Содержание

Вид материала

Самостоятельная работа

Содержание Методические рекомендации Самостоятельная работа Методические рекомендации Тематика рефератов Экзаменационные вопросы Формы промежуточного контроля Раздел 4 Познавательное отношение человека к миру. Раздел 5 Человек, общество, культура.

Подобный материал:

• Содержание дисциплины наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий, 200.99kb.
• Содержание рабочей программы Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Наименование, 139.63kb.
• Заключительный отчет июль 2010 содержание содержание 1 список аббревиатур 3 введение, 6029.85kb.
• 5. Содержание родительского правоотношения Содержание правоотношения, 110.97kb.
• Содержание введение, 1420.36kb.
• Сборник статей Содержание, 1251.1kb.
• Сборник статей Содержание, 1248.25kb.
• Анонсы ведущих периодических изданий содержание выпуска, 806.18kb.
• Вопросы к экзамену по дисциплине «Коммерческая деятельность», 28.08kb.
• Конспект лекций содержание содержание 3 налог на прибыль организаций 5 Плательщики, 795.2kb.

В качестве форм сознания выделяют общественное и индивидуальное сознание. Общественное сознание имеет уровни и формы. Уровни общественного сознания: обыденное и массовое сознание; общественная психология и теоретическое сознание. Формы общественного сознания: философия, наука, политическое сознание, религиозное, нравственное, эстетическое, правовое сознание.

При подготовке ответа на вопрос о самосознании рекомендуется работа Спиркина А.Г. При подготовке ответа на вопрос о бессознательном рекомендуется обратить внимание на работы Лейбина В.

Обязательная литература:

1. Философия: учебное пособие для вузов / Отв. ред. В.П. Кохановский. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. - Гл. VI.
   
2. Введение в философию: Учебник для вузов: В 2-х ч. - М.: Политиздат, 1990. - Ч. II.
   
3. Лешкевич Т.Г. Философия. Вводный курс. – Ростов н/Д: Издательство «Гефест», 1997. – Тема 21-23, 25-29.
   
4. «Бессознательное», «Воля», «Воображение», «Восприятие», «Мышление», «Ощущение», «Представление», «Самосознание», «Созерцание», «Сознание», «Эмоции» // Философский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – 840 с.
   
5. «Инстинкт» // Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 576 с.
   

Специальная литература:

1. Мамардашвили М.К. Сознание – это парадоксальность, к которой невозможно привыкнуть // Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. - М., 1990.
   
2. Философия в вопросах и ответах: учебное пособие для вузов. - М.: Гардарики, 1999. - Разд. VI, Вопр. 89.
   
3. Фрейд З. Я и Оно // Фрейд З. Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 1989.
   
4. Юнг К.Г. Инстинкт и бессознательное. Понятие коллективного бессознательного // Юнг К.Г. Сознание и бессознательное. - СПб.-М.: АСТ, 1997.
   
5. Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная философия. – М., 1990. – С. 26-62, 99-155.
   
6. Лейбин В.М. Психоанализ и философия неофрейдизма. – М., 1977. – С. 106-134.
   
7. Васильев В.В. Мозг и сознание: выходы из лабиринта // Вопросы философии. – 2006. - № 1. – С. 67-79.
   

Контрольные вопросы:

1. 1 Каковы основные концепции происхождения сознания?
   
2. Что такое сознание?
   
3. Какие основные функции сознания?
   
4. Каковы элементы структуры сознания?
   
5. Какие существуют традиции в рассмотрении природы сознания в истории философии?
   
6. Как соотносятся сознание и мышление?
   
7. Что такое самосознание?
   
8. Как самосознание соотносится с сознанием?
   
9. Какие существуют концепции бессознательного?
   
10. Что такое коллективное бессознательное?
    
11. Как связано сознание и бессознательное?
    
12. Какова структура бессознательного?
    
13. Что такое установка?
    

Занятие 13 Познание как способ человеческой жизнедеятельности (2 часа)

1. Познание, знание. Субъект, объект, результат познания.
   
2. Структура познавательного процесса. Единство чувственного и рационального познания.
   
3. Истина как процесс, ее аспекты и формы. Критерий истины.
   

Доклады:

1. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.
   
2. Познание и интуиция.
   
3. Познание и творчество.
   
4. Знание и вера.
   
5. Истина и заблуждение.
   

Методические рекомендации

Говоря о структуре познавательного процесса, следует выделять такие его элементы как ощущение, восприятие, представление, рассудок и разум.

В вопросе, посвященном истине, следует отметить такие характеристики истины как объективность, абсолютность и относительность, конкретность истины. Говоря о практике как критерии истины, необходимо выделить другие критерии истины.

Обязательная литература:

1. Философия: учебное пособие для вузов / Отв. Ред. В.П. Кохановский. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – Гл. IX.
   
2. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003. – Разд. III, гл. XIII, XIV, XVI, XVII.
   
3. Философия в вопросах и ответах: учебное пособие для вузов. – М.: Гардарики, 1999. – Разд. IX.
   
4. Введение в философию: Учебник для вузов: в 2-х ч. Ч. II. – М.: Политиздат, 1990. – Гл. XII.
   
5. «Заблуждение», «Инсайт», «Интуиция», «Истина», «Познание», «Практика», «Разум», «Рассудок», «Рациональность» // Философский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – 840 с.
   
6. «Иллюзия», «Чувственный» // Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 576 с.
   

Специальная литература:

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика: учебное пособие для вузов. – М., 1991. – Гл. I-V, VIII.
   
2. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учеб. для вузов. – М.: Логос, 2002. – Гл. 2.2; 2.3.
   
3. Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. – М., 1994.
   
4. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. – М., 1980.
   
5. Философия. Учебный курс / под ред. А.Н. Ерыгина. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004. – С. 244-250.
   

Контрольные вопросы:

1. Что такое субъект и объект познания?
   
2. В чем отличие разума и рассудка?
   
3. Какие существуют виды знания?
   
4. В чем отличие чувственного и рационального познание?
   
5. Почему истина понимается как процесс?
   
6. Каковы основные характеристики истины?
   
7. Какие существуют критерии истинности?
   

Занятие 14 Научное познание. Философия науки (2 часа)

1. Научное и вненаучное знание. Основные компоненты научного знания.
   
2. Возникновение науки. Проблема периодизации истории науки.
   
3. Научное знание, его особенности и структура.
   
4. Научный метод и методология. Классификация методов.
   

Доклады:

1. Научные революции и смена типов рациональности.
   
2. Классическая, неклассическая и постнеклассическая научные картины мира.
   
3. Этапы развития философии науки.
   

Методические рекомендации

При подготовке к данному семинарскому занятию рекомендуется обратить особое внимание на работы: Кохановский В.П. Философия и методология науки. – Ростов н/Д: «Феникс», 1999; Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации. – М.: «Издательство ПРИОР», 2001.

Обязательная литература:

1. Философия: учебное пособие для вузов / Отв. ред. В.П. Кохановский. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. - Гл. X, XI.
   
2. Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации. – М.: «Издательство ПРИОР», 2001. – С. 53-84.
   
3. Кохановский В.П. Философия и методология науки. – Ростов н/Д: «Феникс», 1999. – С. 119-167, 167-187, 255-291.
   
4. Философия в вопросах и ответах: учебное пособие для вузов. - М.: Гардарики, 1999. - Разд. X.
   
5. Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фатхи Т.Б. Основы философии науки: Учебное пособие для аспирантов. – Ростов н/Д Феникс, 2004. – С. 168-216, 307-360.
   
6. Современная западная философия: Словарь. – М.: ТОН – Остожье, 2000.
   
7. Лебедев С.А. философия науки: словарь основных терминов. – М.: Академический Проект, 2006.
   
8. «Абстракция», «Анализ», «Аналогия», «Верификация», «Гипотеза», «Классификация», «Метод», «Наблюдение», «Наука», «Парадигма», «Система», «Сциентизм», «Теория», «Эмпирическое и теоретическое» // Философский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – 840 с.
   
9. «Антисциентизм» // Новая философская энциклопедия: В 4 т. – М.: Мысль, 2000.
   

Специальная литература:

1. Концепции современного естествознания. – Ростов н/Д, 1997. - Разд. II.
   
2. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре технологической цивилизации. - М., 1994.
   
3. Научные и вненаучные формы мышления. - М., 1996.
   
4. Философия. Учебный курс / под ред. А.Н. Ерыгина. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004. – С. 214, 359.
   
5. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники: Учеб. пособие. – М.: Гардарика, 1996. – С. 278.
   
6. Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фатхи Т.Б. Основы философии науки: Учебное пособие для аспирантов. – Ростов н/Д Феникс, 2004. – С. 231-242.
   

Контрольные вопросы:

1. Назовите научные методы теоретического и эмпирического исследования.
   
2. Какие проблемы рассматривает философия науки?
   
3. Что такое «сциентизм» и «антисциентизм»?
   
4. Какова роль интуиции и гипотезы в научном познании?
   
5. Какие существуют гипотезы возникновения науки?
   
6. Как соотносятся чувственный и рациональный с теоретическим и эмпирическим?
   
7. В чем специфика эмпирического и теоретического уровней исследования?
   

Занятие 15 Общество как система: основные сферы жизни общества (2 часа)

1. Общество как саморазвивающаяся система. Основные структурные элементы общества.
   
2. Гражданское общество и государство.
   
3. Человек в системе социальных связей.
   
4. Человек и исторический процесс.
   

Доклады:

1. Идеалистическое и материалистическое понимание общества и его развития.
   
2. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
   

Методические рекомендации

Общество следует рассматривать как саморазвивающуюся систему.

Обязательная литература:

1. Философия. Курс лекций: учебное пособие. Под ред. В.Л. Калашникова. - М.: Владос, 2003. - Разд. 4. Темы 14-18.
   
2. Лешкевич Т.Г. Философия: Учебное пособие. - М.: Инфра-М, 2005. - Л. 42, 49.
   
3. Философия в вопросах и ответах: учебное пособие для вузов. - М.: Гардарики, 1999. - Разд. VIII.
   
4. Давидович В.Е. В зеркале философии. – Ростов н/Д: Феникс, 1997.
   
5. «Анархизм», «Государство», «Демократия», «Идеология», «Историзм», «Мораль», «Народ», «Народность», «Нация», «Общество», «Политика», «Право», «Справедливость», «Тоталитаризм», «Философия истории», «Цивилизация», «Эсхатология» // Философский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – 840 с.
   
6. «Правовое государство» // Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 576 с.
   

Специальная литература:

1. Ильин В.В. Философия. Учебник для вузов. - М.: Академический проект, 1999.
   
2. Кемеров В.В. Введение в социальную философию. - М., 1996.
   
3. Шаронов В.В. Основы социальной антропологии. - СПб.: Лань, 1997.
   

Контрольные вопросы:

1. В чем источник саморазвития общества?
   
2. Что отличает общество как систему от других систем?
   
3. Каковы структурные элементы общества как системы?
   
4. Что такое социальная стратификация и социальная мобильность?
   
5. Как соотносятся понятия «нация», «народ», «народность», «этнос», «общество», «государство»?
   

Занятие 16 Человек и общество. Понятие личности (2 часа)

1. Диалектическая взаимосвязь человека и системы общественных отношений. Социальная роль и социальная функция.
   
2. Человек и исторический процесс. Социально-политические типы.
   
3. Человек, индивид, личность, индивидуальность.
   
4. Понятие «личность». Структура личности. Личность и общество.
   

Доклады:

1. Информационные технологии как компьютерные.
   
2. Виды свободы и формы ее проявления.
   
3. Смысл жизни и пути его обретения.
   
4. Понятие информационного общества. Человек в постсовременном обществе.
   

Методические рекомендации

Человека в историческом процессе следует рассматривать через призму соотношения таких понятий как личность и массы, свобода и необходимость.

Обязательная литература:

1. Философия: учебное пособие для вузов / Отв. Ред. В.П. Кохановский. Изд. 2-е, перераб. и дополн. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – Гл. VIII.
   
2. Философия в вопросах и ответах: учебное пособие для вузов. – М.: Гардарики, 1999. – Разд. VII, VIII, IX.
   
3. Основы философии в вопросах и ответах: учебное пособие. – Ростов н/Д: «Феникс», 1997.
   
4. Давидович В.Е. В зеркале философии. – Ростов н/Д: «Феникс», 1997.
   
5. «Индивид», «Коммуникация», «Личность», «Технократия» // Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 576 с.
   
6. «Индивидуальность», «Индивидуум», «Мотивация» // Философский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – 840 с.
   

Специальная литература:

1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. – М., 1994.
   
2. Бекарев А.М. Социальные «стандарты» человека // Общество и человек: пути самоопределения. – СПб., 1994.
   
3. Ильин В.В. Философия. Учебник для вузов. – М.: Академический проект, 1999.
   
4. Пуляев В.Т. К вопросу о новой парадигме развития общества. – СПб., 1993.
   
5. Шаронов В.В. Основы социальной антропологии. – СПб.: Лань, 1997.
   
6. Философия. Университетский курс / Под ред. С.А. Лебедева. – М.: 2003. – Разд. 4.
   
7. Лоренц К. Восемь смертных грехов цивилизованного человека // Вопросы философии. – 1992. - № 8.
   

Контрольные вопросы:

1. Как различается понятия «личность», «индивид», «индивидуальность»?
   
2. Что такое личность? Какова ее структура?
   
3. Всякий ли человек – личность?
   
4. Всегда ли позитивна система «личность – общество»?
   
5. В чем заключается роль личности в историческом процессе?
   

Занятие 17 Понятие культуры. Культура и цивилизация. Глобальные проблемы современности (2 часа)

1. Множественность определений понятия «культура».
   
2. Основные положения теорий взаимодействия культуры и цивилизации.
   
3. Ведущие характеристики современной культуры. Наука, религия, искусство в контексте современной культуры.
   
4. Кризис современной цивилизации. Глобальные проблемы. Угрозы и надежды.
   

Доклады:

1. Запад, Россия, Восток в диалоге культур.
   
2. Основные характеристики современной культуры. Модернизм и постмодернизм.
   

Методические рекомендации

Необходимо указать несколько концепций понимания культуры. Во втором вопросе следует говорить о теориях локальных цивилизаций: О. Шпернгер, Н.Я. Данилевский, А. Тойнби.

Обязательная литература:

1. Введение в философию. Учебник для вузов: в 2-х ч. Ч. 2. - М.: Политиздат, 1990.
   
2. Философия: учебное пособие для вузов / Отв. ред. В.П. Кохановский. Изд. 2-е, перераб. и дополн. – Ростов н/Д: «Феникс», 2000. - Гл. VIII, XII.
   
3. Актуальные проблемы культуры ХХ века / отв. ред. В.И. Добрынин. - М.: Знание, 1993.
   
4. Философия в вопросах и ответах: учебное пособие для вузов. - М.: Гардарики, 1999. - Гл. XI.
   
5. Гуревич П.С. Философия культуры. - М., 1995.
   
6. Давидович В.Е. В зеркале философии. – Ростов н/Д: «Феникс», 1997.
   

Специальная литература:

1. Ерыгин А.Н. Восток-Запад-Россия: становление цивилизационного подхода в исторических исследованиях. – Ростов н/Д, 1983.
   
2. Кутырев В.А. Экологический кризис, постмодернизм и культура // Вопросы философии. – 1996. - № 11.
   
3. Грищенко В.П. Постмодернизм как стилевая деконструкция культуры и сознания // Современная культура в контексте постмодернизма. – Краснодар, 1998.
   
4. Лоренц К. Восемь смертных грехов цивилизованного человечества // Вопросы философии. – 1992. - № 8.
   

Контрольные вопросы:

1. Что такое деятельностная концепция культуры?
   
2. Что такое теории локальных цивилизаций?
   
3. Каковы основные проблемы современного мира?
   

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

(Систематическая философия)


Тема 14 Бытие природы. Человек и природа (2 часа)

От гео- и биосферы к ноосфере. Единство человека, Земли, Галактики, Вселенной. Гипотезы космопланетарного характера земной жизни и зависимости антропогенеза от земных процессов.

Методические рекомендации

Самостоятельная работа выполняется в виде творческого задания.

Литература:

1. Биоэтика: проблемы, трудности, перспективы: Материалы «круглого стола»// Вопросы философии. – 1992. - № 10.
   
2. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. - М., 1990.
   
3. Общество и природа. Исторические этапы и формы взаимодействия. - М., 1981.
   
4. Гиренок Ф.И. Экология. Цивилизация. Ноосфера. - М., 1987.
   
5. Философия природы: коэволюционная стратегия. - М., 1995.
   
6. Хесле В. Философия и экология. - М., 1994.
   

Контрольные вопросы:

1. Укажите на зависимость жизни на Земле от земных процессов.
   
2. Раскройте понятия геосферы, биосферы, ноосферы. Укажите их взаимосвязь.
   

Тема 17 Научное познание. Философия науки (2 часа)

Концепции развития научного знания в философии науки (постпозитивизм). К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос, П. Фейерабенд.

Методические рекомендации

Самостоятельная работа выполняется в виде дискуссии.

Литература:

1. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М., 1983. – Гл. 10.
   
2. Кун Т. Структура научных революций. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2002. – С. 9-268.
   
3. Лакатос И. Методология научных исследовательских программ // Вопросы философии. – 1995. - № 4. – С. 135-154.
   
4. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М. Прогресс, 1986. – С. 5-29, 147-201, 230-236, 286-304, 312-322, 450-466, 507-523.
   
5. Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации: Учебное пособие для вузов. – М.: «Издательство ПРИОР», 2001. – С. 300-309, 327-347.
   

Контрольные вопросы:

1. В чем смысл понятия фальсификации в концепции К. Поппера?
   
2. Какое знание по К. Попперу может быть научным?
   
3. В чем состоит антииндуктивизм и антикумулятивизм К. Поппера?
   
4. Соизмеримы ли парадигмы в концепции Т. Куна?
   
5. Для чего Т. Кун вводит понятие дисциплинарной матрицы?
   
6. Какова структура научно-исследовательской программы у И. Лакатоса?
   
7. Какова роль «положительной эвристики» и «отрицательной эвристики» в развитии научно-исследовательских программ?
   
8. Стадии развития научно-исследовательских программ?
   
9. В чем заключается принцип пролиферации в концепции П. Фейерабенда?
   
10. Каким принципом П. Фейерабенд дополняет принцип пролиферации?
    
11. Что собой представляет история науки, согласно П. Фейерабенду?
    
12. Что такое контриндукция?
    
13. Какова роль науки в обществе по П. Фейерабенду?
    

Тема 20 Понятие культуры. Культура и цивилизация. Глобальные проблемы современности (2 часа)

Элитарная и массовая культура.

Методические рекомендации

Самостоятельная работа осуществляется в виде дискуссии.

Литература:

1. Массовая культура: за и против. – М., 2004.
   

Контрольные вопросы:

1. Что такое элитарная культура?
   
2. Приведите примеры элитарной культуры.
   
3. Что такое массовая культура?
   
4. Приведите примеры массовой культуры.
   
5. Что такое субкультура?
   
6. Каким образом осуществляется детерминация культуры и ценностей?
   

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1. Философия и мифология.
   
2. Философия и естествознание.
   
3. Русская философия и «русская идея».
   
4. Формирование представлений о материи в истории философии и науки.
   
5. Современное естественнонаучное понимание материи.
   
6. Философская, религиозная и научная картины мира.
   
7. Геолого-географическое представление о пространстве и времени.
   
8. Естественнонаучная теория происхождения и эволюции Земли.
   
9. Системный подход как общенаучный метод.
   
10. Концепции происхождения жизни.
    
11. Происхождение сознания.
    
12. Проблема сознания в истории философии.
    
13. Интуиция в познавательной деятельности.
    
14. Естественнонаучная концепция сознания.
    
15. Критерии научности. Научное и вненаучное знание.
    
16. Становление гуманитарных и технических наук.
    
17. Понятие информационного общества.
    
18. Человек в современном информационно-техническом мире.
    
19. Экология и глобальные проблемы современности.
    
20. Духовность, духовная культура, духовная эволюция.
    
21. Сущность и основные характеристики феномена «творчество».
    
22. Понятие свободы и ответственности.
    
23. Любовь как способ существования человека.
    
24. Смысл человеческого бытия.
    
25. Понятие социальной стратификации.
    
26. Гражданское общество и государство.
    
27. Государство, его функции, сущность и структура.
    
28. Национальные отношения и современное состояние проблемы национальных отношений.
    
29. Концепция этногенеза Л.Н. Гумилева.
    
30. Этнические конфликты и их регулирование.
    
31. Человек и исторический процесс: свобода и необходимость, личность и массы, насилие и ненасилие.
    
32. Человек в культуре постмодернизма.
    
33. Экогуманизм и естественнонаучное знание.
    
34. Биоэтика: основные проблемы.
    
35. Постмодернизм как характеристика современной культуры.
    
36. Кризис современной культуры и ее состояние в России.
    
37. Понятие «антропологической катастрофы».
    

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

1. Философия, ее предмет и функции. Соотношение философии, мифологии, науки и религии.
   
2. Философия Древнего мира (Древний Китай, Древняя Индия).
   
3. Античная философия (натурфилософия).
   
4. Античная философия (Сократ, Платон, Аристотель).
   
5. Античная философия (эпикуреизм, стоицизм, неоплатонизм).
   
6. Общая характеристика философии Средневековья.
   
7. Патристика и схоластика. Реализм и номинализм.
   
8. Антропоцентризм. Пантеизм и натурфилософии Возрождения.
   
9. Общая характеристика философии Нового времени. Проблема метода познания. Эмпиризм (Ф. Бэкон) и рационализм (Р. Декарт).
   
10. Общая характеристика философии эпохи Просвещения.
    
11. Общая характеристика немецкой классической философии. Теория познания И. Канта.
    
12. Философская система и диалектика Г.В.Ф. Гегеля.
    
13. Материалистическое понимание истории. Учение об общественно-экономической формации.
    
14. Формирование и развитие неклассической философии, ее основные черты, основные направления.
    
15. Западноевропейский иррационализм: А. Шопенгауэр, Ф. Ницше.
    
16. Позитивизм и его исторические этапы.
    
17. Экзистенциализм. Проблема человека и его свободы в экзистенциализме.
    
18. Общая характеристика русской философской мысли.
    
19. Бытие как философская категория. Учение о бытии в истории философии. Основные формы бытия.
    
20. Философское и естественнонаучное представление о материи. Основные типы материальных систем и структурных уровней материи.
    
21. Представления о движении в истории философии. Формы движения материи.
    
22. Представления о пространстве и времени в истории философии. Основные характеристики пространства и времени.
    
23. Бытие природы. Человек и природа.
    
24. Диалектика как учение и метод, ее структура и функции.
    
25. Происхождение и сущность сознания. Структура и функции сознания.
    
26. Сознание и самосознание. Сознание и бессознательное.
    
27. Структура познавательного процесса. Единство чувственного и рационального познания.
    
28. Учения об истине в истории философии. Истина как процесс. Критерий истины.
    
29. Наука. Проблема периодизации истории науки.
    
30. Структура научного знания. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования.
    
31. Специфика научного знания. Критерии научности.
    
32. Научный метод и методология. Классификация методов.
    
33. Человек, индивид, личность, индивидуальность.
    
34. Понятие общества. Общество как саморазвивающаяся система.
    
35. Понятие культуры. Концепции локальных цивилизаций.
    
36. Кризис современной цивилизации. Глобальные проблемы.
    

ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

(Систематическая философия)


Раздел 3 Онтология как учение о бытии.


Вариант 1:

1 Дать определение понятий:

сущность, материя, пространство, атрибут.

2 Ответить на вопрос:

Понятие развития и законы диалектики.


Вариант 2:

1 Дать определение понятий:

бытие, причинно-механистическая картина мира, движение, атрибут.

2 Ответить на вопрос:

Что такое онтология и какова структура бытия?


Вариант 3:

1 Дать определение понятий:

онтология, субстанция, время, атрибут.

2 Ответить на вопрос:

Содержание понятия «материя». Философское понятие материи и естественнонаучные представления о материи.


Раздел 4 Познавательное отношение человека к миру.


Вариант 1:

1 Дать определение понятий:

интуиция, восприятие, анализ, сциентизм.

2 Ответить на вопрос:

Возникновение науки. Проблема периодизации науки.


Вариант 2:

1 Дать определение понятий:

сознание, эпистемология, наблюдение, верификация.

2 Ответить на вопрос:

Научный метод и методология. Классификация методов.


Вариант 3:

1 Дать определение понятий:

отражение, истина, наука, эксперимент.

2 Ответить на вопрос:

Научное и Вненаучное знание. Основные компоненты научного знания.

Раздел 5 Человек, общество, культура.


Вариант 1:

1 Дать определение понятий:

антропология, общество, воля, власть.

2 Ответить на вопрос:

Общество как система. Основные структурные элементы общества.


Вариант 2:

1 Дать определение понятий:

гуманизм, культура, ценность, идеология.

2 Ответить на вопрос:

Основные положения теорий взаимодействия культуры и цивилизации.


Вариант 3:

1 Дать определение понятий:

личность, тоталитаризм, мораль, прогресс.

2 Ответить на вопрос:

Человек, индивид, личность, индивидуальность.