Кунгуров Андрей Юрьевич эксперты: специальность по диплом

Вид материала

Диплом

Содержание Пояснительная записка к программе по курсу Календарно-тематическое планирование по истории ВИ. Раздел I. История как наука. ВИ. Раздел II. Цивилизации Древнего мира ИР. Раздел I. История России – часть всемирной истории. ИР. Раздел II. Народы и древнейшие государства на территории России. ИР. Раздел III. Русь в IX-XIIвв. ВИ. Раздел II. Цивилизации средневековья. ИР. Раздел IV. Русские земли и княжества в XII-серединеXVвв. ИР. Раздел V. Российское государство во второй половинеXV- конце XVIIвв. ВИ. Раздел V. Новое время: эпоха модернизации. ИР. Раздел V. Российское государство во второй половинеXV- конце XVIIвв. ИР. Раздел VI. Россия в XVIII – середине XIX вв. ВИ. Раздел V. Новое время: эпоха модернизации. ИР. Раздел VI. Россия в XVIII – середине XIX вв. ИР. Раздел IX. Россия во второй половине XIX - начале ХХ вв. Литература для учителя РК. Наш край в годы ВОВ. ЗАЧЁТ № 4

Подобный материал:

• Коломеец Степанида Александровна эксперты: специальность по диплом, 54.33kb.
• Суханова Елена Васильевна эксперты: специальность по диплом, 599.84kb.
• Панибратов Андрей Юрьевич, д э. н., доцент кафедры стратегического и международного, 127.46kb.
• Курс «управление проектами» Авторы: Сооляттэ Андрей Юрьевич (Раздел I) Шулимов Андрей, 6709.56kb.
• Курс «управление проектами» Авторы: Сооляттэ Андрей Юрьевич (Раздел I) Шулимов Андрей, 6710.07kb.
• Барышников Владимир Николаевич, д и. н., проф., заведующий кафедрой истории Нового, 321.11kb.
• Станислав Хромов, 1980.26kb.
• Савинков Андрей Юрьевич- зам директора нпк, д т. н, доцент доклад, 46.36kb.
• -, 163.21kb.
• Шереметьев Андрей Юрьевич, 118.35kb.

г. Полярный Мурманской области

(территориальный, административный округ (город, район, поселок))

Муниципальное общеобразовательное учреждение

(полное название

«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа»

образовательного учреждения)

Обсуждена, согласована и принята на МО Протокол № _____________ от «______» ________ 20____ г.

«Утверждаю» Директор школы ___________ О. В. Жаровская Приказ № _______ от _____ ________ 20 ___ г.

^{РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА}

по истории

(название предмета)


10-12 классы


Среднее полное (общее) образование


Составитель:

учитель истории

Кунгуров Андрей Юрьевич

ЭКСПЕРТЫ:__________________________________________________________________________________ (специальность по диплому, должность) (подпись) (Ф- И. О.)


(специальность по диплому, должность) (подпись) (Ф- И. О.)


(специальность по диплому, должность) (подпись) (Ф. И. О.)


Пояснительная записка к программе по курсу

«История с древнейших времён до конца XIX века» для 10 класса.

Примерная учебная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной программы среднего (полного) общего образования по истории.

Данная программа предназначена для учащихся 10 классов средних общеобразовательных учебных заведений, изучающих предмет во втором концентре исторического образования в средней школе.

Программа рассчитана на 72 учебных часа при изучении истории по 2 часа в неделю. Программа составлена с учетом учебного плана общеобразовательного вечернего (сменного) учреждения, на основе программы ГОУ Гимназия.

Основные цели курса определены, исходя из современных требований к историческому образованию учащихся полной средней школы:

- способствовать осуществлению гражданско-патриотического, нравственного воспитания учащихся как важнейшей задачи обучения в школе;

- углубить и развить знания учащихся по истории России, полученные в рамках первого концентра исторического образования в основной школе, за счет проблемности содержания курса, расширения понятийного аппарата, выявления причинно-следственных связей явлений.

-помочь социализации учащихся, формированию у них основы для реализации ключевых социальных, политических, коммуникативных компетенций;

В основу содержания курса положены следующие принципы:

-соответствие требованиям современного школьного исторического образования, в том числе концепции модернизации образования;

- изучение учащимися истории Отечества в контексте их знаний по мировой истории через:

- прямое сравнение России и других стран;

- хронологическую синхронизацию событий в России и в мире;

- анализ конкретных событий в отечественной истории и их влияния на мировую историю;

- рассмотрение истории России как многофакторного процесса;

- усиление внимания к социально-психологическим аспектам исторического бытия, к изучению персоналий;

- изучение истории Отечества как истории многонационального государства;

- формирование у учащихся умения работать с различными историческими источниками, способности выработки собственных позиций по рассматриваемым проблемам, получения опыта оценочной деятельности исторических событий и явлений.

При освоении обязательного минимума содержания курса истории 10-го класса школьники должны научиться следующим видам деятельности и умениям:

1.Хронологические знания и умения.

1.1.называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов;

1.2.составлять хронологические и синхронистические таблицы;

1.3.характеризовать периоды в развитии исторических процессов, масштабных событий.

2.Знание фактов.

2.1.называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

3.Работа с источниками.

3.1.читать историческую карту с опорой на легенду;

3.2.проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках;

3.3.высказывать суждение о назначении, ценности источника;

3.4.сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия.

4.Анализ, объяснение.

5.1.сотносить единичные исторические факты и общие явления, процессы;

5.2.показывать последовательность возникновения и развития исторических явлений;

5.3называть характерные, существенные черты минувших событий и явлений;

5.4.объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;

5.5.сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия; раскрывать, чем объясняются различия;

5.6.излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий;

6.Версии, оценки.

6.1.излагать оценки событий и личностей, приводимых в учебной литературе;

6.2.сравнивать предлагаемые исторические версии и оценки, выявляя сходство и различия.

Формы контроля: зачет, самостоятельная работа, тестирование, создание мультимедийной презентации.

Литература для учащихся:

1. Сахаров А.Н История России с древнейших времён до конца XVI века. Учебник для 10 класса средних общеобразовательных учебных заведений. М. «Русское слово». 2005.
   
2. Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России XVII – XIX века. Учебник для 10 класса общеобразовательных учебных заведений. М. «Русское слово». 2006.
   
3. Волобуев О.В., Клоков В.А. Россия и мир.Учебник для 10 класса общеобразовательных учебных заведений. М. «Дрофа» 2002.
   
4. Уколова В.И., Ревякин А.В. Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX века. Академический школьный учебник. М. «Просвещение». 2009.
   

Литература для учителя:

1. Программа курса «Всемирная история с древнейших времён до конца XIX века.» под редакцией Н.В.Загладина. М. «Русское слово» 2006.
   
2. Сахаров А.Н., Боханов А.Н., Козленко С.И. «История России с древнейших времён до конца XIX века». Программа курса для 10 класса общеобразовательных учреждений. М. «Русское слово». 2006.
   
3. Зимин А.А., Хорошкевич А.Л. Россия времён Ивана Грозного. М. 1982
   
4. Кишенкова О.В. Тестовые задания по Истории России в 2-х частях. М. «Русское слово». 2009.
   
5. Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества. М. 1982
   
6. Интернет – ресурсы: ссылка скрыта - Преподавание истории в школе; ссылка скрыта - История России; ссылка скрыта - История России, Всемирная история, мировая история; ссылка скрыта - Хронос. Всемирная история в Интернете.
   

Календарно-тематическое планирование по истории

10 класс.

п/п	дата	название раздела, темы	кол-во часов
		ВИ. Раздел I. История как наука.	4 ч.
1.		Введение	1ч.
2.		Концепции исторического развития. Пути и методы познания истории.	1ч.
3.		Первобытный мир и зарождение цивилизаций.	2ч.
		ВИ. Раздел II. Цивилизации Древнего мира	6ч.
1.		Цивилизации Междуречья, Египта, Индии, Китая	2ч.
2.		Античный мир.	4ч.
		ИР. Раздел I. История России – часть всемирной истории.	2ч.
1.		Особенности становления и развития российской цивилизации.	2ч.
		ИР. Раздел II. Народы и древнейшие государства на территории России.	5ч.
1.		Древние славяне: занятия, общественный строй и верования.	4ч.
2.		РК. Территория нашего края в древности.	1ч.
		ЗАЧЁТ №1
		ИР. Раздел III. Русь в IX-XIIвв.	4ч.
1.		Древнерусское государство. Деятельность русских князей.	4ч.
		ВИ. Раздел II. Цивилизации средневековья.	4ч.
1.		Западноевропейское средневековье.	2ч.
2.		Византийское средневековье.	2ч.
		ИР. Раздел IV. Русские земли и княжества в XII-серединеXVвв.	7ч.
1.		Политическая раздробленность Руси. Крупнейшие княжества в XII-начале XIIIвв.	1ч.
2.		Нашествие монголо-татар на Русь. Экспансия с Запада и ее место в истории народов Руси.	2ч.
3.		Древнерусская культура. Возвышение Москвы и объединение русских земель.	2ч.
4.		Объединение русских земель. Русская культура 13-15вв.	2ч.
		ЗАЧЕТ №2
		ИР. Раздел V. Российское государство во второй половинеXV- конце XVIIвв.	4ч.
1.		Завершение объединения русских земель и образование Российского государства.	1ч.
2.		Внутренняя политика Ивана IV, реформы. Опричнина.	1ч.
3.		Внешняя политика Ивана IV. Культура народов Российского государства во второй половине XV- XVIвв.	2ч.
		ВИ. Раздел V. Новое время: эпоха модернизации.	10ч.
1.		Возникновение мирового рынка. Промышленная революция.	4ч.
2.		Индустриальное общество.	5ч.
3.		РК. Наш край в эпоху модернизации.	1ч.
		ИР. Раздел V. Российское государство во второй половинеXV- конце XVIIвв.	6ч.
1.		Смута.	2ч.
2.		Первые Романовы.	2ч.
		Раскол в русской православной церкви.	1ч.
3.		Русская культура 17в.	1ч.
		ЗАЧЕТ №3
		ИР. Раздел VI. Россия в XVIII – середине XIX вв.	6ч.
1.		Петр I. Реформы первой четверти XVIIIв.	2ч.
3.		Россия в период дворцовых переворотов.	2ч.
4.		Екатерина II. Внутренняя и внешняя политика.	2ч.
		ВИ. Раздел V. Новое время: эпоха модернизации.	3ч.
1.		Революции XVII-XVIIIвв.	3ч.
		ИР. Раздел VI. Россия в XVIII – середине XIX вв.	6ч.
1.		Александр I. Реформы системы государственного управления.	2ч.
2.		Выступление декабристов. Общественное движение в первой половине XIXв.	2ч.
3.		Отечественная война 1812г. и заграничный поход русской армии.	1ч.
4.		Внутренняя и внешняя политика Николая I. Основные черты развития культуры.	1ч.
		ИР. Раздел IX. Россия во второй половине XIX - начале ХХ вв.	5ч.
1.		Александр II. Реформы второй половины XIXв. Внешняя политика во второй половине XIXв.	2ч.
2.		Александр III. Контрреформы. Культура II половины XIXв.	1ч.
		ЗАЧЁТ № 4
3.		РК. Наш край в XIX веке.	1ч.
4.		Итоговое повторение и обобщение.	1ч.
		ИТОГО:	72 часа 4 зачета

Пояснительная записка к программе по курсу «История XXвек»

для 11-12 класса

Примерная рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной программы среднего (полного) общего образования по истории, с учетом учебного плана вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения на основе программы ГОУ Гимназия.

В старших классах общеобразовательной школы предполагается изучение истории на более высоком уровне, чем в основной школе.

Поэтому основными целями учебной рабочей программы являются:

- формировать у учащихся целостные представления об истории человеческого общества, месте в ней истории России, населяющих её народов;

- развивать у старшеклассников умения анализировать и оценивать события прошлого и настоящего, определять свое отношение к ним;

- способствовать социализации молодого человека, осознанию им своей принадлежности к определенной государственной общности, пониманию многообразия современного мира;

- помочь молодым людям в контексте всемирной истории осознать ключевые события отечественной истории второй половины 20 – начала 21 века и важнейшие тенденции развития нашей страны в будущем;

-сформировать представление о месте и роли России в современном мире, новом стратегическом курсе российского руководства, приоритетах внутренней и внешней политики.

- создавать предпосылки для дальнейшего образования выпускников средней школы в высших учебных заведениях гуманитарного профиля и самообразования.

Названные задачи решаются с опорой на историческую и обществоведческую подготовку учащихся основной школы. Курсы истории для 11-12 классов строятся по проблемно-хронологическому принципу. Объектом изучения являются основные вехи цивилизационного развития Росси и мира. Целесообразно проводить сопоставительное рассмотрение отдельных процессов и явлений отечественной и всеобщей истории. История России излагается в специальных темах.

На изучение интегрированного курса истории отводится 72 часа из расчета 2 учебных часа в неделю. При освоении обязательного минимума содержания курса истории школьники должны научиться следующим видам деятельности умениям:

1.Хронологические знания и умения.

1.1.называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов;

1.2сопоставлять хронологические и синхронистические таблицы;

1.3.характеризовать периоды в развитии исторических процессов, масштабных событий.

2.Знание фактов.

2.1.называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

3.Работа с источниками

3.1.читать историческую карту с опорой на легенду.

3.2.проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках;

3.3.высказывать суждение о назначении, ценности источника;

3.4.сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различие.

4.Описание (реконструкция)

4.1.Рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях, их участниках;

4.2.Составлять биографическую справку, характеристику деятельности исторической личности.

5.Анализ, объяснение

5.1.Соотносить единичные исторические факты и общие явления, процессы;

5.2.Показывать последовательность возникновения и развития исторических явлений,

5.3.называть характерные, существенные черты минувших событий и явлений;

5.4.Объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий,

5.5.Сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия; раскрывать, чем объясняются различия;

5.6.Излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий;

5.7.Объяснять, в чём состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных людей в истории.

6.Версии, оценки.

6.1.Излагать оценки событий и личностей, приводимые в учебной литературе;

6.2.Сравнивать предлагаемые исторические версии и оценки, выявляя сходство и различия;

6.3.Определять и объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории и их оценку.

Формы контроля: зачеты, тестирование, самостоятельные работы, создание проектов и презентаций.


Литература для учителя:

1 . Вяземский Е.Е.. Елисеева Н.В. СССР – Россия. От М.С. Горбачёва до В.В.Путина: пособие для преподавателей. М. 2003.

2.Загладин.Н.В, Козленко С.И., Загладина Х.Т. История. История России и мира. Программа курса и тематическое планирование. 10 -11 классы. Москва. «Русское слово». 2008.

3. Загладин Н.В., Козленко С.И., Загладина Х.Т. Методические рекомендации по использованию учебников: Загладин Н.В. «Всемирная история с древнейших времён до конца 19 века. (10) класс; Загладин Н.В. «Всемирная история. ХХ век (11) класс при изучении предмета на базовом и профильном уровнях и Программа курса.

4. Загладин Н.В., Загладина Х.Т. Всемирная история ХХ век. Материалы для учителя. 11 класс

5. История России 20 века: пособие для учителя (под редакцией А.О. Чубарьяна. М.

2003.)

6. Интернет – ресурсы: Интернет – ресурсы: ссылка скрыта - Преподавание истории в школе; ссылка скрыта - История России; ссылка скрыта - История России, Всемирная история, мировая история; ссылка скрыта - Хронос. Всемирная история в Интернете.

Литература для учащихся:

1. Волобуев О.В., Кулешов С.В. История России XX-начало XXI века. Учебник для общеобразовательных учреждений. М. «Мнемозина» 2004.
   
2. Данилов А.А., Уткин А.И., Филиппов А.В. «История России 1945 – 2008. 11 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М. «Просвещение» 2008.
   
3. Волобуев О.В., Клоков В.А. История «Россия и мир» 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М. «Дрофа» 2008.
   
4. Улунян А.А., Сергеев Е.Ю. Всеобщая история «Новейшая история» 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Академический школьный учебник. М. «Просвещение» 2008.
   

Календарно - тематическое планирование по истории

11 класс.

п/п	дата	название раздела, темы	количество часов
		ВИ. Раздел 1. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества	6ч.
1.		Введение.	1ч.
2.		Революция в естествознании.	2ч.
3.		Технический прогресс и новый этап индустриального развития.	2ч.
4.		Повторительно – обобщающий урок.	1 ч.
		ИР. Раздел 2. Россия во второй половине XIX - начале ХХ вв.	14ч.
1.		Внутренняя и внешняя политика Николая II. Особенности социально-экономического развития.	4ч.
2.		Революция 1905-1907гг. Деятельность Государственных Дум. Столыпинская аграрная реформа.	4ч.
3.		Россия в Первой мировой войне.	3ч.
4.		Русская культура «серебряного века».	2ч.
5.		Повторительно – обобщающий урок.	1 ч.
		ЗАЧЁТ № 1
		ВИ. Раздел 3. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества	9ч.
1.		Страны Западной Европы и Азии на рубеже веков.	4ч.
2.		Обострение противоречий и Первая мировая война.	2ч.
3.		Рабочее движение. Реформы и революции первой половины 20в.	1ч.
4.		РК. Наш край в первой половине XX века.	1ч.
5.		Повторительно – обобщающий урок.	1ч.
		ИР. Раздел 4. Революция 1917 г. и Гражданская война в России	8ч.
1.		Февральская революция 1917г. Октябрь 1917г.	2ч.
2.		Первые декреты советской власти.	1ч.
3.		Гражданская война и интервенция в России.	3ч.
4.		События гражданской войны на Мурмане.	1ч.
5.		Повторительно – обобщающий урок.	1ч.
		ЗАЧЁТ № 2
		ИР. Раздел 5. Советское общество в 1922-1941 гг.	13ч.
1.		Новая экономическая политика и образование СССР.	2ч.
2.		Борьба за власть. Культурная революция.	2ч.
3.		Основные черты тоталитарного режима в СССР.	2ч.
4.		Индустриализация и коллективизация в СССР.	2ч.
5.		Международные отношения в 20-30гг.	2ч.
6.		Культура СССР в 30-егг.СССР в 1939-1940гг.	2ч.
7.		Повторительно – обобщающий урок.	1ч.
		ЗАЧЁТ № 3
		ВИ. Раздел 6. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества	10ч.
1.		Страны либеральной демократии.	2ч.
2.		Тоталитарные государства.	2ч.
3.		Международные отношения в 20-е гг.	2ч.
4.		Вторая мировая война: основные события.	3ч.
5.		Повторительно – обобщающий урок.	1ч.
		ИР. Раздел 7. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.	12ч.
1.		Подготовка СССР к войне. Начальный период войны. Коренной перелом в Великой Отечественной войне.	2ч.
2.		Заключительный этап войны. Советский тыл в годы войны. Культура и искусство в годы войны.	2ч.
3.		Итоги и уроки войны. Причины победы. Сотрудничество в рамках антигитлеровской коалиции.	2ч.
4.		РК. Наш край в годы ВОВ. ЗАЧЁТ № 4	2ч.
5.		Повторение и обобщение.	2ч.
6.		Итоговое повторение и обобщение.	2ч.
		ИТОГО:	72 часа 4 зачета

Тематическое планирование по истории

12 класс.

		ИР. Раздел 1. СССР в первые послевоенные десятилетия.	15ч.
1.		Введение.	1ч.
2.		Социально-экономическое положение СССР после войны.	2ч.
3.		Восстановление хозяйства.	2ч.
4.		СССР в последние годы жизни Сталина. Идеологические кампании конца 40-хгг.	2ч.
5.		Внешняя политика после войны.	2ч.
6.		СССР в период правления Хрущева: попытки реформирования общества.	4ч.
7.		Внешняя политика в 1953-1964гг.	1ч.
8.		Повторительно – обощающий урок.	1ч.
		ЗАЧЁТ № 1
		ИР. Раздел 2. СССР в середине 60-х – начале 80-хгг.	9ч.
1.		Л.И.Брежнев. Политическое и экономическое развитие СССР: от реформ Косыгина к застою.	4ч.
2.		Культура и духовная жизнь СССР в 60-80-егг.	2ч.
3.		РК. Наш край в 60 – 80 – е г.г.	2ч.
4.		Повторительно – обощающий урок.	1ч.
		ВИ. Раздел 3.Человечество на этапе перехода к информационному обществу.	8ч.
1.		Основные черты информационного общества.	1ч.
2.		Социальные процессы в информационном обществе.	1ч.
3.		Страны Западной и Восточной Европы во второй половине 20в.	5ч.
4.		Повторительно – обощающий урок.	1ч.
		ЗАЧЁТ № 2
		ИР. Раздел 4. СССР в 1985-1991.	11ч.
1.		Социально-экономическое развитие.	2ч.
2.		Становление гласности и демократии в СССР.	1ч.
3.		Новое политическое мышление.	1ч.
4.		Кризис советского общества в конце 80-х – начале 90-хгг.	3ч.
5.		Распад СССР.	1ч.
6.		РК. Наш край в 90 – е г.г.	2ч.
7.		Повторительно – обощающий урок.	1ч.
		ЗАЧЁТ № 3
		ИР. Раздел 5. Российская Федерация.	20ч.
1.		Социально – экономическое и политическое развитие России в 90-егг.	4ч.
2.		Внешняя политика России в 90-е г.г.	2ч.
3.		Культура и духовная жизнь в 90 – е г.г.	2ч.
4.		Повторительно – обощающий урок.	1ч.
4.		Россия на современном этапе.	3ч.
5.		Внешняя политика на современном этапе.	2ч.
6.		Политические партии и общественные движения.	2ч.
7.		Культурная и духовная жизнь на современном этапе.	1ч.
8.		РК. Наш край на современном этапе.	2ч.
9.		Повторительно – обощающий урок.	1ч.
		ЗАЧЁТ № 4
		ВИ. Раздел 6.Человечество на этапе перехода к информационному обществу.	9ч.
1.		Международная безопасность и угрозы человечеству.	3ч.
2.		Достижения и проблемы мирового развития.	3ч.
3.		Повторительно – обощающий урок.	1ч.
4.		Повторение и обобщение.	1ч.
5.		Итоговое повторение и обобщение.	1ч.
		ИТОГО:	72 часа 4 зачета