Цель: знакомство с поэзией поэта по теме Великой Отечественной войны, развитие навыков составления композиции; её связующих частей

Вид материала

Подобный материал:

Урок-концерт «Грозные годы войны».

(Юбилею А.Т. Твардовского посвящается.)

Цель: знакомство с поэзией поэта по теме Великой Отечественной войны, развитие навыков составления композиции; её связующих частей.

Звучит фонограмма песни «Священная война» (слова В. Лебедева-Кумача, муз. А. Александрова).

1-й ведущий. В далёком прошлом остались суровые годы Великой Отечественной войны, полные горя и страданий миллионов людей. Но вправе ли мы забыть тех, кто погиб или был изувечен, защищая родину? Правы ли мы будем, забыв об огромной роли писателей, помогавших бороться и побеждать?

2-й ведущий. С первых дней и до конца войны был на фронте Александр Трифонович Твардовский. Знание народной жизни, дум и стремлений своих современников позволило поэту сразу же найти путь к сердцу фронтовика, создать произведения высокого гражданского звучания.

3-й ведущий. (Поэт). «Сжималось сердце при виде своих убитых. Далеко уже ушла его, убитого бойца, часть, а он лежит. Где-то ещё идут ему письма по полевой почте, а он лежит. Есть уже другие герои, другие погибшие, и они лежат, и он лежит, но о нём уже реже вспоминают», -писал Твардовский.

1-й чтец. Мне жалко той судьбы далекой,

Как будто мёртвый, одинокий,

Как будто это я лежу,

Примёрзший, маленький, убитый

На той войне незнаменитой,

Забытый, маленький лежу.

1-й ведущий. Это отрывок из стихотворения «Две строчки», написанного в 1943 г. Чувство сопричастности трагедии войны и страдания ко всем её жертвам звучит во многих стихотвореньях Твардовского. Сам автор впоследствии определил владевшие им во время войны и после неё мысли и чувства как «навечное обязательство живых перед павшим за общее дело, невозможность забвения, неизбывное ощущение как бы себя в них, а их в себе».

2-й чтец. Я знаю, никакой моей вины

В том, что другие не пришли с войны.

В том, что они – кто старше, кто моложе-

Остались там, и не о том же речь,

Что я их мог, но не сумел сберечь,-

Речь не о том, но всё же, всё же, всё же...

2-й ведущий. И после Победы тема войны не сразу оставила лирику поэта. Как торжественный реквием звучат лучшие стихотворения этого периода: «Я убит подо Ржевом», « В тот день, когда закончилась война…», «Может они, глухие и немые…», посвящённые солдатам, павшим на полях Великой Отечественной войны.

1-й ведущий. Стихотворение «Я убит подо Ржевом», написанное в 1945 г., пожалуй, одно из самых сильных.

Бои под Ржевом были самыми кровопролитными в истории войны, стали её самой трагической страницей. (звучит аудиозапись «Лунной сонаты» Л. Бетховена).

1-й чтец. Я убит подо Ржевом.

В безымянном болоте,

В пятой роте, на левом,

При жестоком налёте.

Я не слышал разрыва,

Я не видел той вспышки,-

Точно в пропасть с обрыва-

И ни дна, ни покрышки.

Я – где корни слепые

Ищут корма во тьме;

Я- где с облачком пыли

Ходит рожь на холме;

Я – где крик петушиный

На заре по росе;

Я – где ваши машины

Воздух рвут на шоссе

Где травинку к травинке

Речка травы прядёт –

Там, куда на поминки

Даже мать не придёт.

2-й чтец. Подсчитайте, живые,

Сколько сроку назад

Был на фронте впервые

Назван вдруг Сталинград.

Фронт горел, не стихая,

Как на теле рубец.

Я убит и не знаю:

Наш ли Ржев наконец?

Удержались ли наши

Там, на Среднем Дону?..

Этот месяц был страшен,

Был всё на кону.

И у мёртвых, безгласных,

Есть отрада одна:

Мы за всю Родину пали,

Но она – спасена.

3-й чтец. И врага обратили

Вы на запад, назад.

Может быть, побратимы,

И Смоленск уже взят?

И врага вы громите

На ином рубеже.

Может быть, вы на границе

Подступили уже?

Может быть… да исполнится

Слово клятвы святой!-

Ведь Берлин, если помните,

Назван был под Москвой.

1-й чтец.

Братья, нынче поправшие

Крепость вражьей земли,

Если б залпы победные

Нас, немых и глухих,

Нас, что вечности преданы,

Воскрешали на миг,-

О! Товарищи верные,

Лишь тогда б на войне

Ваше счастье безмерное

Вы достигли вполне.

В нём, том счастье, бесспорная

Наша кровная часть,

Наша, смертью оборванная,

Вера, ненависть, страсть.

Наше всё!

Мы в суровой борьбе,

Всё отдав, не оставили

Ничего при себе.

2-й чтец.

Я убит подо Ржевом.

Тот ещё под Москвой.

Где-то, воины, где вы,

Кто остался живой?

В городах миллионных,

В сёлах, дома в семье?

В боевых гарнизонах

На не нашей земли?

Ах, своя ли, чужая.

Вся в цветах иль в снегу…

Я вам жить завещаю,-

Что я больше могу?

3-й чтец.

Завещаю в той жизни

Вам счастливыми быть

И родимой Отчизне

С честью дальше служить.

Горевать – горделиво,

Не клонясь головой,

Ликовать – не хвастливо

В час победы самой.

И беречь её свято,

Братья, счастье свое –

В память воина-брата,

Что погиб за неё.

(Звучит аудиозапись песни В. Высотского «На братских могилах»)

III. Чтение стихотворений учащимися.

Конкурс чтецов стихотворений Твардовского о Великой Отечественной войне.

Blog

Цель: знакомство с поэзией поэта по теме Великой Отечественной войны, развитие навыков составления композиции; её связующих частей