Рабочая программа по дисциплине «История зарубежной литературы» (XVII-XVIII веков) специальность 050301 Русский язык и литература с доп спец

Вид материала

Содержание

Практическое занятие № 1
3.3 Лабораторные занятия, их содержание и объем в часах.
3.5 Курсовая работа.
4.2 Темы рефератов
4.3 Темы для самостоятельного изучения
Лирика Р. Бернса
Творчество Гольдони и итальянское Просвещение
Гоцци и его роль в итальянском театре XVIII столетия
4.4 Примерный перечень вопросов к зачету
Основная литература

Подобный материал:

1 2 3

3.2 Практические (семинарские) занятия, их содержание и объем в часах

Практическое занятие № 1

Западноевропейская барочная поэзия. Темный и ясный стиль

Луиса де Гонгоры

План

Остроумие как эстетический принцип и его место в теории подражания природе. «Остроумные» метафоры.
Основные жанры и эволюция стиля в творчестве Гонгоры.
Переживание времени и передача движения в поэзии Гонгоры.
Барочное переосмысление традиционных тем.
Творчество Гонгоры и барочная эстетика.

Рекомендуемая литература

Тексты

JIyuc Гонгора. Лирика. М, 1977. 2. Луис де Гонгора //Испанская поэзия в русских переводах. М., 1984.
Критические работы
Штейн АЛ. Литература испанского барокко. М., 1983.
Голенищев-Кутузов И.Н. Поэтика Гонгоры. // Голенищев-Кутузов И.Н. Романские литературы. М., 1975. С.218-225.
Мендес Пидаль Р. Темный и трудный стиль культуранистов и консептистов // Мендес Пидаль Р. Избранные произведения. М., 1961.

Практическое занятие № 2

Философско-религиозные драмы П. Кальдерона

План

Краткая характеристика жизни и творчества П. Кальдерона.
Жанр философско-религиозной драмы.
Жанровые черты философско-религиозной драмы в произведении П. Кальдерона «Поклонение кресту».
Жанровые черты философско-религиозной драмы в произведении П. Кальдерона «Жизнь есть сон».
Какой ответ дает Кальдерой на вопрос о том, можно ли верить предсказаниям? Однозначен ли он?
Какие представления о природе сна Кальдерой обсуждает и обыгрывает в своей пьесе?
Вспомните, что говорили о природе сна шекспировские персонажи. Обратитесь к материалам занятия.
Как в пьесе обсуждаются вопросы человеческого достоинства?
Возможно ли, по Кальдерону, допущение безнравственности во сне? (Как согласуется это положение с идеей чистоты мысли?)
Какова роль наставника в формировании представлений о нравственности у человека?
Связаны ли рассуждения Кальдерона о нравственности с идеей нормативности поведения или они ближе к ренессансным представлениям о казуальности, уникальности, неповторимости каждой ситуации, не поддающейся описанию и нормированию?
Драмы П. Кальдерона как высшее воплощение художественных принципов и стиля барокко в испанской литературе.

Литература

Основная

Кальдерон Педро де ла Барка. Драмы / Пер. К. Бальмонта. В 2 кн. /
Под. ред. Н.И. Балашова, Д.Г. Макогоненко. М., 1989.
Дополнительная
Шекспир. Сон в летнюю ночь.
Шекспир. Ромео и Джульетта.

Практическое занятие № 3

Классицизм (анализ значений литературоведческого термина)

План

Происхождение слова «классицизм». Употребление его в научной литературе.
Классицизм как литературное направление. Связь направления с социальной жизнью эпохи.
Классицизм как художественный метод.
Философские основы классицизма.
Главные эстетические принципы классицизма.
Классицизм и система жанров в литературе.
Классицистическая нормативность в жанре трагедии.
Классицизм как литературный стиль.

Литература

Основная

Буало Н. Поэтическое искусство. М., 1957.
Обломиевский Д. Д. Французский классицизм. М., 1968.
Литературные манифесты за пал неевропейских классицистов. М., 1980.
Дополнительная
XVII иск в мироном литературном развитии. М., 1969.
Русский и западноевропейский классицизм. М., 1982.
См. также литературу, указанную в <<Краткой литературной энциклопедии», «Словаре литературоведческих терминов», «Литературной энциклопедии терминов И понятий».

Практическое занятие № 4

Жан-Батист Мольер «Дон Жуан»

План

История формирования образа Дон Жуана и его литературные обработки.
Место пьесы в творчестве Мольера.
Своеобразие жанра.
Гибель персонажа в финале как жанровый сдвиг.
Дворянин как персонаж комедии. Нарушение классицистической нормативности.
Образ слуги Сганареля и его функция в пьесе.
Женские образы в пьесе их функция. Способ обрисовки и характеристики персонажей.
Границы дозволенного в исследовании, предпринятом Дон Жуаном
Место образа в творчестве Мольера.

Литература

Основная

Мольер Ж.-Б. Дон Жуан (любое издание).
Литературные манифесты западноевропейских классицистов / Под ред. Н, П. Козловой. М., 1980.

Обязательная

МолъерЖ-Б. Скупой (любое издание).
Бояджиев Г.Н. Мольер, Исторические пути формирования жанра высокой комедии. М., 1967,
Гликман ИД. Мольер. Критико-биографический очерк. М.; Л., 1966.

Практическое занятие № 5

План

Классицистическая трагедия: П.Корнель, Ж.Расин

Жанр трагедии и его место в системе литературных жанров XVII века.
«Сид» П.Корнеля и эстетика классицизма:

суть конфликта: столкновение личного и государственного интересов;
концепция образов Сида и Химены;
своеобразие композиции «Сида»;
художественные приемы.

«Федра» Ж.Расина как психологическая трагедия:

суть конфликта и его художественное решение;
источник сюжета; актуализация античного образца;
рефлексия и стихия чувства (страсти) в трагедии;
образ женщины, ведомой страстью (Федра); концепция любви;
характер монологов в трагедии.

«Сид» Корнеля и «Федра» Расина: соотнесенность с эстетикой классицизма.
На выбор (наизусть): отрывок из монолога Сида, Химены или Федры.

Литература

Корнель П. Сид // Корнель Пьер. Театр. В 2-х тт. М., 1984. Т.1 / Здесь: статья А.Д.Михайлова «Театр Корнеля». С.605-666.
Расин Ж. Трагедии. М., 1977.
Барт Р. Работы о Ж.Расине // Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М., 1994.
Золотов Ю.К. Нравственные основы действия во французском классицизме XVII века // Известия АН СССР. Сер. лит. и яз. 1988. Т.47. № 3. С.211-220.
Курилов А.С. Французский классицизм // В.Г.Белинский и литературы Запада. М., 1990. С.65-85.
Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М., 1980.
Обломиевский Д.Д. Французский классицизм. М., 1968u/

Практическое занятие № 6

Картина мироздания в поэме Д.Мильтона «Потерянный рай»

План

Джон Мильтон и эпоха (общественная жизнь, политическая борьба, литературные современники).
Публицистика Д.Мильтона.
Поэма «Потерянный рай»: замысел, история создания, сюжетная основа; актуализация библейского сюжета.
Жанровое своеобразие «Потерянного рая».
Образная система поэмы

Адам и Ева;
Сатана, Херувимы, Демоны, Духи;
Бог;
Сын Бога.

Тема свободы воли в поэме (и другие темы).
Картина мироздания, созданная Державным Зодчим

категории художественного времени и пространства;
Хаос, Высоты, Небеса;
Рай, Эмпирей, Эдем – блаженный край, Божий Сад;
Бездна, Преисподняя, Пандемонизм – черты Сатаны;
Новый мир: Земля – обитель человека.

Своеобразие художественного мира поэмы «Потерянный рай».

Литература

Мильтон Д. Потерянный рай.
Аникст А.А. Дж.Мильтон и его поэма «Потерянный рай» // Наука и религия. 1976. № 9. С.54-57.
Кольридж С.Т. Лекции о Шекспире и Мильтоне // Писатели Англии о литературе. М., 1981. С.35-42.
Парамонова Т.И. Джон Мильтон в оценке «новой критики» // Вестник МГУ. Сер.10. Филология. 1972. № 4. С.29-38.
Самарин Р.М. Творчество Дж.Мильтона. М., 1964.
Чамеев А.А. Дж.Мильтон и его поэма «Потерянный рай». Л., 1986.

Практическое занятие № 7

И.В.Гете «Фауст» (2 ч.)

План

1. Смысл пролога на небесах как идейный завязки трагедии:

Как охарактеризованы в прологе основные действующие лица трагедии?
Взгляд на человека Господа и Мефистофеля;

2. Фауст и проблема познания:

причина неудовлетворенности Фауста:
в чем проявляется раздвоенность Фауста;
Вагнер и Фауст;
Роль сцены «у городских ворот», ее художественные особенности.

Образ Мефистофеля.
Договор Фауста с Мефистофелем. Идея договора.
Какое место занимает эпизод с Мефистофелем в идейных исканиях Фауста.
Идейный смысл заключительной сцены 1 части «Фауста».

Литература

Вильмонт Н. Гете М.,1959.
Тураев С. Гете в школе М., 1950.
Аникст А. «Фауст» Гете М., 1979.
Аникст А. Гете и Фауст М., 1983.

Практическое занятие № 8

Просветительская концепция «естественного человека» и роман

Д.Дефо «Робинзон Крузо»

План

Своеобразие просветительской концепции человека.
Д.Дефо и дух времени, дух эпохи.
Д.Дефо публицист и политический деятель.
Художественное творчество Д.Дефо.

История создания романа «Робинзон Крузо» (путевой дневник Вудза Роджерса, судьба Александра Селькирка).
Жанровая природа романа «Робинзон Крузо».
Двуплановость структуры романа: занимательность и философско-аллегорический смысл повествования.
Тематическое своеобразие романа.
Концепция образа Робинзона Крузо.
Характеристика дневниковых записей Робинзона.
Пятница: «образ–оппонент», «образ–идея», или …?

Ваш комментарий финала романа.
Писатель и Читатель («правда» и «вымысел» в романе).

Литература

Дефо Д. Робинзон Крузо.
Аникст А. Дефо. М., 1957.
Белоусов Р. О чем умолчали книги. М., 1971.
Елистратова А.А. Английский роман эпохи Просвещения. М., 1966.
Соколянский М.Г. Западноевропейский роман эпохи Просвещения. Киев-Одесса, 1983.
Тураев С.В. Введение в западноевропейскую литературу XVIII в. М., 1962.
Урнов Д. Робинзон и Гулливер. М., 1973.
Урнов Д. Вехи традиции в английской литературе. М., 1986.
История всемирной литературы в 9-ти тт. М., 1985. Т.5.

Практическое занятие № 9

Модель государственного устройства в романе

Дж.Свифта «Путешествия Гулливера»

План

Публицистика Джонатана Свифта (памфлеты «Битва книг» и «Сказка бочки» («Сказка о бочке», «Письма суконщика»…).
Роман «Путешествия Гулливера» как отражение социально-философских взглядов Дж.Свифта.

Жанровое своеобразие.
Основные темы романа.
Повествовательная структура.
Концепция образа Гулливера.

Варианты государственного устройства, описанные в романе:

Путешествие Гулливера к лилипутам;
Путешествие Гулливера в Бробдингнег (к великанам).
Путешествие в Лапуту и другие страны.
Путешествие к гуигнгнам (умные лошади и йеху).

Особенности фантастики и социальной сатиры в романе.
Прием оппозиции и его функция в романе.

Литература

Свифт Д. Путешествия Гулливера.
Свифт Д. Памфлеты. М., 1955.
Дубашинский И.А. «Путешествия Гулливера» Дж.Свифта. М., 1969 (См. также другие работы И.А.Дубашинского).
Лебедев А.С. К вопросу об образе главного героя в романе Дж.Свифта «Путешествия Гулливера» // Литературные связи и традиции. М., 1974. Вып.4. С.162-178.
Левидов М.Ю. Путешествие в некоторые отдаленные страны, мысли и чувства Дж.Свифта, сначала исследователя, а потом воина в нескольких сражениях. М., 1986.
Мирский Д.П. Свифт // Мирский Д.П. Статьи о литературе. М., 1987. С.70-90.
Урнов Д.М. Робинзон и Гулливер. Судьба двух литературных героев. М., 1973.
Штейн А. Свифт и человечество // Штейн А. На вершинах мировой литературы. М., 1988. С.155-190.

Практическое занятие № 10

Философская проза XVIII века: «Кандид» Вольтера

и «Племянник Рамо» Д.Дидро

Основные тенденции развития просветительской прозы во Франции.
Взаимодействие философии и литературы:

философия как «наука о счастье»;
философия и литература: споры о «человеческой природе»;
проза XVIII века и демистификация просветительской философии.

Просветительская направленность повести Вольтера «Кандид».

Философия имени – философия жизни (образ Кандида).
Философия Панглоса.
Событийный ряд новеллы (статус «события-приключения»).
Роль фатума (рока, предопределенности); роль случая и закономерностей.
Путешествие в Эльдорадо – вариант социальной утопии.
Комментарий финала.

Философский диалог Д.Дидро «Племянник Рамо».

Творческая история произведения.
Жанровая природа этого «необычайного» (Гете) произведения.
Философ («Я») как выразитель взглядов просветителей.
Племянник Рамо («Он») – деклассированный субъект? шут? приживала? носитель так называемого «разорванного сознания»?
Метафизическая инерция Философа и вербальный бунт племянника Рамо.

Литература

Вольтер Ф.М. Философские повести.
Дидро Д. Племянник Рамо.
Артамонов С.Д. Вольтер. Критико-библиографический очерк. М., 1954.
Гордон Л.С. О некоторых прототипах «Кандида» Вольтера // Филологические науки. 1970. № 6. С.27-36.
Кузнецов В.Н. Франсуа Мари Вольтер. М., 1978.
Миримский Н.В. Статьи о классиках (Вольтер). М., 1966.
Моруа А. Вольтер (Романы и повести) // Моруа А. От Монтеня до Арагона. М., 1983. С.80-90.
Барская Т. Дени Дидро. М.-Л., 1962.
Век Просвещения. М.-Париж, 1970.
Волгин В.П. Развитие общественной мысли во Франции в XVIIIв. М., 1977.
Разумовская М.В. Роман-диалог и философский диалог у Дидро: синтез научного и художественного познания («Племянник Рамо» и «Сон Д'Аламбера») // Вестник ЛГУ. 1984. № 20. Ист., яз., лит. Вып.4. С.46-54.

3.3 Лабораторные занятия, их содержание и объем в часах.

Данная форма работы не предусмотрена программой курса.

Формы текущего, промежуточного и итогового контроля.

Проверка учебных материалов (тексты лекций, конспекты, учебные словари)
Проверка ключевых слов (терминологии) по курсу: устный опрос, словари
Вызывные консультации
Мини-опрос по темам курса на практических занятиях.
Проверка знания текстов:

анализ на практических,
на индивидуальных занятиях,

решение тестовых заданий по темам дисциплины на практических.

проверка читательских дневников

3.5 Курсовая работа.

Данная форма работы не предусмотрена программой курса.

IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

4.1 Типовые контрольные работы

Тематика и жанрово-стилевое своеобразие поэзии Луиса де Гонгоры.
Пикаро как модификация образа трикстера и его роль в романе ХХ века.
Ренессансное, маньеристическое, барочное в драматургии Лопе де Веги.
Исторический факт и его театральное воплощение в героической драме Лопе де Веги «Фуэнте Овехуна».
Испанский плутовской роман XVII века (М. Алеман, Ф. Кеведо, Л. Велес де Гевара) и его роль в становлении европейского романа «низового барокко» («комический» роман во Франции, «воровской» английский роман, «Симплициссимус» Гриммельсгаузена).
Трагедия Ж.Расина «Андромаха» как классицистическое произведение.
Элементы барокко в лирике Л. де Гонгоры.
Основные мотивы и художественное своеобразие лирики Д.Донна.
Античные сюжеты в драматургии французского классицизма.
Образ Дон-Жуана в пьесах Т. де Молины и Ж.-Б.Мольера.
Своеобразие лирики Р.Бернса.
Интерпретация библейского сюжета в поэме Д.Мильтона «Потерянный рай».
Функции композиции в романе Д.Свифта «Путешествие Гулливера».
«Фауст» И.В.Гете как философское осмысление проблемы назначения человека.

4.2 Темы рефератов

Творчество Лопе де Вега.
Лирика Р. Бернса.
Поэма Д. Мильтона «Потерянный рай».
Поэзия Д.Донна.
Антивоенная тема в произведениях немецких писателей XVII в.
Своеобразие социально-политического и культурного процесса в Италии XVIII в.
Творчество Гольдони и итальянское Просвещение.
Гоцци и его роль в итальянском театре XVIII столетия.

4.3 Темы для самостоятельного изучения

Тема 1.Творчество Лопе де Веги

Творчество Лопе де Веги – крупнейшего представителя ренессансного реализма. Эстетические взгляды писателя. Типы комедий Лопе де Веги. Народно-героическая трагедия «Фуэнте Овехуна». Исторический факт и его театральное воплощение. Специфика конфликта драмы и этапы его развития. «Звезда Севильи» как образец «драмы чести». Комедия в творчестве Лопе де Веги и ее жанровое своеобразие («Собака на сене»). Специфика комедийной интриги, соотношение амплуа и характера.

Тема 2. Лирика Р. Бернса

Своеобразие социально-политического и культурного процесса в Италии XVIII века

Особенности социально-политических условий в Италии XVIII века. Своеобразие итальянского Просвещения и специфика развития литературных направлений и жанров. Отрицательное отношение писателей XVIII столетия к литературным тенденциям предшествующего периода. Роль французского классицизма в развитии литературы в Италии и борьба с «франкоманией» в процессе утверждения национальных форм классицизма.

Тема 3. Творчество Гольдони и итальянское Просвещение

Упадок комедии дель арте и борьба с ней в творчестве Гольдони. Гольдони как реформатор итальянского театра, основоположник национальной итальянской драматургии. Мольеровские традиции и поэтика рококо в комедиях Гольдони. Отказ от персонажа-маски и психологизация характера. Демократические персонажи пьес Гольдони и их роль в развитии комедийного действия («Слуга двух господ», «Трактирщица»). Значение творчества Гольдони для развития западноевропейской комедии XVIII века.

Тема 4. Гоцци и его роль в итальянском театре XVIII столетия

Антипросветительская позиция Гоцци. Защита Гоцци комедии дель арте и полемика с Гольдони. Жанровое своеобразие «фьябы»: традиции народной сказки и комедии дель арте. Своеобразие фантастики и иронии, особенности рококо во «фьябах» Гоцци «Любовь к трем апельсинам» и «Принцесса Турандот».

4.4 Примерный перечень вопросов к зачету

Своеобразие развития литературы в 17 веке. Литературные направления.
Поэзия испанского барокко.
Жизнь и творчество Лопе де Веги, типы пьес.
Ренессансные и барочные мотивы в драме Лопе де Веги «Фуэнте Овехуна».
Конфликт любви и чести в комедии Лопе де Веги «Собака на сене».
Барочные мотивы в пьесе Кальдерона «Дама-невидимка».
Морально-философская драма Кальдерона «Жизнь есть сон».
Французский классицизм 17в. и его принципы в трактате Н.Буало «Поэтическое искусство».
Творчество Пьера Корнеля. Конфликт чувства и долга в трагедии «Сид».
Творчество Жанна Расина. Принципы классицизма и янсинистская концепция человека в трагедии «Андромаха».
Критика лицемерия и доверчивости в комедии Ж.-Б. Мольера «Тартюф».
Противоречивость образа Дон-Жуана в комедии Ж.-Б. Мольера «Дон-Жуан, или Каменный гость».
Житейское правдоподобие и маскарад в комедии Ж.-Б. Мольера «Мещанин во дворянстве».
Общая характеристика литературы эпохи Просвещения.
Комедия Бомарше «Женитьба Фигаро»: герои, конфликт, интрига.
Особенности мировоззрения и творчества Ж.-Ж. Руссо. Воплощение взглядов писателя в «Исповеди» и романе «Новая Элоиза».
Английское Просвещение. Его этапы и особенности, основные представители.
Движение «Бури и натиска» в Германии.
Проблематика и художественные особенности романа Д. Дефо «Робинзон Крузо».
Роман Филдинга «История Тома Джонса, найденыша»: проблематика, система образов, жанровые особенности.
Образ Тома Джонса и проблема положительного идеала автора.
Композиция и проблематика романа Д. Свифта «Путешествия Гулливера». Сатирическое изображение социальной действительности в романе Д. Свифта «Путешествия Гулливера».
Образ Гулливера и его функция в романе Д. Свифта «Путешествия Гулливера».
Основные идеи и образы поэзии Р. Бернса.
Общая характеристика литературы эпохи Просвещения во Франции. Основные представители.
Д. Дидро и его место в литературе французского Просвещения. Работа по созданию «Энциклопедии». Критика феодального общества в романе «Монахиня».
Социальный смысл трагедии Вертера в романе И.В. Гете «Страдания юного Вертера». ,
Просвещение в Германии и его особенности. Главные представители.
Этапы идейных исканий Фауста в трагедии И.В. Гете «Фауст».
Образ Маргариты в трагедии И.В. Гете «Фауст».
Образ Мефистофеля в трагедии И.В. Гете «Фауст».
Проблематика и художественные особенности повести Вольтера «Кандид».
Творчество Ф.Шиллера: проблематика, конфликт, художественные особенности драмы «Коварство и любовь» и «Разбойники» (по выбору)
Творчество Г.Э. Лессинга. Проблематика и конфликт пьесы «Эмилия Галотти».

Основная литература

Blog

Рабочая программа по дисциплине «История зарубежной литературы» (XVII-XVIII веков) специальность 050301 Русский язык и литература с доп спец

Содержание