Программа по организации и проведению учебно-ознакомительной практики

Вид материала

Программа

Содержание Научное руководство Содержание практики 2. Составление индивидуальных планов по практике. Студентам предлагаются следующие задания 4. Составление отчета по практике.

Подобный материал:

• Программа учебно-ознакомительной практики (адвокатура, юридическая служба организаций), 126.96kb.
• Положение об учебно-ознакомительной практики и методические указания к составлению, 226.41kb.
• Программа учебно-ознакомительной практики для студентов по специальности 080507, 200.64kb.
• Программа учебно-ознакомительной практики (I курс) и производственной практики студентов, 1935.76kb.
• Программа и методические рекомендации по организации учебной (ознакомительной), производственной,, 206.59kb.
• Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля) Инвестиционный менеджмент, 95.72kb.
• Методические указания по организации и проведению учебной практики студентов Ростов-на-Дону, 102.61kb.
• Отчёт о прохождении учебно-ознакомительной практики по маркетинговым исследованиям, 132.34kb.
• Учебно-ознакомительной практики для студентов заочного отделения, 72.92kb.
• Программа по организации и проведению производственной практики для студентов специальности, 743.49kb.

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский психолого-социальный институт»


Программа по организации и проведению

учебно-ознакомительной практики

на факультете психологии.


Ст.преподаватель НОУ ВПО «МПСИ»

Крылова Е.С.


Москва

2007


Введение.


Практика в процессе подготовки будущих специалистов-психологов занимает особое место. Теоретические знания полученные студентами в период обучения (на лекциях и семинарах) не могут ими качественно усвоиться без овладения методами решения практических проблем.

Ознакомить студентов с приемами практической деятельности психолога, с различными методами исследований проблем человека и общества в целом, нуждающихся в квалифицированной помощи специалистов-психологов, возможно только в проведении различного вида практик.

Учебно-ознакомительная практика для студентов факультета психологии проводится на первых курсах обучения в ВУЗе и является началом комплексного и поэтапного обучения практическим методам психологии. Проведение этого вида практики возможно только после освоения студентами теоретического материала по курсам «Общая психология», «Возрастная психология», «Педагогическая психология» и других общепрофессиональных дисциплин.

На лекциях и семинарах по общепрофессиональным дисциплинам студенты овладели знаниями о различных аспектах и методах построения психологического портрета человека, практическая деятельность позволит им закрепить материал.


Цель практики.

Целью учебно-ознакомительной практики является:

- ознакомление студентов с деятельностью психолога и работой преподавателей, работающих в общеобразовательной школе .

- обучение будущих специалистов-психологов построению индивидуального психологического портрета человека с помощью методов наблюдения и беседы;

- совершенствование профессиональной подготовки студентов;

- развитие профессионально значимых качество личности будущего психолога.


Задачи.

Основными задачами учебно-ознакомительной практики являются:

- формирование интереса к психолого-педагогической деятельности, выработка потребности в самообразовании;

- формирование механизмов общения,

играющих роль профессионального инструментария;

- овладение диагностическими методами наблюдения

и беседы;

- овладение психологическими и педагогическими технологиями систематизации и обращение полученной информации в личные знания, необходимые для профессиональной деятельности психолога ;

- изучение личности учащегося и составление психолого-педагогической карты.

- проведение анализа полученных результатов и составление отчета по практике.


Научное руководство практикой осуществляется преподавателями кафедры, практическое – работниками школы (психолог, социальный педагог, классный руководитель).

Научный руководитель проводит установочные собрания, где обсуждаются цели, задачи, содержание, отчетность практики, устанавливает связь со школой, присутствует на занятиях, проводимых студентами, организует различные виды обсуждения увиденного и проделанного в ходе практики ( консультации, групповые дискуссии, круглые столы); анализирует отчетную документацию студентов о работе за время практики и выставляет зачет, составляет отчет о психолого-педагогической практике и представляет на кафедру .

Сотрудники школ (психологи, социальные педагоги, классные руководители) знакомят студентов со спецификой школы, с проблемами, оказывают практическую помощь студентам. осуществляют контроль за ходом выполнения студентами индивидуального плана.


Содержание практики.


1. Конференция по учебно-ознакомительной практике.

На конференции руководитель практики знакомит студентов с основными целями, задачами и содержанием будущей совместной работы.

2. Составление индивидуальных планов по практике.


3. Знакомство со школой, учителями и учащимися.

В школе студенты распределяются по классам.

В ходе учебно-ознакомительной практики студенты проводят эмпирические исследования личности учащихся начальных классов общеобразовательной школы, используя методы наблюдения и беседы.

Студентам предлагаются следующие задания:

-подготовить рефераты по темам : «Метод наблюдения» и

« Метод беседы»,

-завести дневник практики, куда вносятся все протоколы и материалы исследований, а также рекомендации руководителя практики во время консультаций.

Для исследования студентам предлагается выбрать двух-трех учеников 1-4 классов школы. Наблюдения осуществляется на уроках, во время психологической диагностики и коррекционной работы в группе детей, а также и во внеурочное время ( перемены, столовая, прогулки , посещение городской библиотеки , внеклассные мероприятия и т.д.). Беседы проводятся с учащимися, учителями, воспитателями и психологом школы. Студентам предлагается с помощью методов наблюдения и беседы составить психологический портрет учащегося (дать характеристику темперамента, эмоций и стиля общения учащихся с окружающими его людьми).


4. Составление отчета по практике.

В отчете по учебно- ознакомительной практике студент должен представить:

- дневник практики;

- протоколы бесед с учениками, учителями , воспитателями и психологом;

- психологические портреты выбранных им учащихся;

на основании полученных результатов на заключительной конференции провести обсуждение полученных материалов с руководителем практики. Разработать рекомендации учителям, воспитателям, родителям и администрации школы для дальнейшей индивидуальной и классной работы с учащимися.


Объект практики – учащиеся начальной школы.


Форма отчетности: дифференцированный зачет.


Материалы по практике:

1. План-схема для освоения метода наблюдения ( наблюдение за поведением учащихся в школе).
   
2. Схема составления психологического портрета младшего школьника.
   
3. Методика психологического анализа педагогического общения
   

( по А.Н.Леонтьеву).

4. План психологического анализа общения уч-ся с одноклассниками, учителем и др. окружающими его людьми.
   
5. Оценочная шкала эмоциональных проявлений учащегося.
   

Список литературы:

Основная.

1. Айламазьян А.М. Метод беседы в психологии. – М. 1999.
   
2. Басов М.Я. Методика психологических наблюдений над детьми. М. 1975.
   
3. Методы социальной психологии./ Под ред. Кузьмина Е.С. Семенова В.Е. – Л. 1977
   
4. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. -М.1997
   
5. Прикладная социальная психология ( методическое пособие)
   
6. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной
   

-М.1996.

Дополнительная.

1.Изард К. Эмоции человека.-Спб.2000.

2.Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии.-М.1982

3. Эльконин Д.Б. Возрастные индивидуальные особенности младших школьников.-М.1967.

4. Станкин М.И. Психология общения. М.2000.