.php>
Содержание: "Приказ от 2011 г.№ Основная образовательная программа начального общего образования моу oош №23"
Приказ от 2011 г.№ Основная образовательная программа начального общего образования моу oош №23
СодержаниеОсновная образовательная программа учитывает
Основная образовательная программа учитывает
Основная образовательная программа учитывает
Цель Основной образовательной программы начального общего образования
Планируемые результаты освоения Основной образовательной программы
В основе реализации Основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход
2.Планируемые результаты освоения обучающимися
Планируемые результаты
Структура планируемых результатов строится с учетом необходимости
Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала.
1.1. Формирование универсальных учебных действий
Выпускник получит возможность для формирования
1.2. Чтение. Работа с текстом
Выпускник получит возможность научиться
1.3. Русский язык.
Выпускник получит возможность научиться проводить фонетико-графический (звуко-буквенный) разбор слова самостоятельно по предложе
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
1.5. Иностранный язык (английский)
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
1.7. Окружающий мир
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
1.9. Изобразительное искусство
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
1.11. Физическая культура
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
3.Образовательный план
Образовательный план
Инвариантная часть
Спортивно-оздоровительное направление»
Предметные области
Обязательная часть
3. Программа формирования универсальных учебных действий
3.1. Ценностные ориентиры
3.2. Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных
Понятие «универсальные учебные действия»
Функции универсальных учебных действий
Виды универсальных учебных действий
Общеучебные универсальные действия
Логические универсальные действия
Постановка и решение проблемы
3.3. Связь универсальных учебных действий
3.4. Обеспечение преемственности программы формирования универсальных
3.5. Организация предшкольной подготовки в ОУ.
Пояснительная записка
Общеобразовательная программа воспитания, образования и развития детей старшего дошкольного возраста «Предшкола нового поколения
Основная цель дошкольного образования: обеспечение равных стартовых возможностей детям старшего дошкольного возраста.
Познавательные действия
Познавательные и знаково-символические действия
Регулятивные действия
Коммуникативные действия
Название пособий
Раздел «здоровье и физическая культура
Цель. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование ценностного отношения к здоровому образу ж
Раздел «развитие»
С правилами поведения
С правилами приличия
Блок «Познавательно-речевое развитие детей»
Цель 2. Подготовка к освоению детьми письменной формы речи (письмо и чтение).
Цель 3. Содействие развитию у детей познавательных интересов.
Цель 4: Содействие интеллектуальному развитию ребенка.
Цель 5. Формирование элементарных математических представлений.
2. Формировать представление о натуральном ряде чисел в пределах 10
3. Формировать представление о преобразованиях количества
4. Формировать представление о размере (величине) предметов
5. Формировать представление о геометрических фигурах и форме предметов
6. Закреплять представления о цвете предмета
7. Формировать представления о положении предметов в пространстве
8. Формировать представление о времени
9. Обеспечивать связь образовательного процесса с жизнью детей.
Блок «Художественно-эстетическое развитие детей».
Цель 2: Содействие художественно-эстетическому развитию детей.
Учебно-методический комплект
Книга для чтения взрослыми детям
Книга и карточки.
Книга для работы взрослых с детьми.
Книга для работы
Книга для работы взрослых с детьми
Тетрадь для работы взрослых с детьми
Тетрадь для работы взрослых с детьми
Книга для работы
Тетрадь для работы взрослых с детьми
Книга для работы взрослых с детьми
Тетрадь для работы взрослых с детьми
Книга для работы взрослых с детьми.
Тетрадь для работы взрослыхс детьми.
Книга для работы взрослых с детьми.
Малевич и Матисс.
Ван Гог и Григорьев.
Живопись и математика
Учебный план
Пояснительная записка
Учебный план на 2011-2012 учебный год
Название пособий
4.2.Пояснительная записка к сборнику
Принцип целостной картины мира.
Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьника
Принцип прочности и наглядности.
Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей.
Типические свойства методической системы УМК
Интерактивность- прямое диалоговой взаимодействие школьника и учебника за рамками урока посредством обращения к компьютеру или п
4.3.Составляющие учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа».
Тетрадь по письму. № 1
Сборник поурочно-тематических разработок
Тетрадь для сам. работы
Тетрадь для сам. работы
Сборник самостоятельных и контрольных работ.
Тетрадь для сам. работы
Сборник самостоятельных и контрольных работ
Тетрадь для сам. работы
Сборник самостоятельных и контрольных работ
Тетрадь для сам
Музей в твоем классе
Тетрадь для сам. работы
Музей в твоем классе
Тетрадь для сам. работы
Музей в твоем классе
Тетрадь для сам
Музей в твоем классе
Тетрадь для сам. работы
Методическое пособие
Тетрадь для сам
Тетрадь для сам. работы № 3
Тетрадь для сам. работы № 1.
Тетрадь для сам. работы № 3.
Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся. 1-4кл
Тетрадь для сам. работы № 1.
Практические задачи по математике. 4 класс
Тетрадь для сам. работы. 1
Методическое пособие
Тетрадь для сам. работы № 1
Методическое пособие
Тетрадь для сам. работы № 1.
Методическое пособие
Тетрадь для сам. работы № 1
Методическое пособие
Методическое пособие
Методическое пособие
Методическое пособие
Методическое пособие
Методическое пособие
Методическое пособие
Методическое пособие
Методическое пособие
Методическое пособие.
Анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста
Слово и предложение.
Развитие речи.
Состав слова (морфемика).
Имя прилагательное.
Наречие. Значение и употребление в речи.
Орфография и пунктуация.
Развитие речи.
Чтение про себя.
Работа с разными видами текста.
Библиографическая культура.
Работа с текстом художественного произведения.
Работа с учебными и научно-популярными текстами.
Я и моя семья.
Мир моих увлечений
Моя школа
Дикие и домашние животные.
2. Монологическая форма
В русле аудирования
В русле чтения
В русле письма
Фонетическая сторона речи.
Лексическая сторона речи.
Грамматическая сторона речи.
Сложноподчинённые предложения с because.
Солнце — ближайшая к нам звезда, источник света и тепла для всего живого на Земле
Важнейшие природные объекты своей страны, района
Обращение Земли вокруг Солнца как
Предсказание погоды и его значение в жизни людей
Средства связи
Знакомство с 3—4 (несколькими) странами (с контрастными особенностями): название, расположение на политической карте, столица, г
Художественное конструирование и дизайн.
Декоративно-прикладное искусство.
Объём. Объём в пространстве и объём на плоскости. Способы передачи объёма. Выразительность объёмных композиций. Ритм.
Родина моя — Россия.
Человек и человеческие взаимоотношения.
Искусство дарит людям красоту.
Основные закономерности музыкального искусства.
Музыкальная картина мира.
1. Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания
2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты
3. Конструирование и моделирование
4. Практика работы на компьютере
Физические упражнения.
Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью.
Спортивно-оздоровительная деятельность. Гимнастика с основами акробатики.
Акробатические упражнения.
Упражнения на низкой гимнастической перекладине
Опорный прыжок
Прыжковые упражнения
Лыжные гонки.
На материале лёгкой атлетики
На материале спортивных игр
Развитие координации
Формирование осанки
Развитие силовых способностей
На материале лёгкой атлетики
Развитие быстроты
Развитие выносливости
Развитие силовых способностей
5. Программа духовно-нравственногоразвития и воспитания обучающихся
В области формирования личностной культуры
В области формирования семейной культуры
5.2. Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Принцип ориентации на идеал
Аксиологический принцип
Принцип идентификации (персонификации)
Принцип полисубъектности воспитания
Направление духовно-нравственного развития и воспитания
В урочной деятельности
Во взаимодействии с общественными
Окружающий мир
Конвенция о правах ребенка
Окружающий мир
Оформление классного уголка с государственной символикой
Окружающий мир
Классные часы,1-4
Окружающий мир
Классные часы,1-4
Родительский лекторий
Окружающий мир
Классные ученические конференции «выборы совета класса»
Окружающий мир
Окружающий мир
Окружающий мир
Окружающий мир
Окружающий мир
Родительский лекторий,1-4
Окружающий мир
Окружающий мир
Классные часы
Моудод то оцдют
2.Кл.»в родном краю»
Конкурс инсценированной песни патриотической
Окружающий мир
Народных игр «святки», 1-4
Окружающий мир
Окружающий мир
Му «пмк пролетарского района г. тулы»
Окружающий мир
Родительский лекторий 1-4
Защита проекта «я восхищаюсь своей семьей»
Окружающий мир
Окружающий мир
Беседа психолога центра
Русский язык
Русский язык
Беседа психолога центра
Окружающий мир
О негативном воздействии компьютерных игр, рекламы
2,3,4 кл. тема «содержание труда людей ближайшего окружения»
Открытый семейный праздник
2,3,4 кл. тема «содержание труда людей ближайшего окружения»
Презентация «труд наших родных»
Участие в олимпиадах и интернет-конкурсах
Окружающий мир
2 ,3,4кл. тема «содержание труда людей ближайшего окружения»
Работа в парах, в малых группах на уроках
1 Кл.обучение грамоте
Окружающий мир
Библиотечный урок
Классные часы
Окружающий мир
Родительский лекторий 1-4
Окружающий мир
Родительский лекторий 1-4«один день без нотации»
Окружающий мир
Беседа врача-нарколога
Окружающий мир
Окружающий мир
Окружающий мир
Окружающий мир
Презентация проекта «клумба нашего класса»
Окружающий мир
Окружающий мир
Окружающий мир
Презентация проекта «мир лекарственных растений»
Окружающий мир
Библиотечный урок
Окружающий мир
Совместная работа с детьми по изготовлению и развешиванию кормушек и скворечников
Окружающий мир
Уход за животными в живом уголке
Окружающий мир
Му «пмк пролетарского района г. тулы»
Литературное чтение
Праздник «осень-красавица»
Декада школьной библиотеки
Конкурсы рисунков
Окружающий мир
Окружающий мир
Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего
Первый уровень результатов
Третий уровень результатов
Уровни воспитательных результатов/ виды внеурочной деятельности
Развитие позитивного отношения школьника к базовым общественным ценностям
7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Задачи программы
7.1. Базовая модель организации работы школы
Диагностическая работа –
Профилактическая и коррекционная работа
Научно-методическая и опытно-экспериментальная работа –
Информационно-просветительная работа –
Viii.сотрудничество школы с другими учреждениями
План реализации программы
3.Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима в школьном учреждении
4.Медицинское обслуживание и профилактика заболеваний
5.Физическое воспитание, организация активно-двигательного досуга
6.Профилактика травматизма
7.Пропаганда здорового образа жизни и профилактика вредных привычек
1 – 4 классы
Система предметных знаний
Действия с предметным содержанием (или предметные действия
7.1. Организация накопительной системы оценки. Портфель достижений
Портфель достижений
Выборки детских работ — формальных и творческих.
7.2. Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального
3)Выпускник не овладел опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на следующей степ
Оценка результатов деятельности федеральной, региональных и муниципальных систем образования
Тебе удалось обнаружить эти ошибки?
Проверь по таблице
Работа над ошибками
9. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Обеспечение качества образования обучающихся
9.2. Комплексный мониторинг
Дидактический мониторинг-уровень развития, состояние успеваемости, качество знаний, умений и навыков
Сентябрь, май
Сентябрь, май
10.Управление реализацией программы
Администрации школы
Используемые понятия, обозначения и сокращения
Государственная аккредитация
Гражданское общество
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Духовно-нравственное воспитание
ИКТ — информационные и коммуникационные технологии
Индивидуальная образовательная траектория обучающегося
Инновационная профессиональная деятельность
Инновационная экономика
Информационное общество
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Лицензирование на право ведения образовательной деятельности
Национальное самосознание (гражданская идентичность)
Образовательная среда
Планируемые результаты
Программа формирования универсальных учебных действий
Учебная деятельность
Федеральные государственные образовательные стандарты
