Гкбук «Пермская государственная ордена «Знак Почета» краевая универсальная библиотека им. А. М
| Вид материала | Обзор |
- Пермский филиал, 1482.23kb.
- А. М. Горького Отдел научно-исследовательской и методической работы Экологическая культура, 2400.85kb.
- Пермская государственная ордена Почёта краевая универсальная библиотека им., 1319.44kb.
- Знак Почета" краевая универсальная библиотека имени А. М. Горького", 418.77kb.
- Пермская государственная краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького, 710.35kb.
- Положение о творческом конкурсе эссе (сочинений) на тему «А. И. Герцен в моей жизни», 42.09kb.
- Знак Почета" краевая универсальная библиотека имени А. М. Горького", 644.87kb.
- Пермская государственная краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького, 1430.67kb.
- Отчет об исполнении государственного задания гкук «Коми-Пермяцкий национальный ордена, 71.6kb.
- Пермская государственная краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького, 966.89kb.
Приложение 2
Список
муниципальных районов, библиотеки которых не отражены
в Госстатистике по форме 6-НК за 2011 год
| №№ | Районы | Всего | В т.ч. | |
| в структуре КДУ | не учрежд. | |||
| 1 | Бардымский | 24 | 24 | - |
| 2 | Б-Сосновский | 14 | 5 | 9 |
| 3 | Горнозаводский | 3 | 3 | - |
| 4 | Губахинский | 3 | 3 | - |
| 5 | Добрянский | 12 | 4 | 8 |
| 6 | Куединский | 29 | 29 | - |
| 7 | Осинский | 13 | 13 | - |
| 8 | Оханский | 8 | 8 | - |
| 9 | Суксунский | 7 | 7 | - |
| 10 | Усольский | 6 | 2 | 4 |
| 11 | Чердынский | 11 | 10 | 1 |
| 12 | Гайнский | 19 | 19 | - |
| 13 | Кочевский | 10 | 4 | 6 |
| 14 | Юсьвинский | 6 | 6 | - |
| | Итого: | 165 | 137 | 28 |
Т.В.Виноградова,
зав. сектором ОНИМР ПГКУБ им.А.М.Горького
Кадры. Повышение квалификации: формы и содержание
Основной персонал библиотечных работников по итогам 2011 года составил: по общедоступным библиотекам - 1952, по муниципальным библиотекам - 1759, по сельским – 790 человек. Исключены данные по библиотекам, не являющимся юридическими лицами или вошедшими в КДЦ из отчетных документов госстатистики («Свод» и форма № 6 - НК), новые требования к отражению сведений по основному персоналу - все это отразилось в целом на показателях состояния библиотечных кадров и процедурах по использованию сравнительных характеристик.
Образовательный уровень библиотекарей представлен в таблице:
| Библиотеки | Высшее образов. | % | Высшее библ. образов. | % | Среднее проф. образов. | % | Среднее библиот. образов. | % | Все го % спец. |
| Общедоступ ные | 837 | 42,9 | 512 | 26,2 | 915 | 46,9 | 527 | 27 | 53,2 |
| Муниципаль ные | 693 | 39,4 | 422 | 24 | 881 | 50 | 510 | 29 | 53,0 |
| Сельские | 204 | 25,8 | 123 | 15,6 | 417 | 52,8 | 264 | 33 | 48,6 |
Хорошо укомплектованы специалистами с высшим библиотечным образованием (в пределах от 37% до 62%) библиотеки г. Перми, Березников, Кунгура, Осы, Частинского и Бардымского районов, менее всего (24%)- библиотеки 22 территорий. В Гайнском, Косинском, Кочевском, Усольском районах этот показатель равен 0. В 15 территориях из 22, имеющих недостаточное число работников высшей квалификации, ситуацию спасают библиотекари со средним специальным библиотечным образованием и большим стажем работы. Таких библиотекарей в районах от 32 до 62%. В определенной мере за счет этой категории можно пока говорить о сохранении профессиональной деятельности учреждений культуры.
По стажу персонал характеризуется следующим образом:
| Библиотеки | Стаж от 3-6 лет | % | Стаж от 6-10 лет | % | Стаж свыше 10 лет | % |
| Общедоступные | 203 | 10,4 | 191 | 9,8 | 1267 | 64,9 |
| Муниципальные | 187 | 10,6 | 179 | 10,2 | 1120 | 63,7 |
| Сельские | 85 | 10,7 | 97 | 12,3 | 501 | 63,4 |
Серьезность кадровой проблемы подтверждают данные по возрасту сотрудников библиотек:
| Библиотеки | Возраст до 30 лет | % | Возраст от 30 до55 | % | Возраст от 55 лет | % |
| Общедоступные | 232 | 11,9 | 1371 | 70,2 | 349 | 17,9 |
| Муниципальные | 205 | 11,6 | 1254 | 71,3 | 300 | 17,1 |
| Сельские | 68 | 8,6 | 601 | 76,1 | 121 | 15,3 |
В Гайнском, Куединском, Осинском районах нет библиотекарей до 30 лет. Показатель наличия 30% сотрудников в возрасте до 30 лет в составе всего коллектива, обеспечиващий закономерную смену трудовых поколений, ни одно библиотечное учреждение края не имеет (исключение две библиотеки г.Оханска). В 12 коллективах библиотекарей в возрасте 55 лет и старше работает от 20 до 30%. Пенсионеров нет только в библиотеках 4 территорий.
Заочно обучаются библиотечной профессии: 65человек в ПГИИК, 43 - в средних специальных учебных заведениях культуры Перми и Уфы. Не по профилю работы учатся 84 сотрудника библиотек. Закончили учебные заведения: ПГИИК – 9 человек, из них 4 (дневная форма обучения), 6 колледж искусств и культуры. В 2011году на заочную форму обучения в ПГИИК поступило 17 библиотекарей, работающих в муниципальных библиотеках края.
Библиотекари используют разные возможности для повышения квалификации. Курсы ГО и ЧС посетила директор ЦБС г.Березники, в центре социально – правового образования ПГНИУ закончил учебу специалист Суксунской ЦРБ по программе «Основы урегулирования конфликтов на местном уровне».
За 2011 год из муниципальных библиотек уволилось 200 сотрудников (11,4%), из них 25% в связи с выходом на пенсию. Принято новых сотрудников 140, вакантными остаются 40 мест.
Достижения библиотечных специалистов Пермского края отмечены разными видами поощрений. В настоящее время Звание «Заслуженный работник культуры РФ» имеют 15 человек, Почетные грамоты, благодарности МК РФ и совместные МК РФ и РПРК – 30, Знак «За достижения в культуре» МК РФ и Значок «За отличную работу» МК СССР – 44, медаль «Ветеран труда» - 24. Директор МУК «ОМБ» Е.Н.Клешнина награждена медалью Ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени. 25 сотрудников этого коллектива награждены Знаками, Значками, Почетными грамотами МК РФ. Директорами муниципальных учреждений культуры Бардымского, Лысьвенского, Уинского районов также активно и своевременно решаются вопросы стимулирования и поощрения библиотекарей.
Многие библиотекари отмечены на уровне края. Среди примеров: Благодарность губернатора Пермского края вручена О.А.Плотниковой, зав.ОСИПИ Березовской ЦБС; Благодарственные письма получили сотрудники коллектива Суксунской ЦРБ от Уполномоченного по правам человека, руководителя Центра Грани; Благодарности института права и публичной политики за содействие в деятельности центров по оказанию бесплатной юридической помощи на территории Пермского края и неравнодушное отношение к положению малоимущих удостоены Н.П.Игошева, директор, С.А.Горшенева, главный библиограф Уинской МЦБС.
Повышение квалификации библиотекарей обеспечивалось на разных уровнях. Изменение содержательной деятельности библиотек выдвигает новые требования к образовательному уровню ведущих специалистов, призванных обеспечить качество перемен. Поэтому особое значение приобретает знакомство с зарубежным и российским библиотечным опытом, участие в крупных мероприятиях. В 2011 году делегация из 10 библиотекарей представляла Пермский край на III Всероссийском Форуме публичных библиотек «Общедоступные библиотеки. Вызовы времени» (гг.Пермь и Березники, Чусовской, Чернушинский, Лысьвенский, Бардымский районы). Заведующие сельскими модельными библиотеками (Аспинская Уинского района, Майская Краснокамского района, Юго-Камская Пермского района) приняли участие в семинаре – практикуме «Модернизация сельской библиотеки как средство изменения ситуации в местном сообществе» в г.Москве. В г.Кирове на IX Всероссийских Библиотечных Павленковских чтениях «Современная сельская библиотека в контексте социально – экономических реформ» присутствовали специалисты Частинского, Карагайского районов и г.Перми. Кунгурские библиотекари посетили г.Екатеринбург (13 человек) с целью изучения опыта работы и установления творческих контактов с Областной библиотекой для детей и юношества. С ознакомительными поездками в других странах побывали: директор МУК «Суксунская ЦБС» в Нидерландах, директор МБУ «Оханская городская библиотека им.В.Н.Серебренникова» в Чехии. Возможность выехать за пределы территории имеют не так много библиотечных коллективов. Исключение – МУК «ОМБ» г.Перми, сотрудники которого были на Международной Крымской конференции «Библиотеки и информационные ресурсы в современном мире науки, культуры, образования и бизнеса», XVI Ежегодной Конференции РБА в г.Тюмени, X Форуме публичных библиотек России «Библиокараван – 2011»в г.Саратове, участвовали в научно – образовательной программе «Америка – 2011: Библиотечное дело, информационные стратегии и образование в США».
Следующий уровень непрерывного образования – курсовое обучение. Специалисты краевых библиотек совместно с преподавателями ПГИИК участвовали в подготовке и проведении курсовых занятий по следующим проблемам: «Библиотеки в новом социальном контексте» с 13 по 18 июня для методистов (17 человек), «Современные технологии библиотечного обслуживания» с 5 по 10 декабря в г.Чайковском (55 человек, из них18 школьные библиотекари). «Современная детская библиотека» с 25 по 30 апреля (7 человек). 25 верещагинских библиотекарей прошли курсовую подготовку по теме «Организация и управление деятельностью библиотек», в проведении занятий участвовали преподаватели Пермского колледжа искусств и культуры. Наполняемость групп выездных курсовых занятий еще раз подтверждает необходимость их проведения.
Краевых мероприятий, в разной степени способствующих повышению квалификации, проведено – 24 (1 НПК, 1 Форум, 5 совещаний, 3 семинара, 1 фестиваль, 1 ток - шоу, 12 Консультационных Дней), посещения составили 1316 человек.
По–прежнему вызывают заинтересованность практических работников межтерриториальные, зональные мероприятия, как возможность ближе познакомиться с опытом коллег. Всего состоялось – 25 мероприятий (13 семинаров, 12 совещаний), на которых присутствовали 266 участников. Следует отметить, что инициаторами в выборе тематики семинаров в основном выступают муниципальные библиотеки. Большинство встреч проводится с приглашением специалистов краевых библиотек и других учреждений. В качестве примеров можно назвать следующие мероприятия: «Интернет – технологии в деятельности библиотек» (г.Березники), «Информационное поле современной библиотеки» (п.Суксун), «Библиотека и молодое поколение» (г.Кунгур и Кунгурский район); «Новые информационные технологии в библиотечном краеведении» (г.Лысьва); «Роль социальных институтов в гражданском образовании молодежи», «Социальное проектирование как фактор успеха в экологическом просвещении населения» (с.Барда); «Чтение сегодня» (г..Кунгур). «Библиотеки и агропромышленный комплекс: грани взаимодействия» (с.Б-Соснова). Необходимо отметить, что круг приглашенных в качестве слушателей на семинары не ограничивается только библиотекарями – это отличительная черта семинаров последних лет. Опыт проведения мероприятий по повышению квалификации, современные информационные ресурсы библиотек, знания, навыки, умение библиотекарей ориентироваться в информационных потоках оценены специалистами разных сфер деятельности. Поэтому библиотечные услуги становятся более востребованными у таких групп пользователей, как преподаватели общественных дисциплин, биологии, экологи, представители малого бизнеса, руководители администраций поселений.
Городские, районные семинары – форма мероприятия, которую традиционно используют практически все библиотечные коллективы. Выбор проблематики для коллективного обсуждения зависит от многих обстоятельств: соответствие направлениям деятельности библиотеки; реакция на события, произошедшие в стране или в профессиональном сообществе; назревшая необходимость, которую обусловили выявленные пробелы в знаниях и умениях сотрудников. Своевременно откликнулись методические службы на принятие государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 гг.», организовав семинары по темам: «Патриотизм: инновационные формы и методы патриотического воспитания детей и молодежи» (Добрянский район), «Работа библиотек по патриотическому воспитанию на основе краеведческих материалов» (Чусовской район), «Любовь к Отечеству сквозь таинство страниц» (Сивинский район). Таких примеров могло быть больше. Часто вопросы патриотического воспитания выносят на занятия по повышению квалификации в связи с юбилейными датами праздника Победы, тем самым ссужая рамки раскрытия этой сложной проблемы. Практически все библиотеки являются центрами краеведения, знания в данной области также нуждаются в постоянном обновлении. Учитывая этот факт, в прошлом году проведены семинары: «Краеведческая деятельность библиотек на современном этапе: состояние, проблемы, перспективы» (Кизеловский район), «Тенденции развития краеведческой деятельности библиотек: опыт, новые идеи» (Частинский район), «Мой край: история в судьбах» (Верещагинский район), «Новые возможности и новое качество краеведческой деятельности» (Октябрьский район), «Литературное краеведение», для программы которого каждая библиотека подготовила электронную презентацию, посвященную местным поэтам (Кишертский район). Правовые аспекты деятельности библиотек также были в поле зрения организаторов семинарских занятий: «Библиотека – информационный центр правового просвещения» (Октябрьский район), «Роль библиотеки в повышении политической и правовой культуры населения», отличительной чертой которого стало знакомство с правилами проведения ролевых игр (Березовский район).
Краевые Форумы книги, нацеленные на реализацию Национальной программы поддержки и развития чтения, стимулировали повышенный интерес к изучению данной темы: «Книга путешествует по Пермскому краю», «Продвижение книги и чтения средствами визуальной культуры» (г.Березники), «Классика: продвижение достойной литературы в круг чтения современного читателя» (Частинский район), «Современный литературный процесс» (Ильинский район), «Современная российская и зарубежная литература» (Еловский район), «Литературное лицо современности» (Карагайский район), «Литература в меняющемся мире» (Ординский район), «Человек читающий - надежда России» (Кишертский район), «Библиотека и семья» (Чернушинский район). В библиотеках, где ведущие специалисты осознали необходимость ежегодного вынесения для обсуждения в профессиональной среде вопросов продвижения чтения и лучших образцов литературы, больше инноваций в этом направлении работы. В этом плане следует отметить библиотекарей г.Кунгура, Ординского, Чернушинского и других районов.
Определенная часть семинаров посвящена углублению знаний по отдельным видам деятельности библиотек: «Современные подходы к формированию, организации и сохранности книжных фондов» (Чернушинский район), «Организация свободного доступа в библиотеке» (Карагайский район), «Детская библиотека, как центр формирования информационной культуры личности» (Кишертский район), «Формирование информационной культуры учащихся» (Бардымский район). Неоднократно на краевых консультационных Днях методистов отмечалось, что работа с инновациями также требует пристального внимания со стороны специалистов Центральных и Межпоселенческих библиотек. Поэтому появление таких семинаров для библиотекарей Ильинского, Еловского районов и гг.Чайковского, Кизела вполне объяснимо. Библиотекари края занимаются в той или иной мере исследовательской работой, но эффективность достигается не так часто, т.к. не хватает знаний методики и практических навыков этого вида деятельности. Решение, принятое в Лысьвенском районе, посвятить семинар теме «Проведение маркетинговых исследований в библиотеке», можно считать своевременным и обоснованным. Программа включала консультацию и практическое занятие по освоению метода «Маркетинг во время прогулки». Каждой группе предлагалось выполнение определенной роли: пожилого человека, предпринимателя, студента, подростка, инвалида, членов читающей семьи. Библиотекари попытались взглянуть на свою привычную деятельность со стороны. Результаты обсуждены и многие предложения, полученные от участников, уже реализованы. Вопросы маркетинга, но с уклоном на проектную деятельность привлекли внимание организаторов семинара «Маркетинг – инструмент обновления» (Ординский район). Потребность в книге и информации ощущают читатели разных социальных групп, чтобы соответствовать этим требованиям сотрудники библиотек нуждаются в приобретении или обновлении знаний современных форм продвижения отраслевой литературы, особенностях ее восприятия читателями. Такие задачи пытались реализовать методические службы во многих территориях. Для библиотекарей г.Гремячинска освещена тема «Библиотерапия как форма работы с читателями». Сохраняется интерес к достаточно сложной проблеме - толерантность (Усольский район). На базе духовно – просветительского методического центра прошел семинар для библиотекарей г.Кунгура и Кунгурского района на тему «Роль православной книги в формировании духовности». «Производственные» вопросы, способные заинтересовать пользователей определенной профессии редко сейчас звучат в библиотечной практике. В качестве положительного примера можно привести тему семинара «Библиотеки – аграриям: информационное обеспечение сельскохозяйственных предпринимателей. Роль библиотеки в развитии малых форм хозяйствования на селе», выбранную в Кунгурском районе. Взаимодействие библиотек со школами, отраслевыми центрами позволяет сделать программы занятий более насыщенными и информативными. Примером является семинар в Верещагинском районе «Новому поколению – здоровый образ жизни», в рамках которого совместно с центром психолого – медико – социального сопровождения подростков и молодежи проведен тренинг «Психическое здоровье и синдром сгорания», видео – игра «Здоровье – это счастье?». Здоровый образ жизни, экологическое просвещение обсуждались также на занятиях в Чердынском, Очерском, Еловском районах. В большинстве территорий продолжают сохраняться тесные взаимоотношения со школьными библиотеками, которые не ограничиваются приглашениями слушателей на семинарские занятия. В связи с созданием школьных медиацентров в Ильинском районе появилась необходимость придать им современный облик. Представители органов управления образованием обратились за помощью к сотрудникам Центральной районной библиотеки в проведении семинара – практикума «Методика оформления книжных выставок».
В последние годы сохраняется ситуация, характеризующаяся снижением количества семинаров. Данные по использованию этой формы повышения квалификации выглядят следующим образом: в 8 территориях не было ни одного семинара, в 13-ти – 1- 2, в 23-х – проведено от 3 и более семинаров. Подготовка программы каждого семинара требует серьезных затрат рабочего времени. Поэтому увеличение количества подобных мероприятий (более 4 – это тоже встречается) ведет к нарушению методики их проведения. Объяснить снижение количества проведенных семинаров можно такими причинами: смена или отсутствие кадров методистов, выбор других форм мероприятий, снижение потребностей в их проведении из–за реорганизации библиотечных объединений. Однако, равноценной замены не наблюдается. Имеются примеры, когда производственные учебы, судя по обсуждаемой тематике (например, вопросы планирования) называются семинарами. Руководством библиотек не учитывается, что профессиональный уровень библиотекарей в последнее время стремительно ухудшается, поэтому отказ от семинаров, нацеленных одновременно на овладение теоретическими и практическими навыками, не обоснован.
Определенную роль в стимулировании творческого потенциала специалистов играют тематические конкурсы. Экологическое просвещение остается одним из приоритетных направлений в деятельности библиотек. Это объясняет выбор тематики конкурсов: «Библиотечный Эко – Град» (г.Березники), «Отходы. Как с ними справиться?» (Очерский район), «Эко – невидаль» (Ординский район). Многие библиотеки успешно участвуют в районных конкурсах по краеведению: в Сивинском районе - «Маленькая родина все равно большая» (по номинациям: лучшая выставка, лучшее печатное издание, лучшее массовое мероприятие, лучшая летопись); в Осинском районе - «Люблю тебя, Оса старинная»;в Чайковском районе - «Мой край родной». Каждый конкурс предполагает открытие новых идей, форм работы с читателями, рождение инноваций. Такая цель преследовалась организаторами конкурсов: в Ильинском районе - «Есть идея» с номинациями: «Продвижение библиотек», «Продвижение книги, чтения», «Библиоуслуги»; в Кудымкарском - «Ступеньки к мастерству»; в Чернушинском - на лучшую авторскую программу «Профилактика наркомании и токсикомании»; в Очерском - на лучший буклет к Дню библиотек «Библиотеки района: вчера, сегодня, завтра». Впервые в Березовском районе состоялся конкурс на лучшее рекомендательное пособие малой формы. В библиотеках г.Чайковского прошел конкурс на лучшее массовое мероприятие. В течение года комиссия выезжала на просмотр мероприятий. В конце года прошли защиты мероприятий в форме презентаций, каждый член коллектива мог высказать свою оценку и проголосовать, это учитывалось при вручении приза зрительских симпатий. Основная часть конкурсов решала следующую задачу: привлечь внимание библиотекарей к освоению и активному поиску новых форм, приемов по продвижению лучших книг и чтения среди читателей разных возрастов. Данное направление работы дает возможность использовать отличные друг от друга подходы к выбору конкурсных материалов, мероприятий. Поэтому, каждый конкурс индивидуален и особенный: конкурс электронных презентаций «Книга – бестселлер» (Красновишерский район); конкурс «С книгой в летнем рюкзачке» (Юрлинский район); конкурс на лучшую авторскую программу по продвижению чтения «Растим талантливого читателя» (Чернушинский район); конкурсы «Окрыленная книгой живопись», «Самое читающее поселение» (Осинский район).
Хочется отметить за конкретность поставленной задачи организаторов конкурса на лучшую библиотечную выставку «Заинтересуй читателя», который прошел в Чердынском районе. Высокой оценки заслуживает проведение в г. Соликамске с марта по май городского конкурса книжных выставок «Мои литературные пристрастия» не только за актуальность тематики, а за привлечение к участию молодых сотрудников. Привлечение этой части коллектива к активной профессиональной деятельности особенно важно, т.к. в ЦБС библиотекарей высшей квалификации не так много и стоит проблема закрепляемости кадров.
Библиотечные конкурсы, направленные на раскрытие профессиональных достижений отдельных библиотекарей и целых коллективов, сохраняются в практике учреждений культуры уже много лет. Усольский, Уинский, Лысьвенский, Ильинский, Краснокамский, Чердынский, Осинский и другие районы традиционно проводят конкурсы «Библиотекарь года», «Библиотека года». Продолжается ежегодный конкурс «Профи» по 6 номинациям среди библиотек Бардымского района.
Консультационные дни, как форма оперативного отклика на потребности библиотекарей в обслуживании населения, прочно вошли в практику библиотек. Такие мероприятия можно сгруппировать следующим образом: дни, посвященные одной теме; изучению либо выявлению новых форм работы, адресованные отдельным библиотекарям. Среди примеров первой группы: «Проблемы открытого доступа» (Соликамский район), «Как стать потенциальным грантополучателем», «Маркетинговый подход к библиотечному обслуживанию», «Умеете ли Вы слушать и говорить», «10 этапов фандрайзинга» (Кишертский район), «Кодекс библиотечной этики», «Использование медиаресурсов на библиотечных мероприятиях», «Ресурсосбережение и повышение энергетической эффективности» (г.Губаха), «Экологическое путешествие по страницам Красной книги», «Электронная литературная карта Юсьвинского района» (Юсьвинский район), «Методологические основы организации массовых мероприятий» (г.Пермь). Ко второй группе мероприятий можно отнести: День профессионального общения «Читайте! Смотрите! Слушайте!», посвященный вопросам планирования (Частинский район), консультационные дни по планированию (Нытвенский район), участникам которых был рекомендован «Словарь форм массовой работы», подготовленный в 2010году МУК «Центральная публичная библиотека Новоуральского городского округа» (Свердловская область). Использование материалов коллег, Интернет – ресурсов и другие факты, раскрывающие творческую лабораторию методистов при подготовке занятий, редко освещаются в аналитических документах, тем не менее, именно они представляют интерес практиков и начинающих работников методических служб.
Сохранение принципа дифференцированного подхода при обучении библиотекарей отражают следующие мероприятия: Дни (два) директора поселенческой библиотеки, на которых обсуждались вопросы создания нормативно-правовой документации, оказания муниципальных услуг, делопроизводства (Нытвенский район), День работника обслуживания по теме «Нужен ли библиотекарю психолог?» (г.Соликамск), Дни детского библиотекаря «Краеведение в новом формате» «Детская литература. Перезагрузка» (г.Пермь).
Многие из консультационных Дней проводятся на регулярной основе: ежегодно, раз в квартал, оправдывает себя и четкий адрес мероприятий.
Востребована практическими работниками и такая форма повышения квалификации, как творческая лаборатория. Здесь инновационная составляющая обсуждаемых тем и мероприятий наиболее четко прослеживается. Например: «Нестандартное раскрытие фонда в стандартных условиях» (Березовский район), «Программы привлечения к чтению – как фактор развития культурной среды района» (Соликамский район), «Духовности последний бастион: работа библиотек по продвижению художественной литературы и литературы по искусству» (Октябрьский район), «Библиотеки году космонавтики» (Осинский район), знакомство с опытом работы клуба развивающего чтения «Подрастаю с книжкой я» (Чердынский район). В г.Кунгуре продолжена работа в творческой лаборатории «Творим», занятия посвящались обслуживанию детей (опыту проведения родительских собраний, работе по программам, просмотру показательных мероприятий, знакомству с изданиями по инновациям, среди них Бюллетень Пермской краевой библиотеки им.А.М.Горького).
С целью изучения опыта работы творческого, инициативного специалиста организуются мастер – классы. В программу районной школы инноватики в Уинском районе вошли мастер – классы под общей темой «Организация библиотечной среды. Зонирование. Специализированные зоны для развивающего и образовательного чтения». Занятия в школе готовят сельские библиотекари с наглядным показом наиболее удачных приемов оформления. Для библиотекарей г.Перми прошел мастер – класс «Обучение работе в Интернет». В Нытвенском районе форма мастер – класса использовалась в цикле занятий «Массовое мероприятие: традиции и новации», одной из задач которого было показать роль презентации в мероприятии. Возможности такой формы, как мастер – класс в повышении квалификации используются в библиотеках края пока не в полной мере.
Особые профессиональные и личностные качества требуются от библиотекарей – организаторов и участников круглых столов. «Качественно новый уровень проведения занятий», так оценили библиотекари Березовского района комплексное мероприятие «Обрати свое сердце книгам», посвященное читательской культуре. Творческая программа, включившая: подготовленные библиотекарями выступления по одному из произведений современных авторов, диалоговую форму общения на круглом столе, работу в команде, электронные презентации, урок – откровение по рассказу И.Бунина «Роман горбуна» - обеспечила такие отзывы. Круглый стол «Сотрудничество библиотеки, образовательных учреждений и досуговых центров в повышении культурного уровня населения» способствовал объединению усилий библиотекарей и общественности в создании любительских клубов по интересам в п.Яйва. Отдают предпочтение этой форме работы и в Чусовском районе. В прошлом году проведены круглые столы: «Организация библиотечного пространства как средство привлечения читателей в библиотеку», «Библиотека как центр досуга». Со школьными библиотекарями в г.Кунгуре провели обсуждение «Библиотека и школа: пути взаимодействия». Примеры можно продолжить: «Современная библиотека – требование времени» (Краснокамский район), «Создание модели взаимодействия детской библиотеки и дошкольных образовательных учреждений» (г.Чайковский), «Библиотеки и юношество. Ориентир на будущее» (г.Пермь). Эффективность мероприятия, мастерство организаторов во многом определяется последующими шагами. Именно с этих позиций можно расценивать решение провести в библиотеках города Перми Фестиваль библиотечных программ для юношества.
Библиотечные практикумы чаще посвящаются выработке традиционных навыков у сотрудников с невысоким профессиональным уровнем: «Учет информационно – массовой работы» (Осинский район); «Планирование и отчетность в библиотеке» (Лысьвенский район); «Методика составления годовых планов и отчетов» (Чусовской район). Овладение информационными технологиями в библиотеках – веление времени. С учетом этого требования идет выбор тематики практических занятий в библиотеках: 4 занятия в школе компьютерной грамотности состоялись в г.Кизеле - «Профессионалы информационных ресурсов», 8 человек в Верещагинском районе участвовали в практикуме «Компьютер: шаг за шагом», здесь же на базе ЦРБ ЗАО «ТелекомПлюс» обучили 3 библиотекарей курсу «Консультант Плюс! Технология 3000». Интересные и нужные темы для практикумов были определены для библиотекарей Яйвинского городского поселения: «Рекомендательная библиография в Интернете», «Искусство публичного выступления». Экологическая проблематика включается в различные формы мероприятий по повышению квалификации, например, практикум «Воспитание экологической культуры у детей и подростков» - Чусовской район, практикум «Манящая энергетика проекта: от привычного – к неожиданному» - Сивинский район.
Библиотекари края достаточно часто являются участниками региональных, территориальных научно- практических конференций. Но сами эту форму повышения квалификации используют редко. Прошедший год дал единичный пример - районная НПК «Библиотека как центр воспитания экологической культуры населения», проведенная в Чусовской ЦРБ им.А.С.Пушкина.
На производственные совещания, как правило, выносится обсуждение итогов деятельности за определенный период, вопросы планирования и отчетности (Юсьвинский, Карагайский, Ординский, Кунгурский и другие районы).
Обсуждаются также на совещаниях вопросы, требующие оперативного отклика, реакции. Достаточно широк был круг проблем вынесенных на совещания верещагинских библиотекарей: «Перспективные методики и технологии продвижения и развития чтения», «Родительское и семейное чтение», «Сельская библиотека – информационный центр села», «Социологическое исследование в библиотеке», «Инновационная деятельность библиотек». Выбор последней темы заслуживает особой оценки, т.к. проблем в этом направлении деятельности достаточно. Примеров глубокого анализа, методической помощи в работе с инновациями практически нет. Раз в квартал в Кунгурском районе для библиотек поселений проводятся совещания, на которых кроме подведения итогов собравшимся были предложены следующие вопросы: «Деловое общение», «Реализация национальной программы поддержки и развития чтения», «Издательская деятельность», «Чтение библиотекарей: результаты анкетирования». В небольших коллективах на совещаниях рассматриваются вопросы, способствующие поднятию самообразовательного уровня библиотекарей, расширению круга чтения библиотекарей. В МКУ п.Яйва это цикл библиографических обзоров «Читальный зал библиотекаря». Нарушение методики организации совещаний ведет к принятию неэффективных решений.
Круг изучаемых проблем на производственных учебах особо не отличается от вопросов, включаемых в программы других профессиональных мероприятий. Тем не менее, изучение многих из них необходимо библиотекарям, чтобы быть готовыми соответствовать выполнению запросов современных пользователей. В 2011 году на занятиях звучали следующие темы: «Учет работы по обслуживанию читателей» (Ординский район), «Творческие способности и их развитие у библиотекарей, работающих с детьми», «День профессионального чтения» (Октябрьский район), «Планирование и отчетность» (Березовский район), «Продвижение книги и чтения через массовые мероприятия» (Кудымкарский район), «Библиотечная реклама: ее использование в условиях сельской местности», «Нормативно – правовое обеспечение деятельности библиотек. Библиотечная услуга. Стандарт качества» (Частинский район), «Использование мультимедийного оборудования в библиотечной деятельности», «Работа в сети Интернет. Сайт библиотеки», «Способы общения в Интернет: сайт, блог, ICQ» (г.Гремячинск).
Школа профессионального мастерства – одна из форм, которая предполагает соблюдение дифференцированного подхода к организации занятий. В прошлом году ШПМ традиционно работала в г.Лысьва, 4 занятия посетили ведущие специалисты городских муниципальных и школьных библиотек. Данные мероприятия – пример хороших партнерских отношений, когда не только библиотекари разных ведомств присутствуют на мероприятиях, но и активно делятся своими знаниями и навыками. Так, специалисты методического объединения школьных библиотек поделились опытом проведения библиотечных уроков, познакомили со статьями по данному вопросу – это особенно важно, т.к. у библиотек неодинаковые возможности для комплектования подписными изданиями. Интерес для этой группы библиотекарей представлен мастер – классом «Развитие критического мышления через чтение и письмо», в качестве примера для осмысления текста, вовлечения в обсуждение, формирования критических навыков восприятия художественного произведения использовался один из рассказов Л.Улицкой. Акции в настоящее время входят в практику многих библиотек, но не все приносят ожидаемый эффект. Поэтому выбор темы для занятия - «Искусство создавать акцию», на котором освещался опыт работы библиотек России, являлся вполне обоснованным и своевременным.
Такая форма как «Школа» используется и для библиотекарей, нуждающихся в освоении нового направления, вида деятельности или для сотрудников, имеющих сходные условия труда. Организация «Школы» предполагает цикличность занятий: на базе Комаровской библиотеки Верещагинского района (в 2010 году на базе Путинской) действовала Летняя экологическая школа для сельских библиотекарей. В программе использовались лекции, тренинги, тестирование библиотекарей и другие игровые формы, способствующие усвоению материала. В Бардымском районе создана «Школа Профи», вниманию слушателей были предложены темы «Организация досуговой работы в библиотеке с читателями – детьми», «Толерантность – путь к успеху», «Краеведческая библиография: традиционные и новые формы представления». В Кишертском районе в «Школе сельского библиотекаря» прошло 4 занятия, посвященные организации библиографической деятельности. 10 библиотечных работников Кунгурского района обучались в школе «Виртуал» по теме «Интернет в сельской библиотеке: технологии и методы использования» на базе МУК «Библиотека им.Ф.Ф.Павленкова Филипповского сельского поселения». В Краснокамском и Осинском районах также были созданы Школы компьютерной грамотности.
В Школе профессионального мастерства г.Соликамска были освещены темы: «Патриотизм – духовная крепость России», «Открываем свой край», «Литературное творчество библиотекарей», «Я прочел - и вам советую» (детские авторы), «Литературные пристрастия библиотекарей», «Страницы пережитого» (репрессии XX века и их отражение в литературе). В 2011 году состоялось открытие университета «Библиотекарь читающий» в Кунгурском районе. Цикл лекций по современному литературному процессу проведен преподавателем ПГИИК Н.Б.Лапаевой. В ЦГБ г.Александровска создан Клуб специалистов библиотеки «Библиотечные посиделки», одна из рассмотренных тем - «Имидж библиотекаря».
Сменяемость кадров, наличие библиотекарей с непрофессиональным образованием ставит перед методическими службами особые задачи. Заслуживает внимания руководителей библиотечных коллективов прошедшая в г.Соликамске с февраля по апрель «Декада дублеров». В течение трех дней молодые библиотекари с помощью опытных наставников выполняли различные виды работ в одной из библиотек ЦБС, но не в той, где работает. Основная цель - создание благоприятных условий для преемственности поколений. По отзывам участников - это мероприятие способствовало обмену опытом, сплочению коллектива. Начинающие библиотекари г.Соликамска получают необходимые знания на занятиях в Библиотечном Лицее. В 2011 году внимание уделялось таким вопросам: законодательная база библиотечного дела, профессиональная этика, система каталогов, выставочная деятельность. Школы начинающего библиотекаря существуют в Юсьвинском, Соликамском, Добрянском районах. Практикумы и стажировки проведены в г.Перми, Кунгурском, Чусовском, Лысьвенском, Кудымкарском, Чайковском районах. Муниципальные библиотеки г.Кунгура по–прежнему поддерживают тесные контакты с библиотеками разных ведомств, не ограничиваясь только совместным проведением семинарских занятий. В прошлом году для начинающих библиотекарей в течении 10 дней проходил практикум «Путь в профессию». По итогам тестирования выдан сертификат для 12 человек, оценки занятий отразились в картах обратной связи. В г.Гремячинске начинающие занимаются в Библиоклассе «Постижение профессии», программа которого включает разные по форме занятия (мастер–класс, практикум) с рассмотрением тем: «Миссия библиотеки», «Нетрадиционные выставки как творческая составляющая библиотечной деятельности» и др.
Профориентация на библиотечную профессию организована как среди школьников, так и среди библиотекарей, не имеющих специального образования. Но примеров такой деятельности среди выпускников школ практически нет. Причины в непопулярности профессии. Хотя реальные шаги в этом направлении предпринимать можно. Например, как это делают в Кунгурском районе: в районной МЦБ оформлена папка – досье «Выбор профессии – выбор будущего», во все СОШ, районное управление образования, в центр занятости населения города Кунгура высланы листовки «Профессия библиотекарь: где ее получить» о правилах поступления в ПГИИК и колледж культуры. Еще один пример – проведение Дня профориентации «Моя профессия – библиотекарь» в с.Новорождественское Лысьвенского района. Как профориентационное мероприятие можно рассматривать «День дублера в библиотеке», который прошел в библиотеке №6 МУК «ОМБ» г.Перми. В 2011 году директора провели большую агитационную работу в библиотечных коллективах, для формирования группы поступающих в ПГИИК, эта информация доводилась и до школьных библиотекарей. Результат – 17 студентов–заочников. Работу планируется продолжить в 2012 году, формируются списки абитуриентов для рекомендации их в учебные заведения и с целью поддержки.
Организация непрерывного образования в библиотеках нуждается в регулярном анализе. В последние годы успешно с этой целью используются не только привычные карты обратной связи, анкетирование, но и методика шести шляп. Межведомственный семинар библиотечных работников «Чтение сегодня» в г.Кунгуре участники оценивали с помощью карт обратной связи. Анализ семинара в Нытвенском районе, где обсуждались вопросы организации летних чтений, прошел по методике «Разноцветное мышление: шесть взглядов». В ЦДБ г.Перми для подведения итогов работы «Дня детского библиотекаря» использовался коуч – тренинг, который должен был оказать помощь сотрудникам в осознании положительных и негативных моментов в работе и определить пути ее совершенствования. Итог – индивидуальный план по формированию личностных качеств в виде письма самому себе.
Выводы. Сохранение и развитие всех уровней повышения квалификации персонала библиотек Пермского края можно рассматривать как особые достижения краевых и муниципальных методических служб. Положительной оценки заслуживают традиции по проведению зональных мероприятий, инициатива и активность специалистов библиотек – баз для их проведения, координация с библиотеками других ведомств. Разнообразие мероприятий по содержанию и формам было присуще в 2011 году методическим службам Кишертского, Кунгурского, Березовского и других районов. Творческим подходом к выбору и разработке программ отличаются методисты г. Соликамска, Нытвенского, Лысьвенского, Ординского районов. Популярными были темы, связанные с продвижением чтения, экологическим просвещением и краеведением. Большинство выступлений библиотекарей, в том числе и сельских, сопровождались электронными презентациями. Но уменьшение количества семинарских занятий, отступление от методики организации других занятий снижает эффективность проводимой работы. Многих отмеченных недостатков в кадровой политике удалось бы избежать при соблюдении следующих условий:
- регулярного анализа эффективности проводимых мероприятий со стороны директоров и коллегиальных органов управления;
- создания возможности для профессионального развития ведущих специалистов, как организаторов непрерывного образования в библиотечных коллективах, не только на краевом, но и на российском уровне;
- целенаправленного формирования осознанной потребности у библиотекарей в обновлении своих знаний.
Ю.В. Поздеева
гл. библиотекарь ОНИМР ПГКУБ им. А. М.Горького