Олимпиадные задания по литературе в 7 классе

Вид материала

Подобный материал:

Олимпиадные задания по литературе в 7 классе

ФИО ученика______________________

Школа_______________________

Класс_______________________

Район_______________________

Контактный телефон_______________________

ФИО учителя_______________________

Работы отправлять на электронный адрес: shohrat-kzn-rus@mail.ru

1.Анализ текста

     Мещёра – остаток лесного океана. Мещёрские леса величественны, как кафедральные соборы…

      По сухим сосновым борам идешь как по глубокому дорогому ковру – на километры земля покрыта сухим, мягким мхом. В просветах между соснами косыми срезами лежит солнечный свет. Стая птиц со свистом и лёгким шумом разлетаются в стороны.

       В ветер леса шумят. Гул проходит по вершинам сосен, как волны. Одинокий самолёт, плывущий на головокружительной высоте, кажется миноносцем, наблюдаемым со дна моря.

       Простым глазом видны мощные воздушные токи. Они подымаются от земли к небу. Облака тают, стоя на месте. Сухое дыхание лесов и запах можжевельника, должно быть, доносятся и до самолётов.

        Леся в Мещёре разбойничьи, глухие. Нет большего отдыха и наслаждения, чем идти весь день по этим лесам, по незнакомым дорогам к какому – нибудь дальнему озеру.

       Путь в лесах – это километры тишины, безветрия. Это грибная прель, осторожное перепархивание птиц. Это липкие маслюки, облепленные хвоей, жёсткая трава, холодные белые грибы, земляника, лиловые колокольчики на полянах, дрожь осиновых листьев, торжественный свет и наконец лесные сумерки, когда из мхов тянет сыростью и в траве горят светляки.

(Паустовский К.Г.)

Задание 1.1

Как называется произведение, отрывок из которого приведён?

Задание 1.2.

Назовите известные вам произведения К.Г. Паустовского.

Задание 1.3.

Назовите имена русских поэтов и писателей XX века, писавших о природе.

Задание1. 4.

Определите тип речи и стиль речи данного текста.

Задание 1.5.

Сформируйте тему и идею данного текста.

Задание1. 6.

Какую роль играет описание природы в художественном произведении?

Задание 1.7.

Что такое эпитет, метафора, сравнение, олицетворение?

Приведите примеры (не менее 3-4) из данного текста.

2.Тесты

Фольклор – это:

a)    народное искусство;

b)    народное словесное искусство;

c)    это сказки.

2. Каждое литературное произведение:

a)    относится к одному из родов литературы;

b)    может относиться к двум родам литературы сразу;

c)    отношение к роду определить очень трудно.

Сюжет это:

a)    События произведения;

b)    Герои и их отношения, поступки, которые они совершают;

c)    Это рассуждение автора о реальных проблемах.

Важный момент для проявления характера литературного персонажа:

a)    Отношение к повествователю;

b)    Описание природы;

c)    Выбор поведения.

Литературный герой это:

a)    Художественный образ;

b)    Реальный человек;

c)    Автор.

6. В рассказе Н.С. Лескова «Левша» Платов:

a)    Барон;

b)    Граф;

c)    Бедный казак.

7. Над блохой трудились:

a)    Один Левша;

b)    Артель оружейников;

c)    Три самых искусных мастера.

8. Левша умер:

a)    В своем доме;

b)    На полу в бедняцкой больнице;

c)    На царском дворце.

9. «Бежин луг» - это:

a)    Эпическое произведение;

b)    Лирическое;

c)    Лиро-эпическое.

Blog

Олимпиадные задания по литературе в 7 классе

Олимпиадные задания по литературе в 7 классе