Немову Ирину Владимировну
| Вид материала | Документы |
- Художник Ю. Тимошенко Ю. Вознесенская Мои посмертные приключения, 2014.74kb.
- Наньеву Юлию Владимировну, учителя физики моу гимназии №1 Тема: «Способы измерения, 19.92kb.
- Францину Евгению Владимировну, аспиранта 3-го года очного обучения ипр, научный руководитель, 28.21kb.
- Редактор: Наталья Кудряшова (Санкт-Петербург), 173.55kb.
- Акционерное Общество "Пивоваренный завод, 3.61kb.
3.2. Использование ИКТ в процессе обучения предмету и внеурочной деятельности.
Использование компьютера.
Компьютер применяется как на уроках русского языка, литературы, так и при проведении внеклассных мероприятий по предмету. Часто на уроках используются элементы тестовых заданий, заданий с рисунками, представленных на компьютерных слайдах. Используются уроки-презентации по изучению творчества многих русских писателей-классиков. Разработаны уроки - презентации. Учащиеся старших классов готовят свои презентации к урокам-зачётам по творчеству писателей.
3.3. Результативность использования ИКТ: разработанные учителем учебно-методические и дидактические средства для учебно-воспитательного процесса.
За последние три года учителем разработаны мультимедийные презентации по русскому языку и литературе
| 2005 – 2006 уч. г. | 2006 – 2007 уч.г. | 2007 – 2008 уч. г. |
| «Союз как часть речи. Отличие союзов от предлогов» (7 кл) | «Чудо-радуга» (5 кл) | Заочная экскурсия в Чеховское Мелихово (9 кл) |
| «Дождь» (6кл) | «А.С.Пушкин: жизнь и творчество» | Заочная экскурсия на родину Чехова – г.Таганрог (10 кл) |
| | | Заочная экскурсия на родину Гончарова (10 кл) |
| | | «Огонь, огни, огоньки…» (9кл) |
| | | «Правописание н и нн в различных частях речи» (10 кл) |
| | | «Человек прекрасной и сильной души» (9 кл) |
3.4. Результативность использования учителем современных образовательных технологий подтверждается наличием разработок контрольно-измерительных, диагностических и дидактических (раздаточные, наглядные пособия) материалов, учебных пособий (сборник задач, текстов, упражнений) и др. в зависимости от уровня (муниципальный, республиканский, всероссийский, международный).
Тестовая методика. Разработаны тестовые задания по отдельным урокам и темам для каждого класса. Используются тестовые задания «Выбери правильный ответ», «Дополни предложение», «Распредели по группам», «Найди соответствие» и другие.
Применяются тестовые задания ежедневно при проверке домашнего задания. Это позволяет оценить за урок большее количество учащихся, особенно если класс большой. Можно предложить выполнить тест и при закреплении нового материала, что тоже положительно сказывается на усвоении новой темы. Особенно эффективен тестовый контроль на зачетно-обобщающих уроках.
Творческая мастерская. За последние 3 года были разработаны и проведены уроки – творческие мастерские: «Чудо-радуга» (5 кл), «Дождь» (6 кл), «Золотая осень» (7 кл), «Вечер» (8 кл), «Моя звезда» (9 кл), «Огонь, огни, огоньки…» (9 кл). Элементы творческой мастерской используются также на уроках развития речи и при изучении новых слов. Уроки – творческие мастерские способствуют развитию устной и письменной речи учащихся, развитию творческих способностей, призваны научить учащихся созданию текстов разных стилей и жанров. Итогом работы на таких уроках являются творческие работы учащихся. В результате у учащихся повысился интерес к сочинительству. Ребята с удовольствием принимают участие в различных литературных конкурсах, где занимают призовые места. Творческие работы учащихся печатаются в газетах «Ельниковская трибуна», «Диагональ». Эффективно применение уроков-мастерских и при подготовке учащихся к ЕГЭ.
4. ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
| Формы обобщения и распространения ППО | ||
| Муниципальный уровень | ||
| 2005-2006 уч.г. | 2006-2007 уч. г. | 2007-2008 уч. г. |
| . | 1. Открытый урок-мастерская в 5 кл. «Чудо-радуга» для завучей и директоров школ района. | 2.Распространение среди учителей русского языка и литературы собственных методических разработок по предмету. |
| | 2. Выступление на районной секции методического объединения учителей русского языка и литературы «Работа по проблеме» | 2. Передача опыта работы молодым специалистам. Индивидуальная работа со студентами - практикантами. |
| | | 3. Выступление на районной секции методического объединения учителей русского языка и литературы «Роль творческих мастерских в развитии творческих способностей учащихся» |
| Республиканский уровень | ||
| 2005-2006 уч.г. | 2006-2007 уч. г. | 2007-2008 уч. г. |
| Межрегиональный уровень - Нет | ||
| Всероссийский уровень – Нет | ||
| Международный уровень - Нет |
5. Награды:
Благодарность Главы Республики Мордовии, Почетная грамота Министерства образования РМ, Почетная грамота администрации Ельниковского муниципального района, Почетная грамота РОО.
6. Общественно-педагогическая деятельность.
Участие в работе экспертной группы по проверке ЕГЭ (9 класс)
Отзыв о классном руководителе Немовой Ирине Владимировне.
Учителей не выбирают, их нам дают, их назначают. Но если бы право дали нам, свой голос мы отдали бы нашему многоуважаемому классному руководителю, Немовой Ирине Владимировне, учителю русского языка и литературы Стародевиченской средней общеобразовательной школы.
Все мы, родители её учеников, знаем об Ирине Владимировне не понаслышке. Ирина Владимировна воспитывалась в семье, где особый мир учительских забот окружал её с детства. Её мама, отличник народного просвещения СССР, передала своей дочери доброту, мудрость, трудолюбие и исключительную ответственность за порученное дело.
У Ирины Владимировны в будущем году 10 выпускников, наших детей, которых ведёт она с пятого класса. Ребята очень дружны, и дорожить дружбой их научил классный руководитель.
Каждый классный час у её ребят не похож на предыдущий и, что самое важное, связан с жизнью, с реальностью сегодняшнего дня.
Со своими подопечными Ирина Владимировна проводит увлекательные уроки, является организатором литературных гостиных, тематических вечеров, знакомит детей с миром музыки, живописи, литературы.
Старшеклассники с охотой занимаются на факультативных занятиях, проводимых Ириной Владимировной, так как вполне осознают, что в современном мире невозможно стать грамотным человеком без глубокого знания русского языка.
Ирина Владимировна не просто учитель, а старший товарищ для своих учеников. Всегда приходит на помощь, даёт нужные советы.
Её ученики – активные участники различных районных мероприятий и конкурсов, в которых нередко занимают призовые места. Так в прошедшем учебном году её ученица Крысина Юлия стала победителем районного конкурса «Ученик года – 2008».
Уравновешенный характер, умение находить гармонию в жизни, улаживать ссоры и конфликты делают Ирину Владимировну незаменимым другом в жизни. Её отличительная черта – умение слышать и чувствовать других. Для девочек в классе – она эталон женственности и чуткости, с которого многие берут пример, а для ребят – самая справедливая из всех педагогов.
Ирина Владимировна в курсе бытовых и семейных условий ребят своего класса, является частым гостем в семье. Проблемные вопросы всегда разрешаются вместе, в едином союзе – учитель, ученик, родители. Неудивительно, что в её классе учатся дисциплинированные дети.
Виктор Гюго написал: «Высшее счастье в жизни – это уверенность в том, что о вас кто-то беспокоится и любит!» Мы, родители, счастливы, ибо знаем, что есть такой человек, который любит наших детей, заботится о них.
Крысина Татьяна Николаевна, Председатель управляющего совета
МОУ «Стародевиченская средняя общеобразовательная школа»
Ирина Владимировна молода, талантлива, энергична, интеллигентна. Она учит детей рассуждать, анализировать свои поступки, часто повторяет, что человек должен каждый день делать что-то приятное, доброе, полезное. В диспуте «Не поступай с людьми так, как не хочешь, чтобы с тобой поступали», проведённом ею, не было равнодушных. Каждый из ребят как бы взглянул на себя со стороны.
Душевная красота и личное обаяние притягивают к ней людей. Дети любят свою наставницу. Они считают, что у них самый классный - классный.
Родители Гузановой О., учащейся 9 класса
Слово об учителе
Немова И.В. – педагог с многолетним опытом работы в школе.
Профессионально важными качествами для Ирины Владимировны Немовой являются любовь к детям, стремление понять и помочь им. Общение с детьми является для неё приоритетной ценностью, поэтому дети платят ей доверием и любовью.
Она прекрасно знает свой предмет и владеет методикой преподавания, умеет интересно изложить учебный материал, активизировать учащихся через использование новых методик и технологий. Речетворческая среда – основа уроков русского языка и литературы Ирины Владимировны. Учащимся особенно нравятся уроки развития речи, где они могут изучить различные аспекты слова, использовать его в собственной творческой работе, стать исследователями.
Ирина Владимировна часто проводит открытые уроки для коллег. Она постоянно в поиске нового, внимательно следит за научно-методической литературой, владеет персональным компьютером и использует информационно-коммуникационные технологии на уроках. Поэтому её уроки отличаются новизной и изобретательностью. Учитель создаёт на уроке атмосферу живого общения, вступая с учащимися в тесные контакты и оказывая им психологическую поддержку. Ученики всегда воспринимают её как личность, заслуживающую уважения.
Дети ценят её не только как хорошего педагога, но и как доброго, отзывчивого человека, умного старшего друга, умеющего понять и помочь советом. Она прекрасно поёт, рисует, умеет ненавязчиво преподнести мораль и найти выход из трудной ситуации. С ней комфортно и интересно.
Педагогическая деятельность – это её кредо, её жизнь, вне которой она себя не может представить. Именно благодаря таким учителям становится возможным личностное развитие школьников.
Рябинина Н.П. – учитель русского языка и литературы,
Завуч МОУ «Стародевиченская средняя школа»
Слово об учителе
Немова Ирина Владимировна – талантливый учитель, мудрый наставник и добрый друг детей. Она опытный педагог, обладающий своей особой методикой обучения, которая даёт высокие положительные результаты. Её ученики неоднократно являлись победителями и призёрами различных районных и республиканских конкурсов, предметных олимпиад. Ирина Владимировна – добрый, тактичный человек, способный легко расположить к себе людей. Являясь руководителем школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла, она оказывает большую методическую помощь другим учителям школы. Ирина Владимировна поистине талантливый человек, она очень хорошо поёт, участвует во всех проводимых конкурсах художественной самодеятельности, она хорошо рисует, сочиняет стихи, обладает высокими организаторскими способностями, способна увлечь детей любым делом. Каждый урок Ирины Владимировны увлекателен и неповторим. Невольно восхищаешься тем, как много сделано на уроке. Ирина Владимировна любит свою работу, своих учеников и они отвечают ей взаимностью. Её уважают коллеги и родители, любят ученики, которые идут к Ирине Владимировне за помощью и советом.
Кяшкина Е.В. – учитель биологии и экологии МОУ
«Стародевиченская средняя школа», обладатель гранта Президента РФ
Слово о коллеге
С Немовой Ириной Владимировной я знакома много лет. Ирина Владимировна – опытный педагог, мастер своего дела. В своей работе Ирина Владимировна исходит из того, что каждый ребёнок способен к творчеству, к саморазвитию. Поэтому неотъемлемой частью её уроков является создание обстановки творческого поиска, возможности каждому ученику испытать радостное чувство самостоятельного познания мира знаний.
Большой интерес вызвали открытые уроки Ирины Владимировны – уроки-мастерские творческого письма. Содержательная работа с дидактическим материалом, обращение к личному опыту учащихся, связь с другими видами искусства несомненно способствуют развитию индивидуальности учащихся, дают толчок творческому процессу создания текста. Поражает огромная подготовительная работа, которую проводит учитель при создании таких уроков. Учитель широко использует на своих уроках парную, групповую работу. Поэтому даже слабые ученики не испытывают у неё больших трудностей.
Ирина Владимировна не останавливается на достигнутом. Она всегда находится в творческом поиске, повышает свой профессиональный уровень. В своей работе часто использует ИКТ, создаёт презентации к своим урокам.
Творческих успехов!
Цыганова Татьяна Васильевна, учитель истории и обществознания
МОУ «Стародевиченская средняя школа»
Отзыв о деятельности учителя
Стремление новых, более эффективных форм организации урока – стиль работы Ирины Владимировны. Её уроки отличаются чёткостью поставленных задач и результатов, которых нужно достичь. Продуманной организацией урока учитель создаёт условия для выполнения большого объёма самостоятельных заданий, ответственного отношения к учению, воспитывает интерес к своему предмету, уважительное отношение к слову.
Используя игровой и соревновательный методы, компьютерное оборудование, проводя уроки с музыкальным сопровождением, умело включая элементы интегрирования, учитель добивается не только интереса к урокам русского языка и литературы, но и высокой плотности уроков, прочного усвоения учебного материала.
На своих уроках Ирина Владимировна большое внимание уделяет разносторонней работе со словом. Поэтому обращение к различным видам словарей при изучении новых слов является обязательной частью уроков Ирины Владимировны.
Учащиеся Ирины Владимировны открыты в общении, они приучены трудиться, свободно владеют языковыми терминами. Это является результатом особого подхода развивающего обучения.
Агишева Н.И., заслуженный учитель
Республики Мордовия, зав.методическим
объединением учителей русского
и литературы Ельниковского района
Слово о коллеге
Я знаю Ирину Владимировну как опытного педагога, творческую личность, которая всю свою жизнь посвятила любимому делу воспитания и обучения подрастающего поколения. Я считаю, что только талантливый, высоко эрудированный педагог, каким является Немова И.В., смог стать суперфиналистом республиканского конкурса «Учитель года-2004».
Ирина Владимировна старается каждый свой урок сделать интересным, использует много дополнительной литературы. Особенно мне нравятся её уроки творческие мастерские, где дети реализуют свои творческие способности.
Как классный руководитель И.В.Немова проводит много интересных мероприятий, привлекая к их проведению всех учащихся, давая им возможность проявить себя, поверить в свои силы.
Боронова Л.В.,
учитель начальных классов
МОУ «Стародевиченская средняя школа»
Слово о коллеге
С Немовой Ириной Владимировной я работаю в одной школе уже несколько лет. Это опытный педагог, творчески работающий учитель. Она считает, что очень важно научить детей понимать точку зрения любого человека, научить воспринимать огромный мир и найти своё место в нём.
О методах и стиле работы Ирины Владимировны можно говорить много, но особо хочется сказать о её уроках – творческих мастерских, на которых мне посчастливилось побывать. На этих уроках можно увидеть, как происходит глубокое и увлекательное погружение учеников в мир русского языка. В течение урока дети работают с каким-то словом, например, радуга, дождь, огонь. Раскрывают его значение, наблюдают это слово во фразеологизмах, пословицах, произведениях классиков. Дети не только знакомятся с шедеврами русской литературы, но и сами создают уникальные тексты. Настолько яркие и образные, что порой кажется, что это не ученическая работа, а произведение опытного мастера. Они сами творят, сами становятся авторами стихов и сочинений миниатюр на заданную тему. Неслучайно, в классах, где русский язык и литературу преподаёт Ирина Владимировна, многие дети сочиняют стихи и их публикуют в районной газете. Истинное творчество и сотрудничество раскрывается на этих уроках.
Научить ребёнка видеть и чувствовать красоту родного языка может только человек увлечённый, творческий, каким и является Ирина Владимировна Немова.
Марфилова Т.В.,
учитель начальных классов
МОУ «Стародевиченская средняя школа»
Слово об учителе
Ирина Владимировна Немова преподаёт в нашем классе русский язык и литературу с 5 класса. Без преувеличения скажу, что Ирина Владимировна – человек, который по-настоящему влюблён в свою работу, в своих учеников. Она доступно и понятно может объяснить любой материал, заинтересовать какой-то книгой, разъяснить правильное написание, произношение того или иного слова. Мы не представляем себе школьной жизни без её очаровательной улыбки, без её интереснейших уроков литературы. В нашем классе все её ценят и уважают. И мы очень рады, что нам достался такой замечательный педагог.
Каштанова Марина,
ученица 11 класса
МОУ «Стародевиченская средняя школа»
Личный план профессионального образования
1.Цели профессионального развития:
- В течение учебного года продолжить работу над проблемой «Творческое развитие личности на уроках русского языка и литературы»;
- Разработать уроки – творческие мастерские по русскому языку (10 кл.); календарно-тематическое и поурочное планирование, дидактические материалы к урокам развития речи, создать презентации к урокам по изучению творчества писателей и поэтов XX века; дополнительные тренировочные упражнения к основным темам.
2.Разделы плана.
2.1. Изучение психолого-педагогической литературы
| Содержание деятельности | Сроки (начало- окончание) | Форма представления результатов работы | Где, кем и когда заслушивается отчёт о выполнении работы |
| 1.Изучение методической литературы (Журналы Русский язык, Литература в школе) | В течение учебного года | Обзор статей по развитию творческих способностей учащихся. | Заседание школьного методического объединения, Март 2009г. |
| 2.Изучение учебных пособий по современному русскому языку | Январь-апрель | Выступление «Учебные пособия по современному русскому языку» | Заседание школьного методического объединения, май 2009г. |
2.2. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса
| Содержание деятельности | Сроки (начало- окончание) | Форма представления результатов работы | Где, кем и когда заслушивается отчёт о выполнении работы |
| 1.Разработка календарно-тематического планирования по русскому языку и литературе (7,9,10 кл.) | Август | Календарно-тематическое планирование | Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе |
| 2.Разработка поурочного планирования для 7,9, 10 классов | В течение учебного года | Поурочное планирование | Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе |
| 3.Разработка содержания контрольных работ и диктантов для текущего и итогового контроля | В течение учебного года | Тексты контрольных работ и диктантов | Самоконтроль |
| 4.Разработка уроков творческих мастерских для 10 класса | Январь-март | Уроки творческие мастерские | Открытый урок в 10 классе для учителей школы |
| 5.Создание презентаций по творчеству писателей и поэтов XX века | В течение года | Презентации | Заседание школьного методического объединения, Май 2009 г |
| 6.Подбор дополнительных тренировочных упражнений к основным темам | В течение года | Подборки текстов упражнений | Заседание школьного методического объединения, май 2009 г. |
| 7. Обобщение собранного в течение года материала по программно-методическому обеспечению образовательного процесса | Вторая-третья неделя июня | Методические разработки | Заседание районного методического объединения, август 2009 г. |
2.3.Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
| Содержание деятельности | Сроки (начало- окончание) | Форма представления результатов работы | Где, кем и когда заслушивается отчёт о выполнении работы |
| 1.Обобщение опыта работы по применению уроков творческих мастерских | Сентябрь-февраль | Доклад на заседании школьного методического объединения | Заседание школьного методического объединения, март 2009г. |
| 2.Написание статьи «Роль творческих мастерских в творческом развитии учащихся» | Апрель | Статья в сборник методических разработок учителей литературы района | Районный методический центр |
2.4. Участие в системе школьной методической работы
| Содержание деятельности | Сроки (начало- окончание) | Форма представления результатов работы | Где, кем и когда заслушивается отчёт о выполнении работы |
| 1.Участие в проведении заседаний школьного методического объединения учителей русского языка и литературы | В течение учебного года | Анализ по итогам работы за учебный год | Заседание школьного методического объединения, Май 2009г. |
| 2.Подготовка заданий для школьной олимпиады по русскому языку | Октябрь | Задания для олимпиады | Заседание школьного методического объединения, ноябрь 2008 г. |
| 3.Участие в проведении заседаний районного методического объединения учителей русского языка и литературы | В течение учебного года | Анализ по итогам работы за учебный год | Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, заседание школьного методического объединения, Май 2009 г. |
| 4.Участие в неделе открытого урока | Февраль | План-конспект открытого урока | Руководитель ШМО, февраль 2009 г. |