Родины основная в поэзии Есенина, и проследить, что включает поэт в это понятие; анализируя стихотворения, попытаться понять художественный мир поэта; формировать навыки комплексного анализа лирического произведения
| Вид материала | Урок |
- Муниципальное образовательное учреждение, 98.91kb.
- Любви в поэзии А. А. Блока, 22.35kb.
- Задачи: 1) познакомить с основными мотивами лирики С. Есенина; 2) формировать навыки, 34.49kb.
- Тема урока «Сравнительный анализ стихотворений Фета и Есенина» (первые опыты литературоведческого, 89.75kb.
- Тема: «Светлое и трагическое в жизни и творчестве Сергея Есенина» Цели урока, 106.59kb.
- Обучение анализу лирического стихотворения, 69.39kb.
- План и образец комплексного анализа лирического произведения. История создания произведения, 21.39kb.
- Содержание: Особенности поэтического мировосприятия С. Есенина, 350.45kb.
- Конспект урока по литературе в 6 классе по теме: «А. С. Пушкин. Анализ стихотворения, 76.71kb.
- Задачи: Обучающие: Обозначить главную тему поэзии Некрасова. Определить место стихотворения, 82.06kb.
Сергей Есенин - певец земли русской
Раздел: Преподавание литературы
Цель урока: показать, что тема Родины – основная в поэзии Есенина, и проследить, что включает поэт в это понятие; анализируя стихотворения, попытаться понять художественный мир поэта; формировать навыки комплексного анализа лирического произведения.
Оборудование: портреты поэта, иллюстрации, репродукции картин художников Б. Щербакова, Ю. Кугача, А. Рылова, Н. Ромадина, И. Остроухова.
На доске высказывания М. Горького, Е. Евтушенко, С. Есенина.
Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к Родине. Чувство родины – основное в моём творчестве. (С. Есенин)
Сергей Есенин не столько человек, сколько орган, созданный природой исключительно для выражения неисчерпаемой “печали полей”, любви ко всему живому в мире и милосердия, которое – более всего иного – заслужено человеком. (М. Горький)
Романтик и лирик, влюблённый в поля и леса, в своё деревенское небо, в животных и цветы, он явился в город, чтобы рассказать о своей восторженной любви… (М. Горький)
Есенин, дай на счастье нежность мне
К берёзкам и лугам, к зверью и людям
И ко всему другому на земле,
Что мы с тобой так беззащитно любим.
(Е. Евтушенко)
I. Слово учителя. Беседа с учащимися.
Вся поэзия С. Есенина – это признание в любви родному краю, родной земле, Родине.
Но более всего
Любовь к родному краю
Меня томила,
Мучила и жгла.
А что же включает в это понятие - Родина – поэт? Сергей Есенин говорил, что “чувство Родины” – основное в его творчестве. М. Горький и Е. Евтушенко выделили то “основное”, что почувствовали в его лирике. Прочитайте их высказывания и назовите ключевые слова. “Поля и леса”, “деревенское небо”, “животные и цветы”, “печаль полей”, “любовь ко всему живому”, “милосердие”, “нежность к берёзкам и лугам, к зверью и людям” - это “одна большая любовь, любовь к Родине” Сергея Есенина.
А. Блок тоже писал о Родине: “Этой теме я сознательно и бесповоротно посвящаю жизнь”. Но в чём различие между поэтами?
Учащиеся отмечают, что А. Блок только в стихах III этапа процесса “вочеловечивания” обрёл новые ценности – Родину, а С. Есенин сделал эту тему в лирике центральной.
II.
О Русь – малиновое поле
И синь, упавшая в реку…
Природа и Родина… для Есенина эти слова – синонимы. А берёзка – извечный символ России
Слово предоставляется учащимся 1 группы, которые готовили сообщение “Берёза – символ Родины в лирике Есенина”.
“Над окошком месяц. Под окошком ветер. Облетевший тополь серебрист и светел…” - доносится из приёмника. И от пальцев ног, рук, от корешков волос, из каждой клеточки тела поднимается к сердцу капелька крови, колет его, наполняет слезами и горьким восторгом, хочется куда - то побежать, обнять кого – нибудь живого, покаяться перед всем миром или забиться в угол и выреветь всю горечь, какая есть в сердце, и ту, что пребудет ещё в нём.
Голосистые женщины с тихим вздохом ведут и ведут про месяц за окошком, про тальянку, что плачет за околицей, и песнопевиц этих тоже жалко, хочется утешить их, пожалеть, обнадёжить.
Какая очищающая скорбь!
… На траве мокро, с листьев капает, фыркает конь в мокром лугу, умолк за деревней трактор. И лежит без конца и края, в лесах и перелесках, среди хлебов и льнов, возле рек и озёр, с умолкшей церковью посередине, оплаканная русским певцом Россия.
Смолкни, военная труба! Уймись, велеречивый оратор! Не кривляйтесь, новомодные ревуны! Выключите магнитофоны и транзисторы, ребята!
Шапки долой - Россия!
Есенина поют”
(В. Астафьев “Есенина поют”;
из книги “Затеси”)
Звучит песня на стихи Есенина “Над окошком месяц, Под окошком ветер…”
Учащиеся имеют текст стихотворения перед собой.
…И не жалость – мало жил,
И не горечь – мало дал, -
Много жил – кто в наши жил
Дни, всё дал – кто песню дал.
М. Цветаева
А ведь на Руси для поэта дать песню – заслужить высшее признание.
Звучит романс “Отговорила роща золотая”…
Единство человека и природы. Вслед за Лермонтовым (стихи “Тучи”, “Утёс”, “На севере диком”, “Листок”) С. Есенин “очеловечивает” природу, а человека “растворяет” в природе, используя основной приём – олицетворение.
Слово учащимся 2-й группы, которые выбирали примеры из стихотворений.
Хорошо под осеннюю свежесть
Душу – яблоню ветром стряхать…
Облетает моя голова,
Куст волос золотистый вянет.
Как дерево роняет тихо листья,
Так я роняю грустные слова.
Руки милой – пара лебедей –
В золоте волос моих ныряют.
И душа моя – поле безбрежное –
Дышит запахом мёда и роз.
Все мы яблони и вишни голубого сада…
Как бабочка – я на костёр
Лечу и огненность целую. и т.д.
III. А люди разве не цветы?”
С образом Родины у Есенина слился образ самого дорогого человека – матери. Комплексный анализ стихотворения “Письмо матери”. (Индивидуальное задание)
Любовная лирика в творчестве Есенина занимает значительное место. Замечателен цикл стихов “Персидские мотивы”, где тема любви сближается с темой Родины.
Как бы ни был красив Шираз
Он не лучше рязанских раздолий.
Комплексный анализ стихотворений “Шаганэ ты моя, Шаганэ” и “Я спросил сегодня у менялы…” (Индивидуальные задания)
И в философских стихах – раздумьях лирический герой, принимая и благословляя жизнь и смерть, выражает огромную любовь к людям, которые живут рядом с ним на дорогой, милой ему земле.
Комплексный анализ стихотворения “Мы теперь уходим понемногу…” (Индивидуальное задание)
IV.
“И зверьё, как братьев наших меньших,
Никогда не бил по голове…”
Великий гуманист С. Есенин животным посвятил ряд стихотворений: “Песнь о собаке”, “Собаке Качалова”, “Лисица” и т.д.
Комплексный анализ стихотворения “Собаке Качалова”. (Индивидуальное задание)
V. “Я последний поэт деревни…”
Неразделимы для С.Есенина понятия Родина и деревня, поэтому так много строк посвящено крестьянской России.
Выразительное чтение стихотворения “Русь советская” и беседа с классом.
VI.
“С того и мучаюсь, что не пойму –
Куда несёт нас рок событий”.
Неоднозначно воспринимал поэт происходящее в дорогой его сердцу России. В 1920 году он написал Е.И.Лившиц:
“Мне очень грустно сейчас, что история переживает тяжёлую эпоху умерщвления личности как живого, ведь идёт совершенно не тот социализм, о котором я думал, а определённый и нарочитый, как какой-то остров Елены, без славы и мечтаний. Тесно в нём живому, тесно строящему в мир невидимый, ибо рубят и взрывают эти мосты из - под ног грядущих поколений”.
А в 1924 году пишет стихотворение “Письмо к женщине”.
Выразительное чтение стихотворения и его анализ (Индивидуальное задание)
VII. “Никому не уйти из – под очаровывающей власти его таланта”. Ю. Бондарев
Но давалась эта лирика нелегко.
Быть поэтом – это значит тоже,
Если правды жизни не нарушить,
Рубцевать себя по нежной коже,
Кровью чувств ласкать чужие души.
С. Есенин
Слушаем романс “Забава” (стихи С. Есенина) в исполнении Александра Малинина.
И как обобщение звучат слова С. Кошечкина:
“Как бы ни было трудно, что бы ни случилось с тобой - не падай духом, не теряй надежды и будь благодарен судьбе, даровавшей тебе ни с чем не сравнимое счастье целовать любимого человека, валяться на траве, мять цветы и видеть эти златящиеся во мгле ивы… И – всегда люби Родину, умножай её славу своими деяниями. Так говорит поэт