А. Ромащук Функция эгоцентрического мышления (на материале феноменов Пиаже). Тезисы
| Вид материала | Тезисы |
- А. В. Брушлинского и О. К. Тихомирова и современная психология мышления. Тезисы, 507.63kb.
- Задачи Ж. Пиаже и интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста. Функциональная, 38.18kb.
- Е. А. Столбникова Развитие критического мышления студентов педагогического вуза в процессе, 2363.51kb.
- S: Функция выявления закономерностей исторического развития это функция, 1125.29kb.
- 12. Основные подходы к пониманию и исследованию мышления в психологии. Характеристика, 132.4kb.
- Функции лекция 8 Арифметическая функция, 174.17kb.
- С. Э. Мартынова Управление общественными отношениями Тезисы, 2127.44kb.
- Диссертация на соискание учёной степени кандидата наук по специальности "Теория и история, 3070.17kb.
- Задача мышления раскрытие отношений между предметами, выявление связей и отделение, 272.07kb.
- Космические аспекты рождения и смерти, 2527.51kb.
А. Ромащук
Функция эгоцентрического мышления (на материале феноменов Пиаже).
Тезисы.
- Проблема: несоответствие между пониманием Л.С. Выготским необходимости преодоления так называемого «плоского эволюционизма» (представления о постепенности и однолинейности развития) и наличием среди его исследований лишь одного эмпирического примера (исследования эгоцентрической речи).
- Предлагаемый способ разрешения проблемы: применение функционального анализа психических образований с позиций культурно-исторического подхода. Данный вариант характеризуется, выявленной на материале исследования Выготским эгоцентрической речи, системой взаимосвязанных принципов: 1) принцип различения термина и понятия, 2) принцип преобладания позитивных характеристик, 3) принцип развития психических целостностей, 4) принцип анализа по функции и 5) принцип социальной детерминации.
- Применение выделенной системы принципов к исследованию эгоцентрического мышления, понимаемому как совокупность всех феноменов и характеристик мышления, характерных для ребенка на интуитивной подстадии дооперациональной стадии развития интеллекта по Пиаже (т.е. от 2 до 7-8 лет). Проблема пересмотра вопроса о «полезности» (роли, функции) эгоцентрического мышления: переоценка негативности лишь некоторых типов мышления («восточное\ диалектическое» по Пенг, Нисбетт; детское преддиалектическе по Веракса; магическое по Субботскому и др.; метафорическое (ортогенетическая установка по Вернеру и т.п.); продуктивное мышление по Вертгеймеру; теоретическое мышление по Давыдову), косвенно связанных с эгоцентрическим мышлением. Теоретическая гипотеза: одной из основных функций эгоцентрического мышления является освоение ребенком ориентации в «смысловом поле» действий окружающих ребенка людей.
- Проверка гипотезы на материале исследования ориентации на намерения взрослого как одного из социально-психологических оснований феноменов Пиаже (по задачам на сохранение) – с опорой на цикл исследований вокруг эффекта «conservation accidents» (M. Donaldson, D. Frye, P. Light., J. McGarrigle, C. Molloy, C. Moore, A. Pratt, D. Hargreaves and al.). Проблема критериев выделения феноменов Пиаже (существования двух основных типов «феноменов несохранения»), выделение двух групп оснований (когнитивных и социально-психологических), разделение «ситуативной» и индивидуально-психологической составляющих социально-психологического основания феноменов Пиаже, план и результаты исследования.