономерным являлся распад Киевской Руси? Каковы причины распада Киевского государства?
Какие оценки роли монгольского фактора в истории Руси существуют в исторической литературе? Какая из них представляется Вам наиболее убедительной и почему?
Можно ли утверждать, что Московское государство находилось в континуитетной связи с Киевской Русью? Восприняла ли Московская Русь основные традиции древнерусского государства?
Какое влияние на развитие «техносферы» российского средневекового общества оказывал менталитет людей?
Смерды в X- XI вв. это:

А) рабы

Б) свободные крестьяне-общинники

В) крепостные крестьяне

Г) дворовые слуги

Законодательная власть в Новгородской феодальной республике принадлежала:

А) вече

Б) князю

В) посаднику

Г)архиепископу

11.Древнерусская культура в X-XIII вв. находилась под сильным влиянием:

А) хазар-иудеев

Б) варягов-язычников В)мусульман Г) православных греков

Форма крупного феодального землевладения в России X-XIV вв:

А) поместье

Б)кормление

В) вотчина

Г) полюдье

Для всего периода средневековой Руси характерно наличие:

А) холопов Б) крепостного права В) самодержавия Г) крестьянской общины

Земский собор – это

А) ранний российский парламент Б) вечевое собрание В) сословно-представительный орган

Рубежный контроль

Целью рубежного контроля является проверка усвоения теоретического материала, излагаемого лектором и более глубоко проработанного на семинарских занятиях. Контроль осуществляется на лекциях путем выполнения контрольных заданий на 10-15 минут или на практических занятиях путем выполнения контрольных заданий на 20-30 минут.

Типовые тестовые задания рубежного контроля.

Тест №1

1. Количественная история - это:

а) изучение исторических процессов экономическими и демографическими методами;

б) подсчет случайных факторов в истории;

в) исследование Французской революции;

г) исследование аграрного и индустриального типов кризиса в истории.

Эталон: а

2. Коллегии Петра I заменили:

а) земства;

б) Сенат;

в) приказы;

г) Синод;

Эталон: в

3. Правление Николая I характеризовалось:

а) либерализацией государственного управления;

б) либерализацией государственного строя;

в) введение демократических начал во все сферы жизни общества;

г) бюрократизацией государственного аппарата

Эталон: б

4. Утверждение советского руководства о «международной блокаде», «экономической изоляции» СССР в 20-е гг.:

а) соответствовало действительности;

б) не соответствовало действительности;

в) не вполне соответствовало действительности;

Эталон: б

5. Какой город освободился в феврале 1943 г. 60-е армия генерала Черняховского И.Д.:

а) Орёл;

б) Курск;

в) Белгород;

г) Харьков

Эталон: а

6. Какая сфера была приоритетной в программе восстановления и развития народного хозяйства страны в послевоенные годы:

а) тяжелая промышленность;

б) легкая промышленность;

в) социальная сфера;

г) сельское хозяйство.

Эталон: а

7. Принципиальные отличия нового государственного устройства России от государственного устройства РСФСР 1990-1993 гг.

а) ограничение полномочий президента;

б) десоветизации системы представительных органов власти (роспуск советов);

в) создание федерального собрания;

г) усиление полномочий президента.

Эталон: б

Итоговый контроль (экзамен)

Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена, проводимого в конце семестра. Цель итогового контроля – оценка качества подготовки студента по данной дисциплине.

Экзамен выставляется на основе оценки деятельности студента в течение семестра (выполнение домашних и индивидуальных заданий, текущих проверочных контрольных работ). В конце семестра проводится итоговая письменная работа. Студент должен продемонстрировать владение основными понятиями курса.

Вопросы к экзамену:

Понятие о методологии истории. Формационная модель истории.
Н. Я. Данилевский о культурно-исторических типах или цивилизациях.
А. Тойнби и его концепция «локальных цивилизаций». Тойнби о России.
Историческая школа «Анналов…» о предмете и методах познания истории.
Методологические аспекты изучения традиционных обществ.
Социо-культурные особенности развития славянских племен в сер. 1 тыс. н.э. Восточные славяне и их культура.
Складывание ранней русской государственности. Дискуссии о происхождении Киевской Руси.
«Русская правда» о сословной структуре древнерусского общества.
«Русская правда» о занятиях русских людей.
Менталитет раннего русского общества ( по «Русской правде», уставам князей и другим источникам).
Принятие христианства на Руси и его последствия.
Особенности раннего русского права. «Русская правда».
Внешне- и внутриполитические аспекты развития Киевской Руси в 12-13 вв.
Древняя Русь и Золотая Орда: проблема взаимоотношений.
Возвышение Москвы. Социо-культурные факторы развития Московского княжества в 14-15 вв. Становление Московии.
Исторический портрет И. Грозного. Реформы сер.16 в.
Опричнина и её последствия.
Быт и нравы российского средневекового общества.
«Смутное время»: истоки, события, деятели, исторический смысл и последствия.
Утверждение династии Романовых у власти (17 век).
Церковный раскол 17 века – российская Реформация?
Методологические аспекты изучения индустриального общества.

Понятие о «модернизации» традиционного общества.

23.Особенности модернизации России. Реформы Петра 1. Анализ «Табели о рангах».

24.Исторический портрет Екатерины 11. Реформы императрицы. Анализ «Жалованных грамот» дворянству и городам.

25.Развитие индустриализма в России в 19 в. Исторические портреты российских предпринимателей.

26.Реформы политической системы Российского общества в 19-начале 20 вв. (Создание Государственного Совета, реформирование земских учреждений, органов городского самоуправления, создание Государственной Думы и т.п.)

27.Реформирование социально-экономических отношений России в 19- начале 20 вв.( Реформы Александра 1, П. Д. Киселёва, Е. Ф. Канкрина, Александра 11, С. Ю. Витте, П. А. Столыпина)

28.Развитие либерального движения в России в 19 –начале 20 вв. Создание и программы либеральных партий.

29.Развитие радикального общественного политического движения в России в 19 в. Создание и деятельность социалистических и коммунистической партии в начале 20 в.

30.Монархисты: идеи, основные течения, партии и общественно-политическая практика (19-нач. 20 вв.)

31.Складывание советской политической системы (1917-1920 гг.) Исторический портрет В. И. Ленина.

32.Создание СССР. НЭП и его значение в истории социалистического строительства.

33.Строительство социализма: первые пятилетки. Исторический портрет И. В. Сталина.

34.СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны.

35.Реформы Н. С. Хрущева и их значение.

36.Советское общество во второй половине 60-х-первой половине 80-х гг. Нарастание противоречий в коммунистической системе.

37.«Перестройка» и её крах.

38. Посткоммунистическая Россия. Проблемы и трудности переходного социума.

Blog

Рабочая программа модуля (дисциплины) История направление (специальность) ооп

Содержание