Анализ работы школы за 1 полугод
| Вид материала | Программа |
- Анализ воспитательной работы школы за 1 полугод, 110.21kb.
- Анализ работы детской организации " Зелёный мир" за первое полугод, 52.01kb.
- Анализ Вашего предприятия Анализ финансового положения и эффективности деятельности, 658.46kb.
- Анализ воспитательной работы в моу «Средняя общеобразовательная школа №1», 605.58kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
- Анализ работы за 2010 2011 учебный год, 1428.44kb.
- Анализ работы методического объединения учителей начальных классов моу сергеевская, 52.65kb.
- Анализ выполнения методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя, 160.75kb.
- Анализ итогов работы школы в 2007 2008 учебном год, 836.68kb.
- План работы школы-интерната на 2007 2008 учебный год Разделы плана работы школы, 1961.1kb.
Анализ работы школы за 1 полугодие 2009-2010 учебного года
«Васильевская средняя общеобразовательная школа №2 ЗМР РТ»
1. Программа развития МОУ
в рамках проекта «Воспитание развитой, социально-адаптированной личности в условиях современной многопрофильной школы» ориентирована на:
· организацию учебно-воспитательного процесса в инновационном режиме;
· апробацию результатов экспериментальной деятельности;
· обобщение и практическое применение наиболее эффективных новых технологий, в том числе информатизацию образовательного пространства;
· формирование здоровьесберегающей образовательной среды, учитывающей адаптационные резервы школьников и обеспечивающей сохранение их психоматического здоровья и духовно-нравственное развитие.
Программа предусматривает своевременную корректировку целей и задач деятельности школы на основе анализа конкретных достижений каждого этапа ее реализации.
Программа разработана в соответствии с нормативно-правовой базой образования.
Сроки реализации программы – 01.09.2008 г. – 30.08.2011 г.
Своей миссией школа считает: создание адаптивных условий для формирования гуманистически направленной, творчески развитой, социально-активной личности, способной реализовать свой потенциал в динамичных социально-экономических условиях, как в собственных жизненных интересах, так и в интересах общества.
Анализ работы школы будет размещен на сайте ВСОШ №2 vasilevoschool@narod.ru.
1. Уровень обученности учащихся –99, 00 %,неуспевающих 1и 3 н/а по болезни, качество обученности-48,3%.
2. В школе строго контролируется посещение занятий учащимися. Зам. Директора по ВР еженедельно подводит итог посещаемости.
3. Для того, чтобы наши выпускники и ветераны видели результаты своей школы приглашаем их на традиционные мероприятия, проводимые в школе.
В школе регулярно проводится мониторинг образования, как по классам , так и по предметам. Сравнивая результаты обученности первого полугодия, начиная с 2005-2006 учебного года, можно сделать вывод о стабильном повышении качества знаний каждый последующий год.
В течение полугодия проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения в виде контрольных работ:
- Стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;
- Промежуточный (полугодовой контроль), целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества;
| | | 1 четверть | 2четверть | 3четверть | 4четверть | Год | |||||
| № | Учебный год | Успеваемость % | Успешность % | Успеваемость % | Успешность % | Успеваемость % | Успешность % | Успеваемость % | Успешность % | Успеваемость % | Успешность % |
| 1 | 2005-2006 | 98,3 | 34,7 | 98,3 | 36,8 | 99,3 | 35,3 | 99,8 | 41,4 | 99,9 | 42,6 |
| 2 | 2006-2007 | 99,2 | 38,1 | 99,1 | 41,1 | 100 | 43,2 | 99,9 | 45,6 | 99,9 | 45,6 |
| 3 | 2007-2008 | 99 | 46 | 99,6 | 45,1 | 99,8 | 45,7 | 99,3 | 49,2 | 99,8 | 49,3 |
| 4 | 2008-2009 | 99,8 | 51,2 | 99,8 | 47,4 | 99,8 | 51,2 | 100 | 48 | 100 | 52,6 |
| 5 | 2009-2010 | 100 | 50 | 100 | 48,3 | | | | | | |
Структура образовательного процесса в школе
Видовое разнообразие классов включает:
- внедрение программы «Школа 2000…»;
- классы общеобразовательные («Школа России», «Школа 2100»;
- классы с углубленным изучением отдельных предметов:
1а, 2а, 3а, 4а, 5а, 6а, 7б (русский язык)
2б, 5б (английский язык)
- 9 классы предпрофильная подготовка.
- с 10-го класса – профильные классы:
- гуманитарного направления (11б);
- Естественно-математического направления (10б, 11а)
- Социально-экономического направления (10а)
- Универсальные классы (11в)
Инновационные процессы в Школе позволят выйти на практически значимый результат (обобщение и трансляция опыта работы в другие образовательные учреждения) по следующим позициям:
- внедрение технологии деятельностного метода в образовательный процесс;
- внедрение ИКТ в образовательное пространство школы,
- применение методик психолого-педагогического сопровождения учащихся с разным уровнем мотивации к учебной деятельности;
- совершенствование работы с применением здоровьесберегающих технологий;
- внедрение научно-исследовательской и проектной деятельности в образовательный процесс;
- выявление степени эффективности различных форм организации образовательного процесса;
- построение функциональной модели профильного обучения;
- установление логической взаимосвязи базового и дополнительного образования;
- повышение уровня профессионального мастерства учителей;
- объединение усилий всех участников образовательного процесса и социальных партнеров, выбор эффективных форм взаимодействия
3 . Призёры и победители различных олимпиад и конкурсов за первое полугодие 2009--2010 учебного года.
Олимпиады
| № | Предмет | Учитель | Фамилия ученика, класс | место |
| 1 | География | Лемехова Л.Н. Емелина Ю.Б. | Егорова К. 10а | 3 |
| 2 | Литература | Тырышкина Н.В. | Купцова Ю.,10б | 2 |
| Галиуллина Р.Н. | Яковлева Ек., 11а | 2 | ||
| 3 | Экономика | Сомятина О.П. | Сабирзянова Ю., 10а | 3 |
| Хасанова Луиза, 11а | 3 | |||
| 4 | История | Колесова Р.Ю. | Новиков Ст, 10а | 2 |
| Хуснутдинова Т.В. | Акулин Игорь, 9а | 2 | ||
| Сомятина О.П. | Яковлева Ек., 11а | 2 | ||
| 5 | Экология | Вахренева Т.Н. | Мурзаева Л. 11а | 1 |
| 6 | Биология | Загидуллина Д.М. | Салина А.,10а | 4 |
| 7 | Английский язык | Артемьева Л.И. | Ахметзянова Алина, 9а | 2 |
| Насыбуллина Алина, 10б | 1 | |||
| Андриянова Ек., 10а | 2 | |||
| Хайрутдинова Диана, 11б | 2 | |||
| Куракина М.В. | Яковлева Ек., 11а | 3 | ||
| 8 | Право | Колесова Р.Ю. | Аблязова Д., 10а | 1 |
| Новиков Ст., 10а | 2 | |||
| Сомятина О.П. | Яковлева Ан., 11б | 1 | ||
| Закирова Тамара, 11а | 2 | |||
| 9 | Русский язык | Галиуллина Р.Н. | Абдуллова Гузель, 7б | 2 |
| Кочкарова Луиза, 11а | 2 | |||
| Емелина Л.Г. | Мунина Арина, 8а | 1 | ||
| Шевелева Алла, 8а | 2 | |||
| Тырышкина Н.В. | Насыбуллина А.,10б | 2 | ||
| 10 | Обществознание | Ближевская Л.В. | Матавин Вадим, 9в | 2 |
| Колесова Р.Ю. | Новиков Ст., 10а | 1 | ||
| Аблязова Д., 10а | 3 | |||
| 11 | Астрономия | Суханаева О.А. | Сурцуков М. 9а | 4 |
| 12 | Физическая культура | Федоров А.В. | Мольков Евгений, 9в | 3 |
| 13 | Татарский язык | Вазыхова М.Х. | Хайрутдинова Д.11б | 3 |
| Бикмучева Г.А. | Купцова Ю. 10б | 3 | ||
| Шекаева Н.Ф. | Куприянова А., 9а | 2 | ||
| Крючкова Р., 11б | 3 | |||
| 14 | Химия | Ложкина Н.А. | Сучкова В. 9а | 2 |
| Хасанова Л. 11а | 2 | |||
| Мурзаева Л. 11а | 4 | |||
| 15 | технология | Михеева В.Н. | Угольцова В., 9а | 4 |
Конкурсы
| № | Название конкурса | Участники | Уровень | Результат |
| 1 | Конкурс рисунков, посвященный 110 летию режиссера Г.Айдарского и композитора С.Садыковой | Учащиеся 5-9 классы | Зеленодольский муниципальный район | Давлетшина Э победитель 7в класс, лауреаты в конкурсе рисунков |
| 2 | Конкурс отрядов профилактики правонарушений «Форпост» | Учащиеся 8-11 классов | Зеленодольский муниципальный район | лауреаты |
| 3 | Пушкинский праздник «Право пера» | Учащиеся 8-11 классов | Зеленодольский муниципальный район | Галиуллин Д. 3 место Мурзаева А. 11 класс 1 место Новиков С. 10 кл -1 место Балашов П. 7 кл -2 место Нефедова М. 7 кл 3 место Бурков М. 8 кл лауреат |
| 4 | Военизированная эстафета, посвященная «Дню призывника» Осень- 2009 | Команда юношей 9-11 классов | Зеленодольский муниципальный район | Лауреаты |
| 5 | Фестиваль «Говорим и поем по-английски» | Учащиеся 5-11классы | Муниципальный тур Республиканского фестиваля | Фаткуллина Д. 11 кл-1 место Родионова А. -10 кл -3 место, группа учащихся в номинации «Театральная постановка»-2 место. |
| 6 | Конкурс рисунков к Парламентскому уроку | Учащиеся 5-11классы | Муниципальный тур Республиканского конкурса | |
| 7 | Конкурс сочинений «Если бы я был депутатом?» | Учащиеся 8-11 классов | Зеленодольский муниципальный район | Смирнова А. 2 место 5 работ лауреаты. |
| 8 | Конкурс рисунков «Мой любимый учитель» | Учащиеся 2-5 классов | Зеленодольский муниципальный район | |
| 9 | Конкурс рисунков «Противопожарная безопасность» | Учащиеся 2-8 классов | Зеленодольский муниципальный район | |
| 10 | Всероссийская олимпиада по русскому языку «Медвеженок» | Учащиеся 2-11 классов 342 | Россия | |
| 11 | Всероссийская олимпиада по русскому языку «КИТ» | Учащиеся 5-11 классов 109 | Россия | |
| 12 | Международная олимпиада по Английскому языку «Бульдог» | Учащиеся 3-11 классов 111 | Международный | |
4. Проведенные семинары:
В первом полугодии 2009 - 2010 учебного года были проведены: - республиканская научно- практическая конференция на тему «Формирование человеческих ценностей современных подростков города и села». Встреча с журналистами газеты «Яшел Үзән» и журнала «Ялкын». - республиканский семинар-тренинг на тему «Этнопедагогика в преподавании естественно - научных дисциплин». В работе семинара приняли участие преподаватели и студенты естественно - географического факультета ТГГПУ. Статьи педагогов школы (Е. Г. Егоровой, М.Х. Вазыховой, О.С. Щербаковой, Т.В. Хуснутдиновой, С.В. Шакировой, Е.В. Угольцовой, М.И. Закирзяновой, Н.Н. Фирсовой, Е.Н. Федотовой, Г.Ш. Аникиной, В.А. Сосниной, Л.В. Шамуковой, Т.Н. Молодцовой, Д.М. Загидуллиной, Р.Ю. Колесовой, Л.С. Пятницы, О.А. Суханаевой) вошли в сборник «Использование потенциала этнопедагогики в процессе обучения естественнонаучных дисциплин в школе и вузе», изданный по материалам V1 выездного республиканского семинара - тренинга студентов 3 курса естественно-географического факультета ТГГПУ по курсу «Теория обучения и педагогические технологии». В состав редакционной коллегии изданного сборника вошли директор школы Егорова Е.Г., зам. директора по национальному образованию М.Х. Вазыхова, зам. директора по учебно-воспитательной работе О.С. Щербакова.
Статья о проведенном семинаре – тренинге отправлена в республиканскую газету «Мәгърифәт».
5. Награды образовательного учреждения за первое полугодие:
Коллектив школы был отмечен на августовской конференции за большой объем выполненных работ при подготовке школы к новому учебному году.
Педагогический коллектив отмечен Благодарственным письмом Президента БК «Уникс», председателем национального банка Республики Татарстан Е.Б. Богачевым за активную пропаганду спорта и здорового образа жизни и привлечения учащихся школы на игры команды БК «Уникс».
Коллектив учителей начальной школы отмечен Благодарственным письмом декана естественно-географического факультета ТГГПУ доктора педагогических наук , заслуженного учителя РТ И.Т. Гайсина за организацию и проведение шестого выездного Республиканского семинара-тренинга студентов по курсу «Теория обучения и педагогические технологии»
6.Воспитательная работа
Участие в мероприятиях в течение первого полугодия 2009-2010 учебного года.
В сентябре 2009 года коллектив учителей и учащихся школы приняли активное участие во всероссийском легкоатлетическом Кроссе наций (27 учителей и 159 учащихся).
В рамках ежегодно проводимого Экологического марша школа приняла участие в акции «Посади дерево добра». На территории школы и поселка было высажено 230 саженцев различных пород деревьев и кустарников. Силами учителей и учащихся был очищен от мусора участок берега рек Волга и Сумка.
Традиционно в конце сентября – начале октября проходят декады ко дню пожилого человека. В этом году мероприятия проходили с 20 сентября 2009 г. по 5 октября 2009 г.
В течение этого времени в школе прошли следующие мероприятия:
| № | Мероприятие | Классы | Дата проведения | Количество участников |
| 1 | Тематические классные часы: «День Добра и Уважения» | 1-11 | 21.09.2009 | 980 учащихся |
| 2 | Выставка поделок « Золотая осень» | 2-4 | 21.09.09-03.10.09 | 187 учащихся |
| 3 | Рейды по оказанию помощи ветеранам-педагогам «Дарим людям тепло своей души» | 5-11 | В течение декады | 93 учащихся |
| 4 | Конкурс открыток «Поздравляем ветерана» | 2-4 | 23.09.2009 | 117 учащихся |
| 5 | Акция « Доброе сердце» | 2-11 | 01.10.2009 | 36 ветеранов |
| 6 | Внеклассное мероприятие: «Ак яулыклы эбием минем» | 2-4 | 02.10.2009 | приглашенные - 13 человек, участники-31учащийся |
| 7 | Праздничный концерт «Серебряная радость» | 4-9 | 03.10.2009 | приглашённые -17 ветеранов и 43 педагога школы участники концерта-42 ученика |
| 8 | Экскурсии в школьный музей «Дороги нашей жизни» | 2-5 | В течение недели | 64 ученика |
| 9 | Месячник безопасности (ПДД, антитеррор, пожарная безопасность) | 1-11 | В течение месяца | 980 |
| 10 | Декада ко дню учителя | 1-11 | 2-7 октября | 980 |
| 11 | КТД «Золотая осень» Выставка поделок Выставка рисунков и плакатов Праздник урожая Мисс «Осень 2009» Маленькая мисс «Осень» 2009 | 1-11 | 20 сентября -20 октября | 980 |
| 12 | Новогодний серпантин | 1-11 | 25 декабря -10 января | 980 |
- По плану школы ко дню инвалида прошли следующие мероприятия:
- Тематические классные часы на тему: « Доброта не имеет границ» для учащихся 1-11 классов, на которых поднимались вопросы об особом отношении к людям-инвалидам, о проявлении уважения к данной категории населения, о сохранении собственного здоровья и основ безопасности жизнедеятельности учащихся.
- Акция: «Подарок инвалиду своими руками». В акции приняли участие 54 учащихся начального звена школы, которые изготовили своими руками подарки-сувениры для детей-инвалидов. Лучшие подарки были вручены детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями в развитии, обучающимися в нашей школе.
- Выставка творческих работ детей-инвалидов, обучающихся в школе и находящихся на надомном обучении. На выставке были широко представлены вышивки ученицы 11а класса Вахренёвой Александры, бисероплетение ученика 10в класса Абдувалиева Искандера, аппликации ученика 5б класса Волкова Ильи. Всего было выставлено 39 работ учащихся. Все ребята получили благодарности за подготовку работ и активное участие в работе выставки.
С целью содействия формированию политической культуры школьников, осознанию роли граждан в социально-политической жизни общества, развитию навыков активного участия в общественной жизни в школе с 1 по 11 классы прошли 28 октября 2009 года Парламентские уроки по теме «Где рождаются законы». На уроки были приглашены депутаты местного самоуправления (А.В. Малород, Л.Н. Макарова, О.А. Лукоянов), которые приняли участие в круглых столах и беседах с учащимися.
В декабре 2009 года в рамках Дня героя была организована встреча с ветеранами войны и тыла. Встреча прошла в школьном музее Боевой и Трудовой славы. Учащиеся – члены краеведческого кружка провели экскурсию, читали стихи и пели песни военных лет. Так же была организована встреча учащихся 10А класса с ветераном Великой Отечественной войны, зам. председателя комитета ветеранов войны и военнослужащих, председатель комиссии по патриотическому воспитанию молодежи Московского района г. Казани Шагивалеевым Р. Г. Он рассказал о своем боевом пути в годы войны. Беседы с ветеранами прошли на высоком патриотическом уровне.
7. Экологическое образование в школе.
В рамках экологического образования в школе уже третий год ведется преподавание курса «Экология» (11а, 10б, 10в классы), основной задачей которого является экологическое образование молодежи школьного возраста, повышение экологической грамотности и сознательности, формирование экологического мировоззрения и ознакомление с проблемами охраны окружающей среды Республики Татарстан и п. Васильево.
Изучение предмета «Экология» невозможно без соприкосновения с природой и использования наглядных материалов. Здесь, конечно, должны помочь современные компьютерные технологии. На уроках используется электронное учебное пособие под редакцией А.К. Ахлебнина, В.И. Сивоглазова., материалы Интернет порталов, DVD диски, тренажеры тестовых заданий и другие. Все это дает возможность учащимся выполнять проектные работы по экологии. Создана школьная копилка мультимедийных презентаций по экологии.
- Стекольный завод. Вчера, сегодня, завтра (выступления на Поволжской конференции);
- Сумкинская колония серой цапли (выступление на экологической конференции им. Мариновича);
- Экологические проблемы поселка Васильево (выступление перед руководителями предприятий).
- Экосистема реки Волга (школьная научно практическая конференция в рамках недели биологии и экологии)
- История создания санаторной зоны в поселке Васильево (создание рекламного ролика для отдыхающих санатория «Васильевский») .
С целью экологического воспитания подрастающего поколения в школе стало традиционным проведение Экологического марша по очистке береговой зоны реки Волги и ее притоков, участие в «Марше парков» и акциях «Посади дерево добра».
Одним из направлений в изучении предмета является социальная экология. В ее рамках учащимися изучаются и исследуются следующие проблемы:
- Люди, зачем вы курите? (муниципальный конкурс компьютерных презентаций «А зачем?»)
- Демографическая ситуация в поселке (выступление за круглым столом среди старшеклассников)
- Проектная работа на тему «Влияние избытка информации на возникновение экопсихологических стрессов» и др.
При создании проектов учащимися анализируется собранный материал, строятся графики и диаграммы с помощью компьютерных программ. Работы учащихся используются на уроках и внеклассных мероприятиях при изучении тем по экологии родного края и при подготовке к олимпиадам и сдаче ЕГЭ
8 Формирование здоровой образовательной среды.
«Оптимизация двигательной активности в школе». С каждым годом двигательная активность школьников снижается, вследствие увеличения учебных часов, введения в систему образования элективных курсов, постоянным расширением сетки вещания телекомпаний, развитием кабельного телевидения и Интернета. Учащиеся, особенно старших классов, все больше времени проводят в школе на занятиях, а дома у телевизора или компьютера. Следствием снижения двигательной активности являются заболевания опорно-двигательного аппарата, нервной системы, органов зрения, ожирение. Снижается успеваемость, работоспособность. Поэтому основной задачей нашей школы в рамках экспериментальной работы является вовлечение как можно большего числа учащихся в работу спортивных секций и кружков, учет двигательной активности учащихся и просветительская работа среди родительского коллектива о необходимости увеличения двигательной нагрузки учащихся.
При работе в условия школы наша школа не только имеет возможность предоставить учащимся возможность заниматься в спортивных секциях и кружках, но и учесть и сбалансировать двигательную нагрузку каждого ученика, а также предоставить родителям рекомендации (родительские собрания с приглашение медицинских работников) по оптимизации двигательной активности.
Для реализации поставленных задач разработана система мероприятий по увеличению двигательной активности учащихся (утренняя зарядка, динамические паузы, физкультминутки). Система реализуется второй год, при составлении плана работы в этом направлении учитываются замечания родителей, самих учащихся, учителей-предметников, медицинских работников.
Основными целями нашей программы являются:
- сохранение, укрепление и корректирование физического , психического, социального (нравственного) здоровья учащихся школы;
- формирование у учащихся, их родителей, педагогов потребности в здоровом образе жизни, отношения к своему здоровью как к важной личной и общественной ценности.
Программа реализуется по следующим направлениям:
- санитарно-просветительская работа по формированию ЗОЖ;
- профилактическая учебно-оздоровительная деятельность;
- физкультурно-оздоровительная, спортивно-массовая работа.
В соответствии с планом работы по здоровьесбережению в этом учебном году проведен ряд мероприятий:
- дни здоровья (сентябрь, ноябрь);
- педагогический совет по теме «Организация работы по сохранению и укреплению здоровья школьников»
- Мониторинг здоровья учащихся;
- Профилактические медосмотры врачами Васильевской РБ.
- Наркообследование учащихся, достигших 15 летнего возраста (запланировано на ноябрь, будет проведено во втором полугодии)
- Обследование слабоуспевающих детей 1-4 классов, 5-7 классов (Были приглашены родители, получившие результаты обследования, и даны рекомендации)
- Классные часы по темам: «Как не заболеть, когда другие болеют» – начальная школа;Мы и наши привычки: правила рационального питания» – 5-7 классы; «Помоги себе сам» - 8-9 классы; «Человек и наркотики» - 10-11 классы; Внимание грипп (1-11 классы)
- Родительские собрания 1-4 классах, 5-8 классах, 9-11 классах «О вреде курительных смесей»
Немаловажное значение в сохранении и укреплении здоровья играет организация горячего питания. Горячим питанием были охвачены 100% учащихся школы. Работа столовой постоянно контролируется директором школы, зам. директорами, в перемены в обеденном зале всегда находятся классные руководители и ответственный за организацию питания, наблюдающий за дисциплиной и соблюдением санитарно-гигиенических норм. Кроме того, в 1-4 классах организованна группа продленного дня с полноценным обедом, предусмотрена динамическая пауза, во время которой малыши гуляют на свежем воздухе, играют, отдыхают от умственного труда.
Несмотря на относительно положительные результаты работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся, коррекция и совершенствование плана работы на текущий год, поиск новых форм и направлений работы остается первоочередной задачей школы
Для того чтобы, сохранить здоровье школьника в своей работе, мы используем следующие здоровьесберегающие технологии:
-Здоровьесберегающие педагогические технологии, обеспечивающие развитие природных способностей ребенка: его ума, нравственных и эстетических чувств, потребности в деятельности, овладении первоначальным опытом общения с людьми, природой, искусством.
-оздоровительные, направленные на укрепление физического здоровья;
- технологии обучения здоровью - гигиеническое обучение (правильное питание, уход за зубами). Эту работу мы проводим совместно со стоматологической поликлиникой. Врачи ежегодно проводят консультации для первоклассников.
- воспитание культуры здоровья и др.
9. Система дополнительного образования в школе
Для обеспечения образовательных интересов и увлечений ребенка в школе создана система дополнительного образования. Организация дополнительного образования в школе основана на необходимости создания единой системы сочетания базового и дополнительного образования, которая служит средством дополнения основного образования в школе, а с другой стороны, гарантом бережного сохранения жизненных приоритетов и целей каждого ребенка. Дополнительное образование в нашей школе объединяет внешкольную и внутришкольную составляющие.
Система дополнительного образования обеспечивает:
- возможность реализации образовательных интересов и запросов ребенка;
- развитие творческих способностей и склонностей ребенка.
Дополнительное образование формируется по следующим основным направлениям:
| № | Ф.И.О. | Название кружка | Кол-во детей |
| 1. | Емелина Л.Г. | Сценическое искусство | 18 |
| 2 | Загидуллина Д. М. | Экология. | 15 |
| 3 | Гатиятова Л. Л. | Татарский фольклор | 15 |
| 4 | Щербакова О. С. | Вокальный кружок | 19 |
| 5 | КолесоваР. Ю. | Истоки | 15 |
| 6 | Шевелев В. Г. | Юный столяр | 18 |
| 7 | Закирзянова М. И. | Решение логических задач | 23 |
| 8 | Белова Г. П. | Изостудия | 26 26 |
| 9 | Михеева В. Н. | Умелые руки | 15 |
| 10 | Лазарев С. В. | Умелые руки | 15 |
| 11 | Лазарев С. В. | Оборонно – спортивный «Допризывник» | 15 |
| 13 | Васягина Л. Г. | Играем в шахматы | 30 |
| 14 | Ложкина Н. А. | Химия и жизнь | 15 |
| 15 | Абдуллина Л. И. | Информационные технологии | 18 |
| 17 | Хуснутдинова Т. В. | Знай свой край | 15 |
| №п/п | Ф. И. О. преподавателя | Название секции | Количество детей |
| 1 | Васягина Л. Г. | Волейбол Шахматы Шахматы Теннис | 15 ч. 15 ч. 15 ч. |
| 2 | Филимонов Ю. Н | Волейбол Баскетбол | 32 ч. |
| 3 | Фёдоров А. В. | Баскетбол Волейбол Теннис Шахматы | 30 ч. 30 ч. 15 ч. 15 ч. |
| 4 | Шарафеев Р. Р. | Каратэ | 24 ч. |
10.Работа школьного музея как элемент воспитательной системы школы.
Важным направлением образовательно-воспитательного процесса в школе является гражданско- патриотическое воспитание, которое осуществляется через деятельность школьного музея «Боевой и Трудовой славы». В работе музея участвуют учащиеся, педагоги, родители, активисты общественных, ветеранских организаций. Экспонаты музея активно используются на уроках и факультативных занятиях. Юные краеведы принимают участие в районных и республиканских семинарах («Встреча с журналистами» 23 октября, выездной семинар по этнопедагогике 30 ноября). Экскурсии проводятся на русском, татарском, английском языках. Стало доброй традицией организовывать в музее встречи с ветеранами войны и труда на темы: «Наш посёлок в годы войны», «Ветераны живут среди нас», «Неотправленные письма», «Школа, ставшая госпиталем» ( 1 октября, 7 октября, 16 декабря). Ребята читали гостям стихи, слушали воспоминания о прожитых днях. На таких встречах устанавливается связь поколений, которая так необходима сегодня.
В этом году проводились музейные уроки (6а, 4а, 4б, 4г, 5а, 5б, 7б), посвящённые истории образования посёлка, знаменитым односельчанам, открытию первых школ, первых предприятий (таких, как Стекольный завод «Победа труда», Лесокомбинат) Появились в музее новые экспонаты этнографической направленности. Школьники увлечённо занимаются сбором материалов для проведения внеклассных мероприятий.
11. Информационные технологии в учебном процессе
Школа не достаточно оснащена современной вычислительной техникой. Хотя в планах школы намечено создание своей медиатеки, открытие мультимедийного кабинета и соединение в локальную сеть компьютеров. Школа имеет выход в Интернет. Более 50% учителей в разработках своих уроков используют мультимедийные технологии. Налажен электронный документооборот.
Преподаватели школы стремятся снизить перегрузку учащихся за счёт внедрения аудиовизуального обучения, создать условия для организации вариативного и индивидуального образования. С этой целью при проведении уроков широко используются электронные презентации, обучающие CD-диски, электронные конспекты уроков. В школе создаётся электронный банк методических разработок преподавателей-предметников. Регулярно проводят занятия с использованием средств ВТ учитель биологии Загидуллина Д.М., учитель МХК Щербакова О.С., учителя информатики Шакирова С.В., Абдуллина Л.И., учитель истории Хуснутдинова Т.В. а также учителя начальной школы: Сабирзянова Р.Г., Молодцова Т.Н., Аникина Г.Ш., Федотова Е.Н. и др.
Ученики средней и старшей школы выполняют проектные работы, свои выступления они неизменно сопровождают электронными презентациями., и занимают призовые места.
Учащиеся 9 и 11 классов школы выполняли тренировочные задания по истории и имеют свой логин и пароль для работы через Интернет. Такая система подготовки позволяет учащимся хорошо усвоить учебный материал.
Информационные технологии также широко используются при проведении семинаров, педсоветов, внеурочных мероприятий. Очень интересно проходили классные часы и парламентские уроки.
12. Детские общественные организации, объединения
Наша школа участвует в движении «Наследники Татарстана». Целью является формирование, развитие и распространение идей добра, милосердия, толерантности в детской подростковой среде. В нашей школе действуют две детские общественные организации «Радуга», «Росток», которые входят в Союз «Наследников Татарстана». Регулярно члены общественных организаций оказывают шефскую помощь ветеранам, организовывают и участвуют в традиционных мероприятиях школы. (см. Приложение)
Детям нашей школы хочется участвовать во всех делах и праздниках. Например, максимум душевности, сердечности, фантазий и оригинальных идей появляется у ребят в период подготовки и проведения праздника «День Матери!», «День пожилого человека», «День единства», «Праздник осени» и др.. На мероприятия приглашаются родители и ветераны школы. Эти праздники помогают детям и родителям посмотреть друг на друга другими глазами.
13. Национальное образование
В соответствии с общей темой школы «Воспитание развитой социально-адаптированной личности в условиях современной многопрофильной школы» была выбрана методическая тема работы методического объединения учителей татарского языка и литературы «Профессионально-творческое развитие учителя и совершенствование языкового образования в условиях современной школы». В работу над методической темой были включены все учителя татарского языка и литературы.
В работе используются образовательные технологии, обеспечивающие личностное развитие ребенка, в соответствии с особенностями возрастного этапа, индивидуальных склонностей учащихся.
В школе работают 15 учителей татарского языка и литературы, из них 1 учитель имеет высшую квалификационную категорию, 4 учителя – первую квалификационную категорию, 9 учителей - вторую квалификационную категорию. В течение учебного года заявки на аттестацию со стороны учителей не подавались.
В начале учебного года были организованы две кружковые работы:
1) «Татарский фольклор» - руководителем является учитель Гатиятова Л.Л.
2) «Сэхнэ йолдызлары» - руководителем является учитель Сибаева Р.Г.
Тематика заседания методического объединения отражает основные проблемы, где учителя выступают со своими методическими темами. В начале учебного года (14.09-19.09. 2009г.) был составлен план мероприятий, посвященных 110-летию Г. Айдарского и Сары Садыковой. В соответствии с этим планом были проведены следующие мероприятия:
- конкурс на лучшее исполнение песен С. Садыковой, победителем которого стала ученица 7 «Б» класса – Давлетшина Эльвина;
- конкурс рисунков по музыкальным произведениям С. Садыковой, где участвовали ученики 5-9 классов (преподаватели Хисамеева З.А., Шекаева Н.Ф.). Лучшие работы были направлены в Управление образования ЗМР для участия в муниципальном конкурсе;
- учителями школы были проведены открытые уроки на темы «Жизнь и творчество Сара Садыковой» (Гайнуллина Д.И.), «С. Садыкова – ак калфаклы сандугач» (Тухватуллина Г.Д.). Разработка открытого урока Гайнуллиной Д.И. была направлена в Управление образования ЗМР для участия в муниципальном конкурсе.
За активное участие участников-конкурсантов наградили «Благодарственном письмом».
23 октября 2009 года был проведен научно-практический семинар на тему « Воспитание человечских ценностей у подрастающего поколения в
селе и в городе». На семинар были приглашены гости известные поэтессы Нажиба Сафина, Файруза Муслимова и Йолдыз Миннулина, которые являются также журналистами журнала «Ялкын», а также журналистка газеты «Яшел Узэн» Алифел Таразова.
Был организован круглый стол с участием гостей семинара, учениками, учителями, представителями администрации школы и методистом УО ЗМР Мухаметзяновой Э.Р..
В процессе общения гости поделились с участниками семинара о тонкостях и трудностях журналистского дела, читали стихи собственного сочинения, ученики же в свою очередь смогли получить ответы на все интересующиеся их вопросы. Семинар прошел в дружеской и творческой атмосфере.
30 ноября 2009 года был проведен открытый классный час в 5 «А» классе на тему: « Минем энием», посвященный Дню матери (учителя – Шекаева Н.Ф., Бикмучева Г.А.). В мероприятие приняли участие родители учеников.
28 ноября 2009 года также был проведен открытое мероприятие с участием учеников 3-4 классов, посвященный Дню матери (учитель – Гатиятова Л.Л., Салахиева Р.Н., Ибрагимова А.В.).
На день пожилого человека учителями татарского языка и литературы начальных классов (Гатиятова Л.Л., Салахиева Р.Н., Ибрагимова А.В.) было организовано мероприятие «Ак яулыклы эбием» с участием учеников 3-4 классов, дедушек и бабушек. Мероприятие прошло в дружеской и приятной атмосфере, окончанием встречи стало чаепитие.
На новогоднее поздравление в школу были приглашены артисты Татарского государственного драматического театра им. К. Тинчурина. В мероприятие приняли участие 130 учащихся и их родители. Артистами театра была поставлен спектакль «Что такое Новый год?». После спектакля был организован праздничный хоровод с песнями, танцами и вручением подарков. Гостями новогоднего мероприятие стали сказочные герои – Шурале, Дед Мороз, Снегурочка, Баба-Яга и т.д.
В течение года учителями татарского языка и литературы учениками активно велось сотрудничество со средствами массовой информации. Так, в первом полугодие 2009 года была опубликованы следующие статьи: «Толерантность – гармониядэ яшэу» (Вазыйхова М.Х., газета «Яшел Узэн», ноябрь 2009г.), Стихи собственного сочинения ученицы 7 «Б» класса Абдуллиной Гузель «Бабакайларым» (журнал «Ялкын», ноябрь 2009г.). Ученица 7 «Б» класса Давлетшина Эльвина направила свою работу «Сак бул электричество!» на участие в конкурсе, проводимой газетой «Магърифат»
Учителя Вазыхова М.Х., Гатиятова Л.Л., Сабирзянова Р.Г. направили свои разработки уроков для публикации в журнале «Татарстан укытучысы».
Учителями татарского языка литературы была организована хорошая подготовка учащихся к участию в школьной и районной олимпиаде:
- Куприянова Александра – 9 кл (учитель-Шекаева Н Ф) – 2место
-Купцова Юлия _10 кл (учитель- БикмучеваГ.А.)- 2место
-Крючкова Регина --11 кл (учитель-Шекаева Н.Ф.) - 3 место
-Хайрутдинова Регина - 11кл. (учитель-Вазыхова М.Х.) -3место
Результаты 1-полугодия по успеваемости по татарскому языку:
Среди 2-4 классов -успеваемость-100%,качество – 76.,4%
Среди 5-9 классов успеваемость – 99.5% качество-71,0%
Среди 10-11 классов успеваемость- 100% качество -84,1%
Результаты 1-полугодия по успеваемости по татарской литературе:
Среди 2-4 классов успеваемость -100%, качество-88%
Среди 5-9 классов успеваемость -99,5%, качество-71 %
Среди 10-11классов успеваемость-100%,качество -84,1%
В целом работу методического объединения учителей татарского языка и литературы можно считать удовлетворительной.
Задачи на 2-полугодия 2009-10 уч.года
-больше внимания уделять учащимся ,имеющим способности к татарскому языку
-разнообразить приемы мотивации.
-организовать индивидуальные занятия, с учащимися испытывающие трудности при усвоении материала.