Задания (школьного) этапа олимпиады по истории

Вид материала

Книга

Содержание И.Ф. Манусевич – Мануйлов Архиепископ Евлогий

Подобный материал:

• Задания школьного этапа всероссийской олимпиады по искусству, 21.03kb.
• Методические рекомендации подготовки и проведения школьного этапа всероссийской олимпиады, 323.11kb.
• Инструкция для участников Задания разделены на 7 частей. Максимальный балл за всю работу, 74.05kb.
• Методические рекомендации и тексты заданий для школьного этапа всероссийской олимпиады, 555.47kb.
• Методические рекомендации по разработке заданий для школьного этапа всероссийской олимпиады, 652.01kb.
• Задания школьного этапа всероссийской олимпиады по искусству, 17.24kb.
• Методические рекомендации о проведении школьного этапа олимпиад (приложение 1). График, 149.9kb.
• Методические рекомендации по разработке требований к проведению школьного и муниципального, 156.83kb.
• Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку для, 64.25kb.
• Методические рекомендации по проведению всероссийской олимпиады школьников по литературе, 83.82kb.

Задания (школьного) этапа олимпиады по истории

2009-2010 учебный год


Время выполнения заданий – 60 минут

1. Фраза из летописи: «Князь! Ты ищешь чужих земель, а своей пренебрегаешь!» - отражает суть внешней политики:
   
   1. Ольги;
      
   2. Игоря Старого;
      
   3. Святослава;
      
   4. Олега.
      

2. Книга житейских правил и наставлений, созданная в XVI веке, известна под названием:
   

1. «Апостол»;
   
2. «Поучение детям»;
   
3. «Домострой»;
   
4. «Судебник».
   

2. 
   
3. Как называлась система мер, предпринятых Иваном Грозным в 1565-1572 гг. для укрепления своей самодержавной власти?
   
   1. местничество;
      
   2. опричнина;
      
   3. нестяжательство;
      
   4. Семибоярщина.
      

4. Самое известное произведение протопопа Аввакума:
   
   1. «Правда воли монаршей»;
      
   2. «Апостол»;
      
   3. «Житие»;
      
   4. «Житие Петра и Февронии».
      

5. Первое упоминание Перми Великой в русских источниках:
   
   1. 1096г;
      
   2. 1177г;
      
   3. 1220г;
      
   4. 1324г.
      

1. 
   
2. 
   
3. 
   
4. 
   
5. 
   
6. Первый царь, избранный на престол Земским Собором:
   
   1. Иван Грозный;
      
   2. Борис Годунов;
      
   3. Василий Шуйский;
      
   4. Михаил Романов.
      

7. Произведение древнерусской литературы, посвященное Куликовской битве:
   
   1. Слово о погибели Русской земли;
      
   2. Задонщина;
      
   3. Повесть временных лет;
      
   4. Русская правда.
      

8. Расположите в хронологической последовательности следующие события:
   

1) принятие Соборного Уложения;

2) введение «урочных лет»;

3) введение «заповедных лет»;

4) введение Юрьева дня.

1. 4,3,2,1; б) 1,3,2,4; в) 3,2,4,1; г) 2,3,4,1.
   

9. Какую битву Петр I назвал «матерью Полтавской баталии»?
   
   1. Сражение при Лесной;
      
   2. Взятие Нарвы;
      
   3. Взятие Нотебурга;
      
   4. Битву при Ниеншанце.
      

10. Прочитайте отрывок из сочинения А. С. Пушкина и укажите, чье правление характеризует поэт:
    

«Она уничтожила звание рабства… и закрепостила вольную Малороссию и польские провинции. Она уничтожила пытку, а Тайная канцелярия процветала под ее патриархальным правлением; она любила просвещение, а Новиков, распространивший первые лучи его, перешел в темницу, где и находился до самой смерти»:

1. Анны Иоановны;
   
2. Елизаветы Петровны;
   
3. Царевны Софьи;
   
4. Екатерины II.
   

2. 
   
3. 
   
4. 
   
5. 
   
6. 
   
7. 
   
8. 
   
9. 
   
10. 
    
11. Памятник победе русского флота в Эгейском море- Чесменская колонна-установлен:
    
    1. в Севастополе;
       
    2. в Москве;
       
    3. в Царском селе;
       
    4. на острове Крит.
       

12. Награждение золотым оружием за боевые заслуги введено:
    
    1. Петром I;
       
    2. Екатериной II;
       
    3. Павлом I;
       
    4. Александром I.
       

13. Пермская деревянная скульптура XVII-XVIII вв («пермские боги») отражает черты стиля…
    
    1. романтизм;
       
    2. барокко;
       
    3. модерн;
       
    4. ампир.
       

14. Годы правления Александра I характеризуются:
    
    1. Созданием теории «официальной народности»;
       
    2. Отменой выкупных платежей;
       
    3. Проведением реформы государственной деревни;
       
    4. Изданием указа о «вольных хлебопашцах».
       

15. С. Ю. Витте являлся:
    
    1. лидером партии кадетов;
       
    2. министром иностранных дел;
       
    3. автором «Манифеста 17 октября»;
       
    4. председателем I Государственной Думы.
       

16. Кому из «белых правителей России» принадлежат следующие слова: «Не триумфальным шествием на Москву можно освободить Россию, а созданием хотя бы на клочке русской земли такого порядка и таких условий жизни, которые потянули бы к себе все помыслы и силы стонущего под красным игом народа»:
    
    1. П.А Врангелю;
       
    2. А.Е. Деникину;
       
    3. В.А. Колчаку;
       
    4. Н.Н.Юденичу.
       

17. К какому направлению можно отнести приведенные ниже стихотворные строки?
    

Ночь, улица, фонарь, аптека,

Бессмысленный и тусклый свет.

Живи еще хоть четверть века-

Все будет так. Исхода нет.

А.Блок

Страшное, грубое, липкое, грязное,

Жестко-тупое, всегда безобразное,

Медленно рвущее, мелко-нечестное,

Скользкое, стыдное, низкое, тесное.

З.Гиппиус

Я ненавижу человечество,

Я от него бегу, спеша.

Мое единое отечество-

Моя пустынная душа.

К.Бальмонт

1. реализм;
   
2. футуризм;
   
3. декаданс;
   
4. акмеизм.
   

2. 
   
3. 
   
4. 
   
5. 
   
6. 
   
7. 
   
8. 
   
9. 
   
10. 
    
11. 
    
12. 
    
13. 
    
14. 
    
15. 
    
16. 
    
17. 
    
18. Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника и укажите, о каком событии Великой Отечественной войны идет речь.
    

«Немецкий генерал Вестфаль, описывая операцию «Тайфун», вынужден был признать, что «немецкая армия, ранее считавшаяся непобедимой, оказалась на грани уничтожения».

Что верно, то верно… Красная армия впервые за шесть месяцев войны нанесла крупнейшее поражение главной группировке гитлеровских войск. Это была наша первая стратегическая победа над вермахтом».

1. Московской битве;
   
2. прорыве блокады Ленинграда;
   
3. Крымской операции;
   
4. битве на Курской дуге.
   

2. 
   
3. 
   
4. 
   
5. 
   
6. 
   
7. 
   
8. 
   
9. 
   
10. 
    
11. 
    
12. 
    
13. 
    
14. 
    
15. 
    
16. 
    
17. 
    
18. 
    
19. Какие черты характеризуют развитие культуры в период хрущевской «оттепели»?
    

1. Увеличение числа издаваемых журналов;
   
2. Публикация произведений о ГУЛАГе;
   
3. Разрешение любых идеологических направлений в творчестве;
   
4. Свертывание связей с зарубежными деятелями культуры;
   
5. Реабилитация осужденных ранее деятелей культуры;
   
6. Ликвидация цензуры.
   

а) 2,3,4; б) 4,5,6; в) 3,4,5; г)1,2,5

1. 
   
2. 
   
3. 
   
4. 
   
5. 
   
6. 
   
7. 
   
8. 
   
9. 
   
10. 
    
11. 
    
12. 
    
13. 
    
14. 
    
15. 
    
16. 
    
17. 
    
18. 
    
19. 
    
20. Общественно-политическая жизнь в России в 1990-х годах характеризовалась:
    
    1. Борьбой за свободу выезда из страны;
       
    2. Идеологическим плюрализмом;
       
    3. Подпольным распространением запрещенных литературных произведений;
       
    4. Проведением безальтернативных выборов.
       

21. Древние славяне, как и другие язычники, приносили скот в жертву богам. Позднее жертвенное животное стали заменять фигуркой, испеченной из теста. Какой именно?
    

22. Во время балканского похода русский князь воскликнул: «Не посрамим земли Русской, но ляжем костьми тут, ибо мертвые срама не имеют. Если побежим, то срам нам. И не имеем права убежать, но станем крепко. Я перед вами пойду. Если моя голова ляжет, то промыслите о себе». О ком идет речь?
    

23. Сколько раз тумены Чингисхана сталкивались с русскими воинами?
    

24. Найдите в тексте все ошибки:
    

В середине XVII века в России назрела необходимость проведения реформы Церкви. Начало ее осуществления связано с именем митрополита Макария. Основные мероприятия реформы включали в себя исправление церковных книг по древнерусским текстам, необходимость креститься двумя пальцами, порядок церковного пения и другие. Следствием этой реформы стал раскол в русском обществе, так как значительная часть населения не приняла эти нововведения. Церковные деятели пытались повлиять на старообрядцев, особенно ярко призывал к поддержке новшеств Аввакум Петров. Государственные власти не вмешивались в дела Церкви, хотя царское окружение выражало явную симпатию Аввакуму.

1. 
   
2. 
   
3. 
   
4. 
   
5. 
   
6. 
   
7. 
   
8. 
   
9. 
   
10. 
    
11. 
    
12. 
    
13. 
    
14. 
    
15. 
    
16. 
    
17. 
    
18. 
    
19. 
    
20. 
    
21. 
    
22. 
    
23. 
    
24. 
    
25. Определите исторического деятеля:
    

• Был сыном польского офицера недворянского происхождения;
  
• В юности учился в Кенингсбергском университете, но из-за какой-то темной истории вынужден был его оставить;
  
• Попытался найти счастья при Петербургском дворе во времена Петра I, но поскольку никакими особыми талантами не отличался, даром потерял время;
  
• Этого человека чаще всего характеризуют как грубого, алчного, мстительного, но при этом обращают внимание на его привлекательную внешность;
  
• Его служба началась с Конюшенного ведомства, но позднее он стал обладателем множества титулов и наград, имел огромное влияние на царский двор. Его фамилия нашла отражение в названии целой эпохи.
  

26. Какому историческому лицу принадлежат данные характеристики?
    

«Он был очень умный, он был великий комедиант»

И.Ф. Манусевич – Мануйлов

«Сибирский странник, искавший Бога в подвиге, и вместе с эти человек распущенный и порочный, натура демонической силы, - он сочетал поначалу в своей душе и жизни трагедию: ревностные религиозные подвиги и страшные подъемы перемежались у него с падением в бездну греха»

Архиепископ Евлогий

«Он хороший, простой, религиозный русский человек. В минуты сомнений и душевной тревоги я люблю с ним беседовать, и после такой беседы мне всегда на душе делается легко и спокойно».

Николай II

27. В канун какого года могли появиться во фронтовой газете эти частушки:
    

…Фрицы ныне отступают,

Фрицы, плача, распевают:

-Война гадость, жутко тут,

-Фрау-горе, мне - капут…

…На Дону, у Сталинграда

Наступающим бойцам

Пожелаем гробить гада

Не по дням, а по часам…

28. По какому принципу образован ряд?
    

С.И. Илюшин, С. Лавочкин, Н. Поликарпов, А. Туполев, А. Яковлев

29. В октябре 1957 года американские газеты писали о том, что СССР нанес «уничтожающий удар по престижу соединенных Шатов». Какое событие вызвало такую реакцию?
    

30. Прочтите документ и дайте ответ на вопросы к нему.
    

«В 20 день сего Октября, по совету в Сенате обще с Духовным Синодом, намерение воспринято, Его Величество, в показание должного благодарения за высокую Его милость и Отеческое попечение и старание, которое Он о благополучии Государства во все время Своего… Государствования, и особливо во время прошедшия шведския войны явить изволил, и Всероссийское Государство в такое сильное и доброе состояние ... привел, … именем всего народа Российского просить, дабы изволил принять, по примеру других, от них титло Отца Отечествия, Императора Всероссийского…»

1. О каком государе идет речь в документе? В каком году издан этот документ?
   
2. Какое событие непосредственно предшествовало изданию этого документа? Какое значение имело это событие для принятия им титула императора?
   
3. Когда были созданы учреждения, постановившие просить о принятии царем титула императора? Что означают слова «По примеру других»?
   

Ответы отправляйте по адресу nat-belysheva@yandex.ru