Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма

Вид материала

Содержание

Программа обучения по дисциплине (Syllabus)
1 Сведения о преподавателе и контактная информация
2 Данные о дисциплине
3 Трудоемкость дисциплины
4 Цель и задачи дисциплины
Задачи дисциплины
5 Требования к знаниям, умениям и навыкам
Средневековая литература Востока и восточный Ренессанс
10 Компоненты курса
2-3) Тема 2. Мифы и эпосы народов мира и древняя литература.
4-5) Тема 3. Поэзия и проза Древнего Востока.
6-7) Тема 4. Античная литература
8-9) Тема 5. Средневековая литература Востока и восточный Ренессанс.
10-11) Тема 6. Литература западного средневековья.
12-13) Тема 7. Литература эпохи Возрождения
14-15) Тема 8. Литература Нового времени.
16-17) Тема 9. Литература Просвещения.
18-19-20) Тема 10. Европейская литература 19 века
21-22) Тема 11. Русская литература 19 века и литература народов Востока.
23-24) Тема 12. Духовно-исторические основания литературы 20 века и ее существенные черты.
...
Полное содержание

Подобный материал:

Титульный лист программы обучения по дисциплине

(Syllabus)

Форма

Ф СО ПГУ 7.18.3/37

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Факультет филологии, журналистики и искусства

Кафедра русской филологии

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(Syllabus)

История мировой литературы

для студентов специальности 050204 - «Культурология»

Павлодар

Лист утверждения программы обучения по дисциплине

(Syllabus)

Форма

Ф СО ПГУ 7.18.3/38

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета филологии

журналистики и искусства

__________Сарбалаев Ж.Т.

«___»_________200__г.

Составитель _______________к.ф.н., доцент Цветкова А.Д.

Кафедра русской филологии

Программа обучения по дисциплине (Syllabus)

История мировой литературы

для студентов очной формы обучения специальности

050204 – «Культурология»

Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утвержденной «_____» _____________20___г.

Рекомендовано на заседании кафедры от «___»______________200__г., Протокол № ______

Заведующий кафедрой _________________ Кенжебалина Г.Н.

«___» ___________20___г.

Одобрена учебно-методическим советом факультета филологии, журналистики и искусства «___»______________200_г., протокол №___

Председатель УМС _____________________Жуманкулова Е.Н.

1 Сведения о преподавателе и контактная информация

Цветкова Алевтина Дмитриевна, к.ф.н., доцент кафедры русской филологии.

Кафедра русской филологии находится в корпусе А, аудитория 454

2 Данные о дисциплине

Дисциплина будет изучаться в 6 семестре продолжительностью соответственно 15 недель. Общая трудоемкость дисциплины 90 часов, из них 45 часов отведено на занятия в аудитории и 90 часов – на самостоятельную работу студентов (СРС) по изучению дисциплины. Распределение аудиторного времени по видам занятий приведено в календарном плане.

3 Трудоемкость дисциплины

Семестр	Коли чество кредитов	Количество контактных часов по видам аудиторных занятий				Количество часов самостоятельной работы студента		Формы контроля
Семестр	Коли чество кредитов	всего	лекции	практи ческие	лаборатор ные	всего	СРСП	Формы контроля
6	3	45	30	15		90	45	экз.
Всего	3	45	30	15		90	45

4 Цель и задачи дисциплины

Цель преподавания дисциплины

Цель курса – формирование культурного кругозора студента и представления о закономерностях развития мировой литературы в контексте культурно-исторического процесса, о своеобразии литературных процессов, о специфике художественно-эстетических систем каждого изучаемого периода, о закономерностях развития литературы как письменной традиции народов, в духовно-эстетическом становлении которой немаловажную роль сыграло устное наследие словесно-художественного творчества.

Задачи дисциплины:

- познакомить с эпическим наследием народов мира, программными произведениями писателей;

- выработать умение оценивать произведение в его современном звучании, уловить познавательную, воспитательную, эстетическую ценность художественного развития литературы.

5 Требования к знаниям, умениям и навыкам

Изучив дисциплину, Вы должны будете знать:

- в рамках творческой парадигмы отдельного автора строй художественного сознания, особенности мировидения, стержневые особенности его «образа мира»;

- культурно-историческую и историко-литературную периодизацию;

- пути формирования философских, эстетических и этических взглядов ключевых фигур мировой литературы;

- новейшие стратегии литературоведческих и литературно-критических теорий.

Участвуя в практических занятиях и выполняя задания СРС, Вы научитесь:

- определять степень включения поэтики писателя в общий культурологический контекст, в национальную и мировую традицию;

- совмещать культурологический и поэтологический анализ художественного произведения;

- осмысленно работать с любыми культурными текстами (в философско-культурологическом смысле понятия «текст»), то есть осмысливать, интерпретировать и давать самостоятельную оценку литературным феноменам как культурным текстам;

- оценивать отечественную литературу в контексте мирового культурно-исторического процесса;

- разбираться в логике фактов, понимать произведение как целостную эстетическую систему.

приобретете навыки

- навыки культуроведческого анализа литературных текстов;

- навыки научно-исследовательской работы в аспекте поиска и разработки методологии литературоведческого анализа.

6 Пререквизиты

- история культуры;

- культурология.

7 Постреквизиты

8 Тематический план

№ п/п	Наименование тем	Количество часов
№ п/п	Наименование тем	Лекц.	Практ.	Лаб.	СРС
1	Введение	1			2
2	Мифы и эпосы народов мира и древняя литература	2			6
3	Поэзия и проза Древнего Востока	2			6
4	Античная литература	2			6
5	Средневековая литература Востока и восточный Ренессанс	2			6
6	Литература западного средневековья	2			6
7	Литература эпохи Возрождения	2			6
8	Литература Нового времени	2			6
9	Литература Просвещения	2			6
10	Европейская литература 19 века	3			8
11	Русская литература 19 века и литература народов Востока	2			8
12	Духовно-исторические основания литературы 20 века и ее существенные черты	2			6
13	Культурный нигилизм авангарда и творчество писателей Востока	2			6
14.	Литературоведение и критика в 20 веке	2			6
15	Современный литературный процесс	2			6Мировая
	ИТОГО	30	15		90

9 Краткое описание дисциплины

Мировая литература, имеющая тысячелетнюю историю, естественно вызывает всеобщий художественный и историко-культурный интерес. Взаимовлияние исторических и культурных правил в контексте развития человечества и передается в представлении мировой литературы. В программе шире охватывается литература Запада и Востока, поскольку казахская и русская литература более полно представлены в школьной программе.

10 Компоненты курса

10.1 Перечень тем лекционных занятий

1) Тема 1. Ведение. Составляющие мировой литературы – архаическая и классическая мифология, эпосы народов мира, древневосточная поэзия, античный театр, латинская поэзия, народно-героические эпосы средневековья 8 – 9 в.в., роман и лирика рыцарства. В программу включены жанры городской литературы (фаблио, шванки, новеллы), поэзия романтиков, различные типы романа, литература реализма и постмодернизма. Вместе с тем наряду с произведениями известных литературоведов изучаются основные труды культурологов.

2-3) Тема 2. Мифы и эпосы народов мира и древняя литература. Литература в системе культуры. Место литературоведения в системе гуманитарных наук. Связь литературы с культурфилософией и ее проблемами.

Теория мифа и ее представители. Миф и ритуал как архетипы культуры. Типология мифа и ее принципы. Типологическая картина мифов народов мира. Поэтика мифа. Структура мифа.

Эпос как устно-поэтический жанр. Литературные формы эпоса. Типология эпоса. Структурные особенности эпоса. Эпос в историко-культурной диахронии. Различные теории происхождения эпоса.

4-5) Тема 3. Поэзия и проза Древнего Востока. Восток как целостное культурное единство и многообразие его культурно-исторических форм. Проза Древнего Востока. Древнеегипетская литература. Литература Шумера и Вавилонии. Литература Древнего Китая. Поэзия Древнего Востока. «Махабхарата» и «Рамаяна». Древнеиранская литература.

6-7) Тема 4. Античная литература. Периодизация античности и литературно-художественная динамика. Мифы и эпос. Специфика древнегреческой литературы. «Одиссея» и «Илиада» Гомера. Античная поэзия. Античный театр и драма. Античная трагедия как феномен культуры. Проза в античной литературе и ее жанры. Эпигонство и своеобразие литературы Древнего мира. Усиление риторического дискурса литературы. Преобладающие жанры.

8-9) Тема 5. Средневековая литература Востока и восточный Ренессанс.

Средние века и средневековье: периодизация. «Золотой век» тюркоязычных народов. «Муромати» японцев. «Возврат к древности» у арабов. «Классический период» персов. Новеллистика (8 в.) и городской романс (10 в.) в китайской литературе. Плутовская новелла (10 – 12 в.в.) в арабской литературе. Любовный эпос и лирика в Иране, Турции, Индии. Перевод Корана на персидский язык. Ирано-таджикская поэзия. Арабоязычная поэзия.

10-11) Тема 6. Литература западного средневековья. Роль христианства в средневековой общественной жизни. Синкретизм средневекового сознания. Письменные памятники как источник искусства слова.

Появление жанров, связанных с куртуазным и рыцарским комплексом идей. Куртуазная лирика Прованса, поэзия трубадуров, миннезингеров, вагантов. Рыцарский роман. Характеристика фаблио и шванков. Черты переходной эпохи в творчестве Данте.

12-13) Тема 7. Литература эпохи Возрождения. Возрождение и освоение античной традиции. Влияние реформации на духовную жизнь эпохи. Гуманистическая программа Петрарки. Декамерон – образец ренессансной новеллистики. Театр Возрождения и появление рыцарских поэм. Появление жанра пасторали. Возрождение во Франции (Рабле, Монтень). Немецкая литература и северное Возрождение. Литература Нидерландов. Испанская литература. Сервантес. Испнаский театр. Английская литература и утопический роман. Шекспир: драма, театр, поэзия.

14-15) Тема 8. Литература Нового времени. 17 век как своеобразная культурно-историческая эпоха. Литература классицизма. Литература барокко. «Дон Кихот» как метароман. Стиль рококо в поэзии. Стихотворные сказки, новеллы и басни Лофонтена. Особенности западно-европейского жанра прозы. Эпическая поэма в литературе эпохи. Нравоописательный роман и афористическая проза. «Новая комедия»: испанская сарсуэла и итальянская опера. Кальдерон и барочный театр. Корнель и трагедии Расина. Творчество Мольера и особенности жанра «высокой» классической комедии.

16-17) Тема 9. Литература Просвещения. Художественные стили литературы Просвещения (классицизм, сентиментализм, рококо). Место поэзии в культуре Просвещения. Жанровая структура литературы этого периода. Мировоззрение Дидро и эклектизм художественной мысли, энциклопедическая универсальность. Роман и сатира, диалог Просвещения, эпистолярная и мемуарная проза. Сентиментализм поэзии и прозы Просвещения. Руссо и исповедальная литература. Гете и европейская литература. Появление публицистических жанров.

18-19-20) Тема 10. Европейская литература 19 века. Пересмотр традиционных жанров в романтизме. Проблема национальной специфики и своеобразия английского романтизма. «Готический роман» как литературный феномен европейского масштаба. Космополитизм байронизма. Исторический роман В.Скотта как символ новой литературы. Национальное своеобразие немецкого романтизма. Национальное своеобразие романтизма во Франции. Национальное своеобразие американского романтизма.

Роман как главенствующий жанр в литературе 19 века.

Сосуществование романтизма и реализма. Аналитический психологический метод Стендаля и его основные компоненты. «Человеческая комедия» Бальзака, связь и отличие от его первоисточника, «Божественной комедии». Драматургия Мериме. Смысл формулы Флобера «крепче замкнуться в башне из слоновой кости». Бодлер «Цветы зла» - поэтическое осознание исчерпанности романтических открытий. Посмертные записки Пиквикского клуба»Диккенса как своеобразный «Дон Кихот» в Англии 19 века. Теккерей. Книга о снобах и тема снобизма. Эстетика Флобера.

21-22) Тема 11. Русская литература 19 века и литература народов Востока. «золотой век» русской поэзии: от романтической лирики к поэме романного типа. Особенности русской прозы 19 века. Феномен Н.Гоголя в русской литературе. Проза И.С.Тургенева. Достоевский и художественные принципы полифонического романа (М.М. Бахтин). Л.Толстой и жанр эпопеи. Чехов и эстетика «беспристрастия». Драматургия Чехова.

Творчество Р.Тагора. Фтабатэй Симэйя, Лу-Синя как представителей восточных прозаических жанров 19 века. История литературы 19 века – процесс, открытый исканиям 20 века.

23-24) Тема 12. Духовно-исторические основания литературы 20 века и ее существенные черты. Литературные процессы первых двух десятилетий 20 века народов СССР. Советская литература и ее методология. Метод соцреализма и свобода творчества. Кризис гуманизма в его классических ренессансно-просветительских формах. А.Блок «Крушение гуманизма», Т.Манн «Любек как форма духовной жизни», «Гете и Толстой. Фрагменты к проблеме гуманизма». Н.Бердяев «Смысл творчества». Х.Ортега-и-Гассет «Восстание масс», Р.Гвардини «Конец Нового времени».

25-26) Тема 13. Культурный нигилизм авангарда и творчество писателей Востока. Вызов традиции. Наследники классического реализма. Литература как отражение эпохи мировых войн и социальных катаклизмов. Р.Роллан, Д.Голсуорси, С.Цвейг, Т.Драйзер. Художественный проект и художественная стратегия «высокого модернизма». Г.С.Элиот, Д.Джойс. Универсальные причины обращения к первичным формам человеческого сознания. Специфика художественной интерпретации мифа в литературе 20 века.

Н.Хикмет, Акутагава Рюноскэ, Кавабата Ясунари, Икбал, Премчанд. Казахская литература в контексте культурно-исторических особенностей советской литературы.

27-28) Тема 14. Литературоведение и критика в 20 веке. Антиутопия. Имморализм технического прогресса. От «новой критики» до «деконструкции». Ж.Деррида. Агрессия документальных жанров. Контркультура. Эмиграция как культурный феномен 20 века. Русское присутствие на Западе – от И.Бунина до И.Бродского. Американцы в Европе (Г.Стаач, Э.Паунд, Т.С.Элиот, Г.Миллер).

29-30) Тема 15. Современный литературный процесс. Художественно-философское пространство экзистенциальной литературы. Эстетика и философия абсурда. Эстетика «нового романа». Литература битничества. Ориентализм. Антипоэтика. Эстетика «нового журнализма».

Литература постмодерна. Стратегии постмодерна. Р.Барт и смерть автора. Мир как текст. Эксперимент и проект создания художественного метаязыка. Текст и гипертекст.

10.2 Перечень тем практических занятий

1) Тема 1. Литература как общественное явление (показать на примере избранных произведений).

2) Тема 2. Миф и ритуал как архетип культуры (анализ отдельных мифов народов мира).

3) Тема 3. Литература Древнего Востока (анализ отдельных произведений древнеегипетской, древнеиндийской, древнекитайской литератур).

4) Тема 4. Античная литература.

5) Тема 5. Восточная литература средневековья.

6) Тема 6. Литература средневековой Европы.

7) Тема 7. Особенности культуры Западного Возрождения (Жизнь и творчество Данте).

8) Тема 7. Характеристика литературы эпохи Возрождения во Франции (Творчество Ф.Рабле).

9) Тема 8. Особенности литературы Нового времени (Творчество Мольера).

10) Тема 9. Поэтика романа эпохи Просвещения.

11) Тема 10. Романтизм в западноевропейской литературе 19 века.

12) Тема 10. Реализм в западноевропейской литературе 19 века

13) Тема 11. Русский роман 19 века: противоречие мировоззрений и психологизм.

14) Тема 15. Литература 20 века (Экзистенциализм во французской литературе).

15) Тема 15. Литература 20 века. Литература постмодерна.

Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине «История мировой литературы»

№	Вид СРС	Форма отчетности	Вид контроля	Объем в часах
1	Подготовка к лекционным занятиям	Проработка текста и составление таблиц, чтение текстов	Собеседование с преподавателем	30
2	Подготовка к практическим занятиям	Составление конспекта, чтение художественных текстов	Собеседование с преподавателем	22,5
3	Выполнение письменных контрольных работ (анализ текста)	Контрольная работа	Проверка контрольной работы	6
4	Подготовка к контрольным мероприятиям	РК1, РК2, текущий контроль	Проверка письменных заданий	8
5	Изучение материала, не вошедшего в содержание аудиторных занятий	Сообщение, письменная работа	Устное сообщение, проверка письменных работ	23,5
	Всего:			90

Темы, предлагаемые студентам для самостоятельного изучения

1. Древнегреческая драма. Творчество Эсхила, Софокла, Еврипида

2. Лирика вагантов.

3. «Декамерон» Д.Бокаччо – образец ренессансной новеллистики.

4. Проблематика трагедий Шекспира

5. Творчество Сервантеса. Жанр и композиция романа Дон-Кихот»

6. Д.Дефо. Место «Робинзона Крузо» в литературе.

7. Роман И.- В.Гете «Фауст».

8. Исторические романы В. Скотта.

9. Эдгар По – новеллист.

10. Новеллистика Ги де Мопассана

11. Проблема «сильного человека» и творческой личности в творчестве

Д.Лондона.

Проблема «потерянного поколения» в творчестве Э.М.Ремарка.
«Потерянное поколение» в романах Э.Хемингуэя.

14. Основные направления в развитии модернизма ХХ в.

Перечень видов самостоятельной работы студентов

В ходе освоения дисциплины, в соответствии с тематическим планом и календарным графиком контрольных мероприятий, Вам предстоит выполнить следующую внеаудиторную работу:

готовится к каждому практическому занятию, т.е. выполнить домашние задания (ДЗ2,4,9,….,36);
проработать обязательные, но не вошедшие в лекционный материал, темы курса и составить конспекты (ДЗ 6);
читать художественные тексты, предназначенные для анализа;
составлять конспекты рекомендуемых источников;

выполнять письменные анализы текстов;
заучивать наизусть рекомендуемые отрывки из текстов;
Выполнять и защищать рекомендуемые контрольные работы и рефераты.

На подготовку к лекциям, проработку справочных изданий и учебников отводится 15 часов (по 1 часу на каждую лекцию).

На подготовку к практическим занятиям отводится в среднем по 1 часу на одно занятие. На выполнение письменных работ (анализов текстов, конспекты статей) отводится 8 часов.

Задания для подготовки к практическим занятиям и на проработку дополнительного материала по дисциплине, требования по оформлению и методические указания по их выполнению будут выдаваться на первом занятии по дисциплине.

Календарный график контрольных мероприятий

1 рейтинг (6 семестр)											Всего
Недели		1	2	3	4	5	6	7		8	Всего
Максимальный балл за неделю		9	12	16	9	12	14	12		16	100
Посещение и подготовка к лекциям	Вид СРС										32
	Форма контроля	У	У	У	У	У	У	У		У
	Макс. балл	4	4	4	4	4	4	4		4
Посещение и подготовка к практическим занятиям	Вид СРС	ДЗ1	ДЗ2	ДЗ3	ДЗ4	ДЗ5	ДЗ6	ДЗ7		ДЗ8	40
	Форма контроля	У	У	У	У	У	У	У		У
	Макс. балл	5	5	5	5	5	5	5		5
Проработка дополни-тельного материала	Вид СРС			ПР			ПР	С		Сб	18
	Форма контроля			ПР			ПР	С		Сб
	Макс. балл			5			5	3		5
Текущий контроль знаний по темам курса	№ темы		2	6		9	10	10		11	10
	Форма контроля		ПК	ЧН		С				АТ
	Макс. балл		3	2		3				2

2 рейтинг (6 семестр)											Всего
Недели			9	10	11	12	13	14	15		Всего
Максимальный балл за неделю			15	12	15	15	16	12	15		100
Посещение и подготовка к лекциям	Вид СРС										28
	Форма контроля		У	У	У	У	У	У	У
	Макс. Балл		4	4	4	4	4	4	4
Посещение и подготовка к практическим занятиям	Вид СРС		ДЗ9	ДЗ10	ДЗ11	ДЗ12	ДЗ13	ДЗ14	ДЗ15		35
	Форма контроля		У	У	У	У	У	У	У
	Макс. Балл		5	5	5	5	5	5	5
Проработка дополни-тельного материала	Вид СРС		Сб	Сб	ПР	Сб	К	С	Сб		21
	Форма контроля		АТ	ПК, С	ППР, Сб	Сб	ПК	ПК, Сб	Р
	Макс. Балл		3	3	3	3	3	3	3
Текущий контроль знаний по темам курса	№ темы		11		15	16	18		21		16
	Форма контроля		ПК		ППР	ПК	АТ		ПК
	Макс. балл		3		3	3	4		3

Условные обозначения: ДЗ1 – домашнее задание №1, У – участие в учебном процессе, К - конспект, ПК – проверка конспекта, АТ – анализ текста, ЧН – чтение наизусть, РК– рубежный контроль, ПР – письменная работа, ППР – проверка письменной работы. Рубежные контроли № 1 и № 2 будут проводиться в тестовой форме.

Рекомендован на заседании кафедры от «__»______2010г., протокол № ___

Заведующий кафедрой__________ Кенжебалина Г.Н «___»________2010г.

11 Политика курса «История мировой литературы» заключается в следующем:

- контроль и оценка Ваших знаний осуществляется по балльно-рейтинговой системе, которая отражена в календарном графике контрольных мероприятий;

- при 100 % посещении занятий без опозданий, регулярной подготовке к ним, активном участии на занятиях, качественном и своевременном выполнении всех заданий у Вас есть возможность набрать максимальный балл, указанный в календарном графике контрольных мероприятий;

- предполагается проведение текущего (на занятиях), рубежного (на 8-й (РК1) и 15-й (РК2) неделях первого семестра, итогового (экзамен в конце первого семестра) контроля;

- к рубежному контролю по дисциплине допускаются студенты, имеющие баллы по текущей успеваемости (ТУ). По итогам оценки ТУ и РК определяется рейтинг (Р1 и Р2) студента по дисциплине

Р1(2) = ТУ1(2)*0,7 + РК1(2)*0,3.

Рейтинг не определяется, если студент не прошел РК или получил по РК менее 50 баллов. В данном случае декан устанавливает индивидуальные сроки сдачи РК.

Оценка рейтинга допуска студента по дисциплине за семестр равна:

РД = (Р1 + Р2)/2.

Если Вы отсутствовали на занятии или контрольном мероприятии по уважительной причине, Вам предоставляется возможность отработать его по индивидуальному заданию и во время, указанное преподавателем.

Итоговая оценка по дисциплине в баллах определяется по формуле

Р1+Р2

И = --------* 0,6 + Э*0,4

2

где Р1, Р2, Э – соответственно баллы, набранные по итогам 1 – 2 рейтингов, полученные за качество ответа при рубежном контроле, и на экзамене, определяемые по 100-балльной шкале.

0,6; 0,4 – соответствующие весовые доли, установленные Ученым советом университета.

Если Вы получите на экзамене оценку неудовлетворительно (менее 50 баллов), то Ваш итоговый рейтинг по дисциплине не определяется, а в ведомость заносится оценка «неудовлетворительно». По итогам текущего, рубежного, итогового контроля набранные баллы будут соответствовать следующим оценкам: 50-74 балла – «удовлетворительно», 75-90 баллов – «хорошо», 90-100 баллов – «отлично»;

- опоздание на занятие по неуважительной причине отнимает в оценке 0,5 балла;

- выполнение заданий ко всем видам занятий с опозданием на 2 недели снижает оценку в 1 балл.

12 Список литературы

Основная

1. Литература Древнего Востока. – М., 1971.

2. Литература Востока в средние века. В 2-х частях. – М., 1970.

3. Литература Востока в Новое время. – М., 1975.

4. Литература Востока в новейшее время. – М., 1977.

5. Мифы народов мира. В 2-х т. – М., 1988. – Т. 1, 2.

6. Средневековый роман и повесть. – М., 1974.

7. Хрестоматия по зарубежной литературе. Эпоха Возрождения. В 2-х . 4-е изд., доп. – М.: Искусство, 1959 – 1962. – Т. 1 – 2.

8. Пуришев Б.И. Литература эпохи Возрождения. Курс лекций. – М.: Высшая

Школа, 1996.

9. Литературные манифесты западноевропейских классицистов. – М., 1980.

10. ХУШ век: литература в системе культуры. – М., 1999.

11. История зарубежной литературы Х1Х века. – М., 1991.

12. История зарубежной литературы конца Х1Х – начала ХХ веков. – М., 1988.

13. История русской литературы: ХХ век. Серебряный век / Под ред. Ж.Нива

И др. – М.: Прогресс, Литера, 1995.

Дополнительная

14. Называть вещи своими именами. Программные выступления мастеров западно-европейской литературы ХХ века. – М., 1986.

Зарубежная эстетика и теория литературы Х1Х – ХХ вв. – М.: МГУ, 1987.

16.Современный роман. Опыт исследования. – М., 1990.

17.Затонский Д.В. Искусство романа и ХХ век. – М., 1973.

18Мотылева Т. Зарубежный роман сегодня. – М., 1986.

19.Ильин И. Постмодернизм от истоков до конца столетия: эволюция научного мифа. – М., 1998.

20.Косиков Г.К. От структурализма к постструктурализму. – М., 1998.

21.Балашова Т.В. Французская поэзия ХХ века. – М., 1982.

22.Наркирьер Ф.С. Французский роман наших дней. – М., 1980.

23.Жирмунский В.М. Из истории западно-европейских литератур. – Л.: Наука, 1981

24.Вейман Р. История литературы и мифология. – М.: Прогресс, 1976.

Blog

Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма

Содержание

Средневековая литература Востока и восточный Ренессанс

1. Древнегреческая драма. Творчество Эсхила, Софокла, Еврипида