Примерная программа наименование дисциплины Дифференциальные уравнения Рекомендуется для направления подготовки специальности
Вид материала | Примерная программа |
- Примерная программа наименование дисциплины Линейная алгебра Рекомендуется для направления, 206.03kb.
- Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 01. 01. 02 «Дифференциальные, 37.38kb.
- Программа наименование дисциплины современный стратегический анализ рекомендуется для, 555.69kb.
- Примерная программа наименование дисциплины «Биологическая химия» Рекомендуется для, 320.36kb.
- Примерная программа наименование дисциплины латинский язык рекомендуется для направления, 300.61kb.
- Примерная программа наименование дисциплины «Ветеринарная радиобиология» Рекомендуется, 388.51kb.
- Учебной дисциплины «Обыкновенные дифференциальные уравнения» для направления подготовки, 18.38kb.
- Примерная программа модуля «геоэкономика» Рекомендуется для направления подготовки, 772.72kb.
- Примерная программа наименование дисциплины Фармакология Рекомендуется для направления, 920.43kb.
- Примерная программа наименование дисциплины «акушерство и гинекология» Рекомендуется, 499.66kb.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
Наименование дисциплины
Дифференциальные уравнения
Рекомендуется для направления подготовки специальности
010500 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем
(указываются код и наименования направления(ий)
подготовки (специальности (ей) и/или профилей (специализаций)
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
(указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)
1. Цели и задачи дисциплины:
Современный инженер-экономист и математик-программист должен в достаточной степени владеть как классическими, так и современными методами исследования, которые могут применяться в его области. Он должен успешно использовать математические модели различных физических, механических и экономических процессов, уметь правильно обращаться с математическим аппаратом, знать границы допустимого использования рассматриваемой математической модели.
Уровень приобретенной математической культуры по математике должен обеспечить как умение разбираться в современных математических методах, так и самостоятельно продолжить свое математическое образование.
Цели изучения дисциплины.
Преподавание дифференциальных уравнений в ВУЗе экономического профиля имеет цель: обучить студентов методам решения и исследования качественного поведения решений дифференциальных уравнений, составляющих основу математических моделей различных теоретических и практических инженерно-экономических задач, научить самостоятельно изучать учебную и научную литературу по дифференциальным уравнениям, повысить общий уровень математической культуры, выработать навыки математического исследования прикладных вопросов и умения перевести инженерно-экономическую задачу на математический язык.
Задачи изучения дисциплины.
Задачами изучения дисциплины является обучение студентов работе с основными математическими моделями. В конечном счете современный инженер-экономист и математик-программист должен самостоятельно построить математическую модель рассматриваемой проблемы (или процесса). Заметим, что, как правило, адекватная математическая модель включает в себя дифференциальное уравнение или систему дифференциальных уравнений. Следующий этап предусматривает владение математическим аппаратом для решения дифференциальных уравнений, в том числе, с привлечением компьютерных технологий. Теория и методы решения таких дифференциальных уравнений и систем и составляют основу данного курса.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к циклу Б3 «Профессиональный цикл», к базовой (общепрофессиональной) части.
Список дисциплин, знание которых необходимо для изучения курса данной дисциплины.
Алгебра и начала анализа (курс средней школы)
- Геометрия (курс средней школы)
- Тригонометрия (курс средней школы)
- Линейная алгебра
- Аналитическая геометрия
- Векторная алгебра.
- Математический анализ
- Функциональный анализ
Список дисциплин, для изучения которых необходимы знания данного курса.
Уравнения математической физики
- Прикладная математика
- Исследование операций
- Системный анализ
- Оптимальное управление
- Численные методы
- Специальные функции
(указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-1,4,5,7,9,10
(указываются в соответствии с ФГОС ВПО)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
методы интегрирования и исследования дифференциальных уравнений первого порядка и их систем, уравнений, допускающих понижение порядка, методы решения линейных дифференциальных уравнений, решения и исследования систем дифференциальных уравнений для дальнейшего их применения при решении экономических задач математическими методами
Уметь:
- Составить дифференциальное уравнение и поставить задачу для описания математической модели экономического или физического процесса.
- Решать дифференциальные уравнения и их системы.
- Изучать корректность постановки основных задач (задачи Коши, краевых задач) и решать эти задачи.
- Исследовать устойчивость решения дифференциальных уравнений и систем, составляющих основу математических моделей различных теоретических и прикладных инженерно-экономических задач.
- Провести исследование качественных свойств решений обыкновенных дифференциальных уравнений, в том числе – нелинейных.
- Решать дифференциальные уравнения с частными производными первого порядка.
Владеть:
современными компьютерными_технологиями, позволяющими решать и исследовать качественные свойства решений обыкновенных дифференциальных уравнений;
навыками использования открытых Интернет-рессурсов в этих целях.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет __11,78_________ зачетных единиц.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||
5 | 6 | | | ||
Аудиторные занятия (всего) | 212 | 144 | 68 | | |
В том числе: | - | - | - | - | - |
Лекции | 106 | 72 | 34 | | |
Практические занятия (ПЗ) | | | | | |
Семинары (С) | 96 | 72 | 24 | | |
Лабораторные работы (ЛР) | 10 | | 10 | | |
Самостоятельная работа (всего) | 212 | 144 | 68 | | |
В том числе: | - | - | - | - | - |
Курсовой проект (работа) | 10 | 10 | | | |
Расчетно-графические работы (электронная контрольная работа) | 36 | 24 | 12 | | |
Реферат | 30 | 15 | 15 | | |
Другие виды самостоятельной работы | 136 | 95 | 41 | | |
| | | | | |
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | | экз | экз | | |
Общая трудоемкость час зач. ед. | 424 | 288 | 136 | | |
11,78 | 8 | 3,78 | | |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1. | Обыкновенные дифференциальные уравнения | Тема 1. Понятие обыкновенного дифференциального уравнения. Задача Коши.
Тема 2. Дифференциальные уравнения 1-ого порядка.
Тема 3. Дифференциальные уравнения n-ого порядка.
Тема 4. Линейные дифференциальные уравнения n-ого порядка.
|
2. | Системы обыкновенных дифференциальных уравнений | Тема 5. Системы обыкновенных дифференциальных уравнений.
Тема 6. Линейные системы дифференциальных уравнений.
|
3. | Устойчивость решений дифференциальных уравнений и их систем | Тема 7. Теория устойчивости. 35. Понятие устойчивости по Ляпунову и асимптотической устойчивости решений дифференциальных уравнений и систем.
Тема 8. Фазовый портрет.
|
4. | Качественная теория дифференциальных уравнений | Тема 9. Существование и единственность решения.
Тема 10. Продолжение решений.
Тема 11. Общая теория линейных уравнений и систем.
Тема 12. Исследование асимптотического поведения решений некоторых нелинейных дифференциальных уравнений.
Тема 13. Дифференциальные уравнения с частными производными первого порядка.
Тема 14. Основы вариационного и операционного исчисления. |
(Содержание указывается в дидактических единицах. По усмотрению разработчиков материал может излагаться не в форме таблицы)
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | | | | | | ||
1. | Исследование операций | + | + | | | | | | | |
2. | Системный анализ | | + | | | | | | | |
3. | Уравнения математической физики | + | + | + | + | | | | | |
4. | Оптимальное управление | + | + | + | + | | | | | |
5. | Численные методы | + | + | + | + | | | | | |
6. | Специальные функции | + | + | + | + | | | | | |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семин | СРС | Все-го час. |
1. | Обыкновенные дифференциальные уравнения | 58 | | | 52 | 110 | 220 |
2. | Системы обыкновенных дифференциальных уравнений | 10 | | | 10 | 20 | 40 |
3. | Устойчивость решений дифференциальных уравнений и их систем | 10 | | | 10 | 20 | 40 |
4. | Качественная теория дифференциальных уравнений | 28 | | 10 | 24 | 62 | 124 |
6. Лабораторный практикум
№ п/п | № раздела дисциплины | Наименование лабораторных работ | Трудо-емкость (час.) |
1. | 4 | Изучение различных программных продуктов для решения и исследования качественных свойств решений дифференциальных уравнений (Mathematica, MatLab, MathCad, Maple) | 6 |
2. | 4 | Изучение открытых Интернет-ресурсов для решения и исследования качественных свойств решений дифференциальных уравнений (ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта. ссылка скрыта, ссылка скрыта | 4 |
7. Практические занятия (семинары)
№ п/п | № раздела дисциплины | Тематика практических занятий (семинаров) | Трудо-емкость (час.) |
1. | 1 | Обыкновенные дифференциальные уравнения. Задача Коши. Построение решений уравнения первого порядка методом изоклин. | 4 |
2. | 1 | Уравнения с разделяющимися переменными. Однородные уравнения. Уравнения, сводящиеся к однородным. | 4 |
3. | 1 | Линейное уравнение 1-го порядка. Уравнение Бернулли. Уравнение в полных дифференциалах. | 6 |
4. | 1 | Уравнения, не разрешенные относительно первой производной. Уравнения Лагранжа и Клеро. Особые решения. Решения различных дифференциальных уравнений 1-го порядка. Аудиторная контрольная работа по теме «Дифференциальные уравнения первого порядка». | 14 |
5. | 1 | Задачи на составление дифференциальных уравнений. | 6 |
6. | 1 | Задача Коши для дифференциальных уравнений n-ого порядка. Дифференциальные уравнения n-ого порядка, допускающие понижение порядка. | 4 |
7. | 1 | Линейные однородные дифференциальные уравнения n-ого порядка с постоянными коэффициентами. Линейные неоднородные дифференциальные уравнения n-ого порядка с постоянными коэффициентами и правой частью специального вида. | 6 |
8. | 1 | Решение линейных неоднородных дифференциальных уравнений n-ого порядка с постоянными коэффициентами методом вариации произвольных постоянных. Аудиторная контрольная работа по теме «Дифференциальные уравнения n - го порядка». | 8 |
9. | 2 | Задача Коши для нормальной системы обыкновенных дифференциальных уравнений. Сведение нормальной системы обыкновенных дифференциальных уравнений к дифференциальному уравнению n-ого порядка | 2 |
10. | 2 | Линейные однородные системы дифференциальных уравнений. Задача Коши. Фундаментальные системы решений. Формула Лиувилля. | 2 |
11. | 2 | Линейные неоднородные системы дифференциальных уравнений. Задача Коши. Метод вариации произвольных постоянных для линейной неоднородной системы дифференциальных уравнений. | 2 |
12. | 2 | Линейные неоднородные системы дифференциальных уравнений с постоянными коэффициентами. | 2 |
13. | 2 | Решение задач на составление дифференциальных уравнений и их систем. | 2 |
14. | 3 | Понятие устойчивости по Ляпунову и асимптотической устойчивости решений дифференциальных уравнений и систем. Основные теоремы об устойчивости. Устойчивость по первому приближению. | 6 |
15. | 3 | Классификация особых точек линейных систем на плоскости. Построение фазового портрета. | 4 |
16. | 4 | Теоремы о существовании и единственности решения задачи Коши для дифференциальных уравнений и систем. Нахождение решения дифференциального уравнения в виде ряда. | 2 |
17. | 4 | Непрерывная зависимость решения от начальных условий, правой части уравнения и параметров. Производные решений по параметру и по начальным условиям. | 1 |
18. | 4 | Продолжение решений дифференциальных уравнений первого порядка и их систем. Разложение решения в ряд по степеням малого параметра. | 1 |
19. | 4 | Исследование выпуклости графиков решений и нулей решений. Теорема о чередовании нулей. Теорема сравнения. | 2 |
20. | 4 | Краевые задачи. Функция Грина. Задача Штурма-Лиувилля. | 2 |
21. | 4 | Исследование асимптотического поведения решений уравнений первого порядка, не разрешенных относительно первой производной. Существование и единственность решения. продолжаемость решений. | 2 |
22. | 4 | Продолжаемость решений, колеблемость решений нелинейных уравнений. Уравнение Риккати. Уравнение Эмдена – Фаулера. Другие примеры нелинейных уравнений | 4 |
23. | 4 | Дифференциальные уравнения с частными производными первого порядка. Линейные уравнения и их интегрирование. Нахождение характеристик. | 2 |
24. | 4 | Основы операционного исчисления. Решение задач Коши для линейных дифференциальных уравнений с разрывной правой частью операционным методом. | 4 |
25. | 4 | Основы вариационного исчисления | 2 |
26. | 4 | Лабораторная работа 1 | 6 |
27. | 4 | Лабораторная работа 2 | 4 |
28. | 4 | Построение математических моделей физических и экономических задач и методы их решения | 2 |
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Построение фазового портрета системы нелинейных дифференциальных уравнений на плоскости. (Fito-agro.ru/Soft/Portret.rar – доступная студентам МЭСИ ссылка на программу построения фазового портрета).
Кроме того, студентам предоставляется возможность написания реферата по дополнительным главам качественной теории дифференциальных уравнений с последующим выступлением на студенческой научно-методической конференции.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
А.Ф.Филиппов Сборник задач по обыкновенным дифференциальным уравнениям. Ижевск, НИЦ "Регулярная и хаотическая динамика ", 2005.
- А.Ф. Филиппов Введение в теорию дифференциальных уравнений. УРСС, 2004.
- И.Г. Петровский. Лекции по теории обыкновенных дифференциальных уравнений // М.: Либроком, 2009.
- Л.С. Понтрягин. Обыкновенные дифференциальные уравнения // М.: «Наука», 1974.
- В.В. Степанов. Курс дифференциальных уравнений (8-е изд.). М.: ГИФМЛ, 1959
- Ю.В. Вальциферов Дифференциальные уравнения (Часть 1). Учебное пособие. // М.: МЭСИ, 2004.
- И.В. Асташова, В.А. Никишкин. Дифференциальные уравнения. (Часть 2) Учебное пособие. М.: МЭСИ, 2008.
- И.В. Асташова, В.А. Никишкин. Практикум по курсу «Дифференциальные уравнения». М.: МЭСИ, 2008.
б) дополнительная литература
- А.И.Тихонов, А.Б.Васильев, А.Г. Свешникова Дифференциальные уравнения // М.: Физматлит, 2002 г.
- Н.П.Еругин Курс обыкновенных дифференциальных уравнений. Киев. Вища школа, 1974.
- П.И. Лизоркин. Курс дифференциальных и интегральных уравнений с дополнительными главами анализа. М.: Наука, 1981.
- А.М. Самойленко, С.А. Кривошея, Н.А. Перестюк Дифференциальные уравнения. Практический курс // М : Высшая школа, 2006 г.
- Д. Пенни, Ч.Г.Эдвардс Дифференциальные уравнения и краевые задачи: моделирование и вычисление с помощью Mathematica, Maple и MATLAB /. - М. : Вильямс, 2008 г.
- А. И. Егоров, Обыкновенные дифференциальные уравнения с приложениями // М. : Физматлит, 2003 г.
- Матвеев Н.М. Методы интегрирования обыкновенных дифференциальных уравнений (3-е изд.). М.: Высшая школа, 1967
- Электронная библиотека сайта ссылка скрыта
в) программное обеспечение
Mathematica, MatLab, MathCad, Maple - научные программы, носящие как обучающий, так и исследовательский характер, позволяющие иллюстрировать основные математические объекты, осуществлять работу с ними, решать основные типы математических и прикладных задач.
- Fito-agro.ru/Soft/Portret.rar - программа для построения фазового портрета автономных систем на плоскости (доступна студентам МЭСИ).
- Электронный курс (доступен студентам МЭСИ через систему Кампус):
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
ru (сайт учебного процесса МЭСИ)
- du (обучающий сайт)
- ссылка скрыта (информационный сайт)
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины: учебная аудитория, оснащенная компьютерами (30 штук), активная доска, проектор, экран, обычная доска.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
форма проведения и Содержание итоговЫХ контрольнЫХ мероприятиЙ:
Вид мероприятия | Форма проведения | Структура экзаменационного задания (билета) | Использование ПК (ДА/НЕТ) |
Экзамен | Письменно-устно | 2 теоретических вопроса, 3 расчетных задачи | НЕТ |
В процессе изучения дисциплины целесообразно проводить регулярно тестирование студентов по основным теоретическим вопросам изучаемых разделов, общаться со студентами в электронной среде, типа «Виртуальный Кампус», предоставляя студентам возможность отвечать на вопросы преподавателя и самому задавать вопросы (консультационные и тематические форумы). Один раз в семестр планируется проведение студенческой научно-методической секции конференции «Дни Студенческой Науки» с целью выявления талантливой молодежи для участия в решении задач качественной теории дифференциальных уравнений и стимулирования интереса к самостоятельной научной работе студента.
Разработчики:
МЭСИ, кафедра ВМ профессор Асташова И.В.
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
МЭСИ, кафедра ВМ профессор Никишкин В.А.
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)