Geum.ru

Образовательная программа и учебный план Стр. 12 7 Работа по введению фгос ноо стр. 16

Вид материалаОбразовательная программа

Содержание


Уровень конкурса
Подобный материал:
1   2   3   4   5




№ п/п
Название конкурса

Уровень конкурса
Результат

Участники, класс

1
Конкурс детского творчества по безопасности дорожного движения «Дорога глазами детей»
Районный
III место в номинации «Работы из бумаги»
Алексеева А. (3 класс)

I место в номинации «Художественное оформление»
Алексеева А. (3 класс), Жихарева А. (2 класс)

I место в номинации «Народный фольклор»
Костина С. (7 класс)

Областной
I место в номинации «Художественное оформление»
Алексеева А. (3 класс), Жихарева А. (2 класс)

I место в номинации «Народный фольклор»
Костина С. (7 класс)

2
Конкурс авторских стихотворений «Слово об учителе»
Районный
лауреат в номинации «Признание»
Алексеева А. (3 класс)

I место
Костина С. (7 класс)

3
Выставка новогодних композиций «Вместо елки – новогодний букет»
Районный
I место
Гамова Д. (3 класс)

III место
Валуев А. (7 класс), Прокофьева Д. (7 класс)




Смотр детского творчества на противопожарную тематику
Районный

I место
Алексеева А. (3 класс)

I место
Курбатов И. (9 класс)

4
Конкурс поделок в честь празднования 362 годовщины со дня образования Пожарной охраны
Областной

II место
Жихарева А. (2 класс)

5
Фестиваль театрального мастерства «Театральная весна»
Районный

I место в номинации «Авторское стихотворение»
Алексеева А. (3 класс)

I место в номинации «Авторское стихотворение»
Костина С. (7 класс)

6
Фестиваль детского самодеятельного творчества «Радуга детства»
Районный

лауреат
Жихарева А. (2 класс)

лауреат
ГКП

7
Акция «Мы за сохранение лесов России»
Районный

Грамота за участие
Боев П. (5 класс)

8
Акция детского творчества по вопросам здорового образа жизни «Движение – это жизнь»
Районный

I место в номинации декоративно-прикладное творчество
Жихарева А. (2 класс)

I место в номинации «Художественно-изобразительное творчество»
Алексеева А. (3 класс)


Результаты деятельности обучающихся МОУ СОШ села Малая Боевка освещены на страницах газет, школьном сайте. Ребята, достигшие особых успехов, являются стипендиатами муниципального уровня (Курбатов Иван – 9 класс, Костина Софья – 7 класс, Алексеева Алена – 3 класс, Жихарева Ангелина – 2 класс).




14. Социальная активность и социальное партнерство ОУ




Школа активно сотрудничает:



  • с объектами и учреждениями социальной сферы, расположенными на территории Малобоевского сельского поселения: детским садом, Домом культуры, сельской библиотекой, сельским советом, фельдшерско-акушерским пунктом, составляя план совместных мероприятий (проведение праздников, конкурсов, тематических викторин, смотров художественной самодеятельности, лекций, тематических вечеров, организация выставок творческих работ обучающихся, досуговых мероприятий, родительских лекториев, контроль времяпрепровождения обучающихся в вечернее время);
  • с культурными учреждениями Елецкого района: МОУ ДОД Дом пионеров и школьников, МОУ СОШ Центр детского и юношеского туризма, МОУ ДОД Станция юных натуралистов и др., работники которых организуют работу кружков в нашей школе, предоставляя возможность детям найти занятия по интересам;
  • с комиссией по делам несовершеннолетних Елецкого района, отделом внутренних дел по делам молодежи, отделом соц. Защиты населения, родительской общественностью и др. в целях организации профилактической работы с детьми группы «риска»;
  • с местными сельскохозяйственными организациями, руководителями крестьянско-фермерских хозяйств, расположенных на территории с.Малая Боевка.





15. Основные сохраняющиеся проблемы ОУ


Основными проблемами и недостатками в учебно-воспитательной работе ОУ являются:
  • малая накопляемость классов из-за неблагоприятной демографической ситуации в селе;
  • заработная плата педагогов школы ниже районных показателей;
  • из-за отсутствия параллелей, малочисленности классов ОУ не имеет возможности организовать профильное обучение;
  • недостаточно предлагается дополнительных услуг, в том числе платных, направленных на удовлетворение запросов социума;
  • не закончен переход школы на систему общего управления образовательным учреждением;
  • процесс создания единой информационной среды в ОУ проходит недостаточно быстро;
  • участники олимпиадного движения на областном этапе получают невысокие баллы;
  • из-за отсутствия специалистов ослаблено социально-психологическое сопровождение обучающихся «группы риска»;
  • снизилось количество участников массовых мероприятий из-за уменьшения количества обучающихся в школе (изменение структуры образовательного учреждения: в результате районных мероприятий по оптимизации сети школ стала основной).





16. Основные направления ближайшего развития ОУ


Педагогическим коллективом определены приоритетные направления ближайшего развития ОУ:
  • Внедрение ФГОС начального общего образования в ОУ;
  • повышение качества обученности и воспитания обучающихся при условии сохранения и укрепления их здоровья, поиска новых технологий и методик обучения;
  • реализация компетентностного подхода к обучению и воспитанию школьников;
  • информатизация школьной развивающей среды.

С учетом поставленных задач будет строиться работа ОУ в 2011/2012 учебном году. Планируется работа по:
  • определению оптимальной для реализации модели организации образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС;
  • методическому сопровождению введения ФГОС НОО;
  • реализации основных направлений президентской инициативы «Наша новая школа»;
  • активизации работы органов школьного самоуправления;
  • апробации разных видов «портфолио» учителей и учеников;
  • развитию системы ученического самоуправления с целью формирования активной гражданской позиции;
  • реализации проекта «Одаренные дети», распространение интеллектуального марафона в начальном звене;
  • организация опорно-экспериментальной площадки по ведению исследовательской работы школьников.