Творчество Кнута Гамсуна (роман «Пан»). Обзор американской литературы рубежа веков. Новеллистика Марка Твена, О’Генри, Джека Лондона один автор на выбор. Модернизм (вопросы с №8 по №12) книга

Вид материала

Книга

Содержание проблемные вопросы к экзамену Допуск до экзамена – обязательное посещение лекций.

Подобный материал:

• Творчество Кнута Гамсуна (роман «Пан»). Обзор американской литературы рубежа веков., 31.3kb.
• Марка Твена "Янки из Коннектикута при дворе короля Артура", 86.56kb.
• Творчество Джека Лондона. План Семья. Детские и юношеские годы. Начало творческого, 458.93kb.
• А. Г. Бирс. Жанр “страшного” рассказа и его особенности Введение, 822.05kb.
• Марка Твена «Мой друг Том Сойер», 31.25kb.
• Реферат на тему: жизнь и творчество Джека Лондона, 315.66kb.
• Мемуарно-биографическое творчество в. Ф. Ходасевича (концепция личности русских писателей-модернистов, 579.78kb.
• Вопросы по курсу: История новейшей российской литературы, 9.4kb.
• Тема: Самое дорогое у человека это жизнь (по рассказу Джека Лондона «Любовь к жизни»), 57.89kb.
• Методические рекомендации Автор: учитель русского языка и литературы моу «Медновская, 269.43kb.

Анна Александровна Косарева, 2010

neuschwanstein@e1.ru

Список произведений для чтения

по курсу «История зарубежной литературы ХХ века»

(для студентов-журналистов V курса заочного отделения)

1. Эстетико-философская характеристика литературного натурализма во Франции. Творчество братьев Гонкур (анализ романа «Жермини Ласерте») и Эмиля Золя (анализ романа «Творчество») — на выбор.
   
2. Особенности натурализма в творчестве Ги де Мопассана («Пышка», роман «Милый друг»).
   
3. Характеристика жанра «новой» драмы (натурализм). Творчество Генрика Ибсена (пьеса «Кукольный дом») и Бернарда Шоу (пьеса «Дом, где разбиваются сердца») – на выбор.
   
4. Творчество Оскара Уайльда и теория эстетизма. «Портрет Дориана Грея» как эстетико-философский роман-манифест.
   
5. Символизм как философская и художественная система. Символистская драма Мориса Метерлинка (анализ пьесы «Слепые»).
   
6. Неоромантические тенденции в литературе рубежа веков. Творчество Кнута Гамсуна (роман «Пан»).
   
7. Обзор американской литературы рубежа веков. Новеллистика Марка Твена, О’Генри, Джека Лондона — один автор на выбор.
   
8. Модернизм (вопросы с №8 по №12) Книга Марселя Пруста «В поисках утраченного времени». Художественно-психологическая модель человеческого сознания (анализ романа «В сторону Свана»).
   
9. Характеристика творчества Томаса Манна . Формирование жанра «интеллектуального романа» ( «Волшебная гора», «Доктор Фаустус» — один роман на выбор).
   
10. Эстетико-философские искания Германа Гессе. Бинарные концепции культуры в романах Гессе («Степной волк», «Игра в бисер» — один роман на выбор).
    
11. Формирование художественного метода Джеймса Джойса. Роман «Улисс» (анализ 3-4 эпизодов). Приём «потока сознания». Многозначность мифа в романе.
    
12. Творчество Франца Кафки. Концепция «бытия-отчуждения» в абсурдном мире (новеллы «Приговор»,«Превращение», «В исправительной колонии»). Мифологизм Кафки.
    
13. Общая характеристика европейской литературы «потерянного поколения» (№13-№15). Мировоззренческое и художественное кредо «стоического пессимизма». Роман Эриха Марии Ремарка «На Западном фронте без перемен» как «библия потерянных».
    
14. «Потерянное поколение» в литературе США «Иллюзии по-американски» в романе Фрэнсиса Скотта Фицджеральда «Великий Гэтсби».
    
15. Творчество Эрнеста Хемингуэя. Художественная техника «айсберга». Морально-этический кодекс «потерянных» в романах «И восходит солнце (Фиеста)», «Прощай, оружие» — один роман на выбор.
    
16. Принципы эпического театра Бертольта Брехта. Создание эффекта «отчуждения». Идеологическое и эстетическое в пьесах Брехта: проблема синтеза («Добрый человек из Сычуани», «Кавказский меловой круг» — на выбор).
    
17. Мировоззренческая и эстетическая база французского экзистенциализма. Обзор творчества Жана Поля Сартра. Динамика эстетико-философских взглядов Альбера Камю: «цикл абсурда» и «цикл бунта» («Посторонний», «Чума» — одно произведение на выбор).
    
18. Американский литер. контекст (№18-№20). Проблема этического идеала в романе Джерома Дэвида Сэлинджера «Над пропастью во ржи».
    
19. Битнический авангард как мировоззренческая и художественная практика. «Спонтанная проза» Джека Керуака (роман «В дороге»).
    
20. Роман Кена Кизи «Над кукушкиным гнездом» как «культовая» книга.
    
21. Постмодернизм. (№21-№22). «Постмодернистский код» в творчестве Джона Фаулза. Взаимодействие концептов «жизнь», «культура», «игра», «текст» в повести «Башня из чёрного дерева».
    
22. Художественная «формула» соотношения бытия и творчества в постмодернистской литературе 1980-х — 1990-х гг. Проблема интертекстуального пространства культуры (Умберто Эко, «Имя розы»; Милан Кундера, «Бессмертие»; Милорад Павич, «Хазарский словарь»; Патрик Зюскинд, «Аромат» (= «Парфюмер») — один роман на выбор).
    

проблемные вопросы к экзамену:

1. Философский конфликт «природа – культура – цивилизация» в литературе.
   
2. Литературные концепции «мироустройства»: мир как «космос», «хаос», «ничто», «текст», «культура» и т.д.
   
3. Художественные модели мировоззрения человека: проблема «золотой середины» между мещанством и гениальностью.
   
4. Концепции творчества и искусства в художественной литературе.
   
5. «Путь от Бога» и «путь к Богу»: трансцендентные темы и образы в литературе.
   
6. Оппозиция «человек – социум» в художественном тексте.
   
7. Особенности гендерной проблематики в произведениях XX века.
   
8. «Игра» как руководящий принцип жизни и творчества.
   
9. Экзистенциальные сюжеты XX века.
   
10. Психологические «эксперименты» в художественной литературе.
    
11. Мифологический литературный контекст.
    
12. Оппозиция «автор – герой»: особенности субъектной организации произведений.
    
13. «Реальное» и «ирреальное» в сюжетах XX века. Функции фантастического в литературе.
    
14. Проблема «бессюжетности» в художественных текстах XX века.
    

Отчётность:


1) ДОПУСК ДО ЭКЗАМЕНА – ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ПОСЕЩЕНИЕ ЛЕКЦИЙ. Если какие-то из лекций будут пропущены, то количество дополнительных вопросов на экзамене будет равно количеству пропущенных лекций. Т.е. если студент пропустил две лекции, то помимо своего вопроса он отвечает также на два дополнительных вопроса из списка (подразумевается список из 14 проблемных вопросов).

2) Подготовка к устному экзамену ОДНОГО вопроса (на выбор) из списка проблемных вопросов.

При ответе на один заранее подготовленный вопрос необходимо раскрыть проблему на примере не менее 10-9 текстов, относящихся к разным литер. блокам (см. список произведений ) = «5»; 8-7 текстов = «4», 6-5 текстов = «3».


Итак, на данный момент в задачи студентов заочного отделения ММР входит прочтение всех произведений из списка по курсу «История зарубежной литературы ХХ века». Зимой (параллельно с посещением моих лекций) студенты будут готовить ответ на один из четырнадцати проблемных вопросов. В день экзамена каждый студент УСТНО отвечает на один заранее подготовленный им вопрос и, при условии 100 % посещаемости моих зимних лекций, получает оценку.