Шульга Олеся Анатольевна Художник: Евгений Шишков Статьи, поступающие в редакцию, рецензируются. За достоверность сведений, изложенных в статья
| Вид материала | Статья |
- Редакция принимает к рассмотрению статьи, подготовленные с использованием текстовых, 68.55kb.
- Сочинения Александра Пушкина (статьи 8 и 9), статья, 29.73kb.
- С. В. Вера как достоверность истины // Теоретический журнал Credo New, №4, 2007., 278.2kb.
- Деряева Ирина Павловна Шульга Людмила Анатольевна Хабаровск 2010 год Содержание пояснительная, 503.53kb.
- Тема: Чарушин Евгений Иванович друг ребят и зверят, 101.3kb.
- Статья "Мильон терзаний" А. С. Пушкин, роман, 15.1kb.
- N в книге «От чего нас хотят «спасти»?», вышедшей в издательстве «Даниловский благовестник»;, 172.83kb.
- А. В. Авдеева (отв секретарь/отв переводчик), 1794.84kb.
- Шульга Евгений Федорович Доктор технических наук, 147.53kb.
- Н. А. Шишков (зам председателя), 1980.47kb.
ISSN 2072_0297
Молодой ученый
Ежемесячный научный журнал
№ 5, 2009
Редакционная коллегия:
Главный редактор: Ахметова Галия Дуфаровна, доктор филологических наук
Члены редакционной коллегии:
Ахметова Мария Николаевна, доктор педагогических наук
Иванова Юлия Валентиновна, доктор философских наук
Воложанина Олеся Александровна, кандидат технических наук
Драчева Светлана Николаевна, кандидат экономических наук
Лактионов Константин Станиславович, кандидат биологических наук
Ответственный редактор: Шульга Олеся Анатольевна
Художник: Евгений Шишков
Статьи, поступающие в редакцию, рецензируются. За достоверность сведений,
изложенных в статьях, ответственность несут авторы. Мнение редакции может
не совпадать с мнением авторов материалов. При перепечатке ссылка на журнал
обязательна.
Материалы публикуются в авторской редакции.
Адрес редакции: 672000, г. Чита, ул. Бутина, 37, а/я 417
E_mail: info@moluch.ru
h.ru/
Учредитель и издатель: ИП Ахметов И.Г.
Тираж 300 экз.
Отпечатано в типографии «Формат», г. Чита
Молодой ученый, №5
ОГЛАВЛЕНИЕ
ИНФОРМАТИКА
Миронова Е.С.
Оценка параметров надежности кластерной системы:
построение структурной схемы модели 5
Прыткова Н.М.
Первичная обработка сигналов вейвлетами на примере подготовки данных
к классификации и кластеризации 7
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
Олейник Д.О.
Нейтрализатор для влажной очистки отработавших газов дизельных двигателей 9
ХИМИЯ
Байрамов Г.И.
Синтез новых производных дифeнилкарбазона на основе α-хлор-метил-алкил и
–алкенил эфиров и хлоразона и их исследование 13
ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ
Абдуллах Р.А.
Арабский валютный фонд - анализ, возможности и перспективы 23
Габдрахманов О.Ф.
Лизинг, как инновационный вариант привлечения
инвестиций в сферу ЖКХ в целях преодолении финансового кризиса 26
Давлетшин Т.Ф.
Механизмы привлечения инвестиций в депрессивные регионы
(на примере Республики Башкортостан) 29
Древская А.М.
Особенности управления проектами развития коммерческой недвижимости 38
Кудеев А.С.
Перспективы стабилизации и финансово-экономические ____________механизмы
государственного регулирования последствий мирового кризиса на
региональном рынке ипотечного жилищного кредитования 40
Лубова Т.Н.
Межрегиональный сравнительный анализ показателей финансовой
безопасности Приволжского федерального округа 48
Мелешко Д.А.
Международная почтовая связь России как элемент всемирной
рыночной инфраструктуры 55
Нурова Б.Т.
Современное состояние рынка пассажирских авиаперевозок
в Республике Таджикистан 61
Петрищева И.В.
Субконтрактация как форма взаимодействия предприятий крупного и малого
бизнеса в России: проблемы и перспективы развития 64
Пичугин Э.А.
Текущее состояние и перспективы развития рынка кинопоказа в России 67
Семкин А.В.
Разработка методики диспетчеризации материальных потоков
машиностроительного предприятия
70
Смышляева Е.Г.
Управление энергообеспечением энергоемкого промышленного предприятия
в современных рыночных условиях 75
Молодой ученый, №5
Фридрихсон О.В.
Анализ рынка контейнерных перевозок металлопроката и перспектив
его развития 79
Хараева М.С.
Основные черты моделей социального инвестирования в зарубежных странах
и возможности применения соответствующего опыта в
социальной сфере РФ 84
Юнг О.Р.
Методические основы организации внедрения системы оценки и развития
Персонала 88
ФИЛОЛОГИЯ
Бондаренко Е.Н.
Мужчина-охотник в натурфилософской прозе второй половины XX века:
развитие образа покорителя природы в его созидательной основе
(на примере произведений Ч.Т. Айтматова, В.П. Астафьева, А.А. Кима) 91
Гусейнов Ш.Г.
Дифференциация синкретичных морфем в тюркских языках 95
Демидова Т.А.
К вопросу об интерпретации понятия «идиостиль» 97
Керимова Ф.Ф.
Проблема свободы выбора в современном английском романе
(на примере произведений Айрис Мёрдок) 100
Коломиец Т.А.
Смех, как религиозная проблема и эффект комического в романе
М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» 102
Мустафаева Х.Б.
Азербайджанская детская литература в 20-30-е годы ХХ века 104
Полякова Л.С.
Толерантность в языке политика 106
Пономарева Н.А.
Коннотация как средство речевого воздействия в языке СМИ 109
Чепелова Т.П.
О некоторых способах словообразования и заимствованиях
в названиях французских газет II половины XIX века 110
Чепелова Т.П.
История возникновения понятия «языковая картина мира», его развитие 113
ГОСУДАРСТВО И ПРАВО
Бартош О.Н.
Право налогоплательщика на возмещение НДС 116
ПОЛИТОЛОГИЯ
Асанова М.Б.
Депортация и реабилитация балкарского народа
ИСТОРИЯ
Нетесова М.В.
Пропагандистско-мобилизационная роль газет в первый год Великой
Отечественной войны (на примере «Советской Сибири») 125
Тугушева В.А.
Роль комитетов обороны в перестройке народного хозяйства
в экстремальных условиях войны 127
Молодой ученый, №5
ПСИХОЛОГИЯ И СОЦИОЛОГИЯ
Волоскова Н.Н., Пьянова О.В.
Личностно-детерминированная стратегия речевого поведения субъекта 136
Жаксыбеков Д.С.
К вопросу о традиционных отношениях в казахской семье 137
Жуков А.В.
Религиозное взаимодействие на конфессиональном поле г. Читы.
По материалам социологического опроса 2008 г. 141
Кауров А.С.
Профессиональность мировоззрения как форма психосоциальной адаптации 146
Лабунская В.И.
Об антропологических основаниях социальной работы 149
Наумов С.Ю., Аношина С.В.
Динамика электорального поведения женщин в России с 1993 по 2008 г.:
анализ федеральных избирательных кампаний 151
Симановская М.А.
Ценности как один из аспектов лидерства 155
ПЕДАГОГИКА
Бушковская Е.А.
Междисциплинарная интеграция как феномен философии и стратегия
Обучения 159
Дикарева И.Г.
Организация исследовательской деятельности учащихся в рамках__
Роль межпредметной связи в повышении эффективности преподавания
физики в средних школах
Оруджев В.О.
кандидат физико-математических наук, доцент
Бакинский индустриально-педагогический техникум (г. Баку)
Ускоренные темпы развитие экономики Азербайджанской Республики и его выход на рубежи
развитых стран мира, обусловили коренных изменений в сфере системы образования. Появление
различных типов образовательных учреждений привело к созданию многовариантных образова-
тельных программ и учебников, формированию ряда новых отношений в структуре и содержа-
нии, в управлении образованием.
Одним из необходимых условий применения новых педагогических технологий в обучение
физики является «обновленное» использование всех эффективных форм и методов, к числу которых
относится подача учебного материала на интегрированной (межпредметной) основе.
Использование в процессе преподавания физики межпредметных связей служит осознанию
школьниками природы общественных событий и выявлению их взаимосвязи, и одновременно фор-
мированию у них полного и целостного представления о природе. При многосторонней межпред-
метной связи развитие и воспитание школьников, переходя на качественно новый уровень, составляет
основу комплексного взгляда в подходах и решениях сложных задач.
В настоящее время физика превратилась в универсальное научное знание. Существующий
уровень современного научно-технического прогресса определяет потребность и направления в обу-
чении физике. Кроме того, обучение физике, которое объединяет в себе сложные технологии и пере-
довые идеи развивающегося общества, требует внимания каждого индивидуума.
Преподавание физики молодому поколению является решающим фактором в силу того, что
данная наука лежит в основе современных технологий, формирования новых подходов и мировоззре-
ния. Эти науки формируют у человека систему знаний, необходимых для правильного познания мира,
и развивают способности по применению последних достижений научно-технического прогресса в
целях улучшения жизненных условий.
Необходимо правильно определить роль и место курса школьной физики в формировании у
молодежи научного мировоззрения, интереса к техническому прогрессу и выявления творческой спо-
собности.
Известно, что физика тесно связана с философией, математикой, химией, биологией, эколо-
гией, географией, экономикой, она также посредством их влияет и на другие области науки. Всем из-
вестна и тесная связь физики с экономикой, экономики с политикой, правом и т.д. Эффективность
экономических проектирований в здоровой экологической среде, также уже доказана. С развитием
экономики и научно-технического прогресса, необходимо соблюдать и относиться с уважением к за-
конам природы.
В противном случае, желание заработать за счет вредных технологий, в результате может пре-
вратиться в катастрофу, привести к глобальной проблеме. Вследствие таких глобальных проблем, как
загрязнение вредными технологиями воздуха и воды, неправильное использование энергии космоса и
пр., которые волнуют мир, в последнее время наша планета оказалась лицом к лицу с катастрофами:
равновесие между человеком и природой нарушилось. Эти глобальные проблемы призывают людей
по-новому все обдумать, общаться с природой на ее языке и быть к ней милосерднее. Поэтому, обуче-
ние связям физики с другими предметами с точки зрения современных требований можно считать
шагом к решению этих проблем.
В реализации идеи интегрированного преподавания физики, и других предметов ряд задач в
повышении роли межпредметных связей, ждет своего решения:
-проведение новшеств, обеспечивающих усовершенствование межпредметных связей, струк-
туры и содержания подготовки учителей до профессионального образования в период педагогическо-
го и базово -профессионального образования;
-усовершенствованию практики претворения в жизнь идеи межпредметной связи и расшире-
ния этих возможностей;
-необходимость создания особого курса под названием «межпредметная связь», который бы
обеспечил полное претворение в жизнь идеи межпредметной связи;
Молодой ученый, №5 187
-проведение научно-педагогических исследований, направленных на обеспечение межпред-
метной-межнаучной связи разных наук, а также, формирование мировоззрения о единстве этих пред-
метов;
-ликвидация дефицита научно-методической литературы в области межпредметных связей,
публикации и передача результатов научно-исследовательских работ специалистам, работающим в
этой области;
-изучение и распространение передового опыта в области правильного использования ин-
формационных технологий, имеющих незаменимую роль в обеспечении качественного восприятия
идеи межпредметной связи.
Литература
1. Гаралов З.И., Современный взгляд на системы образования. Баку: Педагогика, 2003,48 с.
2. Марданов М.Д., Шахбазлы Ф.Ш. Образовательная политика Азербайджана (1998-2004. 1 книга. Баку:
Чашыоглу, 2005, 832 с.
3. Мехрабов А.О.Современные проблемы образования Азербайджана.Баку, 2007, 448 с__