Аргументации
| Вид материала | Тезисы |
- Удк ???? Об одном классе логик аргументации*, 180.76kb.
- А. И. Тимофеев логика и основы аргументации учебное пособие, 2452.13kb.
- М. В. Ломоносова Философский факультет кафедра Логики Теория и практика аргументации, 126.07kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «логические основы аргументации» Пособие, 211.36kb.
- Программа дисциплины «Коммуникативное воздействие и технология аргументации в журналистике», 546.43kb.
- Программа дисциплины «Коммуникативное воздействие и технология аргументации в журналистике», 501.25kb.
- Логика и теория аргументации, 7.77kb.
- И теория аргументации Карпенко И. А, к филос н. Москва, 2010, 105.42kb.
- Примерная тематика сообщений, докладов и рефератов, 14.41kb.
- В чем я не согласен с Путиным! Часть, 28.83kb.
| Точность и полнота ответа | Баллы |
| а) экзаменуемый обнаруживает понимание специфики задания: аргументированно отвечает на вопрос, выдвигая необходимые тезисы, приводя развивающие их доводы и делая соответствующие выводы, фактические ошибки в ответе отсутствуют | 3 |
| б) экзаменуемый обнаруживает понимание специфики задания, но при ответе не демонстрирует достаточной обоснованности суждений, и /или отчасти подменяет рассуждения пересказом текста, и /или допускает одну фактическую ошибку | 2 |
| в) экзаменуемый упрощенно понимает задание, рассуждает поверхностно, неточно, слабо аргументируя ответ, подменяя анализ пересказом, и /или допускает 2 фактические ошибки | 1 |
| г) экзаменуемый неверно отвечает на вопрос, и/или даёт ответ, который содержательно не соотносится с поставленной задачей, и /или подменяет рассуждения пересказом текста, и /или допускает 3 и более фактических ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Итак, главный критерий ответов С1 и С3 – содержательный: точность ответа на вопрос и полнота аргументации определяют балл, который можно получить за эту часть экзаменационной работы.
Задание части С3 - это, как правило, небольшое стихотворение. Лирические произведения, которые могут быть включены в задание. Специфика поэтического текста не позволяет свести ответ исключительно к осмыслению содержания стихотворения (это стихотворение о природе, о любви, о дружбе, о зиме, о бабочке; в нем описывается… рассказывается о… и т. п.), продолжив суждение пересказом. Стихотворному тексту пересказ вообще противопоказан. Поэтому особое внимание следует обратить на задания В7 – В12: ответы на них (если, конечно, они будут даны правильно) помогут определить опорные понятия и термины, которые можно удачно включить в сочинение, при этом основное внимание следует в зависимости от вопроса сосредоточить на тематике, лирическом сюжете или образах поэтического произведения.
Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания B8–B12; C3.
ВЕЧЕР Прозвучало над ясной рекою,
Прозвенело в померкшем лугу,
Прокатилось над рощей немою,
Засветилось на том берегу.
Далеко, в полумраке, луками
Убегает на запад река.
Погорев золотыми каймами,
Разлетелись, как дым, облака.
На пригорке то сыро, то жарко,
Вздохи дня есть в дыханье ночном, –
Но зарница уж теплится ярко
Голубым и зеленым огнем.
(А.А. Фет, 1855 г.) B8
«Далеко, в полумраке, луками // Убегает на запад река…». Как называется художественное описание природы в литературном произведении?
Ответ: ___________________.
B9
К какому приему прибегает поэт в строке: «Разлетелись, как дым, облака»?
Ответ: ___________________.
B10
Какой вид тропа, основанный на переносе свойств одного явления на другое по их сходству, использует автор, упоминая о «вздохах дня» в «дыханье ночном»?
Ответ: ___________________.
B11
Назовите художественное средство, неоднократно встречающееся в стихотворении и представляющее собой образное определение предмета («над ясной рекою», «в померкшем лугу» и т. п.).
Ответ: ___________________.
B12
Каким размером написано стихотворение А.А. Фета «Вечер» (без указания количества стоп)?
Ответ: ___________________.
В результате учащийся, выполнивший эти задания, «вооружен» такими терминами, как пейзаж, сравнение, метафора или олицетворение, эпитет, анапест. Осмысление роли художественных средств позволит увидеть своеобразие поэтического текста: в центре внимания поэта оказывается вечерний пейзаж, природа у Фета многообразна и одухотворена и т. п.
C3.
Почему А.А. Фета часто называли «певцом мгновенья»?
1. Начинайте ответ без вступления, сразу с формулирования тезиса-ответа.
2. Сделайте общий вывод или (если тезисов в ответе несколько) сформулируйте выводы по каждому из тезисов.
3. Старайтесь избегать в работе многословия.
Прочитайте четыре ученических сочинения и прокомментируем их, чтобы увидеть, как оцениваются задания части С3, какие требования к ним предъявляются и каких ошибок при выполнении этого задания надо постараться избежать.
1). Особенностью мировосприятия Фета является преклонение перед природой, ее красотой. В стихотворениях Фета природа предстает взору читателя в чистых и светлых тонах, поэт растворяется в «пейзажах» красоты. Природа нисколько не реагирует на человеческие распри и конфликты, ее не трогают амбиции народных масс. Мир и любовь царят в ней. Стихотворение «Вечер» - это размышление о будущем России. Под метафорой скрыта мечта поэта о прекрасном будущем его родины, потому что «разлетелись, как дым, облака», хотя «вздохи» былого есть в «дыханье» сегодняшнего дня, но «зарница уж теплится ярко голубым и зеленым огнем» - перемены к лучшему уже близко, Фет верит в них и ждет. Поэтому его называют «певцом мгновения». В этом проявляется его любовь к родине.
Трудно поверить, что сегодня можно написать что-то, подобное этому сочинению. Это образец вульгарно-социологического истолкования текста в духе литературоведения 50-х годов. Если появляются такие ответы во время подготовки к ЕГЭ, нужно обязательно уточнить, какой литературой для самостоятельной подготовки пользуется ученик1.
Тезис-ответ здесь не связан с поставленным вопросом (в задании не спрашивалось об особенностях мировосприятия А.А. Фета и не требовалось попытаться раскрыть «подтекст» лирического произведения). В целом работу нельзя считать выполненной в первую очередь из-за смысловой, концептуальной ошибки: стихотворению Фета приписываются социальные мотивы, которых в лирическом произведении нет.
Можно ли трактовать искажение смысла произведения как фактическую ошибку? Полагаем, что можно. К фактическим ошибкам относятся не только неточное цитирование, ошибочные датировки, искажение сюжета, имён персонажей и авторов, названий текстов и т. п., но и искажение смысла анализируемого текста, исторических и биографических фактов: ...«Вечер» - это размышление о будущем России. …перемены к лучшему уже близко. Фет верит в них и ждет. …хотя «вздохи» былого есть в «дыханье» сегодняшнего дня. Поэтому отметим в работе 3 фактические ошибки.
Оценка задания – 0 баллов: экзаменуемый неверно отвечает на вопрос, допускает 3 фактические ошибки.
2). А.А. Фета часто называют певцом мгновения, так как он изображал мимолетные пейзажи, которые меняются в разные времена года и время суток иногда очень быстро и не повторяются. В стихотворении «Вечер» изображены вечер и наступление ночи, и как природа меняется в это время от вечера к ночи. И Фет описывает эти перемены. Мимолетный пейзаж сменяет один другой. Сначала был вечер: «в померкшем лугу», «прогорев золотыми каймами, разлетелись, как дым, облака», потом наступила ночь: «в дыханье ночном». Но скоро наступит утро. И опять все пойдет по новой: день, вечер, ночь.
Тезис-ответ сочинения сформулирован точно: А.А. Фета часто называют певцом мгновения, так как он изображал мимолетные пейзажи, которые меняются в разные времена года и время суток иногда очень быстро и не повторяются (напомним, что в заданиях С1 – С4