Geum.ru

Лекции

Вид материалаЛекции

Содержание


Содержание курса
Организационно – методическое построение курса
Темы лекций.
Неделя XII
Неделя XVII
Условия и критерии выставления оценок
Балльная структура оценки
Шкала оценок
Подобный материал:

Описание курса ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ РУБЕЖА 19-20 ВЕКОВ И ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ 20-ГО СТОЛЕТИЯ для студентов по направлению филология (бакалавры)

Цель курса:

Курс предназначен для ознакомления студентов с основными этапами развития зарубежной литературы XX века. Целью курса является приобретение базовых знаний в этой области. Из всего объемного материала выбираются для изучения студентами ключевых явлений западно – европейской и американской литературы. Выявление магистральных тенденций и особенностей развития литературы XX века позволяет студентам самостоятельно понимать и оценивать развитие литературных процессов, овладеть методами анализа художественных направлений.

Содержание курса:

В курсе рассматриваются особенности литературы XX века: мифотворчество, размывание граней между литературой и философией. Меняется отношение к творчеству – появляются такие понятия как жизнетворчество, выделяются основные понятия и категории, которые позволяют анализировать художественные, стилистические особенности литературных произведений. На семинарах студенты осваивают практические навыки литературоведческого анализа художественных произведений. Студенты пишут одну творческую работу.

Организационно – методическое построение курса:

Курс состоит из лекций, практических занятий (семинаров). Формат семинара – обсуждение (понимание и критическая оценка) художественных и литературно – критических текстов по курсу, подготовка развернутых ответов на вопросы, предложенные преподавателем на обсуждение. Проводятся два письменных тестирования на основе пройденного материала. Студенты должны выступить с докладом на выбранную заранее тему на последнем занятии и принять активное участие в обсуждении докладов.


Темы лекций.


Неделя 1:


Тема лекции: Эстетика и художественная практика французского символизма. Поэзия Бодлера «Цветы зла» и его художественные открытия. Поэзия верлена.


Литература:
  1. Зарубежная литература XX века: Учеб./ Л.Г. Андреев, А.В. Карельский, Н.С. Павлова и др.; М., Высшая школа, 1996
  2. Поэзия французского символизма: М., Высшая школа, 1993
  3. Бодлер Ш. «Цветы зла». М., Рипол классик, 1997
  4. Верлен П. «Романсы без слов». М., Рипол классик, 1999



Неделя II


Тема лекции: Поэзия А. Рембо раннего периода («Венера Анадиомена»). Жизнетворчество и «ясновидение» («Гласные», «Озарения», «Сезон в аду»). Особенности «звучащего текста» в поэзии Малларме


Литература:
  1. Рембо А. Произведения. М., Прогресс, 1988
  2. Малларме С. Собрание стихотворений. М., 1990



Неделя III


Тема лекции: Характеристика авангарда. Экспрессионизм как художественное направление. Особенности поэзии. Эстетика экспрессионистского театра.


Литература:
  1. Зарубежная литература XX века. Учебник. М., 1998
  2. Модернизм в зарубежной литературе. М., 1998
  3. Сумерки человечества: Лирика немецкого экспрессионизма. М., 1990



Неделя IV


Тема лекции: Дадаизм как явление авангарда: «словесные игры», эпатаж, мистификация. Сюрреализм как направление в искусстве XX века: художественная практика, теория, история. Значение сюрреализма.


Литература:
  1. Энциклопедические словарь сюрреализма. М., ИМЛИ, 2007
  2. Антология французского сюрреализма. М., 2001
  3. Андреев Л.Г. Сюрреализм. М., 2001
  4. Ж. Шенье –Жандрон. Сюрреализм. Новое литературное обозрение. М., 2002



Неделя V


Тема лекции: Определение понятий модернизма и модернистского романа. Эволючия М. Пруста. Поэтика романа «В поисках утраченного времени». Значение М. Пруста.


Литература:
  1. Мориак К. Пруст М., 1999
  2. Андреев Л.Г. Пруст М., 1978
  3. Шервашидзе В.В. Зарубежная литература XX века/ учебное пособие. М., изд-во РУДН, 2002
  4. М. Пруст. В сторону Свана


Неделя VI


Тема лекции: Творчество Ф. Кафки. Эстетика «сюжетного сна». Притча как основной жанр в произведениях Ф. Кафки. Поэтика романов «Процесс», «Замок». Особенности новеллы «Превращение».


Литература:
  1. Затонский Д. Австрийская литература в XX веке. М., 1985
  2. Павлова Н.С. Природа реальности в австрийской литературе. Языки славянской культуры. М., 2005
  3. Карельский А.В. Хрупкая лира. М., изд-во РГГУ, 2001
  4. Ф. Кафка. Процесс. Превращения



Неделя VII


Тема лекции: Творчество Д. Джойса. Эстетика Джойса. Новаторство формы в романе «Улисс»


Литература:
  1. Михайльская Н.П. Пути развития английского романа 1920-1930-х годов. М., 1966
  2. Модернизм в зарубежной литературе. М., 1998
  3. Зарубежная литература 20-го века. Учебник. М., 1998
  4. Шервашидзе В.В. Зарубежная литература XX в. Учебное пособие, М., 2002
  5. Джойс Д. Улисс



Неделя VIII


Тема лекции: Понятие интеллектуального романа. Творчество Т. Манна. «Волшебная гора» - энциклопедия декаданса. «Иосиф и его браться» - роман-миф. «Доктор Фаустус» - философско – эстетическое исследование генезиса декаданса. Значение Т. Манна.


Литература:
  1. История немецкой литературы. Т.5, 1918-1945 г., М., 1976
  2. Карельский А.В. От героя к человеку. М., 1990
  3. Федоров А. А. Творчество Т. Манна. М., 1973
  4. Т. Манн. Волшебная гора. Доктор Фаустус


Неделя IX


Тема лекции: Творчество Г. Гессе. Многогранность человеческой личности в романе «Степной волк». Роман –антиутопия «Игра в биссер».


Литература:
  1. Карельский А. В. Хрупкая лира. М., 2001
  2. Каралашвили Р. Мир романов Г.Гессе. Тбилиси, 1984
  3. Г. Гессе. Степной волк. Игрой в бисер.


Неделя X


Тема лекции: «Эпический» театр Б. Брехт. Новаторство Б. Брехта в его драматургии («Трехгрошовая опера», «Матушка Кураж», «Добрый человек из Сезуана», «Кавказский меловой круг»)


Литература:
  1. Федоров А.А. Драматургия Б. Брехта. М., 1972
  2. Шервашидзе В.В. Зарубежная литература XXв. М.,2002
  3. Б. Брехт. Матушка Кураж. Добрый человек из Сезуана. Кавказский меловой круг.



Неделя XI


Тема лекции: Литература «потерянного» поколения. Тема «потерянного» поколения в романах Э. Хеменгуэя 20-х годов («Прощай оружие», «Фиеста»). Поздний Хемингуэй. Роман об испанской революции «По ком звонит колокол». Философская притча «Старик и море»


Литература:
  1. Э. Хемингуэй. Фиеста. По ком звонит колокол. Старик и море.
  2. Толмачев В.М. потерянное поколение и творчество Э. Хемингуэя// зарубежная литература. Учебник. М., 1996
  3. Уореен Р.П. Эрнест Хемингуэй// Уореен Р.П. Как работает поэт: Статьи, интервью. М., 1988



Неделя XII


Тема лекции: Литература «потерянного поколения» в романах Э.-М. Ремарка «На западном фронте без перемен» и С.Ф. Фицджеральда «Великий Гэтсби». Сходство и различие.


Литература:
  1. Горбунов А. Н. Романы С.Ф. Фицджеральда. М., 1974
  2. С.Ф. Фицджеральд. Великий Гэтсби.
  3. Э.-М. Ремарк. На западном фронте без перемен
  4. А. Маркин. Э.-М. Ремарк// Энциклопедия Avantat, Т.2, М., Avantat, 2001



Неделя XIII


Тема лекции: Творчество У. Фолкнера. Основные темы и проблемы «Саги о «Йокнапатофе». Жанр и стилевые особенности романа «Шум и ярость». Особенности композиции и формы воспроизведения реальности. Основные проблемы и темы, связанные с американским мифом о «золотом веке» Старого Юга.


Литература:
  1. Фолкнер У. Шум и ярость
  2. Анастасьев Н. Владелец Йокнапатофы. М., 1991
  3. Савуренок А. Романы У. Фолкнера 1920-30-х годов. Л., 1979



Неделя XIV


Тема лекции: Французский экзистенциализм – литературно-философские направления. Основные концепты. Творчество А. Камю. Роман «Посторонний» - мифологема абсурдного сознания. Эволюция писателя от вседозволенности «постороннего» к общечеловеческой солидарности в романе «Чума»


Литература:
  1. Камю А. Посторонний. Чума.
  2. Л.Г. Андреев. Экзистенциализм// История зарубежной литературы XX в. Учебник. М, 1996
  3. Шервашидзе В.В. От романтизма к экзистенциализму. М., 2005



Неделя XV


Тема лекции: Творчество Ж.-Р. Сартра. Основные положения экзистенциалистской философии в трактате «Бытие и ничто». Художественное воплощений экзистенциалистских идей в романе «Тошнота» и в драматургии Ж.-П. Сартра («Мухи», «За закрытой дверью»). Значение французского экзистенциализма.


Литература:
  1. Ж.-П. Сартр. Тошнота. Мухи.
  2. Андреев Л.Г. Ж.-П. Сартр. Свободное сознание и XX век. М., 2001
  3. Великовский С. Н. Грани несчастного сознания. М., 1973



Неделя XVI


Тема лекции: Эстетика и поэтика театра абсурда. Драматургия Э. Ионеско. Эволюция от «Лысой певицы» к пьесе «Носороги».


Неделя XVII


Тема лекции: Драматургия С. Беккета. Новаторство Беккета. Основные принципы его эстетики. Пьесы «О, счастливые деньки», «В ожидании Годо»


Литература:
  1. Беккет С. В ожидании годо
  2. Театр парадокса. М., 1991
  3. Антология французского театрального авангарда. М., 1992


Неделя XVIII


Тема лекции: Английская послевоенная литература (50-60-е гг.). Поэтика и жанр романов Г. Грина («Суть дела», «Тихий американец»); понятие страны «гринландия». Основные темы и проблемы романов Грина. Конец любовной связи. Философская притча У. Голдинга (романы «Повелитель мух», «Шпиль»). Постэкзистенциалистские мотивы в творчестве А. Мердека. Влияние философии Сартра (эссе «Сартр –романтический рационалист»). Постэкзистенциалистская притча в романах Мердека «Под сетью» и «Черный принц».


Литература:
  1. Грин Г. Суть дела. Тихий американец.
  2. Голдинг. Повелитель мух. Шпиль.
  3. Мердек. Черный принц. Под сетью.
  4. Зарубежная литература XX в.: Учеб. М., 1996 г// ст. Н.А. Соловьева «Литература Великобритании», стр.479
  5. Филюшкина С.Н. Современный английский роман. Воронеж, 1998


Условия и критерии выставления оценок:

От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в аттестационно – тестовых испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Особо ценится активная работа на семинаре (умение вести дискуссию, творческий подход к анализу текстов, способность четко и емко формулировать свои мысли), а также качество подготовки эссе, контрольных работ (тестов), докладов и итоговое испытание.

Балльная структура оценки:

Формы контроля: аттестация, эссе, доклады, домашние задания

Посещение занятий -20 баллов (лекции), 10 баллов (семинары)

Активная работа на семинаре – 44 баллов

Внутрисемистровые аттестации – 25 баллов

(в форме тестов на основе пройденного материала и по дополнительной литературе)

Творческая работа (эссе) -20 баллов

Итоговая аттестация -25 баллов

Всего – 144балла


Шкала оценок:




Кол-во

кредитов
Оценка
Неудовлетвор.
Удовлетвор.
Хорошо
Отлично

Оценка

ECTS
F(2)

FX(2+)
E(3)
D(3+)
C(4)
B(5)
A(5+)

Мак.

Сумма баллов





















1
36
Менее 13
13-18
19-21
22-24
25-30
31-33
34-36

2
72
Менее 25
25-36
37-42
43-48
49-60
31-66
67-72

3
108
Менее 37
37-54
55-63
64-72
73-90
91-99
100-108

4
144
Менее 49
49-72
73-84
85-96
97-120
121-132
133-144

5
180
Менее 61
61-90
91-105
106-120
121-150
151-165
166-180

6
216
Менее 73
73-108
109-126
127-144
145-180
181-198
199-216

7
252
Менее 85
85-126
127-147
148-168
169-210
211-231
232-252

8
288
Менее 97
97-144
145-168
169-192
193-240
241-264
265-288


Пояснение оценок

А Выдающийся ответ

B Очень хороший ответ

C Хороший ответ

D Достаточно удовлетворительный ответ

E Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа

FX Оценка 2+ (FX) означает, что студент может добрать баллы только до

минимального удовлетворительного ответа

F неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо

основание для отчисления)