Рабочая программа дисциплины (модуля) конституционное право пц. Б б. 4

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Задания для самостоятельной работы студента

Подобный материал:

• Программа кандидатского экзамена по специальности 12. 00. 02 Конституционное право;, 412.26kb.
• Рабочая программа дисциплины (модуля) Конституционное право Российской Федерации, 3613.42kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины международное экологическое право уровень основной, 452.76kb.
• Рабочая программа (аннотация) по Конституционному праву зарубежных стран Направление, 88.18kb.
• Рабочая программа по дисциплине «Конституционное (государственное) право России» Для, 918.61kb.
• Рабочая программа по дисциплине «Конституционное (государственное) право зарубежных, 593.73kb.
• Рабочая программа дисциплины Конституционное право специальность 032001 Документоведение, 230.34kb.
• Рабочая программа дисциплины «Конституционное и административное право» Направление, 278.17kb.
• Программа дисциплины «сравнительное правоведение (сравнительное конституционное право)», 648.28kb.
• Программа дисциплины «сравнительное правоведение (сравнительное конституционное право)», 691.54kb.

Задания для самостоятельной работы студента:

№ п/п	Раздел дисциплины	Задания для самостоятельной работы
1	Раздел 1: Конституционное право в отечественной правовой системе	Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров); Поиск и анализ нормативно-правовых актов (по планам семинаров по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант»); Форма контроля: устный опрос, групповая дискуссия, понятийный тест.
2	Раздел 2: Учение о Конституции	Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров); Поиск и анализ нормативно-правовых актов (по планам семинаров по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант»); Выполнение реферата (по индивидуальным заданиям) по темам раздела; Форма контроля: устный опрос, проверка реферата.
3	Раздел 3: Конституционные основы современной России	Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров); Поиск и анализ нормативно-правовых актов (по планам семинаров по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант»); Форма контроля: устный опрос, аудиторная контрольная работа.
4	Раздел 4: Конституционно-правовой статус человека и гражданина в Российской Федерации	Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров); Поиск и анализ нормативно-правовых актов (по планам семинаров по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант»); Подготовка доклада (по индивидуальным заданиям); Решение задач (по планам семинаров); Форма контроля: устный опрос, групповая дискуссия, аудиторная проверка решения задач, выступление с докладом, тест.
5	Раздел 5: Особенности государственного устройства современной России	Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров); Поиск и анализ нормативно-правовых актов (по планам семинаров по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант»); Подготовка доклада (по индивидуальным заданиям); Форма контроля: устный опрос, выступление с докладом, понятийный тест.
6	Раздел 6: Демократия как основной принцип государственного строительства	Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров); Поиск и анализ нормативно-правовых актов (по планам семинаров по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант»); Решение задач (по планам семинаров); Форма контроля: устный опрос, групповая дискуссия, аудиторная проверка решения задач, понятийный тест.
7	Раздел 7: Органы государственной власти	Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров); Поиск и анализ нормативно-правовых актов (по планам семинаров по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант»); Форма контроля: устный опрос, групповая дискуссия, понятийный тест.
8	Раздел 8: Президент Российской Федерации	Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров); Поиск и анализ нормативно-правовых актов (по планам семинаров по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант»); Решение задач (по планам семинаров); Выполнение реферата (по индивидуальным заданиям); Форма контроля: устный опрос, групповая дискуссия, аудиторная проверка решения задач, проверка реферата.
9	Раздел 9: Законодательная власть	Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров); Поиск и анализ нормативно-правовых актов (по планам семинаров по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант»); Подготовка доклада по темам раздела (по индивидуальным заданиям); Форма контроля: устный опрос, групповая дискуссия, выступление с докладом, тест.
10	Раздел 10: Исполнительная власть	Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров); Поиск и анализ нормативно-правовых актов (по планам семинаров по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант»); Выполнение реферата (по индивидуальным заданиям); Форма контроля: устный опрос, аудиторная проверка решения задач, тест.
11	Раздел 11: Судебная власть	Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров); Поиск и анализ нормативно-правовых актов (по планам семинаров по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант»); Решение задач (по планам семинаров); Подготовка доклада по темам раздела (по индивидуальным заданиям); Форма контроля: устный опрос, аудиторная проверка решения задач, выступление с докладом.
12	Раздел 12: Органы государственной власти с особым статусом	Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров); Поиск и анализ нормативно-правовых актов (по планам семинаров по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант»); Форма контроля: устный опрос, контрольная работа.
13	Раздел 13: Конституционные основы организации органов местного самоуправления	Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров); Поиск и анализ нормативно-правовых актов (по планам семинаров по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант»); Выполнение реферата (по индивидуальным заданиям); Форма контроля: устный опрос, групповая дискуссия, проверка реферата.

6.2. Методические указания по подготовке к семинарам

Семинары являются одним из важнейших видов теоретического и практического обучения студентов. Целью семинара является углубленное изучение дисциплины, привитие обучающемуся навыков самостоятельного поиска и анализа учебной информации, формирование и развитие у него научного и профессионального мышления, умения активно участвовать в дискуссии, делать правильные выводы, аргументировано излагать и отстаивать свое мнение, что особо ценно для формирования профессиональных компетенций выпускника.

Подготовка студента к семинару осуществляется на основании задания (плана семинара), которое разрабатывается преподавателем на основе рабочей программы и доводится до сведения студента своевременно. При подготовке к семинару студенту необходимо усвоить основные вопросы темы семинара. Важным условием успешной подготовки к семинару является четкая организация самостоятельной работы студентов, в том числе посещение библиотеки и работа с первоисточниками. С учетом часто изменяющегося отечественного законодательства преподаватель, ведущий семинары, может рекомендовать дополнительные источники для освоения. Для изучения дисциплины студенту следует использовать комплексный подход: работа с литературой (учебной, нормативной, дополнительной), лекции, доклады, рефераты, групповые дискуссии, решение ситуационных задач и коллизий и т.д. Умение искать, анализировать и применять для ответов на вопросы и решения задач и заданий нормативно-правовые источники в значительной степени определяет успешность освоения материала по дисциплине и формирование у студентов соответствующих компетенций. При изучении дисциплины студент обязаны применять и ссылаться исключительно на действующие нормативные правовые акты. Утратившие юридическую силу нормативные документы могут рассматриваться как материал по вопросам, содержащим историю развития, становления и т.д.

6.3. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, итогового контроля

В процессе обучения применяется текущий, промежуточный и итоговый контроль. Текущий контроль осуществляется преподавателем по результатам освоения конкретной темы дисциплины. Промежуточный контроль заключается в проверке и оценке знаний и навыков студентов не всей совокупности материала дисциплины, а лишь по результатам конкретным блоков проблем. Итоговый контроль предполагает сдачу студентами экзамена в устной форме или в письменной форме (тест).

При освоении дисциплины «Конституционное право» оценочными средствами являются:

6.3.1. Реферат – это письменная работа или выступление по определенной теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников. Темы рефератов предлагаются преподавателем, ведущим занятия, однако инициатива может исходить и от студента, и должны быть посвящены актуальным в теоретическом и практическом отношениях вопросам. Как правило, тема реферата должна быть либо заглавной в проблематике всего семинара, либо дополнять содержание основных учебных вопросов, либо посвящаться обзору какой-либо публикации, статистического материала и т.д., имеющих важное значение для раскрытия обсуждаемых вопросов семинара и формирования необходимых компетенций выпускника.

Примерные темы для выполнения рефератов:

1. Гарантии прав малочисленных народов Российской Федерации.
   
2. Особенности ограничения прав человека и гражданина в Российской Федерации в период действия чрезвычайного и военного положения.
   
3. Эвтаназия как способ реализации права на жизнь.
   
4. Клонирование: узаконить или запретить?
   

6.3.2. Доклад – это один из видов монологической речи, публичное, развернутое сообщение по определенному вопросу, основанное на привлечении документальных данных. Цель доклада – передача информации от студента аудитории. Отличительной чертой доклада является использование документальных источников, которые ложатся в основу устного или письменного сообщения. Тема доклада должна быть либо заглавной в проблематике всего семинара, либо дополнять содержание основных учебных вопросов, либо посвящаться обзору какой-либо публикации, статистического материала и т.д., имеющих важное значение для раскрытия обсуждаемых вопросов семинара и формирования необходимых компетенций выпускника.

Примерные темы для подготовки доклада:

1. Законодательство о языках народов Российской Федерации.
   
2. Национально-культурная автономия в Российской Федерации.
   
3. Федеральный регистр нормативных правовых актов субъектов РФ.
   
4. Конституционно-правовое содержание презумпции невиновности.
   

6.3.3. Тест – это форма изменения теоретических знаний студентов, которая используется для проверки качества самостоятельной работы студентов в ходе освоения дисциплины. Тест состоит из вопросов и предлагаемых кратких формулировок возможных ответов на вопросы.

Тестовые задания могут иметь различные структуры, в том числе: с одним или несколькими вариантами верного ответа, содержать отрытый вопрос, задание на сопоставление, задание на установление верной последовательности.

Примерные формы тестов:

1. Выберите один правильный вариант ответа:

Гражданство РФ это:

1. устойчивая правовая связь;
   
2. устойчивая юридическая связь;
   
3. устойчивая гражданская связь;
   
4. устойчивая физическая связь.
   

2. Выберите все варианты правильных ответов:

К полномочиям совместного ведения Российской Федерации и субъектов РФ относятся:

1. защита прав и свобод человека и гражданина;
   
2. разграничение государственной собственности;
   
3. координация вопросов здравоохранения;
   
4. судоустройство;
   
5. трудовое законодательство;
   
6. гражданское законодательство;
   
7. информация и связь.
   

3. Установите верную последовательность этапов федерального законодательного процесса:

1. рассмотрение законопроекта Государственной Думой;
   
2. законодательная инициатива;
   
3. согласительные процедуры;
   
4. обнародование законопроекта Президентом РФ;
   
5. одобрение закона Советом Федерации;
   
6. подписание законопроекта Президентом РФ;
   
7. вступление закона в юридическую силу.
   

4. Укажите понятие, которому соответствует приведенное определение:

______________ – это общественное объединение, созданное в целях участия граждан РФ в политической жизни общества посредством формирования и выражения их политической воли, участия общественных и политических партиях, в выборах и референдумах, а также в целях представления интересов граждан в органах государственной власти и органах местного самоуправления.

5. Задание на сопоставление:

Выберите из таблицы термины, характеризующие принципы избирательного права (возможны несколько вариантов):

Всеобщее	А. граждане РФ не могут быть принуждены к раскрытию своего выбора
Активное	В. граждане РФ участвуют в выборах независимо от пола, расы, национальной принадлежности
Тайное	С. каждый гражданин РФ имеет на выборах только один голос
Равное	D. граждане РФ имеют право быть избранными в органы государственной власти
Прямое	E. все граждане РФ имеют право голосовать на выборах
Пассивное	F. граждане РФ непосредственно голосуют за кандидатов или списки кандидатов

6.3.4. Аудиторные контрольные работы - это промежуточный метод проверки знаний студента. Проводятся они в форме индивидуальных конкретных и небольших по объему вопросов по разным темам раздела для каждого студента. Контрольная работа это одна из форм проверки усвоения знаний, получения информации о характере познавательной деятельности, уровне самостоятельности и активности студентов в учебном процессе, об эффективности методов, форм и способов учебной деятельности. Контрольная работа проходит во время аудиторного занятия и должна содержать ответы на поставленные вопросы с указанием используемых нормативно-правовых актов. В ходе контрольной работы студенты могут пользоваться учебниками, конспектами и т.п.

Примерные вопросы для контрольной работы:

1. Конституция Российской Федерации: общая характеристика.
   
2. Порядок выборов Президента Российской Федерации.
   
3. Порядок выборов депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации.
   

6.3.5. Ситуационные задачи и казусы для самостоятельного разрешения - представляет собой спорную проблемную ситуацию по применению конкретных норм конституционного права. Студенту необходимо ответит на поставленные в задаче вопросы, на основе анализа рекомендуемых нормативных правовых актов. Решение задачи - это поиск нормы права, оптимально отвечающей и разрешающей фактическую ситуацию. Приобретенные в процессе решения задач знания и навыки способствуют формированию профессиональных компетенций юриста у студентов. При устном разборе решения задачи студент должен аргументировать свой вариант ответа со ссылками на действующие правовые нормы, акты конституционных судов, материалы правоприменительной практики.