Решени е
| Вид материала | Отчет |
- Решени е, 1867.85kb.
- Решени е, 97.82kb.
- Решени е, 2376.48kb.
- Решени е ученого совета ргтэу от 28. 06. 2011, 112.48kb.
- Решени е, 123.28kb.
- Решени е, 112.26kb.
- Решени е от 15 декабря 2010 года №178, 2183.14kb.
- Решени е 27 ноября 2009г №19, 493.19kb.
- Решени е, 84.87kb.
- Решени е 20. 12. 2011г р п. Пителино №579, 968.29kb.
2.3. Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья
С целью реализации гарантированных прав граждан на получение образования Управлением образования разработаны и приняты следующие нормативные правовые документы:
I. Административные регламенты по предоставлению муниципальных услуг:
- «Зачисление в образовательное учреждение», утвержденное постановлением администрации Богородского района Нижегородской области от 05.08.2011 №2154;
- «Предоставление информации об организации общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях, расположенных на территории Богородского муниципального района Нижегородской области» от 15.09.2011 №2520;
- «Предоставление информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), годовых календарных учебных графиках» от 05.09.2011 №2411;
II. Районная целевая программа «Здоровьесберегающая деятельность в образовании» на 2012-2015 годы, утвержденная постановлением администрации района от 30.12.2011 №3874.
III. Положения:
- об организации индивидуального обучения на дому по медицинским показаниям в муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждениях Богородского муниципального района Нижегородской области, утвержденное постановлением администрации района от 01.09.2011 №2566;
- о специальных (коррекционных) классах для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в муниципальных общеобразовательных учреждениях Богородского района Нижегородской области, утвержденное постановлением администрации района от 20.06.2011 №1699;
- о правилах приема обучающихся в муниципальные общеобразовательные учреждения Богородского района, утвержденное постановлением администрации района от 15.07.2011 №1959;
- о группах компенсирующей направленности в муниципальных образовательных учреждениях Богородского района, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, утвержденное постановлением администрации района от 30.05.2011 №1489;
С целью учета детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования разработаны и приняты:
- Постановление администрации Богородского района Нижегородской области «О закреплении за муниципальными общеобразовательными учреждениями территорий» от 01.07.2011 №1800;
- Положение об организации учета детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденное постановлением администрации района от 16.09.2011 №2552;
Реализация прав граждан с ограниченными возможностями здоровья на получение образования является одной из важнейших задач государственной политики в области образования. Получение такими детьми общедоступного и качественного образования является одним из условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации, профессионального и социального становления.
Приоритетным направлением этой деятельности является максимально раннее выявление детей с ограниченными возможностями здоровья (с отклонениями в физическом и нервно-психическом развитии, трудностями в обучении), организация с ними коррекционной работы.
Ведущую роль в решении вопросов, касающихся своевременного выявления детей с ограниченными возможностями здоровья, проведения их комплексного обследования, подготовки рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и определения их дальнейшего образовательного маршрута, играет психолого-медико-педагогическая комиссия.
Работа районной психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) организована на базе информационно-методического кабинета (постановление администрации Богородского района от 15.12.10 №3877, приказ Управления образования «Об организации работы ПМПК Богородского муниципального района в 2011-2012 учебном году» от 01.09.2011 №362). За отчетный период ПМПК района обследовано 861 человек, из них 253 ребенка школьного возраста, 304 ребенка дошкольного возраста.
Значительно возросло число консультаций по личным запросам родителей: с 202 в 2008 году до 357 в 2011 году, что можно рассматривать как результат действия следующих факторов:
-повышение заинтересованности родителей в конечном результате обучения ребенка;
- активной просветительской работой специалистов ПМПК;
-удобным расположением кабинета ПМПК.
По заявкам образовательных учреждений были проведены выездные заседания ПМПК с целью оказания консультативной помощи родителям на базе ОУ. В течение 2011 года выездные консультации проведены на базе ОУ: Комаровской СОШ, Березовской СОШ, Лакшинской СОШ, Хвощевской СОШ, Шварихинской СОШ, Каменской СОШ, СОШ №3, №7. Специалисты ПМПК осуществляли диагностику детей, производили обработку данных и давали родителями (законным представителям), педагогам своевременные рекомендации.
Анализ движения обучающихся 1-9 классов, прошедших ПМПК и получивших коррекционно-развивающее сопровождение с целью дальнейшего обучения, показывает динамику увеличения обучающихся, нуждающихся в специальном образовании.
| Классы | Количество обучающихся | |||
| 2010г. | 2011г | |||
| VII вид | VIII вид | VII вид | VIII вид | |
| 1-4 | 22 | 39 | 25 | 55 |
| 5 - 9 | 3 | 6 | 8 | 7 |
Главной причиной роста числа детей, нуждающихся в специальном образовании, является несвоевременный перевод обучающихся на другую программу обучения из-за отсутствия согласия родителей.
За отчетный период специалистами ПМПК выявлено 6 детей, нуждающихся в обучении в классе с тяжелой степенью умственной отсталости. 01.09.2011г. в МКС(К)ОУ «Богородская школа VIII вида» открыт дополнительный класс для 13 обучающихся с тяжелой степенью умственной отсталости.
Результативность деятельности ПМПК по охвату детского населения
системой специального образования
| | Всего | Дошкольники | Школьники | Напр. В спец. (корр.) ОУ | Напр. в спец. (корр.) ДОУ (группу) | Проведено консультаций |
| | 2009 год | | ||||
| Богородская ПМПК | 209 | 133 | 76 | 204 | 118 | 0 |
| Нижегородская область | 8372 | 6152 | 2220 | 6509 | 4058 | 1954 |
| 2010 год | | |||||
| Богородская ПМПК | 135 | 61 | 74 | 132 | 38 | 380 |
| Нижегородская область | 8410 | 6081 | 2329 | 6658 | 4095 | 2186 |
| 2011 год | | |||||
| Богородская ПМПК | 181 | 79 | 102 | 174 | 40 | 357 |
| Нижегородская область | 8255 | 5845 | 2410 | 6145 | 3496 | 2081 |
Сформирован и систематически корректируется банк данных детей с ограниченными возможностями здоровья, прошедших ПМПК и имеющих рекомендации на обучение по специальным (коррекционным) программам.
Специальное (коррекционное) образование
Важнейшей задачей образования является реализация прав детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на получение общедоступного и качественного образования.
В соответствии со ст.5,17,50 Закона РФ «Об образовании» в районе продолжает развиваться сеть специального образования, функционирующая в двух формах:
- Традиционной - представленной МКС(К)ОУ «Богородская школа VIII вида» и специальными (коррекционными) классами VII и VIII вида;
- Альтернативной - осуществляемой в виде интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в классах возрастной нормы.
Управлением образования разработано Положение о специальных (коррекционных) классах для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в муниципальных общеобразовательных учреждениях Богородского района Нижегородской области, утвержденное постановлением администрации района от 20.06.2011 №1699.
У 15 ОУ получены лицензии на право ведения образовательной деятельности по специальным (коррекционным) программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
В 2012 году планируют оформить лицензии на право ведения образовательной деятельности по специальным (коррекционным) программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 2 ОУ: СОШ п.Центральный, Теряевская ООШ.
Динамика количества обучающихся, получающих образовательные услуги по специальным программам
Приведенные ниже диаграммы показывают, что по- прежнему основной контингент детей, обучается по специальным (коррекционным) программам, получает образовательные услуги в условиях МКС(К)ОУ «Богородская школа VIII вида».
В Уставах образовательных учреждений закреплены права обучающихся на получение образования по специальным (коррекционным) программам VIII и VII вида. В образовательных учреждениях разработаны локальные акты, регламентирующие деятельность ОУ по реализации прав детей с ограниченными возможностями здоровья на получение образования.
С родителями заключены договора на оказание образовательных услуг по специальным (коррекционным) программам, на психолого-медико-педагогическое обследование и сопровождение в ОУ. В соответствии с региональным базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Нижегородской области, утвержденным приказом МО НО от 04.03.2005 №57, составлены учебные планы ОУ по специальным (коррекционным) программам.
Специальные (коррекционные) классы, созданные в ОУ района
| Образовательное учреждение | 2009-2010 уч.год | 2010-2011 уч.год | 2011-2012 уч.год | |||
| Кол-во классов | Кол-во классов | Кол-во уч-ся | Кол-во уч-ся | Кол-во классов | Кол-во уч-ся | |
| Классы VII вида | ||||||
| МБОУ СОШ №1 | 9 | 90 | 9 | 90 | 8 | 82 |
| МБОУ СОШ №6 | 3 | 29 | 2 | 20 | 1 | 11 |
| МБОУ СОШ №7 | 1 | 10 | 1 | 10 | - | - |
| Всего: | 13 | 129 | 12 | 120 | 9 | 93 |
| Классы VIII вида | ||||||
| МБОУ Алешковская СОШ | - | - | - | - | 1 | 9 |
| МБОУ Каменская СОШ | 3 | 25 | 3 | 25 | 2 | 17 |
| МБОУ Хвощевская СОШ | 2 | 15 | 1 | 9 | 1 | 11 |
| МБОУ Доскинская СОШ | 2 | 9 | 2 | 12 | 2 | 13 |
| МБОУ Дуденевская СОШ | 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | 4 |
| МБОУ Комаровская СОШ | 2 | 14 | 2 | 21 | 2 | 22 |
| МБОУ Новинская СОШ | 6 | 65 | 6 | 65 | 6 | 68 |
| МБОУ Шварихинская СОШ | 1 | 13 | 1 | 13 | 1 | 15 |
| МБОУ Буревестниковская СОШ | 1 | 6 | 1 | 5 | 1 | 6 |
| МБОУ Араповская ООШ | 1 | 5 | 1 | 5 | 2 | 20 |
| Всего: | 19 | 156 | 18 | 159 | 19 | 185 |
Специальные (коррекционные) классы VII, VIII вида функционируют в 12 ОУ.
За последние три года наблюдается тенденция снижения количества обучающихся в специальных (коррекционных) классах VII вида. Среди причин снижения доли обучающихся, получающих образовательные услуги по специальным (коррекционным) программам, могут быть названы:
- снижение общего числа обучающихся в общеобразовательных учреждениях.
- своевременное выявление детей с ограниченными возможностями здоровья, что позволяет оказать им специальную коррекционную помощь без изменения программы.
Но увеличивается количество обучающихся в специальных (коррекционных) классах VIII вида.
С 2008-2009 уч.года в образовательных учреждениях района, имеющих лицензию, на право ведения образовательной деятельности по специальным (коррекционным) программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, организовано интегрированное обучение в классах возрастной нормы. Это школы №7 (2 чел.), №6 (2 чел.), Хвощевская (3 чел.), Березовская (1чел.), Лакшинская(8 чел.), Буревестниковская (3 чел.).
С 2011-2012 уч.г. переведены с интегрированного обучения в классах возрастной нормы в специальные (коррекционные) классы 3 обучающихся Каменской СОШ, и открыт вновь СКК VIII вида в Алешковской СОШ.
Интегрированное обучение
| | Численность детей, обучающихся по спец. (корр.) программам в общеобраз. классах | В том числе учащихся | Из них на индивид. обуч. | Из них дети-инвалиды | |
| Для умственно отсталых детей (8 вид) | Для детей с задержкой псих. развития (7 вид) | ||||
| 2009-2010 уч.год | 18 | 14 | 4 | 11 | 7 |
| 2010-2011 уч.год | 27 | 24 | 3 | 7 | 6 |
| 2011-2012 уч.год | 19 | 15 | 4 | 8 | 7 |
В соответствии с Положением об организации индивидуального обучения на дому по медицинским показаниям в муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждениях Богородского муниципального района Нижегородской области, утвержденным постановлением администрации района от 01.09.2011 №2566, на основании медицинских справок и заявлений родителей (законных представителей) в ОУ организовано индивидуальное обучение детей.
В Уставах ОУ закреплены права детей на получение образования индивидуально на дому по медицинским показаниям. Учебные планы ОУ по индивидуальному обучению составляются не только с учетом стандарта образования, но индивидуальных психофизических особенностей обучающихся.
Индивидуальное обучение детей по медицинским показаниям
| Программы: | 2009-2010 уч.год | 2010-2011 уч.год | 2011-2012 уч.год |
| общеобразовательная | 38 | 19 | 25 |
| -VII вид | 8 | 6 | 8 |
| -VIII вид | 22 | 21 | 30 |
| в специальной (коррекционной) школе 8 вида | 11 | 8 | 14 |
| Итого: | 79 обучающихся | 54 обучающихся | 77 обучающихся |
На основании приказа Управления образования от 01.03.2011 №89 «О предоставлении отчетов о реализации индивидуальных программ реабилитации детей-инвалидов в 2011 году» в образовательных учреждениях ведется учет детей-инвалидов в возрасте от 0-18 лет, проживающих на территории микрорайона школы, и детей-инвалидов не обучающихся в ОУ.
По состоянию на 01.09.11г. в общеобразовательных учреждениях обучается (воспитывается) 313 ребенок – инвалид, в том числе 143 обучающихся из МСКОУ «Богородская школа VIII вида», в дошкольных образовательных учреждениях - 14 детей-инвалидов.
На основании данных ГБУЗ НО «Богородская ЦРБ», управления социальной защиты и образовательных учреждений сформирован банк данных детей-инвалидов, проживающих на территории района.
На основании банка данных о детях в возрасте от 0-18 лет, на территории Богородского муниципального района проживает 408 детей-инвалидов.
Всего детей-инвалидов от 0-18 лет, проживающих на территории района (согласно Приложению №5 к форме Д-9):
| | Всего 0-18 лет | 0-7 лет | ДОУ | Школы | Начальное профессиональное Обучение (СПО) | СПО, ВУЗ | Не обучаются по состоянию здоровья |
| 2009-2010 уч.год | 399 | 53 чел. | 27 | 284 | 30 | 6 | 14 |
| 2010-2011 уч.год | 370 | 31 | 17 | 339 | 22 | 9 | 13 |
| 2011-2012 уч.год | 408 | 33 | 21 | 313 | 27 | 4 | 12 |
По приведенным выше таблицам видно, что с каждым годом число детей-инвалидов увеличивается.
Причинами увеличения численности детей-инвалидов в ОУ является своевременное их выявление и создание адекватных условий для организации образовательного процесса, а именно
- реализация образовательных программ в соответствии с рекомендациями ИПР;
- обеспечение психолого-педагогического сопровождения процесса обучения квалифицированными кадрами;
- открытие классов для обучающихся, ранее считавшихся необучаемыми по медицинским показаниям.
В районе 27 ОУ, участвующих в реализации индивидуальной программы реабилитации (ИПР), выдаваемой федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы. ОУ ежеквартально предоставляют отчет о реализации ИПР детей-инвалидов. По итогам IV квартала 2011 года 353 ребенка-инвалида получают реабилитационные услуги в рамках реализации ИПР, что на 58 детей больше по сравнению с I кварталом 2011 года (295 детей-инвалидов). Психолого-педагогическую коррекцию получили 321 ребенок-инвалид. 27 детей-инвалидов не требовались психолого-педагогические услуги по причине отсутствия в ИПР мероприятий психолого-педагогической коррекции.
С целью реализации прав детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на получение общедоступного и качественного образования Управление образования и ОУ участвуют в реализации направления приоритетного национального проекта «Образование» - Развитие дистанционного образования детей-инвалидов».
По состоянию на 01.01.12г. в районе 3 ребенка-инвалида принимают участие в данном проекте. Трое детей-инвалидов включены в списочный состав обучающихся Ресурсного центра дистанционного образования детей. Дистанционное обучение планируется начать с нового 2012-2013 учебного года. Два педагога из СОШ №6, СОШ №7 приняли участие в Дне открытых дверей Ресурсного центра. Два педагога из СОШ №7 и Новинской СОШ прошли курсы повышения квалификации в рамках реализации данного проекта на базе ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» в 2010 году и два педагога из МКС(К)ОУ «Богородская школа 8 вида» в 2011 году.
Реализация ПНПО
«Развитие дистанционного образования детей-инвалидов»
| | Всего детей-инвалидов не имеющих мед. противопоказаний к обучению с использованием дистанционных технологий | Из них кол-во детей-инвалидов, участвовавших в реализации мероприятия ПНПО «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» | % охвата детей-инвалидов дистанционными формами обучения | Количество педагогических работников, участвовавших в реализации ПНПО «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» |
| Богородский район | 8 | 3 | 37,5% | 4 (4%) |
| Нижегородская область | 521 | 153 | 30 % | 98 |
Динамика количества детей-инвалидов, участвующих в реализации мероприятия ПНПО «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов»
| Наименование ОУ | 2010г. | 2011г. | 2012г. | Итого по ОУ |
| СОШ №6 | 1 | | 1 | 2 |
| СОШ №3 | | 1 | | 1 |
| МБОУ СОШ №7 | | 1 | | 1 |
| Буревестниковская СОШ | | | 1 | 1 |
| Доскинская СОШ | | | 1 | 1 |
| ИТОГО по району | 1 | 2 | 3 | 6 |
На основании ст.5 Закона РФ «Об образовании» в ОУ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья создаются условия для получения ими образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов.
С целью социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья, начиная с 2009г. в рамках реализации постановления Правительства Нижегородской области от 31.07.2006 №242 «Об учреждении именных стипендий Правительства Нижегородской для одаренных детей-инвалидов» дети-инвалиды, обучающиеся в ОУ, участвуют в конкурсе на соискание именных стипендий. В 2009г. в конкурсе участвовали 5 чел. из 5 ОУ (кроме того 2 чел. из учреждений среднего профессионального образования), в 2010г.- 4 чел. из 4 ОУ, в 2011г. – 5 чел. из 3 ОУ. Подведение итогов ежегодно организуется на заседании координационного совета по реализации государственной семейной политики в районе. Все участники получают памятные подарки и призы. В 2009 году одним из соискателей именных стипендий Правительства Нижегородской области стала обучающаяся 8 кл. СОШ №7 в «сфере общественной деятельности», в 2010г, в 2011г. именные стипендии были присвоены обучающейся 5кл. и обучающейся 7кл. МСКОУ «Богородская школа VIII вида» в «сфере технического, прикладного и народного творчества». Обучающиеся из МСКОУ «Богородская школа VIII вида», СОШ №3, СОШ №1 также принимали участие в творческом фестивале детей с ограниченными возможностями здоровья, который ежегодно проводится в г.Санкт-Петербурге.
По итогам рейтингового отбора муниципальных и государственных специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, в соответствии с приказом МО НО от 28.09.2011 №361-а с изменениями от 09.11.2011 №460-а утвержден перечень получателей школьных автобусов в рамках модернизации системы общего образования Нижегородской области. По итогам рейтинга МСКОУ «Богородская школа VIII вида» заняла 5 место из 14 и получила школьный автобус марки Газель.
Специфика организации учебно-воспитательной и коррекционной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, требует специальной подготовки педагогических работников, знания ими основ коррекционной педагогики и специальной психологии, имеющих четкое представление об особенностях их психофизического развития, владеющих методиками и технологиями организации образовательного и реабилитационного процесса для таких детей.
Образовательные учреждения, реализующие специальные (коррекционные) программы, укомплектованы педагогами, соответствующего образовательного ценза.
По специальным (коррекционным) программам работают 89,2% педагогов с высшим образованием, 10,1% педагогов имеют среднее специальное образование, 0,6% педагогов имеют неоконченное высшее образование. 77% педагогов, стаж работы которых свыше 10 лет, 16% педагогов – стаж до 5 лет и у 7% педагогов стаж от 5 до 10 лет.
Имеют квалификационную категорию: 7,6% педагогов – высшую, 45,2 % - первую, 24,8% - вторую.
Прошли курсовую подготовку 54 % педагогов, 15 педагогов - со стажем работы менее 5 лет (молодые специалисты).
В 2010 году преподаватели НГПУ на базе района на хозрасчетной основе провели курсы повышения квалификации для воспитателей, учителей классов/групп 7,8 вида с охватом 24 человека. На базе ГБОУ ДПО НИРО прошли курсы 3 человека.
В 2011 году проведены курсы повышения квалификации для 12 воспитателей и учителей классов VII-VIII вида ОУ, реализующих программы специального (коррекционного) обучения на базе ГБОУ ДПО НИРО.
Направлены в НГПУ для обучения по специальностям: олигофренопедагогика - 1 чел. (2006г.), психология - 1 чел. (2007г.), дошкольная педагогика и психология - 1 чел. (2008г.), 1 чел. - дошкольная педагогика и психология (2009г), 1 чел. - дошкольная педагогика и психология (2010г.), 2 чел. - логопедия с дополнительной специальностью «Специальная психология» (2010г.).
В рамках реализации областной целевой программы «Социально-экономическая поддержка молодых специалистов, работающих в учреждениях образования, здравоохранения, спорта и культуры Нижегородской области» на 2006-2020 годы в школы района поступили на работу олигофренопедагог (1 чел. - Новинская СОШ), педагог-психолог (3 чел. - СОШ №6, Алешковская СОШ, «Богородская школа VIII вида), учитель-логопед (2 чел. - СОШ №1, №6).
Главными задачами по реализации гарантированных прав детей с ограниченными возможностями здоровья на получение качественного образования на 2012 год является:
- Разработка
- системы диагностики и качества обучения данной категории детей;
- системы психолого-педагогической реабилитации обучающихся и воспитанников специальных (коррекционных) классов, групп;
- системы контроля за качеством коррекционно-развивающей работы.
- Приведение в соответствие с существующими требованиями, нормативно- правовой документации ОУ, реализующих специальное (коррекционное) обучение.