Geum.ru

Доклад директора гимназии

Вид материалаДоклад

Содержание


5. Содержание образовательной деятельности
Принципы построения образовательного процесса.
Подобный материал:
1   2   3   4

Количество выпускников , поступивших в ссузы составило в 2007-2008 году 35 человек, 2008-2009 23 человека, в 2009-2010 году 8 человек. Количество выпускников, поступивших в вузы, составило в 2007-2008 году 40 человек, 2008-2009 году 30 человек, в 2009-2010 году 8 человек. В 2007-2008 году были трудоустроены 9 выпускников, а в 2008-2009 году 5 выпускников.


Из числа выпускников 9 класса в 2007-2008 учебном году продолжили обучение в 10 классе 4 человека и поступили в ссузы 6 человек. В 2008-2009 году из 45 выпускников 9 классов продолжили обучение в 10 классе 31 человек и поступили в ссузы 14 человек. В 2009-2010 году из 52 выпускников продолжили обучение в 10 классе 38 человек и 14 человек поступили в ссузы.

5. Содержание образовательной деятельности
    1. Концепция развития учреждения. Образовательная программа.

Образовательная программа гимназии ориентируется на обеспечение каждого обучающегося высоким качеством образования и строится на основе Конституции РФ и РТ , Положений Конвенции о правах ребенка, Законов «Об образовании» РФ и РТ, Устава гимназии, Программы развития гимназии «Повышение эффективности формирования конкурентосрособной личности путем внедрения инновационных технологий» и других документов.

МБОУ «Гимназия №1 имени Ч.Т. Айтматова п.г.т. Кукмор» ищет различные пути реализации своих функций, одним из которых является инновационная деятельность, направленная на углубление элементов положительного развития гимназии в образовательном и воспитательном процессе. Практической задачей данной деятельности является создание научно- педагогических технологий для перехода на профильную систему образования. Основными инновационными направлениями в работе гимназии являются:

1 ) Создание образовательной среды.

2 ) Внедрение новых передовых технологий обучения (развивающего, проблемного, компьютерного, интегрированного).

3) Создание системы диагностики, направленной на определение зоны ближайшего развития учащегося.
  1. Создание системы мониторинга как непрерывного научно-обоснованного диагностико-прогностического наблюдения за состоянием, развития образовательного процесса, отслеживанием его хода, результатов управления им, определением дальнейших перспектив развития.

5 ) Научно-исследовательская деятельность.

6) Создание системы самоуправления гимназии.

Программа развития является долгосрочным нормативно-управленческим документом, который характеризует имеющиеся достижения, основные тенденции, задачи и направления обучения, воспитания, развития учащихся, основные планируемые конечные результаты, критерии. На первом информационно-организационном этапе внедрения данной программы были выявлены потребности учителей в обращении к этой проблеме, обоснованы значимость и актуальность проблемы. На подготовительном этапе были изучены методические и педагогические издания, проанализирован опыт школ района и республики по данной проблеме. Такая последовательность позволила без проблем перейти к основному этапу. В этот период проходила апробация внедрения современных образовательных технологий в практику работу учителей-предметников. Обобщающий этап начался 1 сентября 2009 года. В этом этапе разработаны и подготовлены методические материалы по использованию современных технологий. В целях обобщения педагогического опыта были проведены районные семинары, совещания.

В связи с введением Программы развития за истекший период в рамках сохранения и развития действующей системы образования в гимназии проводились следующие мероприятия:
  1. Был изучен социальный заказ родителей, в связи с чем велся учет детей от рождения до 18 лет, укреплялась связь с детскими садами и родителями будущих первоклассников.
  2. Для полного усвоения знаний в учебно-воспитательный процесс внедряются здоровьесберегающие технологии, целенаправленно изучаются правила дорожного движения. Совместно с инспекторами ГИБДД проводятся операции «Безопасное колесо», «Посвящение в пешеходы», «Зеленый огонек».
  3. В соответствии с запросами и потребностями учащихся и их родителей были сформированы профильные классы социально-экономического и гуманитарного направления. На совещании работников образования Кукморского муниципального района «Управление качеством образования в формировании профессионально-ориентированной личности» Идрисов М.Г., –зам. директора по УР, ознакомил присутствующих с моделями, содержанием и технологией профильного обучения.
  4. В связи с введением профильного обучения были организованы встречи с руководством Атнинского сельскохозяйственного техникума имени Г. Тукая, Можгинского ветеринарного колледжа, Кукморского аграрного колледжа.


Принципы построения образовательного процесса.

Образовательная программа гимназии разработана в соответствии с государственными образовательными стандартами, учебными программами, методическим обеспечением, рекомендованными государственными органами управления образованием, и утверждена на педагогическом совете гимназии. Образовательная программа гимназии учитывает интересы и потребности учащихся, их родителей, общественности, социума. Содержание программы показывает, как с учетом конкретных условий создается нетрадиционная модель деятельности гимназии, где учитываются индивидуальные способности учеников, их интересы, возможности, как организуется работа по мотивации образовательной деятельности школьника.