Серин Сергей Александрович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая степень) учебно-методический комплекс

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Методические указания для преподавателей Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов Экзаменационный билет № 1 Экзаменационный билет № 2 Экзаменационный билет № 3 Экзаменационный билет № 4 Экзаменационный билет № 5 Экзаменационный билет № 6

Подобный материал:

• Серин Сергей Александрович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая степень), 792.84kb.
• Кашицин Николай Владимирович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая, 1011.32kb.
• Кашицин Николай Владимирович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая, 705kb.
• Иванова Ольга Васильевна, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая степень), 271.66kb.
• Кашицин Николай Владимирович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая, 1681.75kb.
• Кашицин Николай Владимирович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая, 636.6kb.
• Ситникова Олеся Владимировна, старший преподаватель (Ф. И. О., ученая степень, ученое, 592.43kb.
• Иванов Валерий Александрович                                      (ф и. о., ученая, 357.59kb.
• Смирнов Валентин Петрович, д т. н., доцент, профессор (Ф. И. О., ученая степень, ученое, 281.15kb.
• Мицкевич Вадим Григорьевич, к т. н., профессор. Лисицин Руслан Евгеньевич, к т. н.,, 405.06kb.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

1. Изучив глубоко содержание учебной дисциплины, целесообразно разработать матрицу наиболее предпочтительных методов обучения и форм самостоятельной работы студентов, адекватных видам лекционных и семинарских занятий.
   
2. Необходимо предусмотреть развитие форм самостоятельной работы, выводя студентов к завершению изучения учебной дисциплины на её высший уровень.
   
3. Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно обучать студентов методам такой работы.
   
4. Вузовская лекция – главное звено дидактического цикла обучения. Её цель – формирование у студентов ориентировочной основы для последующего усвоения материала методом самостоятельной работы. Содержание лекции должно отвечать следующим дидактическим требованиям:
   

- изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;

- логичность, четкость и ясность в изложении материала;

- возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности студентов;

- опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления, статистические данные;

- тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью студентов.

5. Преподаватель, читающий лекционные курсы в вузе, должен знать существующие в педагогической науке и используемые на практике варианты лекций, их дидактические и воспитывающие возможности, а также их методическое место в структуре процесса обучения.

6. При изложении материала важно помнить, что почти половина информации на лекции передается через интонацию. В профессиональном общении исходить из того, что восприятие лекций студентами заочной формы обучения существенно отличается по готовности и умению от восприятия студентами очной формы.
   
7. При проведении аттестации студентов важно всегда помнить, что систематичность, объективность, аргументированность – главные принципы, на которых основаны контроль и оценка знаний студентов. Проверка, контроль и оценка знаний студента, требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности. Знание критериев оценки знаний обязательно для преподавателя и студента.
   

МАТЕРИАЛЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1	УТВЕРЖДАЮ:
РОАТ		Зав.кафедрой
Кафедра Экономика, финансы и управление на транспорте	по дисциплине Экономика железнодорожного транспорта. 6-ЗЛТ	Л.В. Шкурина
	2011-2012г.
1. Основы рыночной экономики. Условия функционирования рынка. Равноправие форм собственности. Предприятия железнодорожного транспорта и рынок.
2. Планирование эксплуатационных расходов локомотивного депо, мероприятия по их оптимизации.

	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2	УТВЕРЖДАЮ:
РОАТ		Зав.кафедрой
Кафедра Экономика, финансы и управление на транспорте	по дисциплине Экономика железнодорожного транспорта. 6-ЗЛТ	Л.В. Шкурина
	2011-2012г.
1. Способы определения численности работников локомотивного депо. Планирование явочного и списочного контингента работников.
2. Расчет объемных и качественных показателей работы локомотивного депо. Способы расчета эксплуатируемого парка локомотивов.

	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3	УТВЕРЖДАЮ:
РОАТ		Зав.кафедрой
Кафедра Экономика, финансы и управление на транспорте	по дисциплине Экономика железнодорожного транспорта. 6-ЗЛТ	Л.В. Шкурина
	2011-2012г.
1. Планирование труда и заработной платы и пути повышения производительности труда в локомотивном депо. Способы расчета численности работников.
2. Организационно - экономическая структура управления ОАО „РЖД ”.

	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 4	УТВЕРЖДАЮ:
РОАТ		Зав.кафедрой
Кафедра Экономика, финансы и управление на транспорте	по дисциплине Экономика железнодорожного транспорта. 6-ЗЛТ	Л.В. Шкурина
	2011-2012г.
1. Основные фонды локомотивного хозяйства, их классификация, структура. Показатели характеризующие эффективность их использование.
2. Задачи локомотивного депо. Объемные и качественные показатели депо, расчет эксплуатационных расходов.

	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5	УТВЕРЖДАЮ:
РОАТ		Зав.кафедрой
Кафедра Экономика, финансы и управление на транспорте	по дисциплине Экономика железнодорожного транспорта. 6-ЗЛТ	Л.В. Шкурина
	2011-2012г.
1. Продукция железнодорожного транспорта, её особенности.
2. Основные принципы определения экономической эффективности инвестиции.

	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 6	УТВЕРЖДАЮ:
РОАТ		Зав.кафедрой
Кафедра Экономика, финансы и управление на транспорте	по дисциплине Экономика железнодорожного транспорта. 6-ЗЛТ	Л.В. Шкурина
	2011-2012г.
1. Основные цели и задачи реформирования железнодорожного транспорта, характеристика современного этапа реформирования.
2.Планирование пассажирских перевозок, показатели плана перевозок пассажиров.