Олимпиадные задания по биологии
| Вид материала | Документы |
- Олимпиадные задания по литературному чтению, 19.93kb.
- Олимпиадные задания по литературе, 22.89kb.
- Олимпиадные задания по литературе, 199.45kb.
- Олимпиадные задания по русскому языку (школьный этап), 465.82kb.
- Олимпиадные задания по обществознанию, 98.32kb.
- Учебная программа модульного курса, 29.73kb.
- Олимпиадные задания по литературе, 16.56kb.
- Олимпиадные задания по литературе для 2 класса, 109.61kb.
- Олимпиадные задания по литературе в 7 классе, 34.2kb.
- Олимпиадные задания для школьников 9-х классов, 72.22kb.
Олимпиадные задания по биологии
| 6 класс | |
| 1 | Определите, к каким группам культурных растений относятся: а) пшеница, ячмень, овес, рис, просо, кукуруза_____________________________ б) дыня, арбуз, огурец, тыква____________________________________________ в) лук, укроп, помидоры, морковь, перец__________________________________ г) конопля, подсолнух, хлопок, свекла, картофель___________________________ д) яблоня, абрикос, вишня, персик, груша, айва_____________________________ за каждый правильный ответ 1 балл |
| 2 | Проанализируйте текст и ответьте на вопросы: Впервые ядро в растительной клетке обнаружил английский ботаник Роберт Броун. Рассматривая разные части растения в микроскоп, он сделал вывод, что все растительные клетки содержат ядро. А) Все ли клетки цветкового растения содержат ядра? Приведите примеры. Б) Укажите функцию ядра в растительной клетке. Каким образом она связана с основной функцией ткани? Приведите примеры. 10 баллов |
| 3 | В каком состоянии встречается вода в природе? Возможен ли переход воды из одного состояния в другое? Приведите примеры. 3 балла |
| 4 | Спланируйте опыт, для того чтобы выяснить влияние температурного режима на всасывание воды корнями растения. Какие результаты вы ожидаете получить? 5 баллов |
| 5 | Прочитайте текст и озаглавьте его. Вставьте пропущенные слова. Микроскоп – сложный …, увеличивающий … предметы. Основная часть микроскопа - … с … стеклами. В верхней части тубуса установлен …, в его нижней части находится … . Тубус крепится к …. С помощью … можно опускать и поднимать тубус. В центре предметного столика имеется …, под которым установлено … для улавливания света. 8 баллов |
| 7 класс | |
| 1 | Предложите несколько классификаций перечисленных организмов. Назовите выделенные вами группы. Объясните, на основании, какого признака вы их объединили. хламидомонада подберезовик сенная палочка плаун булавовидный амеба обыкновенная груздь белая планария бактерии молочнокислого брожения клен платановидный пресноводный полип гидра 10 баллов |
| 2 | Установите соответствие между особенностями строения и организмом, для которого они характерны. А) мукор Б) дрожжи В) подберезовик 1. образует плодовое тело из пенька и шляпки 2. состоит из одной многоядерной клетки 3. тело состоит из одной или нескольких клеток 4. размножается почкованием 5. грибница с корнями растений образует микоризу 6. на гифах, поднимающихся вверх, находятся спорангии 7. появляется в виде плесени 8. споры созревают в шляпке 5 баллов |
| 3 | Объясните с научной точки зрения. Достаточно часто в разговорной речи мы употребляем те же слова, которые встречаются в научном языке, Но их смысл различен. Предположим, что вы зашли в продуктовый магазин, где имеется большой выбор орехов. Продавец предлагает вам «орехи кедровые, из абрикосов, фундук». Оцените с научной точки зрения правильность этих формулировок. Укажите верное ботаническое наименование вышеназванных продуктов 8 баллов |
| 4 | Напишите небольшой рассказ. Тема: «Образование побега из почки». Используйте следующие понятия: почечные чешуи, зародышевый корешок, побег, семядоли, кожура, проросток, а также знаний по биологии о развитии цветкового растения. 3 балла |
| 5 | Определите, какие анатомические структуры участвуют в процессе дыхания растений, а какие – в процессе дыхания животных. Животные 1. Трахеи Растения 2. Чечевички 3. Жабры 4. Легкие 5. Устьица 6. Межклетники 7. Легочные мешки 5 баллов |
| 8 класс | |||||||||||||
| 1 | Предложите несколько классификаций перечисленных организмов. Назовите выделенные вами группы. Объясните, на основании, какого признака вы их объединили. груздь паук – крестовик карп дафния спирогира сморчки крот кувшинка пихта подорожник 10 баллов | ||||||||||||
| 2 | Назовите перечисленные биологические структуры человеческого организма. Найдите в каждом списке один лишний объект. Аргументируйте свой выбор. А) поперечно – полосатая мышечная, подкожная жировая клетчатка, железистый эпителий, проводящая ткань. Б) Поджелудочная железа, гипофиз, половые железы, зеленые железы, надпочечники. В) Головной мозг, спинной мозг, брюшная нервная цепочка, нервы, нервные узлы. 5 баллов | ||||||||||||
| 3 | Заполните таблицу, используя порядковый номер слова из словарика. Обозначения в некоторых графах могут повторяться. Строение органа слуха
Словарик. 1. полость заполнена жидкостью.2. передача звуковых колебаний на овальное окно. 3. ушная раковина. 4. внутреннее ухо.5. слуховые косточки. 6. улавливание звуков окружающей среды. 7. барабанная перепонка. 8. возбуждение слуховых рецепторов. 9. наружное ухо. 10. соединение уха с носоглоткой. 11. полость заполнена воздухом. 12. овально окно. 13. возникновение колебаний барабанной перепонки. 14.среднне ухо. 15. слуховой канал. 16. преобразование возбуждений в нервные импульсы. 17. евстахиева труба. 18. улитка. 19. выравнивание давления в ухе. 10 баллов | ||||||||||||
| 4 | Напишите небольшой рассказ (сказку, басню) Тема: «Чудесные превращения бабочки». Используйте следующие понятия: яйцо, личинка (гусеница), куколка, взрослое насекомое и знание по биологии о непрямом развитии насекомых. 3 балла | ||||||||||||
| 5 | Подумайте и ответьте на вопросы. Спермий, сперматозоид, эндосперм. 1) Что означают эти термины? 2) Для каких представителей царств живой природы они характерны? Приведите примеры. 3) Объясните особенности их строения и роль в процессе жизнедеятельности организма 8 баллов | ||||||||||||
| 10 класс | |
| 1 | Назовите перечисленные биологические структуры человеческого организма. Найдите в каждом списке один лишний объект. Аргументируйте свой выбор. А) желчь, соляная кислота, слюна, пепсин, адреналин Б) почка, мочеточник, мочеиспускательный канал, надпочечник, мочевой пузырь В) мальпигиевы сосуды, капилляры, вены большого круга кровообращения, артерии, аорта 5 баллов |
| 2 | Решите задачу От пары мохнатых кроликов получено шесть мохнатых и 2 гладких кролика. Укажите доминантный и рецессивный признаки. Определите численное соотношение гибридов первого поколения по генотипу и фенотипу 8 баллов |
| 3 | Выберите венные утверждения. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, и объясните их неправомерность. 1) позвонки грудного отдела соединены между собой подвижно. 2) обратное всасывание воды осуществляется в толстом кишечнике 3) трахея является продолжением глотки 4) красный костный мозг осуществляет кроветворную функцию 5) железы внутренней секреции выделяют гормоны в полости органов 5 баллов |
| 4 | Установите соответствие между плодом и растением. Ягода 1. земляника лесная Орех 2. капуста огородная Стручок 3. картофель Боб 4. лещина (лесной орех) 5. редис огородный 6. фасоль обыкновенная 7. томат 3 балла |
| 5 | Разъясните термины: фотопериодизм, антропогенез, прокариоты, флора, энтомология За каждый термин 1 балл |