Пояснительная записка к разделу «Изобразительное искусство» (8-9 класс)

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3

Учебно-тематический план по искусству

9 класс (34 часа)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся	Планируемого результата освоения материалов	Вид контроля	Домашнее задание	Дата проведения
								План	Факт.
1	Росписи декоративных работ. Гжельская роспись	1	Комбинированный	Декоративная работа	Знать о промыслах народного творчества. Уметь самостоятельно применять художественно-выразительные средства	Проверка рисунка	Репродукции изделий декоративно- прикладного искусства
2	Дымковская игрушка	1	Комбинированный	Лепка игрушки и декоративная роспись	Знать о промыслах народного творчества. Уметь самостоятельно применять художественно-выразительные средства	Проверка росписи	Репродукции изделий
3	Хохломская роспись	1	Комбинированный	Рисование по образцу или с натуры	Знать о промыслах народного творчества. Уметь самостоятельно применять художественно-выразительные средства	Проверка рисунка	декоративно- прикладного искусства Репродукции изделий с хохломской и городецкой росписями


4-5	Орнамент в архитектуре	2	Комбинированный	Декоративная работа	Знать о промыслах народного творчества. Уметь самостоятельно применять художественно-выразительные средства	Проверка рисунка	Репродукции с изображением архитектурных элементов украшения
6-7	Искусство оформления книги	2	Комбинированный	Иллюстрирование сказок народов мира (по выбору)	Знать о истории искусства оформления книги. Уметь выполнять иллюстрации к книге	Проверка рисунка	Репродукции по оформлению книг
8	Знакомство с различными гарнитурами шрифтов	1	Комбинированный	Декоративные буквы устава	Знать виды шрифта, историю возникновения письменности. Уметь выполнять буквы шрифта	Проверка рисунка	Принести различные виды шрифтов
9	Прикладное искусство и дизайн	1	Комбинированный	Рисование по представлению, фантазии	Знать о работе художника-дизайнера. Уметь составлять современный интерьер	Проверка рисунка	Репродукции современных интерьеров
10	Закрепление темы « В мире декоративно-прикладного искусства и дизайна»	1	Комбинированный	Урок-игра	Уметь активно использовать теоретические знания	Опрос	Репродукции разных видов изделий декоративно-прикладного искусства
11	Портрет моего друга	1	Комбинированный	Рисование с натуры	Знать о разновидностях портрета художников-портретистов. Уметь рисовать портреты	Проверка рисунка	Репродукции портретного жанра
12-13	Течения и направления в изобразительном искусстве 20 века, коллективный рисунок «Фантастический город»	2	Комбинированный	Беседа, тематическое рисование, коллективная работа	Знать новые течения, направления и особенности развития изобразительного искусства 20 века Уметь составлять проекты	Проверка рисунка	Репродукции с изображением архитектурных сооружений. Архитектор Э.Мендельсон
14	Искусство зарубежных художников 19-начала 20 в.	1	Комбинированный	Урок-беседа	Знать об искусстве зарубежных художников конца 19-начало 20 вв.	Опрос	Репродукции картин художников- импрессионистов
15	Авангардизм в натюрморте настроения	2	Комбинированный	Рисование с натуры	Уметь самостоятельно применять художественно-выразительные средства	Проверка рисунка	Репродукции натюрмортов
16	Воздушная перспектива	1	Комбинированный	Рисование по памяти, представлению	Знать законы перспективы, образного представления. Уметь изображать воздушную перспективу в рисунке	Проверка рисунка	Репродукция картины А.Саврасова «Просёлок»
17	Природа в изобразительном искусстве	1	Комбинированный	Рисование с натуры (пленэр)	Уметь использовать теоретические знания основ изобразительной грамоты в работах с натуры на пленэре, устанавливать пропорциональное различие цветов	Проверка рисунка	Карандаш,бумага,кисть,акварель
18	« Я приведу тебя в музей»	1	Комбинированный	Рисование по памяти, представлению	Знать о музеях изобразительного искусства, о важности музеев как хранилищ культурного наследия человечества	Проверка рисунка	Репродукции и открытки из наборов « Третьяковская галерея»
19-20	Бардовская (авторская) песня Урок-концерт	2	Комбинированный	Индивидуальная, групповая	Знать определения «бард», «бардовская песня»; истоки авторской песни, ее тематику, исполнителей	Опрос	Музыкальный материал
21-22	Джаз-дитя двух культур	2	Комбинированный	Индивидуальная, групповая	Знать причины возникновения, истоки джаза; характерные особенности блюза, регтайма, спиричуэла; выразительные средства их музыкальной речи; состав инструментов для исполнения данного жанра. Уметь определять направления джаза	Прослушивание музыки	Музыкальный материал
23	Джаз и европейский симфонизм-неожиданный сплав	1	Комбинированный	Индивидуальный	Знать основы происхождения симфоджазовой музыки: взаимопроникновение легкой и серьезной музыка способствовало появлению нового жанра-симфоджаз	Опрос, прослушивание музыки	Реферат о Дж. Гершвине и его джазовой музыке.
24	От оперы к оперетте	1	Комбинированный	Индивидуальный	Знать определение «оперетта», ее характерные особенности, отличие от оперы. Уметь объяснять, какие средства, черты взаимопроникновения легкой и серьезной музыки повлияли на рождения жанра оперетты	Опрос	Сообщение об опере
25-26	Мюзикл. Любовь- вечная тема в искусстве	2	Комбинированный	Индивидуальный	Знать истоки появления жанра мюзикла, характерные особенности, разновидности мюзикла, отличие от оперы. Установить возникновение нового жанра как результата взаимопроникновения легкой и серьезной музыки. Проследить развитие вечные темы в искусстве-любви на музыкальных и синтезированных произведениях	Опрос	Сообщение о жанре мюзикла Реферат о композиторе Л. Бернстейне и его «Вестсайдской истории»
27	От оперы к рок -опере	1	Комбинированный	Индивидуальный	Знать, что сплав традиций и новаторства способствовал возникновению нового жанра -рок -оперы, новых произведений в рок -музыку	Опрос	Сообщение о рок –о пере А. Рыбникова «Юнона» и «Авось»
28	«Легкая» музыка в драматических спектаклях	1	Комбинированный	Индивидуальный	Выявить роль частушки в драматическом произведении	Опрос	Реферат о творчестве Р.К.Щедрина
29	Слияние музыки двух столетий - рождение нового шедевра	1	Комбинированный	Индивидуальный	Утвердиться в мнении, что музыка Бизе по строю чувств, образности не менее современна для нас, чем музыка современников	Опрос	Музыкальный материал
30	Роль «легкой» и «серьезной» музыки в драматическом спектакле	1	Комбинированный	Индивидуальный	Знать характерные черты творчества А.Хачатуряна. Найти возможности уживания «легкой» и «серьезной» музыки в одном произведении	Опрос	Сообщение о музыке А.Хачатуряна
31	Два протока могучей реки	1	Комбинированный	Индивидуальный	Определить значение вкраплений в музыкальную ткань драматических произведений легкой музыки	Прослушивание музыки	Музыкальный материал
32	Обобщение темы «Взаимопроникновение легкой и серьезной музыки»	1	Комбинированный	Индивидуальный	Уметь определять и анализировать произведения легкой и серьезной музыки, ее авторов, исполнителей	Опрос	Сообщение о творчестве композитора А.Шнитке
33	Великие наши «современники». Л.Бетховен	1	Комбинированный	Индивидуальный	Знать ,что такое «экосез, каприччио». Определить значимость произведений Л.Бетховена; характерные особенности творчества; в чем заключается новизна его творчества	Прослушивание музыки	Сообщение о композиторе Л.Бетховене
34	Человек и народ- герои М.П. Мусоргского	1	Комбинированный	Индивидуальный	Знать новаторство музыки М.П. Мусоргского, в чем состоит созвучие его произведений и элементов музыкальной речи современной музыки	Опрос	Сообщение о композиторе М.П.Мусоргском
35	Традиции и новаторство в творчестве С.С.Прокофьева. Обобщение тем года	1	Комбинированный	Индивидуальный	Знать традиционные новаторские черты творчества С.С.Прокофьева. Уметь аргументировано ответить на вопросы: Какое искусство называем современным? Какая музыка нужна современному человеку ? Почему классические произведения современны?	Опрос	Реферат о С.С.Прокофьеве и его наваторстве в музыке

Blog

Пояснительная записка к разделу «Изобразительное искусство» (8-9 класс)