Перелік тем для самостійної роботи студентів з дисципліни

Вид материала

Документы

Содержание Вид матеріалу Перелік тем для самостійної роботи студентів з дисципліни

Подобный материал:

• 1. Перелік тем та нормативні матеріали для самостійної роботи з дисципліни “Фінансовий, 858.58kb.
• Тематичний план аудиторної та самостійної роботи 7 Перелік тем та питань самостійної, 209.58kb.
• Методичні рекомендації щодо організації самостійної роботи студентів з дисципліни, 183.12kb.
• Видання містить тематичний план навчальної дисципліни, завдання до самостійної та індивідуальної, 388.64kb.
• Міністерство освіти І науки україни харківський національний університет радіоелектроніки, 1721.7kb.
• Методика І методологія науково-дослідної роботи робоча навчальна програма дисципліни, 222.59kb.
• Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів затверджена, 674.29kb.
• Методичні рекомендації для студентів спеціальності 03050901 «Бухгалтерський облік», 1826.99kb.
• Завдання для самостійної роботи для студентів І курсу економічного факультету спеціальностей, 395.12kb.
• Завдання та методичні вказівки до самостійної роботи студентів з дисципліни основи, 277.62kb.

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

КАФЕДРА МЕДИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ, ПСИХОДІАГНОСТИКИ ТА ПСИХОТЕРАПІЇ

СПЕЦІАЛЬНІСТЬ 6.030102 Психологія

КУРС 3

НАЗВА ДИСЦИПЛІНИ Психологія здоров’я

ПРІЗВИЩЕ ВИКЛАДАЧА Кулешова Т.В.

ВИД МАТЕРІАЛУ

ОБСЯГ МЕТОДИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ (уМБ)

П.І.Б. ТА ПОСАДА ОСОБИ, ЩО РОЗМІЩУЄ МАТЕРІАЛИ

Перелік тем для самостійної роботи студентів з дисципліни

«Психологія здоров’я»

№

Вид роботи

1.

Опрацювання програмного матеріалу, що не викладається на лекціях. Історія розвитку психології здоров’я. Визначення поняття здоров’я різними авторами. Чотири моделі здоров’я (самостійно напрацювати схеми). Рівні здоров'я як соціально-психологічне явище. Психоаналітичний підхід у психології здоров’я. Психічне здоров’я людини у сучасному соціумі (медичні та психологічні стандарти) Різноманіття визначення психологічного здоров’я людини у сучасній психології та медицині Соціальне здоров’я людини . Соціометрія, методи оцінки Оцінка якості життя як програма психогігієни у психології здоров’я

Вимоги до оформлення роботи:

Кількість сторінок: 10-12.

Обов′язкові складові індивідуальної роботи:

Титульна сторінка, вступ, зміст, розділи роботи, висновки, перелік літературних джерел, використаних при виконанні роботи.

У роботі повинні бути змістовно висвітлені основні аспекти теми, що розглядаються, з обов’язковим посиланням на літературу, яка є джерелом інформації.

Кількість літературних джерел – від 8 до 10; з них допускається інтернет-джерел – не більше 2-х.


Перелік рекомендованої літератури

Навчальна та довідкова література

1. Абраменкова В.В. Психология детства в контексте развития отношений ребенка в мире // Вопр. психологии. − 2002.− №1. − С.3−16.
   
2. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. –299 с.
   
3. Балабанова Л. М. Судебная патопсихология: вопросы определения нормы и патологии. – Д.: Сталкер, 1998.– 427 с.
   
4. Баевский Р.М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. – М.: Наука, 1979. – 65 с.
   
5. Белов А. И. Психология здоровья. – М.: КСП; С.Пб.: Респект, 1994. – 272 с.
   
6. Березин Ф. Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. – Л.: Медицина, 1988.– 368 с.
   
7. Бесєдін А. В. Дисфункціональна сім'я як чинник девіантної поведінки неповнолітніх: Автореф. дис... канд. психол. наук. – Х., 2002. – 15с.
   
8. Бех І. Д. Виховання особистості : У 2 кн. – К.: Либідь, 2003. – Кн. 1– 2.
   
9. Битянова М. Р. Работа психолога в начальной школе/ М. Р. Битянова, Т. В. Азарова. – М.: Совершенство, 1998.− 342 с.
   
10. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М: Просвещение, 1968. – 108 с.
    
11. Божович Л. И. Проблемы формирования личности. – Воронеж: НПО «Модек», 1995.– 303 с.
    
12. Болотникова І.В. Розвиток ідеї цілісного дослідження дитини в українській педології 20-30-х рр. ХХ ст.-я: Автореф. дис... канд. психол. наук. – К., 2004. – 16 с.
    
13. Болтівець С. І. Педагогічна психогігієна: теорія та методика. – К.: Ред. «Бюл. вищої атестат. комісії України», 2000. – 303 с.
    
14. Братусь Б. С. Аномалии личности. – М.: Мысль, 1988. – 153 с.
    
15. Булах І. С. Психологія особистісного зростання підлітка. – К.: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2003. – 340 с.
    
16. Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психологической диагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. – К: Наук. думка, 1989. − 197 с.
    
17. Бурменская Г.В.Типологический анализ онтогенеза индивидуальных различий // Вопр. психологи. − 2002. − №1.− С. 39 – 42.
    
18. Быструшкин С.К. Формирование адаптивных возможностей ребенка. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2001. – 170 с.
    
19. Вельтищев Ю. Е. Концепция риска здоровья и безопасности здоровья ребенка // Рос. вестн. перинат. педиатрии: прилож. к журн. №2. – 1992. – №7. – С.12 −24.
    
20. Возрастная и педагогическая психология. Тексты. – М.: Изд-во МГУ, 1992. – 268 с.
    
21. Воронцов И. М. Закономерности физического развития детей и методы его оценки. – Л.: Изд-во ЛПМИ, 1990. – 56 с.
    
22. Вудс Ш. Психиатрия. – С.Пб.: Питер, 1998. – 309 с.
    
23. Гальперин П. Я. Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологии. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – 239 с.
    
24. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. – М.: Мир,1996. − Т. 1-2.
    
25. Гришин В. В. Методики психодиагностики в учебно-воспитательном процессе / В.В. Гришин, В.В. Лушин. – М.: ИКА «Москва», 1990. – 65 с.
    
26. Громбах С. М. Школа и психическое здоровье учащихся. – М.: Медицина, 1988. – 272 с.
    
27. Громбах С. М. Социально-гигиенический аспект оценки состояния здоровья детей и подростков // Вестн. АМН СССР. – 1981.– №1. – С.29–35.
    
28. Громбах С. М. О критериях оценки состояния здоровья детей и подростков// Там же. – 1984.– №4. – С.75-80.
    
29. Гурвич И. М. Социально-психологиеские факторы здоровья. – С.Пб.: Слово, 1996. – 245 с.
    
30. Дарвас П. Україна. Стратегічна записка з реформи освіти. Управління з розвитку людських ресурсів. – К., 2002. – 42 с.
    
31. Дети «группы риска»: Материалы межд. конф. / Под ред. Г. А. Бордовских. – С.Пб., 2001.– 174 с.
    
32. Диагностика школьной дезадаптации // Под ред. С. А. Беличевой, И. А. Коробейникова. – М.: 1989.–315 с.
    
33. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология −С.Пб.: Питер,1999.−318 с.
    
34. Дубровина И.В. Теоретические основы и прикладные аспекты развития школьной психологической службы: Автореф. дис... д-ра психол. наук. – Тбилиси, 1988. – 39 с.
    
35. Еникеева Д.Д. Популярная психиатрия.− М.: АСТ-Пресс, 1998. – 525 с.
    
36. Емоційний розвиток дитини / Під ред. С.Д. Максименко.– К.: ГЛАВНИК, 2004. – 112 с.
    
37. Жизненные проблемы и способы их разрешения школьниками 12-18 лет (кросс-культурное сравнение: Потсдам – Санкт-Петербург).− С.Пб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена; Потсдам, 2000. – 131 с.
    
38. Занюк С.С. Психологія мотивації.− К.: Либідь, 2002.− 301 с.
    
39. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М.: Просвещение, 1986. – 127 с.
    
40. Зейгарник Б.В. Теория личности Курта Левина. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – 153 с.
    
41. Зейгарник Б.В. Очерки по психологии аномального развития личности / Б.В.Зейгарник, Б.С. Братусь. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 153 с.
    
42. Здоровье для всех к 2000 году. Глобальная стратегия ВОЗ. – Женева: Изд-во ВОЗ, 1981. – 106 с.
    
43. Иовчук Н. М. Современные проблемы охраны здоровья детей и подростков / Н. М. Иовчук, А. А. Северный, Ю. С. Шевченко // Независ. психиатр. журн. − 1998. − № 2. – С. 34 - 37.
    
44. Капица П .Л. Эксперимент. Теория. Практика. – М.: Наука, 1997. – 351 с.
    
45. Капшукова О.Г. Некоторые особенности процесса диагностирования уровня дезадаптации младших школьников // Вісн. Дніпр. ун-ту. Медицина та охорона здоров`я. – Д., 2000.– Вип.2.– C.62–66.
    
46. Капшукова О.Г. Некоторые особенности показателя уровня тревожности у детей школьного возраста // Там же. − Д., 2002.– Вип.3. − С.59-62.
    
47. Капшукова О.Г. Индивидуально-психологические качества педагога как один из факторов, детерминирующих социально-психологическую дезадаптацию школьника // Там же. Психологія і педагогіка. – Д., 2002.− Вип.8. – С.41-45.
    
48. Капшукова О.Г. Специфіка групового та індивідуалього психологічного дослідження дітей з соціально-психологічною дезадаптацією в умовах учбового закладу // Там же. Психологія і педагогіка.– Д., 2003. − Вип.9. – С.37-45.
    
49. Капшукова О.Г. Моніторингові дослідження психологічного здоров`я школярів в умовах учбового закладу // Матеріали VІІ міжнар. наук.-практ. конф. «Наука і освіта -2004». – Д, 2004.–Т. 28: Психологія. –С.12-13.
    
50. Капшукова О.Г. Дослідження психологічного здоров’я школярів як смислова система роботи практичного шкільного психолога // Матеріали ІІІ міжнар. наук.-практ. конф. «Динаміка наукових досліджень-2004». – Д., 2004.– Т. 1: Психологія. – С.14-15.
    
51. Капшукова О.Г. Психологічне здоров'я як базис соціально-психологічної адаптації до змінних соціальних умов // Матеріали І між нар. наук.-практ. конф. «Науковий потенціал світу-2004». – Д., 2004.– Т. 52: Психологія. – С.11-15.3
    
52. Капшукова О.Г. Кримінальні особливості поведінки школярів з соціально-психологічною дезадаптацію / О.Г. Капшукова, І.А. Аршава// Матеріали 7 міжнар. наук.-практ. конф. «Наука і освіта». – Д., 2005.– Т. 49: Психологія.– С.20-21.
    
53. Кобринский Б. А. Концепция континиума переходных состояний от нормы к патологии и значение компьютерного мониторинга здоровья детей // Рос. вестн. перин. и педиатрии. – 1993. – №2.– С.3-7.
    
54. Коростылева Л. А. Проблема самореализации личности в системе наук о человеке / Под ред. А. А. Крылова, Л. А. Коростылевой. – С.Пб.: Изд-во С.ПБ ун-та, 1997. – 240 с.
    
55. Крейдун Н.П. Психологические механизмы деформированного развития личности подростков и направление ее коррекции / Н.П. Крейдун, Е.В Заика // Вісн. Харк. ун-ту: Психологія. – Х., 1996. – Вип.6. − С.23-26.
    
56. Крук И. В. Клинико-психопатологические аспекты состояний учебной дезадаптации: Автореф. дис. ... д-ра. мед. наук. – К., 1995. – 19 с.
    
57. Лисицин Ю. П. Слово о здоровье. – М.: Прогресс, 1986. – 283 с.
    
58. Максимова Н.Ю. Психологія адиктивної поведінки: Навч. посіб. – К.: ВПЦ «Київ. ун-т», 2002. – 308 с.
    
59. Маслоу Абрахам Самоактуализация личности и образование / Пер. с англ. Г.А. Балла. – К., Донецк, 1994. – 52 с.
    
60. Методичні рекомендації до вивчення розділу «Психогенні розлади: порівняльно-віковий аспект» // Укл. І.Ф. Аршава. – Д.: Вид-во ДДУ, 1998. – 26 с.
    
61. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности. – Єреван: Изд-во АН Ар. ССР, 1988. − 262 с.
    
62. Основи безпеки життєдіяльності та підтримання здоров’я людей середнього віку. Методичні настанови для студентів відділення факультету психології та соціології / Уклад.С.Д.Максименко – К.: РВЦ «Київ. ун-т», 1998. – 30 с.
    
63. Охорона дитинства. Дитяче право: Теорія, досвід, перспективи: Матеріали конф., присвяченої 80-річчю заснування держ. показового дитячого містечка у м. Одеса / Редкол.: А.І.Паньков. − О., 2001. – 252с.
    
64. Панкратов В.И. Саморегуляция психического здоровья. − М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2001. − 338 с.
    
65. Платонов К.К. Структура и развитие личности. – М.: Наука, 1986. – 254 с.
    
66. Приходько В.В.Креативна валеологія / В.В. Приходько, В. Кузьминський. − Д.: НГУ, 2004, – 231 с.
    
67. Психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Просвещение, 1985.– 475 с.
    
68. Реан А.А. Социальная и педагогическая психология/ А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. – С.Пб.: Питерком, 1999.− 416 с.
    
69. Руденский Е.В. Дефицитарная деформация личности подростка как критерий виктимности: концепции и программа соц.-психолог. исслед. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1999. – 44 с.
    
70. Сабанадзе И.О. Социально-психологические факторы дезадаптивности и ее коррекция у подростков: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. − К., 1997. −18 с.
    
71. Смирнова Е.О. Психологические особенности и варианты детской агрессивности / Е.О. Смирнова, Г.Р. Хузеева //Вопр. психологи. − 2002. − №1. − С.17-26.
    
72. Философия. Антология мировой философии.– К.: УМК ВО,1991. -291 с.
    
73. Фрейд З. Психология бессознательного. – С.Пб.: Питер,2002.– 390 с.
    

Нормативна та інструктивна література

1. Александровский Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация (пограничные нервно-психические расстройства). – М.: Наука, 1976.–115 с.
   
2. Асмолов А. Г. Психология личности. – М.: Изд.-во МГУ, 1990. – 367 с.
   
3. Гордеев В. И. Методы исследования развития ребенка: качество жизни (QOL) – новый инструмент оценки развития детей / В. И. Гордеев, Ю. С. Александрович, В. Невчев. – С.Пб.: Речь, 2001. – 200с.
   
4. Григорьянц Е. И. Психическое здоровье личности: Текст лекций. – С.Пб.: СПбЛТА, 2001.– 20 с.
   
5. Іванашко О.Є. Психологічний аналіз усвідомлення здорового способу життя дітьми дошкільного віку: Дис. канд. психол. наук. – Луцьк, 2001. – 221 с.
   
6. Казначеев В.П. Очерки теории и практики экологии человека. – М.: Мысль, 1983.– 243 c.
   
7. Никифоров Г.С. Психология здоровья. – С.Пб.: Речь, 2002. – 256 с.
   
8. Прихожан А.М. Диагностика личностной тревожности и некоторые способы её преодоления // Диагност. и коррекц. работа школьного психолога. – М: Педагогика,1987. − 321 с.
   
9. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. Н.В.Дубровиной. – М.: Академия, 1995. – 167с.
   
10. Психічне здоров'я дитини. – К.: Редакції загальнопед. газ., 2003. – 112с.
    
11. Психологія здоров'я: Навч.-метод. посіб. – Чернівці: Рута, 2001.– 122 с.
    

Методична література

1. Белов А.И. Психология здоровья. _ М.: КСП; СПб: Респект, 1994. – 272 с.
   
2. Бех І.Д. Виховання особистості : У 2 кн. –К.: Либідь, 2003.
   
3. Болтівець С.І. Педагогічна психогігієна: теорія та методика / Київс. межрегіон. інститут удосконал. вчителів ім. Б.Гринченка. – К.: Ред. „Бюлетня вищої атестаційної комісії України”, 200. – 303 с.
   
4. 4.Булах І.С. Психологія особистісного зростання підлітка. – К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2003. – 340 с.
   
5. Гордеев В.И. Методы исследования развития ребенка: качество жизни (QOL) – новый инструмент оценки развития детей / В.И.Гордеев, Ю.С.Александрович, В. Невчев (отв. редактор). – СПб.: Речь, 2001. – 200с.
   
6. Григорьянц Е.И. Психическое здоровье личности: Текст лекций/ СПб лесотех. акад. – СПб.: СПбЛТА, 2001.-20 с.
   
7. Максименко С.Д. Розвиток психіки в онтогенезі: В 2 т. – К.: Форум, 2002.
   
8. Максимова Н.Ю. Психологія адиктивної поведінки: Навч. посібник / Киівський національний університет ім.Т.Г.Шевченко. – К.: ВПЦ „Киів. університет”, 2002. – 308 с.
   
9. Маслоу Абрахам. Самоактуализация личности и образование / пер. с англ. Г.А.Балла; Институт психологии АПН Украины и др. – К., Донецк, 1994. – 52 с.
   
10. Милковска-Олейничак Гражина. Социально-воспитательные факторы агрессивного поведения учащихся в современных образовательных учреждениях (на примере средних школ Польши). – СПб.: Образование-Культура, 2000. -302с.
    
11. Няньковський С.Л. Формування здоров'я дітей і профілактика його порушень на підставі комп'ютерного моніторингу. – Л., Аверс, 1997. – 191 с.
    
12. Пісоцький В.П. Закономірності та динаміка психічного розвитку. Формування особистості в онтогенезі: навч.-метод. посібник для студ. педаг. ВУЗів /В.П. Пісоцький, А.М.Горянський, О.П.Щотка; Ніжин. держ.пед. університет ім. Гоголя. – Ніжин: Вид-во НДПУ, 2003. – 98 с.
    
13. Проблеми девіантної поведінки: історія, теорія, практика. Матеріали всеукр. науково-практичної конференції 2002 р./ Інститут психології ім. Г.С.Костюка АПН України. – К.: „Міленіум”, 2002. – 424 с.
    
14. Психічне здоров'я дитини. – К.: Редакції загальнопедагогічних газет, 2003. -112с.
    
15. Психологія здоров'я: Навчально-методичний посібник/ Чернівецький національний університет ім. Ю.Федьковича.- Чернівці: Рута, 2001.- 122 с.
    
16. Руденский Е.В. Дефицитарная деформация личности подростка как критерий виктимности: концепции и программа социально-психологического исследования/ Новосиб. гос. пед. универс. – Новосиб.: Изд-во НГПУ, 1999. – 44 с.
    
17. Саморазрушающееся поведение у подростков: Сборник научных трудов под ред. А.Е.Личко, Ю.В.Попова. – Л.: Ленингр. психоневрологич. институт, 1991. - 139с.
    
18. Терлецька Л.Г. Психічне здоров'я особистості. Технологія самоаналізу / КНУ ім. Т.Г.Шевченко. – К.: ВПЦ „Київ.університет”, 2003. – 150 с.
    
19. Школа и психическое здоровье учащихся. Под ред. С.М.Громбаха. – М.: Медицина, 1988. – 272 с