Програма, методичні вказівки І контрольні завдання з дисципліні " Безпека життєдіяльності" для студентів всіх спеціальностей заочної форми навчання Всі цитати, цифровий, фактичний

Вид материала

Содержание

3.2 Лабораторні роботи
3.3 Рекомендована література
4.1. Безпека життєдіяльності, як наукова дисципліна.
4.3. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку НС.
4.5. Природні небезпеки, характер і дія їх на людей, тварин, рослини
4.6. Забезпечення безпеки людини

Подобный материал:

1 2 3 4 5

3.2 Лабораторні роботи

Основне завдання лабораторних робіт – дослідження системі «ЛМС» з позицій безпеки людини.

Перелік лабораторних робіт:

1. Дослідження умов праці та відпочинку працівників (л.р. «Роботяга»)

2. Дослідження питань екологічного аудита і моніторингу навколишнього середовища з метою оптимізації екологічної й економічної ситуації в регіоні, з обліком природоохоронних і економічних вимог.(л. р. "Олігарх").

3.3 Рекомендована література

Основна література

3.3.1 Безопасность жизнедеятельности: конспект лекций для студентов всех спеціальностей [Текст]: /Под общ. редакцией Б.В. Дзюндзюк; Харьков- ООО «Компания СМИТ», 2006.-190 с.

3.3.2 Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник [Текст]: / В.В Березуцький [та ін]./ За ред.. проф. В.В. Березуцького. – Х.: Факт, 2005. – 348 с.

3.3.3 Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник [Текст]: /Касьянов [та ін];. – Луганськ: ВД СНУ ім. В. Даля, 2006. – 284 с.

3.3.4 Михайлюк В.О., Халмурадов Б.Д. Цивільна безпека: [Текст]: Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2008, - 158 с.

3.3.5 Скобло Ю.С., Соколовська Т.Б., Мазоренко Д.І., Тіщенко Л.М., Троянов М.М. Безпека життєдіяльності: [Текст]: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів ІІI-IV рівнів акредитації. – Київ: Кондор, 2003. – 424с.

3.3.6 Безпека життєдіяльності (забезпечення соціальної, техногенної та природної безпеки: [Текст]: Навч. посібник/ В.В. Бєгун, І.М. Науменко - К.: , 2004. – 328с.

Додаткова література

3.3.7 Культура безопасности на ядерных объектах Украины: [Текст]: Учебн. пособие В.В Бегун.. [та ін]. – К. НТУУ КПИ, 2009, -363с.

3.3.8 Заплатинський В. М. Полімовний [Текст]: тлумачний словник з безпеки. Підручник. – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 120 с. ISBN 978-911-01-0002-1

3.3.9 Іванова І.В., Заплатинський В.М., Гвоздій С.П. "Безпека життєдіяльності"[Текст]: навчально-контролюючі тести. – Київ: "Саміт-книга", 2005. – 148 с

3.3.10 Пожежна безпека будівель та споруд. [Текст]: Навчальний посібник / Н.І Кулешов. [та ін] – Харків, 2004. – 271 с

3.3.10. Надзвичайні ситуації. Основи законодавства України. [Текст]: – К., 1998. – 544 с.

3.3.11. Павленко А. Р. Компьютер и здоровье. Решение проблемы. [Текст]: 3-е изд., перераб. и доп. – К.: "Основа", 1998. – 152 с.

4. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ЩРДО ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ

4.1. Безпека життєдіяльності, як наукова дисципліна.

Необхідно ознайомитися з історією БЖД і чітко зрозуміти, що БЖД - це область науково-практичної діяльності людини і учбова дисципліна одночасно. Слід зрозуміти мету і завдання дисципліни.

Життєдіяльність - це процес існування і самореалізації індивіда в єдності його життєвих потреб і можливостей. Рекомендується побудувати "трикутник потреб", розташувавши на верхньому рівні духовні потреби, на середньому - соціальні, а в основі - життєво необхідні або індивідуальні потреби.

БЖД - це не лише потреба, але і економічно вигідні дії. Слід розглянути збитки і механізм їх виникнення для конкретної людини, фірми, суспільства в цілому при порушенні БЖД.

Центральне місце в БЖ займають поняття "небезпека", "чинник небезпеки", "джерело небезпеки", "безпека" і аксіома потенційної небезпеки, яка свідчить, що, - будь-яка діяльність потенційно небезпечна. Необхідно чітко засвоїти ці поняття і аксіоми БЖД.

Вивчаючи чинники небезпеки, передусім, слід мати на увазі, що:

чинники небезпеки класифікуються по небезпеках, часі прояву негативних наслідків, характері дії, збитку, що завдається, сфери прояву;
чинники небезпеки є причиною виникнення нещасного випадку; захворювання; катастрофи;
дія чинників небезпеки на людину і довкілля може носити імовірнісний і детермінований характер;
чинники небезпеки умовно діляться на небезпечні, шкідливі, вражаючі і, залежно від дії на людину можуть бути фізичними, хімічними, біологічними і психофізіологічними;
дія декількох чинників небезпеки може мати синергетичний і антагоністичний характер.

Слід розглянути таксономію і номенклатуру небезпек, зважаючи на зміни в системі "Л-М-С", як відхилення від умов, що склалися в ході тривалої еволюції, розташування джерела небезпеки, час існування реальної небезпеки, можливість дії на певну кількість людей і масштабність небезпек.

При вивченні небезпек необхідно навчитися проводити їх якісний і кількісний аналізи.

4.2. Людина в системі «Людина-машина-середовище»

Розглядаючи людину в безперервній обмінній взаємодії з довкіллям, необхідно виділити систему "Л-М-С", в якій, :

складові елементи - це "людина", "машина", "середовище";
зв'язки між елементами - це вплив "людини" на "середовище", вплив "середовища" на психофізіологічний стан (ПФС) "людини", вплив "середовища" на дії "людини", вплив "середовища" на роботу "машини", вплив "машини" на ПФС "людини" та ін.

При вивченні системи "Л-М-С" необхідно "людину" представляти трьома складовими: Л1 - людина, що виконує певні дії, Л2 - людина, що впливає на середовище, як біологічний об’єкт ; Л3 - людина, що відбиває власне ПФС. Основні характеристики системи "Л-М-С" :

будь-яка система "Л-М-С" створюється людиною і його довкіллям, яке може включати устаткування, сировину, предмети побуту та ін.;
система "Л-М-С" має цілісність, її елементи служать досягненню єдиної мети;
система "Л-М-С" може включати комплекс функціонально і ієрархічно пов'язаних різнорідних елементів і підсистем;
зміна стану одного з елементів або підсистем в системі "Ч-М-С" тягне зміну стану інших елементів і підсистем;
у побутовій сфері і техносфері головну роль грає людина, а в біосфері - усі елементи системи рівнозначні;
поведінка системи "Л-М-С" і її елементів може мати детермінований і імовірнісний характер, що визначається динамізмом довкілля і психофізіологічними особливостями людини;
елементи системи "Л-М-С" знаходяться в "ігровій ситуації" - людині доводиться приймати рішення, вибираючи певну стратегію.

Система "Л -М-С" може включати людину, колектив, общину, суспільство в цілому і при цьому необхідно враховувати зв'язки між людьми. Взаємодія людей залежить від колективу (виробничий, по місцю проживання, спортивна команда та ін.), від споріднених стосунків, освіти, соціального статусу, політичних і релігійних переконань.

Важливо правильно визначити рівень системи "Л-М-С". Залежно від поставленої мети слід виділяти систему "Л-М-С" робочого місця, приміщення, об'єкту, населеного пункту, регіону, країни, людства в цілому. Якщо система "Л-М-С" буде обмеженою, то можна "втратити" джерела небезпек, а якщо великою - вивчення системи ускладнюється.

Аналізуючи взаємодію людини з іншими елементами системи "Л-М-С", слід розглянути модель сприйняття і переробки інформації в системі "Л-М-С". Необхідно сформулювати необхідну умову БЖД людини в системі "Л-М-С", виділити інформаційну, біофізичну, енергетичну, пространственно-антропометрическую, технико-эстетическую і соціальну сумісності людини з технікою і середовищем, запропонувати методи, заходи і засоби забезпечення оптимальних умов життєдіяльності людини, колективу, соціуму, людства.

4.3. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку НС.

Загальний аналіз потрібний для попередньої оцінки небезпеки і проводиться із застосуванням карт загального аналізу. Для оцінки терміновості дій використовується ознака "серйозність(вірогідність(витрати".

Детальний аналіз застосовується для аналізу взаємозв'язки небезпеки і дій, які можуть привести до реалізації небезпеки, проводиться із застосуванням карт детального аналізу. Слід пам'ятати, що кожна карта загального аналізу породжує декілька карт детального аналізу.

При аналізі заходів для зниження небезпеки необхідно вибрати міру і знову виконати детальний аналіз, використовуючи символи: R - небезпека знижується, Е - небезпека усунена, I - небезпека збільшується.

Для визначення логічної структури небезпеки слід вивчити логічні операції "И", "АБО", "НЕ" і правила спрощення логічних виразів. Для побудови логічної структури небезпеки необхідно кожній події присвоїти символ; об'єднати їх за допомогою логічних операцій і отримане вираження спростити.

Вивчаючи кількісні заходи небезпеки, слід чітко засвоїти суть понять "збиток" і "ризик" і підходи до їх оцінки.

Для виміру збитку використовується природна і суб'єктивна шкали. Залежно від мети, часу і виду оцінки збиток може бути реальним і можливим, прямим і непрямим, матеріальним і нематеріальним. При цьому слід пам'ятати, що можливий збиток визначається з урахуванням вірогідності прояву конкретних наслідків при дії небезпек на людину і довкілля.

Ризиком можна описувати випадкові і достовірні події, і слід розрізняти індивідуальний і соціальний ризик. Індивідуальний ризик визначається з урахуванням частоти небажаних наслідків і вірогідності дії небезпеки і може бути фоновим, прийнятним і гранично-допустимим. Соціальний ризик дозволяє судити про масштаби небажаних наслідків і описується F/N -диаграммой.

Для вивчення ризику використовується статистичний, інженерний, експертний, соціологічний методи оцінки.

Необхідно пам'ятати, що для оцінки ризику можна застосовувати приватні заходи кількісної оцінки небезпеки (питома смертність та ін.).

При НС ризик і збиток можна оцінити за допомогою "тришарових карт": 1 шар - розподіл чинників небезпеки з вказівкою їх інтенсивності, потужності та ін.; 2 шар - розподіл людей і елементів довкілля з вказівкою їх уразливості; 3 шар - це результат накладення 1 шару на 2-й. Аналіз 3 шару дозволяє зробити висновки про можливість виникнення ЧС, а також оцінити ризик і можливий збиток при виникненні ЧС.

Для аналізу безпеки зручно використовувати "дерево небезпек" ("дерево причин і подій"). Вивчите: структуру "дерева небезпек", види подій, що створюють "дерево", символи подій, логічні символи, основні правила побудови "дерева небезпек".

Зрозумійте, що "дерево небезпек" можна будувати як знизу-вгору (прямий аналіз), так і згори-вниз (зворотний аналіз) і слід розрізняти події "стан елементу" і "стан системи". "Дерево небезпек" можна будувати на основі логічних функцій небезпеки і, навпаки, по "дереву небезпеки" можна отримати логічну функцію небезпеки. Усі події "дерева відмов" мають свою вірогідність, яка через логічні символи "переноситься" на вірогідність головної події.

При вивченні питань забезпечення безпеки необхідно ввести визначення: "гомосфера", "ноксосфера" і зрозуміти постановку завдання забезпечення БЖД. Далі слід вивчити:

принципи забезпечення БЖ (просторовий або тимчасовий розподіл гомосфери і ноксосферы, нормалізація ноксосферы, зміна гомосфери);
методи: технічні (блокування, герметизації, слабкої ланки, забезпечення недоступності, надійності, екранування), організаційні (захисту часом, захисту відстанню, інформації, нормування, эргономичности, класифікації), управлінські (контролю, відповідальності, стимулювання);
засоби забезпечення безпеки (колективного і індивідуального захисту).

Розглядаючи надійність "машини" в системі "Ч-М-С", необхідно зосвоїти поняття "надійність" і "відмова" (раптова, поступова). Вивчите властивості надійності "машини".

Представляючи "машину" надійності, що складається з елементів, вивчите основні варіанти схем надійності "машини" (послідовне і паралельне з'єднання елементів надійності) і формули для обчислення вірогідності безвідмовної роботи "машини".

При забезпеченні БЖД необхідно застосовувати системний підхід. Не можна розглядати питання БЖД для однієї системи "Л-М-С" : забезпечуючи безпеку в конкретній системі "Ч-М-С", можна завдати шкоди іншим системам або деяким сферам діяльності людини. Це положення є основою концепції прийнятного ризику. Рекомендується побудувати в одній системі координат залежності технічного і соціально-економічного ризиків від витрат на безпеку і виділити область прийнятного ризику.

Вивчаючи соціальні і політичні небезпеки, слідує, передусім, звернути увагу на загальні закономірності їх виникнення. Необхідно виділити:

небезпеки економічної діяльності;
соціальні небезпеки, викликані низьким духовним і культурним рівнем, бродяженням, проституцією, пияцтвом, алкоголізмом, тобакокурением;
соціальні небезпеки, викликані незадовільним матеріальним станом і умовами проживання, до яких слід віднести страйку, повстання, революції;
небезпеки, пов'язані з конфліктними ситуаціями на міжнаціональній, етнічній, расовій, релігійній основі, приділяючи увагу питанням неадекватності оцінки можливих причин виникнення конфліктів;
небезпека тероризму;
політичні небезпеки, пов'язані конфліктами на міжнаціональному і міждержавному рівні, включаючи політичний тероризм, ідеологічні і міжпартійні конфлікти;
небезпеки, пов'язані з духовним пригнобленням;
небезпеки озброєних конфліктів і воєн.
При вивченні соціальних і політичних небезпек необхідно мати зважаючи на, що дуже часто дезинформація являється як джерелом цих небезпек.
Слід вивчити вплив соціальних і політичних небезпек і породжуваних ними небезпечних і шкідливих чинників на людину, системи забезпечення його життєдіяльності і місце існування.

4.4. Техногенні небезпеки та їх наслідки

Вивчаючи техногенні небезпеки, слідує, передусім, звернути увагу на загальні закономірності їх виникнення. Необхідно виділити:

1) небезпеці, що породжують фізичні небезпечні і шкідливі чинники, до яких відносяться, :

небезпеки електричних мереж, приділивши особливу увагу умовам поразки людини електричним струмом;
небезпеки, пов'язані з аномальним штучним освітленням;
небезпеки, пов'язані з техногенними джерелами ультрафіолетового і інфрачервоного випромінювань;
небезпеки, пов'язані з техногенними джерелами вібрації і акустичного випромінювання;
небезпеки, пов'язані з техногенними джерелами вібрації;
небезпеки, пов'язані з техногенними джерелами шуму, ультразвука і інфразвуку;
небезпеки, пов'язані з техногенними джерелами електромагнітних, електричних і магнітних полів;
небезпеки, пов'язані з лазерним випромінюванням;
небезпеки, пов'язані з техногенними джерелами іонізуючого випромінювання;
небезпеки, пов'язані з використанням транспортних засобів і експлуатацією підйомно-транспортного устаткування;
небезпеки, пов'язані з використанням, зберіганням і транспортуванням горючих, легкозаймистих і вибухонебезпечних речовин і матеріалів;
небезпеки, пов'язані з використанням процесів, які відбуваються при підвищених температурах і/або тиску.

2) небезпеки, що породжує хімічні небезпечні і шкідливі чинники, при цьому слід вивчити класифікацію хімічних небезпечних і шкідливих чинників, розглянути основи токсикології, питання одночасної дії на організм людини декількох хімічних речовин, утямити поняття "Гранично-допустимій концентрації" шкідливих речовин в повітрі, воді і продуктах харчування.

Слід вивчити вплив техногенних небезпек і породжуваних ними небезпечних і шкідливих чинників на людину, системи забезпечення його життєдіяльності і довкілля.

Вивчаючи комбіновані небезпеки, слідує, передусім, звернути увагу на загальні закономірності їх виникнення. Необхідно виділити:
природно-техногенні небезпеки, до яких відносяться кислотні дощі, пилові бурі, зменшення родючості грунтів, виникнення пустель, зсуви, сіли, землетруси і інші тектонічні явища;
природно-соціальні небезпеки, до яких відносяться наркоманія, епідемії, викликані інфекційними захворюваннями, особливо слід виділити венеричні захворювання і СНІД;
соціально-техногенні небезпеки, до яких відносяться професійні травми і захворювання, психічні відхилення і захворювання, викликані виробничою діяльністю, масові психічні відхилення і захворювання, викликані впливом на свідомість і підсвідомість засобів масової інформації і спеціальними технічними засобами, токсикоманія.

Слід вивчити вплив комбінованих небезпек і породжуваних ними небезпечних і шкідливих чинників на людину, системи забезпечення його життєдіяльності і місце існування.

Вивчаючи небезпеки сучасного урбанізованого середовища, слідує, передусім, звернути увагу на загальні закономірності їх виникнення. Необхідно виділити, пов'язані з урбанізацією середовища життєдіяльності людини, небезпечні і шкідливі чинники і причини їх виникнення, а також розглянути особливості поведінки людини в специфічних умовах великих населених пунктів. Рекомендується для кращого засвоєння цих питань розглянути характерні приклади захворювань, травматизму і аварій в умовах міста і міського побуту.

Необхідно вивчити:

основні вимоги до технічного стану житлового фонду, його інженерного оснащення, транспортних засобів, комунікацій, місць відпочинку і розваг жителів будинку, мікрорайону, населеного пункту, мегаполісу;
заходи по створенню безпечних умов і сприятливого життєвого середовища з необхідною інфраструктурою соціально-побутового і культурного обслуговування населення;
вимоги по забезпеченню санітарно-епідемічного благополуччя населення.

Слід вивчити вплив небезпек сучасного урбанізованого середовища і породжуваних ними небезпечних і шкідливих чинників на людину, системи забезпечення його життєдіяльності і саме місце існування.

4.5. Природні небезпеки, характер і дія їх на людей, тварин, рослини

Вивчаючи природні небезпеки, слідує, передусім, звернути увагу на загальні закономірності їх виникнення. Необхідно виділити:

абіотичні небезпеки, до яких відносяться, :

небезпеки в літосфері - землетруси, зсуви, селі, вулканічна діяльність;
небезпеки в гідросфері - зливи, повені, град, снігопади, снігові замети, снігова лавина, шторми, цунамі;
небезпеки в атмосфері - урагани, смерчі, туман, ожеледиця, блискавки.
космічні небезпеки - астероїди, космічне випромінювання.

біотичні небезпеки, до яких відносяться небезпечні рослини, тварини, риби, комахи, патогенні мікроорганізми (бактерії, віруси, рикетсії, гриби та ін.) і продукти їх життєдіяльності (токсини), також заразливі хвороби тварин і рослин.

Природні джерела небезпеки породжують аномальні кліматичні умови, підвищені і понижені температури матеріальних тіл, що оточують людину, обвалення гірських порід, появу слизьких поверхонь, виникнення природного іонізуючого і ультрафіолетового випромінювань, атмосферні електричні розряди, поява біологічних чинників небезпеки (патогенних мікроорганізмів і токсинів).

Слід вивчити вплив природних небезпек і породжуваних ними небезпечних і шкідливих чинників на людину, системи забезпечення його життєдіяльності і місце існування.

4.6. Забезпечення безпеки людини

Необхідно розглянути Закони і законодавчі акти, а також правові норми які забезпечують захист людини в НС , та забезпечують безпеку життєдіяльності.;

Необхідно розглянути причини виникнення і особливості розвитку НС. Слід розділити НС за характером на природні, техногенні, медико-біологічні, соціально-політичні і військові.

Необхідно вивчити питання класифікації НС, виділяючи класифікаційні ознаки характеру НС, рівень (масштаб) НС (об'єктова, місцева, регіональна, національна, транснаціональна), динаміку становлення НС, наявність постраждалих і загиблих, матеріальний збиток, порушення умов життєдіяльності.

Рекомендується вивчити специфіку поведінки людини при НС. При НС, як правило, виникають екстремальні умови і на БЖД впливають:

фізичний стан людини, психофізіологічний стан людини, що проявляється у вигляді фізіологічного стресу, психологічних зрушень і появи психічної напруженості;
готовність людини до екстремальних умов;
значущість для людини стрессорів виживання, таких як біль, холод, жара, голод, перевтома.

Необхідно розглянути емоційно-поведінкову активність людини, включаючи активне реагування, зниження емоційно-рухової активності.

Характерною для НС є паніка. Розгляньте ознаки паніки: заціпеніння і загальмованість вчинків, інстинктивні захисні дії, втеча від небезпеки, віра в те, що обстановка украй небезпечна, відчуття крайньої безпорадності, безвихідності, приреченості, припинення опору - "тиха паніка". Вивчите основні заходи, які сприяють запобіганню паніці, такі як своєчасне визначення "осередків напруги", спокійна, ділова, постійна інформація, прості і зрозумілі вказівки про дії, проведення відволікаючих занять, ізоляція панікерів і розповсюджувачів чуток, протидія чуткам шляхом інформування про обстановку, чітке управління потоками людей, відкриття запасних виходів, виключення з ужитку слів "катастрофа", "небезпечно для життя", оперативне усунення невмілих працівників, виключно обережне використання сили, створення "набору можливих умов" і "набору дій".

Вивчите загальні правила виживання в екстремальних умовах НС.

Розглянете сповіщення населення при виникненні або загрозі виникнення НС, принципи і способи захисту населення при НС, включаючи евакуацію і розсередження, використання захисних споруд, засобів індивідуального захисту, включаючи підручні засоби.

Вивчите основні прийоми і способи проведення аварійно-рятувальних робіт при ліквідації наслідків НС. Особливу увагу слід приділити можливим поразкам людини при НС, таким як опіки, обмороження, отруєння, асфіксія, теплові удари, механічні ушкодження, краш-синндром, шок, струс мозку, укуси отруйних комах і тварин. Вивчите ознаки клінічної і біологічної смерті. Вивчите правила поведінки при наданні долікарської допомоги потерпілим.

Вивчите дії з надання долікарської допомоги при несвідомому стані людини, у разі клінічної смерті (исскуственное дихання і закритий масаж серця), поранень і кровотечах, переломах і вивихах, опіках, обмороженнях, шоку, при краш-синдроме, укусах отруйних комах і тварин. Засвойте, як здійснюється обробка ран, здійснюється транспортна іммобілізація. Вивчите дії з надання долікарської допомоги при специфічних поразках (наприклад, викликаних дією електричного струму, блискавки, вибуху, при пожежі, втопило та ін.).

Розглянете засоби долікарської допомоги: аптечку першої допомоги і правила використання препаратів і засобів аптечки першої допомоги, підручні засоби.

Розглянете питання проведення дезактивації, дегазації, дезинфекції при масштабних НС.

Розглянете основні напрями діяльності Міністерства України з питань надзвичайних ситуацій і у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи.

Вивчите основні підходи до планування заходів по забезпеченню БЖД на випадок НС. Розглянете прогнозування обстановки при різних НС за допомогою "тришарових" карт. Дії органів державної влади, місцевих органів самоврядування, адміністрації і персоналу об'єктів економіки, населення при НС.

Blog

Содержание

4.1. Безпека життєдіяльності, як наукова дисципліна.