Пояснительная записка. Актуальность проблемы школьного экономического образования обусловлена изменением в политической и экономической жизни России. Как известно, первоначальные понятия об экономике учащиеся осваивают в семье, школе, окружающей среде
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Левчук Виктор Андреевич пояснительная записка, 117.2kb.
- Пояснительная записка актуальность создания программы, 277.34kb.
- Нестеренко Алла Вячеславовна 2011г. Содержание: пояснительная записка, 326.2kb.
- О моделях ксенофобии и межнациональной розни, 95.32kb.
- «Узкий» подход к экономике природопользования, 3327.29kb.
- Рабочая программа по географии для 8 класса Пояснительная записка, 627.75kb.
- «Человек и природа в современной литературе» Пояснительная записка, 38.23kb.
- Муратова Камиля Нургаяновича на 2011-2012 учебный год Девятерня 2011 пояснительная, 341.05kb.
- О. А. Степанова (моу «Киришский лицей») (Утверждена экспертным советом лоиро в качестве, 190.16kb.
- Сценарий праздника Рецензия на сценарий приздника «Папа, мама, я здоровая семья!», 203.04kb.
Факультативный курс
« Основы экономики и предпринимательства»
(экономическое направление)
(модифицированная)
Возраст: 15 – 17 лет
Срок реализации: 4 года
Составитель: Дедкова
Марина Викторовна,
учитель технологии.
с. Бражное
2006 г.
Пояснительная записка.
Актуальность проблемы школьного экономического образования обусловлена изменением в политической и экономической жизни России.
Как известно, первоначальные понятия об экономике учащиеся осваивают в семье, школе, окружающей среде.
Исходя из концепции современной школы, не столько наделяющей учащихся конкретными знаниями и навыками, готовыми ответами, сколько закладывающей базу мышления и культуры, создающей условия для всестороннего развития личности, в экономическое образование следует включить такие разделы, как «Домашняя (семейная) экономика», «Основы предпринимательства» и «Современная экономика».
Программа факультатива разработана на основе Программы трудового обучения «Технология» (составители Ю.Л. Хотунцев, В.Д.Симоненко) и Программно-методических материалах «Экономика» (составитель Б.И. Мишин), рекомендованных Главным управлением развития общего среднего образования Министерства образования РФ и является программой переходного периода для учащихся 8-11 класса.
Первый раздел – «Домашняя экономика» - рассчитан на учащихся 8 класса и является составной частью программы «Технология» под редакцией В.Д. Симоненко. Данный раздел представляет собой модульный курс и рассчитан на 14 часов. Обучение по модулю предполагается в начале учебного года, так как в период уборки урожая необходимо выполнить ряд практических работ по расчету рентабельности приусадебного участка.
Этот раздел является стартом в экономическом образовании учащихся, освоив ее, школьники осознанно будут изучать другие составляющие экономического образования – основы предпринимательства и экономики.
Изучение данного раздела преследует следующие цели:
- Вооружить учащихся знаниями о домашней экономике;
- Сформировать навыки ведения домашней финансовой документации;
- Сформировать экономическое мышление, культуру потребления.
Изучение раздела решает следующие задачи:
- Познакомить учащихся с правилами ведения домашнего хозяйства, семейного бюджета, рациональным расходованием средств;
- Раскрыть взаимосвязь семьи, общества, государства;
- Научить осуществлять несложные экономические расчеты (затраты на услуги, продукты, одежду и др).
- Подготовить к жизни в условиях ограниченности ресурсов и роста потребностей.
Из форм обучения рекомендуется применять рассказ, объяснение, беседу, самостоятельную работу учащихся.
Критерии оценки.
Учащиеся должны знать:
- Цели и значение домашней экономики;
- Общие правила ведения домашней экономики;
- Составляющие семейного бюджета и источники его формирования;
- Экономические связи семьи с рыночной структурой общества.
Учащиеся должны уметь:
- Анализировать семейный бюджет;
- Определять прожиточный минимум семьи;
- Осуществлять самоанализ своей семейной экономической деятельности.
Практические работы включают в себя самостоятельные анализы товаров, ресурсов семьи, расчеты затрат, расчеты площади приусадебного участка и его экономической рентабельности.
Второй раздел – «Основы предпринимательства» - рассчитан на учащихся 9 класса и представлен в той же программе, являясь продолжением предыдущего раздела и рассчитан на 35 часов (занятия 1 час в неделю).
При изучении данного раздела следует иметь в виду, что знания и умения, которые школьники получают на этих занятиях, будут способствовать формированию будущих российских предпринимателей.
Изучение раздела преследует следующие цели:
- Сформировать знания о предпринимательстве, как сфере человеческой деятельности;
- Научить честно производить и реализовывать товары и услуги;
- Сформировать готовность добровольно брать на себя трудные дела, идти на риск.
Изучение раздела решает ряд задач:
- Раскрыть цели, задачи, функции предпринимательства;
- Раскрыть роль предпринимательства в экономике страны;
- Сформировать первоначальные умения участия в предпринимательской деятельности;
- Сформировать экономические культуру и мышление.
Для изложения теоретического материала рекомендуется применять рассказ, объяснение, беседу, деловые игры, самостоятельную работу учащихся.
Критерии оценки.
Учащиеся должны знать:
- Цели и задачи предпринимательства, его место в экономической структуре общества;
- Порядок создания предприятий малого бизнеса;
- Роль менеджмента и маркетинга в деятельности предпринимателей.
Учащиеся должны уметь:
- Выдвигать деловые идеи;
- Изучать коньюктуру рынка;
- Разрабатывать бизнес-план.
Практические работы включают в себя тесты, определение необходимых ресурсов для предприятия, составление и заполнение таблиц, разработка товарного знака, решение задач, составление бизнес-плана.
Третий раздел – «Современная экономика» - рассчитан на учащихся 10-11 классов. Этот раздел представлен в двух вариантах. Первый – изучает основные понятия экономики, ее законы, второй – позволяет более глубоко изучить базовые понятия, расширить знания учащихся.
Первый вариант применяется в 11 классе в том случае, если раздел «Основы предпринимательства» изучался не в 9, а в 10 классе в количестве 35 часов, по 1 часу в неделю; второй вариант является продолжением изучения основ экономики после раздела «Основы предпринимательства» в 9 классе и рассчитан на 2 года обучения - 10-11 класс - в количестве 70 часов, по одному часу в неделю.
Изучение раздела преследует следующие цели:
- Выработка адекватных представлений о сути экономических явлений и их взаимосвязи;
- Выработка функциональной экономической грамотности, необходимой для социальной адаптации учащихся к изменениям в жизни общества;
- Воспитание у учащихся инициативы и активности, самостоятельности в принятии решений.
Изучение раздела решает следующие задачи:
- Обретение опыта в анализе экономических ситуаций;
- Привитие функциональной экономической грамотности для профессионального самоопределения;
- Выработка практических навыков принятия экономических решений в условиях заведомо ограниченной информации.
При работе над разделом «Современная экономика» на ряду с традиционными формами проведения уроков (фронтальные беседы, комбинированные уроки, практические занятия, лекции) рекомендуется использовать активные формы обучения (моделирующие игры, соревнования, нестандартные формы контроля).
Критерии оценки.
Учащиеся должны знать:
- Основные закономерности экономической жизни общества;
- Базовые концепции экономической науки ( ограниченность ресурсов, спрос и предложение, производительность).
Учащиеся должны уметь:
- Формулировать экономические цели;
- Приводить примеры изменения экономических целей;
- Составлять и анализировать графики и таблицы движения товара на рынке.
Практические работы включают в себя исследование ситуации на рынке товаров, практикумы, определение возможностей экономической ситуации, решение задач, сравнительный анализ конъюктуры рынка.
Учебно - тематический план
раздела «Домашняя экономика».
8 класс (14 часов)
| № П/П | Тема | Количество учебных часов |
| 1. | Задачи домашней экономики. Семья и бизнес. | 2 |
| 2. | Потребности семьи. | 2 |
| 3. | Бюджет семьи. | 4 |
| 4. | Маркетинг в домашней экономике. | 2 |
| 5. | Трудовые отношения в семье. | 2 |
| 6. | Экономика приусадебного участка. | 2 |
| | Итого: | 14 |
Содержание изучаемых тем.
Тема 1 - 2 часа. Задачи домашней экономики. Семья и бизнес. Цели и задачи экономики. Экономические связи в семье. Экономические связи семьи с предприятиями и государством.
Практическая работа. Описание ресурсов семьи.
Тема 2 - 2 часа. Потребности семьи. Иерархия потребностей. Классификация покупок. Правила покупок. Затраты на приобретение срочных и необходимых вещей для школьника.
Практическая работа. Расчет затрат на 1 сентября для ученика. Определение необходимости совершения покупки.
Тема 3 – 4 часа. Бюджет семьи. Доходная и расходная части семейного бюджета. Структура семейного бюджета. Источники семейного бюджета. Расчет обязательных платежей. Накопления и сбережения. Документация учета семейного бюджета.
Тема 4 – 2 часа. Маркетинг в домашней экономике. Задачи маркетинга. Этапы совершения покупок. Определение качества товара. Реклама товара, ее виды и цели.
Практическая работа. Определение качества товара по штрих-коду. Составление рекламы товара.
Тема 5 – 2 часа. Трудовые отношения в семье. Комфортность семьи. Потенциал семьи. Семейный микроклимат.
Тема 6 – 2 часа. Экономика приусадебного участка. Задачи приусадебного участка. Определение площади приусадебного участка для семьи. Расчет средств экономии за счет приусадебного участка.
Практическая работа. Расчет рентабельности приусадебного участка.
Методическое обеспечение.
| № П. П. | Тема | Формы и методы обучения | Техническое оснащение, дидактический материал |
| 1. | Задачи домашней экономики | Беседа, объяснение, определение ресурсов семьи. | Учебное пособие, схема- задание. |
| 2. | Потребности семьи | Беседа, самостоятельная работа учащихся. | Учебное пособие, схема- задание. |
| 3. | Бюджет семьи | Беседа, деловая игра, самостоятельная работа учащихся. | Учебное пособие, карточки-задания. |
| 4. | Маркетинг в домашней экономике | Беседа, самостоятельная работа учащихся. | Учебное пособие, табдица-схема, штрих-коды товаров. |
| 5. | Трудовые отношения в семье | Беседа, диспут. | Учебное пособие. |
| 6. | Экономика приусадебного участка | Беседа, определение рентабельности приусадебного участка. | Учебное пособие, опорные таблицы. |
Учебно - тематический план
раздела «Основы предпринимательства».
9 (10) класс (35 часов)
| № П/П | Тема | Количество учебных часов |
| 1. | Предпринимательство: сущность, цели, задачи. | 2 |
| 2. | Принципы и формы предпринимательства. | 2 |
| 3. | Основные документы деятельности предпринимателя. | 2 |
| 4. | Технология создания предприятия. | 2 |
| 5. | Источники финансирования предпринимательства. | 2 |
| 6. | Менеджмент в деятельности предпринимателя. | 2 |
| 7. | Трудовой коллектив. | 2 |
| 8. | Производительность и оплата труда. | 2 |
| 9. | Маркетинг в деятельности предпринимателя. | 2 |
| 10. | Себестоимость производства товаров и услуг. | 2 |
| 11. | Цена товаров и услуг. | 2 |
| 12. | Финансовая деятельность предпринимателя. | 2 |
| 13. | Предприниматель и налоговая служба. | 2 |
| 14. | Бухгалтерский учет в деятельности предпринимателя. | 3 |
| 15. | Бизнес-план. | 6 |
| | Итого: | 35 |
Содержание изучаемых тем.
Тема 1 - 2 часа. Предпринимательство: сущность, цели, задачи. История предпринимательства в России. Предпринимательство как вид деятельности. Закон о предпринимательстве. Структура предпринимательства.
Практическая работа. Тестирование.
Тема 2 – 2 часа. Принципы и формы предпринимательства. Профессиональные качества личности предпринимателя. Организационно-правовые формы предпринимательства в России.
Практическая работа. Анализ видов и форм предпринимательства.
Тема 3 – 2 часа. Основные документы деятельности предпринимателя. Устав и учредительный договор и их разработка.
Практическая работа. Составление устава фирмы (компании).
Тема 4 – 2 часа. Технология создания предприятия. Основные сферы предпринимательской деятельности: финансы, торговля, производство, услуги.
Практическая работа. Разработка товарного знака фирмы.
Тема 5 – 2 часа. Источники финансирования предпринимательства. Условия создания уставного капитала. Виды ценных бумаг. Девиденты.
Практическая работа. Анализ возможностей создания уставного капитала.
Тема 6 – 2 часа. Менеджмент в деятельности предпринимателя. Цели и задачи менеджмента. Ресурсы предприятия. Предпринимательская этика.
Практическая работа. Тестирование.
Тема 7 – 2 часа. Трудовой коллектив. Условия найма. Трудовые контракты. Рабочий день и его использование.
Практическая работа. Разработка трудового договора.
Тема 8 – 2 часа. Производительность и оплата труда. Понятия «производительность труда» и «оплата труда». Система оплаты труда. Пути повышения производительности труда.
Практическая работа. Анализ форм оплаты труда.
Тема 9 – 2 часа. Маркетинг в деятельности предпринимателя. Методика поиска рынка сбыта товаров. Прямые и косвенные затраты.
Практическая работа. Анализ рынков сбыта товаров и расчет затрат на реализацию товара.
Тема 10 – 2 часа. Себестоимость производства товаров и услуг. Понятие «себестоимость». Пути снижения себестоимости.
Практическая работа. Расчет себестоимости товара.
Тема 11 – 2 часа. Цена товаров и услуг. Цена производителя и продавца. Соотношение цены и стоимости. Стратегия ценообразования.
Практическая работа. Расчет рыночной стоимости товара.
Тема 12 – 2 часа. Финансовая деятельность предпринимателя. Прибыль как источник расширения производства, оплаты труда и риска предпринимателя. Отношения с банками.
Тема 13 – 2 часа. Предприниматель и налоговая служба. Понятие о налогах. Их значение в развитии государства. Виды налогов. Льготы. Ответственность.
Практическая работа. Анализ налогов, расчет средств на налоги.
Тема 14 – 3 часа. Бухгалтерский учет в деятельности предпринимателя. Анализ хозяйственной деятельности предприятий.
Тема 15 – 6 часов. Бизнес-план. Предпринимательская идея. Структура бизнес-плана. Творческий проект «Мое собственное дело».
Практическая работа. Анализ структуры бизнес-плана. Составление бизнес-плана фирмы (компании).
Методическое обеспечение.
| № П. П. | Тема | Формы и методы обучения | Техническое оснащение, дидактический материал |
| 1. | Предпринимательство: сущность, цели, задачи. | Беседа, лекция, тестирование. | Учебное пособие, тест. |
| 2. | Принципы и формы предпринимательства. | Беседа, лекция, деловая игра. | Учебное пособие, карточки-задания, схемы. |
| 3. | Основные документы деятельности предпринимателя. | Беседа, лекция, деловая игра. | Учебное пособие. |
| 4. | Технология создания предприятия. | Мини-лекция, деловая игра. | Учебное пособие, карточки-задания, таблички. |
| 5. | Источники финансирования предпринимательства. | Беседа, деловая игра. | Учебное пособие, карточки-задания, таблички. |
| 6. | Менеджмент в деятельности предпринимателя. | Лекция, деловая игра, тестирование. | Учебное пособие, тест, карточки-задания. |
| 7. | Трудовой коллектив. | Мини-лекция, деловая игра, самостоятельная работа учащихся. | Учебное пособие, карточки-задания, схемы. |
| 8. | Производительность и оплата труда. | Лекция, практическая работа. | Учебное пособие, схемы. |
| 9. | Маркетинг в деятельности предпринимателя. | Лекция, мини-проект. | Учебное пособие, схемы. |
| 10. | Себестоимость производства товаров и услуг. | Мини-лекция, практическая работа. | Учебное пособие, карточки-задания, таблички. |
| 11. | Цена товаров и услуг. | Мини-лекция, практическая работа. | Учебное пособие, карточки-задания. |
| 12. | Финансовая деятельность предпринимателя. | Лекция. | Учебное пособие. |
| 13. | Предприниматель и налоговая служба. | Лекция, практическая работа | Учебное пособие, карточки-задания. |
| 14. | Бухгалтерский учет в деятельности предпринимателя. | Лекция. | Учебное пособие, схемы, таблички. |
| 15. | Бизнес-план. | Лекция, практическая работа, деловая игра, творческий проект. | Учебное пособие, схемы, таблички. |
Учебно - тематический план
раздела «Современная экономика».
( 1 вариант)
11 класс (35 часов)
| № П/П | Тема | Количество учебных часов |
| 1. | Экономика: наука и хозяйство. | 1 |
| 2. | Ограниченность ресурсов и необходимость выбора. Альтернативная стоимость. | 2 |
| 3. | Потребитель и спрос. | 3 |
| 4. | Производство и предложение. | 3 |
| 5. | Взаимодействие спроса и предложения. | 2 |
| 6. | Рынок. Рыночный механизм. Рыночная экономика. | 3 |
| 7. | Государство и рынок. | 2 |
| 8. | Деньги и банки. | 3 |
| 9. | Инфляция и безработица. | 3 |
| 10. | Экономический рост и развитие. | 7 |
| 11. | Международная торговля. | 6 |
| | Итого: | 35 |
Содержание изучаемых тем.
Тема 1 - 1 час. Экономика: наука и хозяйство. Экономическая наука. Микроэкономика и макроэкономика. Экономика как хозяйство.
Тема 2 – 2часа. Ограниченность ресурсов и необходимость выбора. Альтернативная стоимость. Неограниченность потребностей. Ограниченность ресурсов. Необходимость выбора. Типы экономических систем.
Практическая работа. Анализ производственных возможностей.
Тема 3 – 3 часа. Потребитель и спрос. Источники доходов потребителя. Величина спроса. Закон спроса.
Практическая работа. Решение задач.
Тема 4 – 3 часа. Производство и предложение. Факторы производства. Стоимость производства. Величина предложения. Закон предложения.
Практическая работа. Решение задач.
Тема 5 – 2 часа. Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие. Равновесная цена. Взаимодействие во времени.
Практическая работа. Сравнительный анализ рыночной ситуации.
Тема 6 – 3 часа. Рынок. Рыночный механизм. Рыночная экономика. Структура рынка. Типы структуры рынка: конкуренция, монополия, олигополия.
Практическая работа. Поиск ниши на рынке товаров.
Тема 7 – 2 часа. Государство и рынок. Несостоятельность рынка. Побочные эффекты. Государственный бюджет. Налоги и трансферты.
Практическая работа. Исследование ситуации налогооблажения.
Тема 8 – 3 часа. Деньги и банки. Функции денег. Виды денег. Функции банков. Кредитные и депозитные операции. Банковская прибыль.
Практическая работа. Практикум «Расчеты денежной прибыли».
Тема 9 – 3 часа. Инфляция и безработица. Индексы цен, темп инфляции. Причины и следствия инфляции. Безработица: ее виды и уровень.
Практическая работа. Сравнительный анализ ситуации на рынке труда.
Тема 10 – 7 часов. Экономический рост и развитие. Валовый внутренний продукт и валовый национальный продукт. Экономический цикл и его фазы. Фискальная и монетная политика.
Практическая работа. Анализ экономической ситуации.
Тема 11 – 6 часов. Международная торговля. Предпосылки и выгоды международной торговли, сравнительное преимущество. Государственная политика в области международной торговли. Расчеты в международной торговле. Обменные курсы валют.
Практическая работа. Анализ экономической ситуации на международной арене. Решение задач в валютном курсе.
Методическое обеспечение.
| № П. П. | Тема | Формы и методы обучения | Техническое оснащение, дидактический материал |
| 1. | Экономика: наука и хозяйство. | Лекция. | Учебные пособия, мультимедийный диск, компьютер. |
| 2. | Ограниченность ресурсов и необходимость выбора. Альтернативная стоимость. | Лекция, деловая игра, анализ изменения производственных возможностей.. | Учебное пособие, карточки-задания, схемы, мультимедийный диск, компьютер. |
| 3. | Потребитель и спрос. | Лекция, деловая игра, решение задач. | Учебное пособие, карточки-задания, схемы, таблички. |
| 4. | Производство и предложение. | Лекция, деловая игра, решение задач. | Учебное пособие, карточки-задания. |
| 5. | Взаимодействие спроса и предложения. | Лекция, сравнительный анализ ситуации, | Учебное пособие, карточки-задания, таблички. |
| 6. | Рынок. Рыночный механизм. Рыночная экономика. | Лекция, деловая игра, практикум. | Учебное пособие, карточки-задания. |
| 7. | Государство и рынок. | Лекция, деловая игра, исследование ситуации на рынке. | Учебное пособие, карточки-задания, схемы, таблички, мультимедийный диск, компьютер. |
| 8. | Деньги и банки. | Лекция, практикум, решение задач. | Учебное пособие, схемы, таблички, мультимедийный диск, компьютер. |
| 9. | Инфляция и безработица. | Лекция, сравнительный анализ ситуации на рынке труда. | Учебное пособие, схемы, мультимедийный диск, компьютер. |
| 10. | Экономический рост и развитие. | Лекция, анализ экономической ситуации, решение задач. | Учебное пособие, карточки-задания, таблички. |
| 11. | Международная торговля. | Лекция, сравнительный анализ ситуации, решение задач, практикум. | Учебное пособие, карточки-задания, мультимедийный диск, компьютер. |
Учебно - тематический план
раздела «Современная экономика».
( 2 вариант)
10-11 класс (70 часов)
| | 10 класс | |
| 1. | Экономика. Фундаментальные экономические концепции. | 2 |
| 2. | Ограниченность ресурсов и необходимость выбора. Альтернативная стоимость. Компромиссный выбор. | 4 |
| 3. | Рынок. Потребитель. | 4 |
| 4. | Рынок. Спрос. | 4 |
| 5. | Рынок. Производство. | 4 |
| 6. | Рынок. Предложение. | 3 |
| 7. | Взаимодействие спроса и предложения. | 3 |
| 8. | Рыночный механизм. Рыночная экономика. | 4 |
| 9. | Государство и рынок. | 4 |
| 10. | Налоговая политика. | 3 |
| | Итого: | 35 |
| | 11 класс | |
| 11. | Деньги. Денежные массы. | 4 |
| 12. | Банки и банковские системы. | 4 |
| 13. | Инфляция и реальный доход. | 4 |
| 14. | Безработица. | 4 |
| 15. | Измерение результатов экономической деятельности страны. | 4 |
| 16. | Экономический рост и развитие. | 4 |
| 17. | Международная торговля. | 8 |
| 18. | Международная финансовая система. | 3 |
| | Итого: | 35 |
Содержание изучаемых тем.
10 класс.
Тема 1 - 2 час. Экономика. Фундаментальные экономические концепции. Экономика: наука и хозяйство. Микроэкономика и макроэкономика. Экономические блага.
Тема 2 – 4 часа. Ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость. Компромиссный выбор. Неограниченность потребностей. Ограниченность ресурсов. Необходимость выбора. Типы экономических систем. Компромиссный выбор. Основные вопросы экономики. Экономические институты и стимулы.
Практическая работа. Анализ производственных возможностей.
Тема 3 – 4 часа. Рынок. Потребитель. Потребитель. Источники и составляющие доходов потребителя. Перераспределение доходов. Рациональное поведение потребителя.
Практическая работа. Расчет потребительских возможностей.
Тема 4 – 4 часа. Рынок. Спрос. Величина спроса. Шкала спроса. Кривая спроса. Закон спроса. Факторы спроса. Эластичность спроса.
Практическая работа. Решении задач.
Тема 5 – 4 часа. Рынок. Производство. Производственные ресурсы. Товары, услуги, труд – взаимозависимость. Факторы производительности. Стоимость производства. Бухгалтерская и экономическая прибыль
Практическая работа. Анализ производственных возможностей.
Тема 6 – 3 часа. Рынок. Предложение. Величина предложения. Шкала предложения. Кривая предложения. Закон предложения. Факторы предложения. Изменение величины предложения и изменение предложения.
Практическая работа. Практикум «Изменение величины предложения».
Тема 7 – 3 часа. Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие. Равновесная цена. Взаимодействие во времени. Неравновесные ситуации. Фиксированные цены.
Практическая работа. Исследование рыночной ситуации.
Тема 8 – 4 часа. Рыночный механизм. Рыночная экономика. Структура рынка. Типы структуры рынка: конкуренция, монополия, олигополия. Виды рынков. Взаимосвязанные рынки.
Практическая работ. Поиск ниши на рынке товаров.
Тема 9 – 4 часа. Государство и рынок. Несостоятельность рынка. Побочные эффекты. Государственный бюджет. Налоги и трансферты. Положительные и отрицательные внешние эффекты. Общественные товары и услуги. Цели и функции государства в экономике. Структура и дефицит государственного бюджета. Государственный долг.
Практическая работ. Сравнительный анализ общественных товаров и услуг.
Тема 10 – 3 часа. Налоговая политика. Принципы налогооблажения. Виды налогов. Прямые и косвенные налоги. Налоги частных лиц и фирм.
Практическая работ. Анализ налоговой политики государства.
11 класс.
Тема 11 – 4 часа. Денежная масса. Деньги . Функции денег: единица счета, средства обмена и накопления. Виды денег. Формы денежных расчетов.
Практическая работа. Анализ денежной политики.
Тема 12 – 4 часа. Банки и банковская система. Банки и их функции. Банковская система. Функции Центробанка. Процент по депозитам. Банковские кредиты.
Практическая работа. Анализ работы банковской системы.
Тема 13 – 4 часа. Инфляция и реальный доход. Причины и следствия инфляции. Индексы цен, темп инфляции. Реальный доход. Номинальные и реальные показатели.
Практическая работа. Анализ темпов инфляции. Расчет реального дохода.
Тема 14 – 4 часа. Безработица. Безработица и полная занятость. Виды безработицы. Уровни безработицы и занятости. Взаимосвязь инфляции и безработицы.
Практическая работа. Анализ ситуации на рынке труда.
Тема 15 – 4 часа. Измерение результатов экономической деятельности страны. Валовый внутренний продукт и валовый национальный продукт. Методы исчисления ВНП. Реальный и номинальный ВНП. Дефлятор.
Практическая работа. Расчет ВВП и ВНП.
Тема 16 – 4 часа. Экономический рост и развитие. Экономический рост. Темпы роста. Развитые и развивающиеся страны. Экономический цикл. Фискальная и монетная политика. Меры стабилизации экономического развития.
Практическая работа. Анализ экономического развития.
Тема 17 – 8 часов. Международная торговля. Предпосылки и выгоды международной торговли, сравнительное преимущество. Государственная политика в области международной торговли. Расчеты в международной торговле. Обменные курсы валют. Политика свободной торговли. Протекционизм: цели и средства. Ассоциации свободной торговли. Таможенные союзы.
Практическая работа. Анализ международной торговой политики.
Тема 18 – 3 часа. Международная финансовая система. Валюта. Обменные курсы. Факторы обмена. Система фиксированных и плавающих курсов.
Практическая работа. Решение задач в международной финансовой системе.
Методическое обеспечение.
| № П. П. | Тема | Формы и методы обучения | Техническое оснащение, дидактический материал |
| 1. | Экономика. Фундаментальные экономические концепции. | Лекция. | Учебные пособия, мультимедийный диск, компьютер. |
| 2. | Ограниченность ресурсов и необходимость выбора. Альтернативная стоимость. Компромиссный выбор. | Лекция, деловая игра, анализ изменения производственных возможностей.. | Учебное пособие, карточки-задания, схемы, мультимедийный диск, компьютер. |
| 3. | Рынок. Потребитель. | Лекция, деловая игра, решение задач. | Учебное пособие, карточки-задания, схемы, таблички. |
| 4. | Рынок. Спрос. | Лекция, деловая игра, решение задач. | Учебное пособие, карточки-задания. |
| 5. | Рынок. Производство. | Лекция, сравнительный анализ ситуации, | Учебное пособие, карточки-задания, таблички. |
| 6. | Рынок. Предложение. | Лекция, деловая игра, практикум. | Учебное пособие, карточки-задания. |
| 7. | Взаимодействие спроса и предложения. | Лекция, деловая игра, исследование ситуации на рынке. | Учебное пособие, карточки-задания, схемы, таблички, мультимедийный диск, компьютер. |
| 8. | Рыночный механизм. Рыночная экономика. | Лекция, практикум, решение задач. | Учебное пособие, схемы, таблички, мультимедийный диск, компьютер. |
| 9. | Государство и рынок. | Лекция, сравнительный анализ ситуации на рынке труда. | Учебное пособие, схемы, мультимедийный диск, компьютер. |
| 10. | Налоговая политика. | Лекция, анализ экономической ситуации, решение задач. | Учебное пособие, карточки-задания, таблички. |
| 11. | Деньги. Денежные массы. | Лекция, сравнительный анализ ситуации, решение задач, практикум, деловая игра. | Учебное пособие, карточки-задания, мультимедийный диск, компьютер. |
| 12. | Банки и банковские системы. | Лекция, анализ деятельности банков, решение задач | Учебное пособие, карточки-задания, мультимедийный диск, компьютер. |
| 13. | Инфляция и реальный доход. | Лекция, сравнительный анализ ситуации, решение задач, практикум. | Учебное пособие, карточки-задания, мультимедийный диск, компьютер. |
| 14. | Безработица. | Лекция, сравнительный анализ ситуации на рынке труда, деловая игра. | Учебное пособие, карточки-задания, таблички, мультимедийный диск, компьютер. |
| 15. | Измерение результатов экономической деятельности страны. | Лекция, практикум, решение задач. | Учебное пособие, карточки-задания, таблички, мультимедийный диск, компьютер. |
| 16. | Экономический рост и развитие. | Лекция, сравнительный анализ экономической ситуации. | Учебное пособие, таблички. |
| 17. | Международная торговля. | Диалог, анализ экономической ситуации на международном рынке. | Учебное пособие, таблички, схемы, мультимедийный диск, компьютер. |
| 18. | Международная финансовая система. | Лекция, деловая игра, практикум. | Учебное пособие, карточки-задания, таблички, мультимедийный диск, компьютер. |
Список используемой литературы.
- Программы средних общеобразовательных учреждений. Трудовое обучение. Технология. 1-4 кл., 5-11 кл. – Москва, «Просвещение», 1995 г. Сост. Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко.
- Программно-методические материалы: Экономика. 8-11 кл. – Сост. Б.И. Мишин. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001 г.
- Автономов В.С. Введение в экономику: Учебник для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. – 6-е изд. – М.: Вита-Пресс, 2004 г.
- Минаева Н.В. Экономика и предпринимательство. Лекции, деловые игры и упражнения. М.: ВЛАДОС, 1994 г.
- Липсиц И.В., Любимов Л.Л., Антонов Л.В. раскрывая тайны экономики. М.: Вита-Пресс, 1994 г.
- Любимов Л.Л., Ранева Н.А. основы экономических знаний: учебник для 10-11 кл. школ и кл. с углубл. изуч. экономики. -5-е изд. – М.: Вита-Пресс, 2000 г.
- Савицкая Е.В., Серегина С.Ф. Рабочая тетрадь по экономике: Для 10 кл. общеобразоват. учрежд. – В 2-х частях, Ч.1, ч.2. – М.: Вита-Пресс, 2004 г.
- Азимов Л.Б., Журавская Е.В. Уроки экономики в школе: Активные формы преподавания: Учеб. Пособие. – М.: Аспект Пресс,1995 г.
- «Экономика в школе». Научно-методическое периодическое издание. № 3-4, 2005 г., № 1-2, 2006 г. – М.: МПА-Пресс.
- Технология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательной школы. Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 1999 г.
- Технология. Трудовое обучене: Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательной школы. Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 1999 г.
- Экономический словарь-справочник. Под ред. В.Н. Севастьянова, Красноярск, 1992 г.
- Камаев В.Д. и коллектив авторов. Учебник по основам экономической теории (экономика). – М.: ВЛАДОС, 1994 г.
- Бирман А.М., Осипович Л.Я. задания для самостоятельной работы по основам экономических знаний: Пособие для учителя. – М.: просвещение, 1988 г.
- Мультимедийный диск «Экономика и право», 9-11 кл., Дрофа, Вита-Пресс, 2004 г.