Октябрь 1917-благо или зло?

Вид материала

Содержание

Тема исследования
Цель исследования
2.2 Причины Октябрьской революции
Первой такой задачей был земельный вопрос
2.3 Ход Октябрьской революции
3. Оценки современниками событий Октября 1917 года
Оценки событий Октября 1917 года учащимися — старшеклассниками МКОУ «Гимназии №1».
Анализ социального опроса учащихся 11 класса
Оценка современниками октябрьской революции 1917 года
Приложение №2 Фрагмент таблицы
Моё понимание оценки

Подобный материал:

Областной телекоммуникационный проект

«Интернет-конференция творческих и исследовательских работ»,

посвященный 300-летию М.В. Ломоносова

Секция 4. История, география (история, краеведение, география, этнография).

Тема: Октябрь 1917-благо или зло?

(в оценках современников)

Работа ученицы 8 класса

Михеевой Любови

МКОУ «Гимназия №1» г Калачинска

Омской области

Руководитель: Черных Наталья

Александровна

Калачинск - 2011

СОДЕРЖАНИЕ

1.Введение……………………………………………………………............. …....... 3

2.История Великой Октябрьской социалистической революции.............................3

2.1.Альтернативные названия изучаемого события........................................3

2.2 Причины........................................................................................................4

Ход Октябрьской революции......................................................................5

3.Оценки современниками событий Октября 1917 года............................................8

4.Оценки событий Октября 1917 года учащимися — старшеклассниками МКОУ «Гимназии №1»..............................................................................................................9

4.1.Анализ социального опроса учащихся 10 класса.................................................10

4.2. Анализ социального опроса учащихся 11 класса.................................................11

5. Выводы…………………………………………………………………... …............11

6..Литература..................................................................................................................12

1.Введение

Я учусь в восьмом классе и история Октября 1917 года пока осталась для меня за страницами учебника. Но в моей семье с большим уважением относятся к этим событиям, говоря что эта революция изменила мир: потерпел поражение фашизм. В результате нашей революции СССР стал мощной, современной индустриальной державой, наш соотечественник Юрий Гагарин первым вышел в космос, у людей было доступное жилье, нормальные пенсии, лучшее в мире бесплатное образование и бесплатная медицина, уверенность в завтрашнем дне. Не было безработицы, на помойках не рылись нищие и бездомные. И мне стало интересно как оценивают эти события мои современники, люди той эпохи, при том, что Коммунистическая партия уверенно наращивает количество своих сторонников (как показали последние выборы в Государственную думу РФ).

Я ещё не берусь дать полный анализ этим событиям, но хотелось бы выяснить: Октябрь 1917-благо или зло?

Проблема исследования:

поиск ответа на вопрос: насколько актуальны идеи Октября 1917 года для наших современных старшеклассников.

Тема исследования: «Условия становления активной гражданской позиции подростков в современной школе».

Объект исследования: отношение к событиям Октября 1917 года.

Предмет исследования: отношение к событиям Октября 1917 года старшеклассников МКОУ «Гимназия №1»

Цель исследования: определить насколько актуальны идеи Октябрьской революции для современных старшеклассников.

Гипотеза исследования: для современных старшеклассников идеи Октября 1917 года актуальны, если

организуется деятельность с подростками по развитию их активной гражданской позиции, и развиваются навыки и опыт гражданского поведения у подростков.

Задачи исследования:

Выявить сущность событий «Октябрьской революции
Определить, возможна ли однозначная оценка данных событий по анализу мнений современников Октября 1917.
Выяснить, особенности становления активной гражданской позиции подростков в нашей школе (на основе оценок Октября 1917 года).

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:

теоретические: анализ литературы, анализ, обобщение;
эмпирические: анкетирование.

База исследования:

Исследовательская работа проводилась на базе МОУ «Гимназия №1» г. Калачинска, в анкетировании принимали участие учащиеся 10, 11 классов.

2.История Великой Октябрьской социалистической революции.

2.1.Альтернативные названия изучаемого события

Одно из крупнейших политических событий в истории человечества, повлиявшее на всю историю XX века, этап русской революции, произошедший в России в октябре 1917 года имеет разные названия:

Октябрьская революция (полное официальное название в СССР — Великая Октябрьская социалистическая революция)
Октябрьский переворот
большевистский переворот
третья русская революция

Разные названия имеет одно и тоже событие потому, что существует широкий спектр оценок Октябрьской революции: для одних это национальная катастрофа, приведшая к Гражданской войне, отставанию от прочих современных государств и установлению в России тоталитарной системы правления (либо, наоборот, к гибели Великой России как империи); для других — величайшее прогрессивное событие в истории человечества, оказавшее огромное влияние на весь мир, а России позволившее выбрать некапиталистический путь развития, ликвидировать феодальные пережитки и непосредственно в 1917 году скорее спасшее её от катастрофы.

Между этими крайними точками зрения есть и широкий спектр промежуточных.

2.2 Причины Октябрьской революции

Любое потрясение в обществе, которое именуют восстанием, бунтом или революцией имеет свои глубокие причины. Февральская революция 1917 года вскрыла все задачи, которые пыталось решить правительство на протяжении достаточно долгого времени.

Первой такой задачей был земельный вопрос. Крестьяне уже давно хотели получить землю в свободное пользование безо всякого риска, что когда-нибудь её могут отобрать. Половинчатость мер, предпринятых правительством Николая II, не могли удовлетворить народные массы.

Остро стоял и национальный вопрос. Национальные меньшинства не ощущали себя полноправными гражданами Российской империи, зачастую они подвергались притеснениям, особенно в культурной сфере. Попытки русифицировать различные национальности, входившие в Российскую империю, не могли не вызвать обострение национального конфликта и не отразиться на развитии освободительных стремлений на окраинах империи.

Всё это обострилось экономическим кризисом. Рост инфляции, угроза голода вызывали у народа желание быстрее с этим покончить. А непрекращающаяся война, которая забирала не только все денежные средства на нужды фронта, но и жизни родных и близких крестьянам людей сделали так, что февральская революция 1917 года стала неизбежной.

По итогам февральской революции все старые государственные органы были полностью упразднены; начались выборы во Всероссийское Учредительное собрание. Закон об этих выборах был признан современными исследователями самым демократичным в мире; выборы предлагалось проводить равным, всеобщим тайным голосованием.

Однако, несмотря на свержение монархии и установление в стране двоевластия из Временного правительства и совета рабочих и солдатских депутатов, все задачи решены не были и февральские события резко перетекли в октябрьские.

Октябрьская революция 1917 года была вызвана тем, что ни одна из озвученных в лозунгах февралём задач решена не была. Итоги октябрьской революции были предопределены, ведь на стороне большевиков, которые её затеяли, оказалась армия, которая с успехом принимала всю пропаганду от большевиков, да и просто устала от войны. Революция победила, и к власти пришло Советское правительство, которое и занялось решением всех назревших вопросов:

В итоге Октябрьское вооруженное восстание одержало победу в Петрограде с большей легкостью, чем Февральская революция, и почти бескровно именно в результате сочетания всех названных выше факторов. Ее результатом явилось возникновение Советского государства.

2.3 Ход Октябрьской революции

7 октября	-по инициативе Троцкого, большевики покинули зал съезда Совета республики. Ленин тайно вернулся в Петроград. С его приездом соотношение сил в руководстве изменилось.
10октября	-заседание ЦК большевиков. Присутствует 12 из 21 членов ЦК. Ленин упрекал их за "равнодушие к вопросу о восстании". Он вновь утверждал, что в отличие от июля, большинство теперь за его партией, и, следовательно, главное-это "техническая сторона" восстания. Ему возражали Каменев и Зиновьев: мелкая буржуазия им помогать не будет, нельзя надеяться на армию, так как та ждет только мира, а после взятия власти, возможно, придется вести революционную войну, на помощь зарубежного пролетариата не надо надеяться, так как мировая революция еще далека. Итог: 10 голосов против 2-х поддержали Ленина, отметив в своём решении, что сложившаяся ситуация "ставит на очередь дня вооруженное восстание".
12 октября	-н - несмотря на противодействие меньшевиков и эсеров, Петроградский Совет положил начало созданию ВРК. В состав бюро ВРК вошли три большевика: В. А. Антонов-Овсеенко, Н.И. Подвойский, А. Д. Содовский и левый эсер Сухарьков. В составе Военно-революционного центра вошли А.С.Бубнов, Ф.Э.Дзержинский, Я.М.Свердлов, И.В.Сталин, М.С.Урицкий.
16 октября	-расширенное совещание ЦК. Участвуют 25 человек. Ленин заявил, что "буржуазия хочет сдать Питер… история не простит, если мы теперь не возьмем власть". Он предложил подтвердить резолюцию ЦК, принятую 10 октября: 19 голосов - за, против-2, воздержались-4. Зиновьев выступил против, но за него 6 участников, 15-за, 3-воздержались. После совещания Зиновьев и Каменев потребовали немедленного созыва пленума ЦК. Каменев подал заявление о выходе из ЦК.
18 октября	-Каменев и Зиновьев опубликовали свои воздержания против восстания в газете "Новая жизнь", которую издавал М.Горький, близкий тогда к меньшевикам. Ленин назвал Каменева и Зиновьева "штрейкбрехерами" и потребовал исключить их из партии. Советские историки говорили о предательстве Каменева и Зиновьева, но это не так: было общеизвестно, что большевики выступят в канун съезда. Эмоциональная реакция Ленина объясняется нарушением железной дисциплины партии.
21 октября	-ВРК провел совещание с представителями гарнизона. Воинские части отправились уполномоченные ВРК.
22 октября	-ВРК потребовал от командующего Петроградским военным округом, чтобы все приказы его скреплялись подписью комиссара ВРК. Отказ.
23 октября	-На сторону ВРК перешел гарнизон Петропавловской крепости.
24 октября	- и все же Керенский решил нанести превентивный удар по большевикам: юнкеры заняли типографию и редакцию газеты «Рабочий путь». Для ВРК- сигнал того, что «Керенский выступил». По приказу Троцкого юнкеры были оттеснены. Но в этот момент ВРК все еще старался придерживаться оборонительной тактики, отрицая намерение захватить власть до начала работы II Съезда Советов. Временное правительство с утра заседало в Зимнем дворце. Керенский отправился в Предпарламент, где произнес речь, полную обвинений в адрес большевиков речь, действия которых он квалифицировал как «предательство и измену Российскому государству». Но предпарламент не согласился предоставить Керенскому потребованные им неограниченные полномочия на проведение им неограниченные полномочия на проведение репрессий. Большинство депутатов считало, что бороться с большевиками военными средствами невозможно, так как таких средств у правительства просто нет. Предпарламент по предложению меньшевиков и эсеров согласился на: -немедленный декрет о передаче земель в ведение земельных комитетов; -во внешней политике - провозгласить союзниками условия мира и начать мирные переговоры. Но эти решения опоздали!!! Керенский вызвал в Петроград надежные войска. Мосты через Неву. К Зимнему стянуты юнкеры, казаки, женский ударный батальон. В Смольном, где заседали ВРК, выключили телефоны. Но правительственные силы были незначительны.
День, 24 октября	- солдаты и красногвардейцы перекрыли железные дороги, блокировали юнкерские училища, овладели Финляндским вокзалом, к вечеру из 10 мостов захватили 9. Вечером Ленин сам отправился в Смольный. После его прихода усиливался натиск на правительство. Если до тех пор речь шла о защите Съезда Советов от контрреволюционных посягательств, то теперь лозунг- свергнуть правительство до того, как соберутся депутаты, и поставить последних перед свершившимся фактом.
С24 на 25.10.	- в Неву вошел крейсер «Аврора».
2ч. ночи 25 октября	- восставшие заняли Николаевский и Балтийский вокзалы, центральную электростанцию.
Утро 25.10.	-занят Государственный банк и телефонная станция.
8 утра	-занят Варшавский вокзал и типографии газет.
13ч. 25 октября	-захвачен Мариинский дворец и разогнан Предпарламент, захвачено Адмиралтейство.
14ч.30мин.	- в Смольном заседание Петроградского Совета, где Ленин провозгласил: «Рабочая и крестьянская революция, о необходимости которой все время говорили большевики, свершилась!». Тем временем в Зимнем дворце оставалось Временное правительство. Керенский выехал в Псков для мобилизации фронта. Его замещал А.И.Коновалов. Министр юстиции П.Н. Маляктович в своих воспоминаниях пишет: «В огромной мышеловке бродили, изредка сходясь все вместе или отдельными группами на короткие беседы, обреченные люди, одинокие, всеми остановленные. Вокруг нас была пустота, внутри нас - пустота, и в ней вырастала безумная решимость равнодушного безразличия». Защищали Зимний дворец около 1800 казаков, юнкеров и ударниц. Ко второй половине дня 25 октября казаки и юнкеры (часть) ушли. В Зимнем осталось 850 человек, 1 броневик, 2 орудия и несколько пулеметов.
18ч.	-Временному правительству был передан ультиматум о сдаче. Отказ. По радио оно обратилось к населению : «Всем, всем, всем... Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов объявил Временное правительство низложенным и потребовал передачи ему власти под угрозой бомбардировки Зимнего дворца из пушек Петропавловской крепости и крейсера «Аврора», стоявшего на Неве. Правительство может передать власть лишь Учредительному собранию, а потому постановило не сдаваться и передать себя на защиту народа и армии... пусть страна и народ ответят на безумную попытку большевиков поднять восстание в тылу борющейся армии».
21ч. 45мин.	- «Аврора» дала холостой залп.
23ч.	- по дворцу начали стрелять из Петропавловской крепости. Юнкеры, осознав бесполезность сопротивления, стали покидать свои посты. Вопреки широко распространенной легенде, настоящего штурма Зимнего не было. Дворец был просто постепенно занят, почти бескровно и практически без сопротивления.
2ч. 10мин. ночи 26 октября	- 13 министров Временного правительства были арестованы и отправлены в Петропавловскую крепость.

В результате Октябрьской революции было свергнуто Временное правительство и к власти пришло правительство, сформированное вторым Всероссийским съездом, абсолютное большинство делегатов которого составили большевики.

3. Оценки современниками событий Октября 1917 года

Выводы к таблице (Приложение №2):

Позитивная оценка участников и современников Октября заключается в том, что эти события решили проблемы рабочих и солдат, удовлетворили потребности народа за счёт буржуазии и были неизбежны:

П.Н.Милюков: (27) января 1859, — русский политический деятель, историк и публицист.
Участник “Ледяного похода” Р. Гуль
Г.Е.Зиновьев — советский политический и государственный деятель, революционер.
М.Пришвин — писатель.
С.Д.Мстиславский - русский революционер, советский писатель.
Н.Чхеидзе: глава Петроградского совета 1864-7 июня 1926, -политический деятель России и Грузии.

Негативная оценка в том, что эти события вызвали кровопролитную Гражданскую войну, установили власть, «основанную только на гильотине», на произволе и попирании прав человека, удовлетворили «только сиюминутные биологические потребности человека», способствовали регрессу страны:

А.Ф.Керенский: видный российский политический и общественный деятель; министр Временного правительства;
В.И.Покровский: правовед(1838—1915) — земский статистик, экономист
Историк Петр Струве
Слова матросов, расположившихся в Царском селе
Философ Аскольдов С.А.
З.Гиппиус- — русская поэтесса и писательница.
Матушевский: польский политик, журналист, дипломат.
А.И.Деникин - один из главных руководителей Белого движения в годы Гражданской войны.
Т.Луначарский — сторонник Октября и активный её участник.
И. Бунин (10 (22) октября 1870, — 8 ноября 1953 — русский писатель, поэт, (1909), лауреат Нобелевской премии по литературе 1933 года.

Оценки Октября противоречивы как среди сторонников революции, так и среди её противников.

Оценки событий Октября 1917 года учащимися — старшеклассниками МКОУ «Гимназии №1».

Анализ социального опроса учащихся 10 класса

Историей Отечества интересуются 70% десятиклассников, но знают ее, на их взгляд, только 22%.

60 % опрошенных не берутся оценивать итоги революции 1917года.

У большинства (97%) десятиклассников источником служили учебники и уроки по истории Отечества, телевидение - у 56% и советские фильмы - у 49%. По их мнению самыми положительными личностями в истории страны стали: Ленин (78,3%), Столыпин (66,7%) и Колчак (58,6%).

Самое ужасное в том, что на вопрос: " Если бы вы жили в период Гражданской войны, то на чьей стороне вы бы сражались" - большинство десятиклассников ответили, что попытались бы эмигрировать из России, и можно сделать вывод, что у нынешнего поколения нет чувства патриотизма.

На вопрос о том, как вы относитесь к предложению вынести тело В.И. Ленина из Мавзолея и предать земле большинство десятиклассников считает, что все - таки не стоит этого делать (48,5%), но почти такое же количество думает, что необходимо вынести тело Ленина (42,5%), и 9% ответили, что не знают.

На вопрос, о том, как вы относитесь к предложению восстановить памятники И. Сталину, опрошенные разделились во мнениях - 42,5% считают, нужно уничтожить оставшиеся памятники, а 39,5%, что ни в коем случае не надо. 18,5% ответили, что не знают.

На вопрос о том, как вы относитесь к предложению демонтировать памятники В. Ленину, 42,5% ответили, что нужно убрать их, 30,3% думают, что нет необходимости, а 27,3% не знают.

На вопрос о том, как вы относитесь к предложению вернуть в Россию прах генерала А. Деникина, самое большое количество ответили, что не знают (39,5%), и поровну поделились мнения, что нужно и не нужно возвращать прах генерала (30,3%). А на предложение вернуть памятник Ф. Дзержинскому на Лубянскую площадь большинство десятиклассников ответили, что они согласны с этим -71%, 19,4% ответили, что не знают, а всего лишь 9,7% , что против этого.

Анализ социального опроса учащихся 11 класса

Историей Отечества интересуются 51,8% одиннадцатиклассников, знают ее, на их взгляд, только 43,3%.

66,6 % опрошенных оценивают революцию 1917 года положительно. У большинства одиннадцатиклассников источником служили учебники и уроки по истории Отечества, а телевидение только у 17,7% и советские фильмы у 15,6%.

По их мнению, самыми положительными личностями в истории страны стали: Столыпин (82,6%) Колчак (65%) и Ленин (56,5%).

Одиннадцатиклассники, отвечая на вопрос: " Если бы вы жили в период Гражданской войны, то на чьей стороне вы бы сражались", в большей части ответили, что попытались бы эмигрировать из России.

На вопрос о том, как вы относитесь к предложению вынести тело В.И. Ленина из Мавзолея и предать земле большинство считает, что все таки не стоит этого делать(48%), но почти такое же количество считает, что необходимо вынести тело Ленина (44%), и 9% ответили, что не знают.

На вопрос, о том, как вы относитесь к предложению восстановить памятники И. Сталину - большинство опрошенных (60%) поддержали это высказывание, 26% считают, что нужно уничтожить оставшиеся памятники, а 13% - не знают.

18% считают, что нужно демонтировать памятники В. Ленину, 68% думают, что нет необходимости, и 18% не знают. 43% согласны вернуть в Россию прах генерала А. Деникина и поровну поделились мнения, что не нужно возвращать прах генерала (21%) и 21% - не знают.

62% опрошенных согласны вернуть памятник Ф. Дзержинскому на Лубянскую площадь, только 13% против этого.

Выводы.

Таким образом, можно сделать выводы, что исследование оценок старшеклассников МКОУ «Гимназия №1» отражает крайнюю противоречивость оценок событий Октября 1917 года:

противоположные мнения высказываются почти половиной респондентов, что говорит о необходимости толерантного отношения к этим событиям в обществе, о том, что значительная часть молодого поколения чувствует невозможным реализовать себя в настоящее время, в рыночной экономике.

Но при этом молодое поколение не готово защищать свои ценности и идеалы, инфантильно и с высоким чувством самосохранения, решает проблемы, выбирая стратегию «избегания».

Также к 11 классу увеличивается в пределах 20,3% количество сторонников событий Октябрьской революции, выделяют 82,6% позитивной исторической личностью П.Столыпина, хотя 61,5% — Колчака, 67,2% - В.И.Ленина. Это свидетельствует о дифференциации общества в нашей стране, но и стремлению решать социальные проблемы реформаторским путём.

На мой взгляд, можно сделать вывод, что наши старшеклассники достаточно толерантны, в большей части не требуют уничтожения памятников, выноса тела В.И. Ленина из мавзолея, но 67% опрошенных, выступая за восстановление памятника Ф. Дзержинскому, поддерживают всё-таки Октябрь 1917 года.

Можно утверждать, что опрошенные неравнодушны, анализируют окружающую действительность (только 21% отвечали «не знаю»), но активная гражданская позиция сформирована только у трети старшеклассников.

Я думаю, что нельзя однозначно ответить на вопрос: Октябрь 1917-благо или зло? Но наше поколение стало критичней относиться ко дню нынешнему, больше стало задумываться о советском прошлом.

Приложение №1

Оценка современниками октябрьской революции 1917 года
1	Интересует ли тебя история отечества?	Да (+)	Нет (-)	В общих чертах (0)
2	Знаешь ли ты историю Октябрьской революции	Да (+)	Нет (-)	В общих чертах (0)
3	Я оцениваю Октябрьскую революцию	Положительно (+)	Негативно (-)	Не берусь судить (0)
а	Октябрьская революция — это закономерный и неизбежный итог всей обстановки в стране в то время
б	Октябрьская революция — это восстание черни, плебеев против господ
в	Октябрьская революция — прервала эволюционное движение России к цивилизованному (западному) капитализму
г	Октябрьская революция — отменила эксплуатацию человека человеком
д	Октябрьская революция — создала благоприятные условия для появления новых деспотов, тиранов и принуждения
ж	Октябрьская революция — дала землю крестьянам, фабрики— рабочим
з	Октябрьская революция — создала предпосылки для социального равенства
к	Октябрьская революция-это суровое предупреждение для всех богатых и сытых, чтобы не угнетали слабых и голодных
4	Источник вашей информации об Октябрьской революции:	Да (+)
а	- учебники и уроки по истории Отечества
б	- советские кинофильмы
в	- кинофильмы, созданные в последние 15 лет
г	- телевидение
д	- беседы с родителями
ж	- беседы с бабушками и дедушками
з	- сверстники
5	Ваша оценка роли личностей в истории страны	Положитель-ная (+)	Отрица-тельная (-)	Не берусь судить (0)
а	- Ленин
б	- Сталин
в	- Керенский
г	- Николай II
д	- Столыпин
е	- Дзержинский
ж	- Деникин
з	- Колчак
6.	Если бы вы жили в период Гражданской войны, то на чьей стороне вы бы сражались:	Да (+)
а	- за белых
б	- за красных
в	- Постарались бы не ввязываться в схватку
г	- Попытались бы эмигрировать из России
7.	Как вы относитесь к предложению:	Да (+)	Нет (-)	Не знаю(0)
а	- вынести тело В.И. Ленина из Мавзолея и предать земле
б	- восстановить памятники И. Сталину
в	- демонтировать памятники В. Ленину
г	- вернуть в Россию прах генерала А. Деникина
д	- вернуть памятник Ф. Дзержинскому на Лубянскую площадь

Приложение №2 Фрагмент таблицы

Характеристика исторической личности	Оценка Октября исторической личностью	Моё понимание оценки
П.Н.Милюков: (27) января 1859, — русский политический деятель, историк и публицист. Лидер Конституционнодемократической партии (Партии народной свободы, кадеты). Министр иностранных дел Временного правительства в 1917 году.	”Все они (революции) - начинались сравнительно скромно и сдержанно - и все развивали крайние тенденции, по мере того, как власть ускользала из рук умеренных групп, захвативших ее первоначально, и попадала в руки импровизированных вождей неорганизованных масс. Чем эти вожди могли привлечь к себе внимание масс? Очевидно, прежде всего, резкой критикой поведения своих предшественников. Массы, естественно, недоверчивы и подозрительны. Раз революция началась, у них появляется инстинктивная боязнь, как бы она не кончилась слишком рано и слишком близко к своему исходному пункту. Масса не хочет вождей и политических партий, которые становятся ей известны в готовом виде, но желают говорить от ее имени. Она не верит во все то, что имеет прошлое.	Революция неизбежна как естественный конец в интересах толпы
А.Ф.Керенский: видный российский политический и общественный деятель; министр, затем министр-председатель Временного правительства (1917), дворянин (c 1885), масон.	”...февральская революция не только не медлила в своем стремлении удовлетворить революционное нетерпение масс, но...она в этом своем стремлении подошла к самому краю пропасти. В той исторической обстановке, в условиях военного времени, больше дать государство, хотя бы сто раз революционное, никаким массам не могло. Мы были на пределе, за чертой которого был уже хаос, закруживший в огненной пляске Россию после октября. Ту стихию, которая кинулась во все тяжкие большевистской реакции, не могли удовлетворить никакие уступки, кроме тех щедрых даров, которыми влекли их за собой ленинские демагоги-агитаторы: похабный мир, бесстыдный грабеж и безграничный произвол над жизнью и смертью всякого, кого угодно будет темной толпе назвать “буржуем”.	Временное правительство не в силах предотвратить Октябрь. Октябрь - это безграничный произвол над человеком
В.И.Покровский:правовед(1838—1915) — земский статистик, экономист, редактор и педагог. Член-корреспондент Петербургской академии наук	“Возбуждая массы и в свою очередь возбуждаемая ими часть (социалистов – большевики) поднялась до истинного пафоса человеконенавистничества, до истерического исступления. Быть может, в некоторые “светлые промежутки” у отдельных вожаков большевизма и возникала мысль о необходимости остановиться и начать делать хоть какую-нибудь положительную работу..., но на этом пути положительного строительства они роковым образом были обречены на неудачу. Тут-то и обнаруживалось, что уже не они ведут за собой массы, а массы гонят их. Они имеют успех, пока зовут к разрушению, экспроприациям, конфискациям и т.д., но решительно утрачивают всякую власть, когда осмеливаются погладить против шерсти: недвусмысленное рычание по их собственному адресу являлось ответом на их призыв к порядку.	Октябрь — беззаконие и произвол, т.к. Иначе нельзя удержаться у власти Мысли Милюкова и Покровского сходны между собой: большевики шли на поводу у масс.
Историк Петр Струве: — русский общественный и политический деятель, экономист, публицист, историк, философ	”Вожаки мыслят себе организацию общества согласно идеалам коммунизма, как цель, разрыв существующих духовных связей и разрушение унаследованных общественных отношений и учреждений - как средство. Массы же не приемлют, не понимают и не могут понять конструктивной цели социализма, но зато жадно воспринимают и с увлечением применяют разрушительное средство”. Массы смутно представляли себе - то общество, которое они хотели построить; им было гораздо ближе удовлетворение собственных сиюминутных потребностей, которые они прекрасно знали. Теоретическую работу массы отдали вождям, так как они была труднодоступна для их понимания, а разрушение старого с удовольствием взяли на себя.	Октябрь- удовлетворение сиюминутных потребностей народа Октябрьская революция - это реакция и регресс.
Слова матросов, расположившихся в Царском селе:	”Нам что Ленин! Окажется Ленин плох, и его вздернем. Ленин нам не указ”.	Октябрь- удовлетворение сиюминут-ных потреб-ностей народа
Участник “Ледяного похода” Р.Гуль: русский писатель, эмигрант.	”Может быть, не было еще исторического явления более парадоксального, чем русская революция. По существу своему крестьянская, а потому национальная, она с самого начала была втиснута Лениным в прокрустово ложе коммунистической и интернациональной. Правда, из этого ложа она быстро выросла...”.	Отвечала проблемам того времени
Философ (настоящее имя Сергей Алексеевич Алексеев) (1871, Москва — 23 мая 1945, Потсдам) — русский писатель, философ. Сын философа А. А. Козлова.	Аскольдов С.А.: русские образованные люди так далеки от собственного народа, что им никогда не понять друг друга. Политики, реформирующие Россию, просто не знали свой народ. Они лишь освободили зверя, в нем сидящего, но не подвигли его на строительство цивилизованного государства. А между тем не только опыт западно-европейских революций, но даже русского революционного движения 1905 года учил совершенно обратному, а именно, что русские общественные деятели, боровшиеся со старым режимом, в случае успеха борьбы окажутся ничтожной кучкой, не имеющей никакого реального влияния на народ, что с падением старого встанут новые силы, которые сметут испытанных, по-своему умудренных опытом и, во всяком случае, политически честных борцов за русскую свободу”.	Октябрь — отход от цивилизации, приход к власти нечестных борцов за русскую свободу
З.Гиппиус-8 (20) ноября 1869, Белёв, — 9 сентября 1945, — русская поэтесса и писательница.	Россией сейчас распоряжается ничтожная кучка людей, к которой вся остальная часть населения, в громадном большинстве, относится отрицательно и даже враждебно.	Октябрь — негативное явление в истории России
Матушевский: польский политик, журналист, дипломат.	”За ними не посмеют не пойти... Вы не знаете, что такое Троцкий. Поверьте мне, когда будет нужно, Троцкий не задумается поставить гильотину на Александровской площади, и будет рубить головы всем непокорным... И все пойдут за ним...”.	Октябрь -власть основана гильотине

Blog

Октябрь 1917-благо или зло?

Содержание