П. С. Чубик 2011 г. Основная образовательная программа

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание 8. Условия реализации ооп в соответствии с фгос Виды практик Ознакомительная и учебная практика Производственная практика Материально-техническое обеспечение учебного процесса Фактический адрес учебных кабинетов и объектов 9. Итоговая государственная аттестация Состав экзаменационной комиссии. 10. Разработчики ООП

Подобный материал:

• П. С. Чубик 2011 г. Основная образовательная программа, 2002.33kb.
• Основная образовательная программа гоу сош с уиоп г. Яранска Кировской области на 2011-2012, 1872.22kb.
• Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
• Л. В. Тен «26» января 2011 г. Номер внутривузовской регистрации эф 12. 01 Основная, 357.93kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
• Приказ от 2011 г.№ Основная образовательная программа начального общего образования, 3630.57kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 6882.73kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015, 1164.29kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
• Основная образовательная программа образовательного учреждения, 3580.13kb.

8. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС


8.1. Общие условия реализации ООП

Компетентностная модель выпускника ООП отражает деятельностный характер подготовки, определяет степень готовности выпускника к успешной профессиональной деятельности и уровень развития у него общекультурных компетенций, с учетом требований работодателей и международных стандартов в соответствующей области науки, техники и технологий.

Эффективность образовательного процесса в значительной мере определяется адекватным выбором и профессиональной реализацией конкретных педагогических технологий. Технология обучения – организованная в различной форме образовательная деятельность преподавателей и студентов с использованием различных методов обучения и воспитания, направленная на достижение результатов – приобретение студентами знаний, умений и опыта, формирование у выпускников компетенций, соответствующих целям образовательной программы

Согласно Закону РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», преподаватели вуза имеют право выбирать методы и средства обучения, наиболее полно отвечающие их индивидуальным особенностям и обеспечивающие высокое качество учебного процесса.

При разработке технологий обучения учитывается уровень подготовленности и развития, количество обучающихся в группе.

Для формирования профессиональных и общекультурных (универсальных) компетенций выпускников применяются личностно-ориентированные образовательные технологии (Student-Centred Education) с приоритетом самостоятельной работы студентов (Learning VS Teaching) с учетом различного сочетания форм организации образовательной деятельности и методов ее активизации.


8.2. Условия, обеспечивающие развитие компетенций студентов

В соответствии с требованиями ФГОС реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40 процентов аудиторных занятий.

8.3. Права и обязанности студентов при реализации ООП

В соответствии с требованиями ФГОС в ТПУ реализуются следующие права и обязанности студентов:

• студенты имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули);
  
• студенты имеют право при формировании своей индивидуальной образовательной программы получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущую профессиональную подготовку;
  
• студенты имеют право при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов на зачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основе аттестации;
  
• студенты обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП.
  

8.4 Организация практик и научно-исследовательской работы

В рамках образовательной программы «Агроинженерия» в соответствии с ФГОС ВПО предусмотрены 2 учебных (2,4 семестр) и производственная (6 семестр) практики. Продолжительность учебной практики – три недели, производственной – одиннадцать недель.


Таблица 11

Виды практик

Модуль Б.5 (практики, 27 кредитов ECTS)
ПР.Б.1	Ознакомительная практика	5	Зачет
ПР.Б.2	Учебная практика	5	Зачет
ПР.Б.3	Производственная практика	17	Зачет

Ознакомительная и учебная практика – часть основной образовательной программы высшего профессионального образования, обеспечивающая передачу и усвоение конкретных умений и навыков в данной предметной области.

Студенты ООП, заключившие контракт с будущими работодателями, ознакомительную и учебную практику, как правило, проходят на предприятиях работодателей.

Основные цели и задачи учебной практики:

• закрепление и расширение теоретических и практических знаний, полученных за время обучения;
  
• более детальное изучение механизма, физико-химических особенностей энерго-и ресурсосберегающих процессов;
  
• ознакомление с содержанием основных работ и исследований, выполняемых на предприятии или в организации по месту прохождения практики.
  

Руководство ознакомительной и учебной практикой осуществляется ведущими преподавателями кафедры, контроль за ходом выполнения практики в соответствии с программой осуществляет заведующий профилирующей кафедрой.

Производственная практика студентов является важнейшим этапом ООП подготовки квалифицированных специалистов по направлению «Агроинженерия» и проводится на промышленных предприятиях, в учреждениях и организациях отрасли, оснащенных современным оборудованием и использующих передовые технологии.

Основные цели и задачи производственной практики:

• закрепление теоретических основ и практических знаний, полученных за время обучения; на основе глубокого изучения опыта работы предприятия, на котором студенты проходят практику;
  
• ознакомление студентов с современной техникой, оборудованием, и общими принципами организации производств;
  
• овладение студентами производственными навыками, передовыми методами труда;
  
• ознакомление с вопросами экологии и мероприятиями по защите окружающей среды и утилизации отходов производства;
  
• знакомство с прогрессивными формами организации производства, структурой его управления, экономикой.
  
• адаптация будущего специалиста в профессиональной среде.
  

В зависимости от профиля предприятия студенты получают на кафедре задание по сбору материалов для выполнения выпускной квалификационной работы. Руководитель от кафедры должен выдать студенту программу практики и обозначить круг задач, которые студент должен решить на предприятии. Уточненный график прохождения практики с указанием рабочих мест и сроков работы устанавливается руководителем от предприятия.

Содержание практик связано с программами дисциплин ООП «Агроинженерия» на всех этапах обучения и предусматривает постепенное усложнение задач практики.

Аттестация по итогам практики проводится в виде дифференцированного зачета. Студент обязан представить письменный отчет с оценкой руководителя практики от предприятия и в установленные администрацией сроки защитить его комиссии, состоящей из преподавателей профилирующей кафедры.

Разделом ознакомительной, учебной и производственной практик может являться научно-исследовательская работа студента (НИРС). Научно-исследовательская работа является одним из важных этапов ООП подготовки бакалавров и направлена на комплексное формирование универсальных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС. НИРС является частью совместных научных исследований и практической работы выпускающих кафедр НИ ТПУ, ЮТИ ТПУ, промышленных предприятий, проектных институтов Томска, Кемерово, Томской и Кемеровской области, регионов Западной и Восточной Сибири. При выполнении НИР будущий выпускник ООП «Агроинженерия» приобретает навыки проведения теоретических и экспериментальных исследований, проведения обработки их результатов и оценки погрешности, учится анализировать и интерпретировать результаты исследований, формулировать практические рекомендации.

Студентам в начале учебного семестра предлагаются на выбор темы научных исследований. Руководство НИР осуществляется профессором или доцентом по одному из научных направлений профилирующей кафедры. Руководитель составляет план исследований, включающий следующие основные разделы: литературный обзор по данной тематике, проведение экспериментальных, модельных или теоретических исследований, написание отчета по научно-исследовательской работе. Предусматривается промежуточное обсуждение результатов студента с руководителем и участие обучающегося в научных семинарах профилирующей кафедры.

НИРС завершается оформлением отчета по НИР в соответствии с требованиями (Методические указания, стандарт ТПУ) и научным докладом с презентацией перед преподавателями, магистрами, аспирантами и студентами кафедры.

Результаты НИРС могут быть использованы при выполнении выпускной квалификационной работы будущего бакалавра.


8.5. Кадровое обеспечение учебного процесса

Преподавание дисциплин образовательной программы обеспечивают 4 профессора, доктора наук, 11 доцентов, кандидатов технических, физико-математических и других наук, ассистенты и старшие преподаватели.

8.5.1. Квалификация ППС

Каждый преподаватель является высококвалифицированным специалистом в той области знаний, к которой относится преподаваемая им дисциплина. Все преподаватели имеют соответствующее данной дисциплине базовое образование и систематически повышают свою квалификацию путем прохождения курсов повышения квалификации, стажировок, защит диссертаций. Периодичность повышения квалификации – минимум 1 раз в 5 лет. Ряд преподавателей имеет опыт работы в соответствующих отраслях промышленности.

Базовое образование преподавателями блока гуманитарных и социально-экономических дисциплин получено в Томском государственном университете (ТГУ), Томском политехническом университете (ТПУ), Барнаульском государственном педагогическом университете, Кемеровском государственном университете (КГУ), Томском государственном педагогическом университете (ТГПУ), КГУ, преподавателями блока математических и естественнонаучных дисциплин – ТГУ, КузГТУ. Профессиональный цикл дисциплин обеспечивают высококвалифицированные преподаватели имеющие базовое техническое образование, полученное в ТПУ, НГАУ, КрасГАУ.

8.5.2. ППС, имеющий ученые степени кандидатов и докторов наук

Профессорско-преподавательский состав позволяет с высоким качеством осуществлять преподавательскую деятельность. Уровень квалификации профессорско-преподавательского состава высок: 73 % имеют ученые степени и звания, в том числе профессора и доктора наук – 17%.


8.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса

Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра обеспечивается доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной образовательной программы, из расчета обеспеченности учебниками и учебно-методическими пособиями не менее 0,4 экземпляра на одного студента, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий  практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами.

Анализ обеспеченности циклов дисциплин учебного плана (по направлению 110800 «Агроинженерия») учебной литературой показал следующее:

• по гуманитарному, социальному и экономическому циклу – достаточное;
  
• по математическому и естественнонаучному циклу преподаватели используют и рекомендуют студентам литературу, которая в достаточном количестве имеется в библиотеке и 80% из которой издана в период с 2000 г. по 2010 г.;
  
• по профессиональному циклу основная рекомендуемая литература имеется в достаточном количестве;
  
• по профильному циклу основная литература в библиотеке имеется, но по некоторым дисциплинам в небольшом количестве.
  

Библиотечный фонд содержит следующие журналы: «Механизация и электрификация сельского хозяйства», «Тракторы и сельскохозяйственные машины», «Техника в сельском хозяйстве», «Хранение и переработка сельхозсырья», «САD-CAM-CAE».

Учебные пособия и методические указания, изданные преподавателями кафедр и рекомендуемые студентам, хранятся на кафедрах в бумажном и (или) электронном виде, и размещены на серверах кафедр.

Все лабораторные практикумы образовательной программы обеспечены учебно-методическими материалами, разработанными преподавателями кафедр и изданными типографским способом или находящимися на кафедрах в электронном виде.

К другим информационным ресурсам, обеспечивающим образовательную программу, относится подобранная преподавателями кафедры специальная и научная литература, находящаяся на кафедре и предоставляемая в распоряжение студентов, что расширяет возможности библиотеки. В распоряжении студентов и преподавателей находятся компьютерные классы с web-и файл- сервером кафедры, на котором находится учебно-методическая и научная база литературы в электронном виде. Классы подключены к корпоративной компьютерной сети ЮТИ ТПУ, ТПУ, имеющей выход в Интернет. Все учебно-научные лаборатории имеют компьютеры, подключенные к этой сети, что дает возможность студентам и преподавателям использовать кафедральные и общеуниверситетские информационные ресурсы.


8.7. Материально-техническое обеспечение учебного процесса

8.7.1. Материально-техническая база

Юргинский технологический институт (филиал) Томского политехнического университета, реализующий основную образовательную программу подготовки бакалавра, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных, практических занятий, научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом университета и соответствующими санитарными нормам и противопожарными правилами и нормами.

Томский политехнический университет в своих стандартах (СТП ТПУ 2.3.05-01) предъявляет следующие требования к условиям проведения и материально-техническому обеспечению лабораторных занятий:

«…4.2.1 Лабораторные занятия (лабораторные работы) должны проводиться в специально оборудованных учебных или научно-исследовательских лабораториях университета, его филиалов и представительств, а при необходимости – в производственных и исследовательских лабораториях предприятий, организаций и учреждений, участвующих в образовательном процессе ТПУ.

4.3.2 Помещения, предназначенные для проведения лабораторных занятий, а также расположенные в них лабораторные установки должны соответствовать действующим санитарно-гигиеническим нормам, требованиям техники безопасности и эргономики.

4.3.3 Количество лабораторных установок (стендов) должно быть достаточным для обеспечения эффективной самостоятельной работы студентов одной учебной группы (подгруппы) и для достижения целей, определяемых содержанием ЛЗ (ЛР). Исключение могут составить научные и производственные установки, системы и устройства, уникальные в техническом или в каком-либо ином отношении.

4.3.4 Материально-техническое обеспечение лабораторных установок должно соответствовать современному уровню постановки и проведения научного эксперимента или производственного испытания.

Необходимыми условиями проведения и выполнения ЛЗ (ЛР) или их циклов должны быть:

• самостоятельная подготовка студентов к выполнению каждого отдельного ЛЗ (каждой отдельной ЛР);
  
• контроль преподавателем (лицом, исполняющим его обязанности) степени подготовленности каждого студента к выполнению ЛЗ (ЛР);
  
• активное выполнение студентами ЛЗ (ЛР) и их циклов;
  
• оформление отчета и его защита каждым студентом в сроки, установленные преподавателем;
  
• формирование текущего, рубежного и итогового рейтингов студента по результатам выполнения и защиты отдельных ЛЗ (ЛР) и их циклов.».
  

Лаборатории высшего учебного заведения оснащены современным набором типовых и модульных лабораторий и элементов, приборами и образцами техники, используемой в данной области машиностроительной технологии. Лаборатории высшего учебного заведения оснащены современной компьютерной техникой и программным обеспечением.

Рабочий учебный план подготовки студентов по направления 110800 «Агроинженерия» в ЮТИ ТПУ предусматривает проведение лабораторных работ по математическому, естественнонаучному и профессиональному циклам дисциплин, а также учебно-исследовательскую работу студентов. Эти работы проводятся в специально оборудованных учебных или научно-исследовательских лабораториях института, оборудованных специализированными установками и приборами исследовательского характера, которые обеспечивают изучение методов, оборудования и технологий по направлению «Агроинженерия» в соответствии с содержанием основных образовательных программ, а при необходимости – в производственных и исследовательских лабораториях предприятий, организаций и учреждений, участвующих в образовательном процессе ТПУ.

На выпускающей кафедре имеются специализированные лаборатории, оснащенные современной компьютерной техникой, программными продуктами, инструментом, лабораторными установками, позволяющими на высоком научно-техническом уровне проводить занятия по дисциплинам профессионального цикла.

Сведения о материально-техническом обеспечении учебного процесса приведены в следующей таблице.


Таблица 12

Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Дисциплина в соответствии с учебным планом	Наименование оборудованных учебных кабинетов, компьютерных классов, учебных лабораторий, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования	Фактический адрес учебных кабинетов и объектов
Иностранный язык	Аудитории английского языка: телевизор 1, видеоплеер.	г.Юрга, Заводская, 10. (6 корпус) ауд. 22, 36 ауд. 21, 34, 19
История	Кабинет общественных наук: телевизор, видеоплеер, музыкальный центр	г. Юрга, Заводская, 10. (6 корпус) ауд. 22
Философия	Кабинет общественных наук: телевизор, видеоплеер, музыкальный центр	г.Юрга, ул. Московская 17а. (5 корпус) ауд. 20
Экономическая теория	Аудитория экономической теории: стенды, плакаты, кодоскоп “MEDIUM 524 P”	г.Юрга, ул. Ленинградская 26. (главный корпус) ауд. 20
Основы предпринимательской деятельности в АПК	Аудитория планировании и прогнозирования в экономике: стенды, наглядные пособия, кодоскоп “MEDIUM 524 P”	г.Юрга, ул. Ленинградская 26. (главный корпус) ауд. 21
История развития агропромышленных технологий	Мультимедийная аудитория: экран, проектор, компьютер.	г. Юрга, Заводская, 10. (6 корпус) ауд. 26
История развития сельскохозяйственной техники	Спецкласс «Машины и оборудование в растениеводстве» Стенды для проведения практических работ. Стенд для определения коэффициентов трения скольжения и покоя сельскохозяйственных материалов. Стенд для определения угла естественного откоса сыпучих материалов. Прибор для определения сопротивления сдвигу	г. Юрга, Заводская, 10. (6 корпус) ауд. 25
Правоведение	Кабинет общественных наук: телевизор, видеоплеер, музыкальный центр	г.Юрга, ул. Московская 17а. (5 корпус) ауд. 20
Социальные конфликты в обществе	Кабинет общественных и социальных дисциплин (литература, диапроектор, слайдоскоп). Тренинговый зал (компьютер, телевизор, магнитофон, видеокамера, видеомагнитофон, проектор с экраном для показа, диктофон, фотоаппарат, обучающие видеокассеты)	г. Юрга, Заводская, 10. (6 корпус) ауд. 22
Психология	Кабинет общественных наук: телевизор, видеоплеер, музыкальный центр	г.Юрга, ул. Московская 17а. (5 корпус) ауд. 18
Математика	Учебная лаборатория, оснащенная компьютерами: Р4 2.4GHz, Gb sis 655, 512, Segate 40Gb, Mitsumi, Nvidia GF4 MX 440, Samsung Sync Vfster 753 DFX 17	г. Юрга, ул. Достоевского 1 (2 корпус) ауд.1, ул. Достоевского 6 (1 корпус) ауд.15
Физика	Лаборатория физики. Набор известных сопротивлений (10Ом). Набор неизвестных сопротивлений. Аккумулятор на 4В ИСП-2 № 04940. Микроамперметр М333К. Ключ школьный. Реохорд. Электронная лампа (диод). Преобразователь 6В. Реостаты РПШ 0,6.	г. Юрга, ул. Достоевского 1 (2 корпус) ауд.1, 13, ул. Достоевского 6 (1 корпус) ауд.15
Химия	Вытяжные шкафы. Оверхед-проектор. Дистиллятор воды. Весы аналитические 2 кл. типа АДВ-200. Весы лабораторные ВЛР-20 г. 2 класса. Весы лабораторные квадрантные ВЛКТ-500 г-М 4 класса. Весы техно-химические. Штатив лабораторный универсальный ПЭ-2700.	г. Юрга, ул. Достоевского 1 (2 корпус) ауд.1, 12
Биология с основами экологии	Предметная аудитория (лабораторное оборудование, стенды, плакаты, макеты), DVD – проигрыватель. компьютер, проектор, экран.	г. Юрга, ул. Достоевского 1 (2 корпус) ауд.2,
Теоретическая механика	Мультимедийная аудитория: мультимедийная доска, проектор, компьютер, стенды с индивидуальными заданиями, модели механизмов, лабораторная установка для изучения теоремы об изменении кинетической энергии механической системы.	г.Юрга,ул. Достоевского 6 (1 корпус) ауд.15, 3
Математическое моделирование в АПК	Учебная лаборатория. Компьютер Intel Celeron 2.2 Ghz. Компьютер Intel Celeron 1.7 Ghz. Компьютер Intel Pentium 2.4 Ghz . Принтер HP Laser Jet 1200. Сканер Epson Perfection 1250. Back-UPS 500. Compex 16-Port Fast Ethernet Switch.	г. Юрга, Заводская, 10. (6 корпус) ауд. 15
Основы САПР в автомобиле- и тракторостроении	Компьютер Intel Celeron 2.2 Ghz . Компьютер Intel Celeron 1.7 Ghz. Компьютер Intel Pentium 2.4 Ghz. Принтер HP Laser Jet 1200. Сканер Epson Perfection 1250. Back-UPS 500. Compex 16-Port Fast Ethernet Switch.	г. Юрга, Заводская, 10. (6 корпус) ауд. 15
Начертательная геометрия. Инженерная графика	Мультимедийная аудитория: мультимедийная доска, проектор, компьютер. Мультимедийная аудитория: экран, проектор, компьютер. Дисплейный класс: компьютеры, принтер лазерный, плоттер. Учебные аудитории: модели, плакаты, чертежные и измерительные инструменты, набор деталей и сборочных единиц.	г. Юрга, ул. Достоевского 6 (1 корпус).
Гидравлика	Специализированная лаборатория. Лабораторные установки. Гидростенд универсальный ГС-3 2 шт. Установка для лаб. раб. "Измерение гидростатического давления" Установка для лаб. раб. "Изучение режимов движения жидкости" Установка для лаб. раб. "Определение потерь давления"	г.Юрга, ул.Заводская, 10 (6 корпус), ауд. 32, ауд. 33, ауд. 41
Теплотехника	Стенд с автоматом управления уличным освещением. Стенд радиоуправлением удаленным объектом. Источник питания постоянного тока (0…15В)	г.Юрга, ул.Заводская, 10 (6 корпус), ауд. 20
Материаловедение. Технология конструкционных материалов	Предметная аудитория. Микроскопы: МБС-10; МЕТАМ-Р1; МЕТАМ РВ-21 с цифровым фотоаппаратом для исследования микроструктур. Технические средства обучения: кинопроектор; обучающие видеокассеты; набор макро- и микрошлифов; каталоги с микроструктурами металлов.	г. Юрга, ул. Московская 17 (3корпус) ауд. 31, 7
Метрология, стандартизация и сертификация	Штангенциркули. Микрометры (0-25, 25-50). Индикаторные головки. Наборы концевых мер. Наборы измерительные. Микрометры резьбовые с о вставками. Угломер с нониусом УМ. Угломер с нониусом 2УРИ. Нутромер индикаторный НИИ10. Тангенциальный зубомер. Нутромер микрометрический.	г.Юрга, ул. Достоевского 4 (4 корпус) ауд.14, ауд.16
Безопасность жизнедеятельности	Специализированная лаборатория, оснащенная наглядными и практическим оборудованием: Психрометр аспирационный МВ-4М. Барометр-анероид метеорологический БАММ-1. Анемометр чашечный MC-13. Шаровой кататермометр. Лабораторный стенд БЖ – 1 «Исследование искусственного освещения».	г. Юрга, ул. Достоевского 1 (2 корпус) ауд.2,
Автоматика	Стенд с автоматом управления уличным освещением. Стенд радиоуправлением удаленным объектом. Источник питания постоянного тока (0:15В).	г.Юрга, ул.Заводская, 10 (6 корпус), ауд. 20
Информационные технологии	Мультимедийная аудитория: экран, проектор, компьютер. Дисплейный класс: компьютеры, принтер лазерный, плоттер.	г.Юрга, ул.Ленинградская 26. (главный корпус) ауд. 15
Сопротивление материалов	Мультимедийная аудитория: компьютер, проектор, экран. Лаборатория «Сопротивления материалов»: машина разрывная для статических испытаний металлов Р-0,5, машина разрывная для статических испытаний металлов Р-10, машина для испытания на растяжение РМП-50, станок для скручивания проволоки К-1, прибор для измерения твердости по методу Бринелля ТШ, ТШ-2М, прибор для измерения твердости по методу Роквелла ТК-14-250 (2 шт.), прибор для измерения твердости по методу Виккерса ТП, машина разрывная РМ-30-1, прибор для испытания листового металла на выдавливание МТЛ-10Г-1, машина для испытания на выносливость при изгибе НУ, копер маятниковый «Шапри», копер маятниковый для испытания металлов и сплавов на ударную вязкость КМ-30, пресс гидравлический УМ-50, стенд для испытания материала на кручение.	г. Юрга, ул. Достоевского 6 (1 корпус).
Детали машин и основы конструирования	Мультимедийная аудитория: экран, проектор, компьютер. Лаборатория деталей машин и основ конструирования: стенды (муфты, подшипники качения, резьбовые детали, зубчатые колеса, пружины, шпоночные и шлицевые соединения, условные обозначения зубчатых колес и червяков); лабораторные установки (определение коэффициента трения в резьбе (2 шт.), определение несущей способности резьбового соединения), редукторы, лебедка, коробка передач, модели приводов конвейеров.	г. Юрга, ул. Достоевского 6 (1 корпус).
Теория машин и механизмов	Мультимедийная аудитория: экран, проектор, компьютер. Лаборатория теории механизмов и машин: оверхед-проектор, лабораторные установки( для балансировки роторов; для определения коэффициента трения и кпд винтовой пары; для определения момента инерции шатуна; для определения момента инерции методом бифилярного подвеса, для определения момента инерции методом монофилярного подвеса, для определения момента инерции звена методом трехниточного подвеса; для определения степени подвижности манипуляторов (3 шт.); для вычерчивания профия зубьев методом обкатки (5 шт.); установка для определения коэффициента трения подшипников методом выбега), модели механизмов, модель пресса-автомата, модели редукторов, модель коробки передач.	г. Юрга, ул. Достоевского 6 (1 корпус).
Технология сельскохозяйственного производства	Лаборатория «Технология сельско-хозяйственного производства» Комплект плакатов по темам: Способы посева, глубина посева, приемы основной и поверхностной обработки, фазы роста развития зерновых культур, вредители и болезни сельскохозяйственных культур.	г.Юрга, ул.Заводская, 10 (6 корпус), ауд. 25
Тракторы и автомобили	Специализированный класс: Прибор для проверки карбюраторов «Карат-4»; Пускозарядное устройство Т-1003П; Стенд регулировки фар: Стробоскоп DA-3100; Тестер диагностический ДСТ-2М-КФ; Вискозиметр ВЗ-246; Стенд для снятия характеристик двухтактных карбюраторных пусковых двигателей ПД-8М; Устройство измерительное ИМД-Ц; Компрессор со шлангом G-320HD; Наглядные пособия: Гидроусилитель руля. Компрессор. Пневмокамера тормозной системы. Макет всережимного регулятора. Макет сцепления. Макет КПП. Аккумулятор 6ЭСТ-55. Задний мост а/м М412. Макет гидроусилителя. Насос гидрораспределителя. Учебное пособие «Двигатель КАМАЗ»	г.Юрга, ул.Заводская, 10 (6 корпус), ауд. 17
Машины и оборудование в животноводстве	Лаборатория для проведения лабораторно-практических работ. Методические указания для проведения лабораторных работ. Детали дойки АДМ-8. Доильный аппарат ДА-2. Макет животного КРС.	г.Юрга, ул.Заводская, 10 (6 корпус), ауд. 26
Машины и оборудование в растениеводстве	Спецкласс «Машины и оборудование в растениеводстве» Стенды для проведения практических работ. Стенд для определения коэффициентов трения скольжения и покоя сельскохозяйственных материалов. Стенд для определения угла естественного откоса сыпучих материалов. Прибор для определения сопротивления сдвигу	г.Юрга, ул.Заводская, 10 (6 корпус), ауд. 25
Электрооборудование тракторов и автомобилей	Стенд с автоматом управления уличным освещением. Стенд радиоуправлением удаленным объектом. Источник питания постоянного тока (0…15В)	г.Юрга, ул.Заводская, 10 (6 корпус), ауд. 20
Диагностика и техническое обслуживание машин	Лаборатория для проведения работ по дисциплине «ДиТОМ». Комплект плакатов «ТО тракторов и автомобилей». Комплект плакатов «ТО комбайнов и СХМ». Комплект плакатов «ТО автомобиля КамАЗ». Стенд «Средства ТО машин»	г.Юрга, ул.Заводская, 10 (6 корпус), ауд. 7
Технология ремонта машин	Спецкласс Ремонта машин. Блок цилиндров. Головка блока. Насос высокого давления. Муфта сцепления в сборе. Карданный вал в сборе. Редуктор заднего моста. Редуктор рулевой с колонкой	г.Юрга, ул.Заводская, 10 (6 корпус), ауд. 9
Проектирование предприятий технического сервиса	Компьютер Intel Celeron 2.2 Ghz . Компьютер Intel Celeron 1.7 Ghz. Компьютер Intel Pentium 2.4 Ghz. Принтер HP Laser Jet 1200. Сканер Epson Perfection 1250. Back-UPS 500. Compex 16-Port Fast Ethernet Switch.	г.Юрга, ул.Заводская, 10 (6 корпус), ауд. 7
Технология сельскохозяйственного машиностроения	Предметная аудитория. Стенд коробки скоростей токарно-винторезного станка модели 1А630. Стенд коробки скоростей токарного станка модели 1А610. Стенд коробки подач токарного станка модели 1А610. Макет токарного станка.	г. Юрга, ул. Достоевского 4 (4 корпус) ауд.13, ауд.5
Технико-экономический анализ деятельности предприятий	Аудитория планировании и прогнозирования в экономике: стенды, наглядные пособия, кодоскоп “MEDIUM 524 P”	г.Юрга, ул. Ленинградская 26. (главный корпус) ауд. 22
Инженерно-призводственная подготовка	Предметная аудитория. Стенд коробки скоростей токарно-винторезного станка модели 1А630. Стенд коробки скоростей токарного станка модели 1А610. Стенд коробки подач токарного станка модели 1А610. Макет токарного станка. Стенд коробки подач консольно-фрезерного станка.	г.Юрга, ул.Заводская, 10 (6 корпус)
Топливо и смазочные материалы	Специализированный класс: Прибор для проверки карбюраторов «Карат-4»; Пускозарядное устройство Т-1003П; Стенд регулировки фар: Стробоскоп DA-3100; Тестер диагностический ДСТ-2М-КФ; Вискозиметр ВЗ-246; Стенд для снятия характеристик двухтактных карбюраторных пусковых двигателей ПД-8М; Устройство измерительное ИМД-Ц; Компрессор со шлангом G-320HD; Наглядные пособия: Гидроусилитель руля. Компрессор. Пневмокамера тормозной системы. Макет всережимного регулятора. Макет сцепления. Макет КПП. Аккумулятор 6ЭСТ-55. Задний мост а/м М412. Макет гидроусилителя. Насос гидрораспределителя. Учебное пособие «Двигатель КАМАЗ», вискозиметр, набор масел.	г.Юрга, ул.Заводская, 10 (6 корпус), ауд. 17
Эксплуатационные материалы и экономия энергетических ресурсов	Специализированный класс: Прибор для проверки карбюраторов «Карат-4»; Пускозарядное устройство Т-1003П; Стенд регулировки фар: Стробоскоп DA-3100; Тестер диагностический ДСТ-2М-КФ; Вискозиметр ВЗ-246; Стенд для снятия характеристик двухтактных карбюраторных пусковых двигателей ПД-8М; Устройство измерительное ИМД-Ц; Компрессор со шлангом G-320HD; Наглядные пособия: Гидроусилитель руля. Компрессор. Пневмокамера тормозной системы. Макет всережимного регулятора. Макет сцепления. Макет КПП. Аккумулятор 6ЭСТ-55. Задний мост а/м М412. Макет гидроусилителя. Насос гидрораспределителя. Учебное пособие «Двигатель КАМАЗ» вискозиметр, набор масел.	г.Юрга, ул.Заводская, 10 (6 корпус), ауд. 17
Основы менеджмента и маркетинга	Лаборатория производственного менеджмента: стенды, плакаты, кодоскоп “MEDIUM 524 P”	г.Юрга, ул. Ленинградская 26. (главный корпус) ауд. 1
Экономика и организация технического сервиса	Аудитория экономической теории: стенды, плакаты, кодоскоп “MEDIUM 524 P”	г.Юрга, ул. Ленинградская 26. (главный корпус) ауд. 22
Физическая культура	В МАУ «Спортивный клуб «Темп»: спортивный зал, бассейн, 6 дорожек, тренажёрный зал, тренажёрный зал, зал для борьбы.	Г. Юрга, ул. Московская,1 ул.Заводская, 10 (6 корпус)
Военная подготовка	Военная кафедра ТПУ	г. Томск.

8.7.2. Финансовое обеспечение программы

Обеспечение программы осуществляется из следующих источников.

1. Бюджетное финансирование в соответствии с имеющейся лицензией на подготовку бакалавров и нормативных документов ТПУ. Бюджетное финансирование полностью обеспечивает затраты на оплату труда преподавателей и учебно-вспомогательного состава, частично покрывает расходы на приобретение оборудования, расходных материалов, комплектующих и программного обеспечения. К сожалению, бюджетное финансирование со стороны ТПУ обеспечивает финансирование соответствующих потребностей далеко не полностью. Кафедрам приходится самостоятельно оплачивать данные расходы из внебюджетных, хоздоговорных средств, привлекать спонсорскую помощь.

2. Финансирование научных исследований осуществляется из различных источников: РФФИ (гранты), Минобразования (гранты, программы), и внебюджетных источников: хоздоговорные работы. Полученные из этих источников средства используются для стимулирования научной деятельности преподавателей и студентов, развития материальной базы для подготовки бакалавров по программе. Поддержка научных исследований позволяет привлекать студентов к масштабной научно-исследовательской деятельности.


8.7.3. Финансовая и административная политика

Финансовая и административная политика вуза направлена на обеспечение целей образовательной программы:

• Обеспечение оплаты труда профессорско-преподавательского состава и учебно-вспомогательного персонала, в том числе установление надбавок Ученого совета к оплате докторам и кандидатам наук.
  
• Стимулирование профессионального роста преподавателей.
  
• Поддержка и подготовка молодых преподавателей, сотрудников.
  
• Развитие учебно- и научно-лабораторной базы.
  
• Расширение объемов научных исследований.
  

9. Итоговая государственная аттестация

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и сдачу государственного междисциплинарного экзамена по направлению.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) определяются в установленном порядке на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного стандарта в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата.

Цель итоговых испытаний - оценить степень соответствия знаний выпускника требованиям государственного образовательного стандарта по соответствующей дисциплине.

Студент, выполнивший все виды работ по дисциплинам программы и сдавший все необходимые экзамены или зачеты, допускается к итоговому междисциплинарному экзамену. Декан факультета несет ответственность за проведение процедуры итогового контроля.

Правила и процедуры итогового контроля зависят от образовательной траектории и получаемой степени (бакалавр).

Выполняемые выпускные квалифицированные работы (ВКР) (выпускная работа бакалавра), а также курсовые работы соответствуют всем требованиям, представленным в СТП ТПУ 2.5.01-2006 «Работы выпускные квалификационные, проекты и работы курсовые. Структура и правила оформления». На кафедрах, обеспечивающих учебный процесс на направлении 110800, имеются программы и методические указания по выполнению всех курсовых работ и выпускной квалифицированной работы.

На период работы над ВКР «Методические указания для выполнения выпускной квалификационной работы бакалавра» выдаются всем студентам. В «Методических указаниях …» детально освещены все нормативные требования, разработанные в ТПУ, а также все требования ЕСКД и других комплексов стандартов, обеспечивающих грамотное выполнение графических и текстовых материалов.

Требования, изложенные в программах и методических разработках, не противоречат руководящим положениям, отраженным в документе «Итоговая аттестация выпускников ТПУ». При этом обеспечивается единая общая методологическая основа объективной оценки качества профессиональной подготовки бакалавров на государственном междисциплинарном экзамене и при защите выпускных квалификационных работ. Процедура проведения этих мероприятий и методологическая документация определяется требованиями соответствующих стандартов ТПУ и централизованных нормативных документов.

Со студентами в обязательном порядке проводятся консультации перед сдачей междисциплинарного экзамена и защитой выпускной квалификационной работы. За 3 месяца до сдачи междисциплинарного экзамена студентам выдается программа этого экзамена с необходимыми методическими указаниями. В период подготовки к экзамену проводятся консультации по основным направлениям учебных дисциплин, вынесенных на экзамен.

До начала работы над выпускной квалификационной работой на заседании кафедры утверждаются темы работ и их руководители, соблюдаются сроки выдачи задания на выпускную работу, кафедральных предзащит, выдачи отзывов на работу, составляемых согласно требований СТП и Сборника «Итоговая аттестация выпускников ТПУ».

Состав ГАК, его утверждение, сроки и процедура его работы соответствуют требованиям нормативных документов ТПУ, что подтверждают «Отчеты председателей ГАК» о ее работе.

Тема выпускной квалификационной работы и руководитель определяются и утверждаются за шесть месяцев до защиты и утверждается приказом. Содержание и порядок проведения итоговых испытаний определяется и утверждается Советом Института, утверждается директором Института и оглашается за месяц до их проведения.

Состав экзаменационной комиссии. Состав Государственной аттестационной комиссии определяется в начале последнего семестра обучения. Кандидатура Председателя Государственной аттестационной комиссии утверждается Министерством образования России. Это должен быть сторонний экзаменатор, имеющий ученую степень в соответствующей области науки и техники или занимающий руководящий пост в промышленности соответствующей отрасли.

Задачами Государственной аттестационной комиссии являются:

• адекватная оценка профессиональной квалификации выпускника в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и стандарта Томского политехнического университета;
  
• присвоение профессиональной степени;
  
• выдача заключения и рекомендаций по содержанию образовательной программы и ее реализации.
  

Состав комиссии утверждается приказом ректора не позднее, чем за два месяца до начала сессии. В состав комиссий входят представители выпускающих кафедр, специалисты по экономическим вопросам, а также представители соответствующих профилю обучения предприятий.

Правила и процедуры Государственного итогового испытания.

Студенты-выпускники обеспечиваются необходимой информацией о предстоящих испытаниях не позднее, чем за месяц до начала этой процедуры. Для того, чтобы студент получил допуск к защите, он должен выполнить полностью образовательную программу, сдать все необходимые зачеты и экзамены, предписанные программой. После этого директор Института дает разрешение студенту на участие в процедуре итоговых испытаний.

Кафедра готовит необходимые для защиты выпускной квалификационной работы документы. Сюда входит информация о результатах изучения студентом каждой дисциплины программы, сертификаты о дополнительном участии в научных исследованиях, научных конференциях, информацию о степени владения иностранным языком, рекомендации о дальнейшем продолжении обучения на более высоком уровне, а также отзыв о выполненной выпускной работе.

Большинством голосов Государственная аттестационная комиссия принимает решение о результатах защиты выпускной квалификационной работы, а также о присвоении степени и бакалавра. Окончательное решение оглашается Председателем комиссии. Для оценки используется четырехбалльная шкала: отлично, хорошо, удовлетворительно и неудовлетворительно. Диплом с отличием присуждается выпускнику, имеющему не менее 75% отличных оценок в процессе всех лет обучения, выдержавшему государственный экзамен и защитившему выпускную квалификационную работу с оценкой «отлично».

В том случае, если студент защитил выпускную квалификационную работу с оценкой «неудовлетворительно» разрешается повторная защита через год или с согласия последнего выдается диплом о неполном высшем образовании.

После завершения процедуры итоговой аттестации Председатель Государственной аттестационной комиссии представляет отчет по следующим разделам:

• о составе комиссий;
  
• основные критерии оценок;
  
• общая информация о студентах-выпускниках;
  
• обзор результатов итоговых испытаний;
  
• замечания и предложения по процедуре защиты и качеству работ.
  

Совет Института один раз в год рассматривает и обсуждает результаты итоговых квалификационных испытаний. Отчет Председателя комиссии о результатах итоговых испытаний представляется в Министерство образования и науки Российской Федерации.

Выпускная квалификационная работа включает вопросы системного анализа технического объекта или технологического процесса, показывая при этом знания выпускника и практические навыки, полученные в процессе изучения общепрофессиональных специальных дисциплин. Некоторые разделы выпускной квалификационной работы могут быть выполнены в виде курсовых работ по вышеупомянутым дисциплинам.

Академическая мобильность студентов достигается:

• за счёт умения пользоваться современными информационными средствами обмена информации;
  
• за счёт профессионального повышения знания иностранного языка;
  
• за счёт контактов сотрудников кафедры с учёными других стран.
  

10. Разработчики ООП

Основная образовательная программа подготовки бакалавров по профилю «Технический сервис в АПК» направления 110800 «Агроинженерия» разработана преподавателями выпускающей кафедры АИ ЮТИ ТПУ в составе:

старший преподаватель кафедры «Агроинженерия» ЮТИ ТПУ Еремеев А.В.;

старший преподаватель кафедры «Агроинженерия» ЮТИ ТПУ Валентов А.В.;

старший преподаватель кафедры «Агроинженерия» ЮТИ ТПУ Капустин А.Н.;

старший преподаватель кафедры «Агроинженерия» ЮТИ ТПУ Чернухин Р.В.


Руководитель ООП профиля подготовки бакалавров:

«Технический сервис в АПК» - зав. каф. АИ ЮТИ ТПУ

к.т.н., доцент О.Ю. Ретюнский.


Программа утверждена на заседании Ученого совета ТПУ «___»__________2011 г.,


протокол №___.