Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Экономический факультет рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
- Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет, 417.76kb.
- Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет Факультет менеджмента, 124.06kb.
- Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет, 435.75kb.
- Правительство Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение, 172.68kb.
- Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет, 1570.95kb.
- Правительство Российской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики, 69.94kb.
- Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет, 250.43kb.
- Рабочая программа дисциплины "гендерная антропология" Составитель к и. н. Т. Б. Щепанская, 135.24kb.
- Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение, 269.21kb.
- Рабочая программа дисциплины "качественные методы социальных исследований: теория, 123.67kb.
Правительство Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Экономический факультет
| РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
| Финансы и финансовый менеджмент Finance and financial management Язык(и) обучения _________русский_________________ |
___________________________________________________
Трудоёмкость___4_______зачётных единиц
Регистрационный номер
рабочей программы:
-
2011
/
92
/
Санкт-Петербург
2011
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебных занятий
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Приобретение знаний по основополагающим аспектам функционирования финансовой системы государств с рыночной экономикой и представлений о функционировании ее основных сегментов.
Изучение основных разделов науки об управлении финансами; развитие навыков самостоятельного решения практических задач по инвестированию и финансированию; овладение способами количественного обоснования решений инвестиционно-финансового характера, методов их принятия и реализации.
1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты).
Экономическая теория.
Бухгалтерский учет.
1.3. Перечень формируемых компетенций (результаты обучения)
КП-2.2. Владеет методами анализа финансового состояния, финансового планирования, оценки инвестиционных проектов; способен самостоятельно разрабатывать варианты финансовых и инвестиционных решений и проводить их сравнительную оценку.
КП-2.4. Способен проводить самостоятельные финансовые исследования и готовить аналитические материалы для разработки и реализации финансовой политики организаций, повышения качества финансовых продуктов и услуг.
КП-2.11. Способен участвовать в подготовке и реализации решений по вопросам совершенствования организации управления и повышения эффективности деятельности финансовых подразделений организаций реального и финансового секторов экономики, финансовых служб органов государственной и муниципальной власти.
1.4. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся
- ЗНАТЬ: содержание, механизм организации отношений, связанных с формированием, распределением, использованием централизованных и децентрализованных финансовых ресурсов; особенности функционирования разных звеньев финансовой системы Российской Федерации;
- ЗНАТЬ: нормативные документы, регулирующие финансовую деятельность предприятия; методы аналитических расчетов; основы финансовых и коммерческих вычислений; способы управления вложениями в основные и оборотные средства; критерии оценки инвестиционных проектов и финансовых активов;
- УМЕТЬ: профессионально пользоваться законодательными актами по финансовой сфере, нормативными и инструктивными материалами; анализировать финансовые проблемы, находить пути их разрешения;
- УМЕТЬ: анализировать и прогнозировать финансовое состояние предприятия; выполнять расчеты по обоснованию решений инвестиционно-финансового характера;
- ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ: об особенностях функционирования разных звеньев финансовой системы Российской Федерации;
- ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ: о видах финансовых инструментов, рынках капитала, теории структуры капитала, финансовых институтах.
1.5. Перечень и объём активных и интерактивных форм учебных занятий
В виде самостоятельного задания всеми студентами осуществляется учебно-исследовательская работа «Финансовая политика РФ». Она представляет собой задания в соответствии с содержанием первого модуля курса. Каждое задание выдается на определенную группу студентов, которые подготавливают доклад и презентацию. Доклады обсуждаются на практических занятиях.
На практических занятиях наряду с защитой докладов по темам самостоятельного задания проводится разбор кейсов:
- Институты финансового посредничества. Студенты каждой группы объединяются в 3 подгруппы до 10 человек. Для каждой из подгрупп выдается задание по обоснованию создания конкретного типа института финансового посредничества. Каждая группа разрабатывает миссию, обосновывает цели, задачи института на конкретный период времени, состав учредителей, объемы ресурсов и представляет материал в виде устного доклада (презентации) для защиты на практическом занятии. Доклад оформляется на бумажном носителе.
- Источники финансирования компаний реального сектора экономики.
Студенты каждой группы объединяются в 3 подгруппы до 10 человек. Каждая из подгрупп получает комплект форм годовой финансовой отчетности конкретного предприятия различных отраслей (сфер деятельности). Группы анализируют источники финансирования конкретного предприятия: обосновывают достоинства и возможные недостатки финансовой политики предприятия и представляют свою точку зрения для обсуждения в группе. Материалы презентации оформляются на бумажном носителе.
3. Финансовые решения домашних хозяйств. Студенты каждой группы объединяются в 3 подгруппы. Каждая их подгрупп получает исходные данные для составления бюджета на домашнее хозяйство, состоящее из конкретного количества лиц определенного возраста и социального статуса с фиксированными источниками дохода. Каждая подгруппа разрабатывает проект бюджета и осуществляет его презентацию на практическом занятии. Материалы презентации оформляются на бумажном носителе.
На практических занятиях также предполагается решение ряда учебных заданий (задачи, тесты) по модулям.
Контрольные работы проводятся в виде письменного тестирования.
1.6. Организация учебных занятий
Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся
| Код модуля в составе дисциплины, практики и т.п | Аудиторная учебная работа обучающихся | Самостоятельная работа | Объём активных и интерактивных форм учебных занятий | Трудоёмкость | |||||||||||||
| лекции | семинары | консультации | практические занятия | лабораторные работы | контрольные работы | коллоквиумы | текущий контроль | промежуточная аттестация | под руководством преподавателя | в присутствии преподавателя | в т.ч. с использованием методических материалов | текущий контроль | промежуточная аттестация | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | |
| | |||||||||||||||||
| Модуль 1. Финансы и финансовые посредники. | 6 | | | 4 | | | | | | 4 | | | | | 8 часов | | |
| Модуль 2. Бюджет и бюджетная система. | 8 | | | | | 2 | | | | | | | | | 2 часа | | |
| Модуль 3. Финансы домашних хозяйств и международные финансы. | 6 | | | 2 | | | | | | 4 | | | | | 6 часов | | |
| Модуль 4. Налоги и пошлины. | 4 | | | | | 2 | | | | 2 | | | | | 4 часа | | |
| Модуль 5. Финансы организаций. | 6 | | | 2 | | | | | | | | | | | 2 часа | | |
| Модуль 6. Финансовые ресурсы и финансирование предприятия. | 4 | | | 4 | | | | | | 4 | | | | | 8 часов | | |
| Модуль 7. Финансовое состояние предприятия: показатели и планирование. | 6 | | | 4 | | | | | | | | | | | 4 часа | | |
| ИТОГО: | 40 | | | 16 | | 4 | | | | 14 | | | | | 34 | 4 | |
Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
| Код модуля в составе дисциплины, практики и т.п. | Промежуточная аттестация | Текущий контроль | ||
| Виды | Сроки | Формы | Сроки | |
| очная форма обучения | ||||
| Модуль 1 | | 1,2 учебная неделя | Кейс, учебно-исследовательская работа | 7,16 учебная неделя |
| Модуль 2 | | 2,3,4 учебная неделя | Тест | 16 учебная неделя |
| Модуль 3 | | 5 учебная неделя | Кейс | 8 учебная неделя |
| Модуль 4 | | 6 учебная неделя | Тест | 16 учебная неделя |
| Модуль 5 | | 9,10 учебная неделя | Решение учебных задач | 13 учебная неделя |
| Модуль 6 | | 10, 11 учебная неделя | Кейс | 13,14 учебная неделя |
| Модуль 7 | | 11,12 учебная неделя | Решение учебных задач | 14,15 учебная неделя |
| | | | экзамен | 18-21 |
Сроки промежуточной аттестации в 1,3 семестре – зачет – 17 неделя, экзамен – 18-21 неделя
2 семестре и 4 (бакалавриат) - зачет – 39 неделя, экзамены – 40-43 неделя
Сроки текущего контроля: указывать номер недели с начала чтения курса
1.7. Структура и содержание учебных занятий
Модуль 1. Финансы и финансовые посредники.
Лекция 1. Финансы, финансовая система: сущность, функции, управление.
Финансы как особая форма экономических отношений. Исторический характер финансов; их связь с развитием товарно-денежных отношений и государства. Эволюция финансовых отношений. Материальная основа и содержание финансов. Функции государственных финансов, финансов организаций и домохозяйств. Субъекты и объекты финансовой системы. Характеристика категории «Финансовая система». Особенности отношений в отдельных звеньях и подсистемах финансовой системы. Государственные финансы. Финансы хозяйствующих субъектов, в т.ч. предприятий реального сектора. Финансы граждан (домашних хозяйств). Международные финансы. Общие понятия об управлении финансами. Управление финансами: объекты и субъекты. Функции финансового аппарата. Финансовый контроль: содержание и функции.
Лекция 2. Финансовая политика
Финансовая политика: сущность и виды. Цели, взаимосвязь и соподчиненность государственной финансовой политики, финансовой политики хозяйствующих субъектов, финансовой политики домохозяйств. Финансовая стратегия и финансовая тактика. Основные принципы выработки и проведения государственной финансовой политики. Финансовая политика в Российской Федерации. Характеристика основных составляющих финансовой системы.
Лекция 3. Финансовые рынки и институты
Финансовое посредничество и финансовые посредники. Страновые особенности создания и функционирования финансовых институтов. Назначение финансового рынка. Классификация сегментов финансового рынка. Особенности функционирования и взаимодействия отдельных сегментов финансового рынка. Характеристика товаров финансового рынка. Особенности формирования финансовых рынков в России.
Практическое занятие: Презентация докладов учебно-исследовательской работы «Финансовая политика РФ». В виде самостоятельного задания всеми студентами осуществляется учебно-исследовательская работа «Финансовая политика РФ». Она представляет собой задания в соответствии с содержанием первого модуля курса. Каждое задание выдается на определенную группу студентов, которые подготавливают доклад и презентацию. Доклады обсуждаются на практических занятиях.
Практическое занятие: Кейс: институты финансового посредничества.
Студенты каждой группы объединяются в 3 подгруппы до 10 человек. Для каждой из подгрупп выдается задание по обоснованию создания конкретного типа института финансового посредничества. Каждая группа разрабатывает миссию, обосновывает цели, задачи института на конкретный период времени, состав учредителей, объемы ресурсов и представляет материал в виде устного доклада (презентации) для защиты на практическом занятии. Доклад оформляется на бумажном носителе.
Модуль 2. Бюджет и бюджетная система.
Лекция 4. Бюджет и бюджетное устройство.
Понятие государственного бюджета, бюджетной системы. Бюджетная классификация. Принципы построения бюджетной системы. Особенности построения бюджетной системы в странах с различным государственным строем. Бюджетное устройство РФ. Доходы бюджетов. Расходы бюджетов. Профицит и дефицит бюджета. Сбалансированность бюджетов.
Лекция 5. Бюджетный процесс.
Содержание, участники и стадии бюджетного процесса. Составление проектов бюджетов. Процедура рассмотрения, принятия, утверждения бюджетов. Исполнение бюджета. Бюджетная отчетность.
Лекция 6. Межбюджетные отношения.
Содержание и особенности бюджетного устройства унитарных и федеративного государств. Сущность и формы межбюджетных отношений. Механизмы и инструменты межбюджетного выравнивания. Особенности межбюджетного выравнивания в странах Европейского Союза. Сущность и содержание бюджетного федерализма. Модели бюджетного федерализма. Межбюджетные трансферты.
Лекция 7. Внебюджетные фонды и государственный долг.
Государственный долг. Сущность, назначение и роль внебюджетных фондов в экономике развитых стран. Государственные внебюджетные фонды РФ: состав, назначение, порядок формирования, источники доходов. Механизм использования средств внебюджетных фондов. Управление внебюджетными фондами.
Контрольная работа: тест по вопросам модуля 2. Тест предполагает наличие «открытых» и «закрытых» вопросов.
Модуль 3. Финансы домашних хозяйств и международные финансы.
Лекция 8. Бюджет домашнего хозяйства.
Социально-экономическая сущность и функции финансов домашних хозяйств рыночной системе хозяйствования. Финансовые решения домашних хозяйств. Состав и показатели доходов домашних хозяйств. Структура денежного дохода домашнего хозяйства. Расходы, не связанные с текущим потреблением. Сбережения домашних хозяйств. Источники покрытия дефицита бюджета домашнего хозяйства.
Лекция 9. Структура и организация международных финансов.
Понятие и структура международных финансов. Мировой кредитный рынок. Мировой рынок деривативов. Финансовая помощь. Золотовалютные резервы.
Лекция 10. Международные финансовые организации.
Международный валютный фонд. Группа Всемирного банка. Банк Международных расчетов. Европейский Центральный банк. Европейский банк реконструкции и развития. Исламские финансовые институты. Глобализация мировых рынков.
Практическое занятие: Кейс: Финансовые решения домашнего хозяйства.
Студенты каждой группы объединяются в 3 подгруппы. Каждая их подгрупп получает исходные данные для составления бюджета на домашнее хозяйство, состоящее из конкретного количества лиц определенного возраста и социального статуса с фиксированными источниками дохода. Каждая подгруппа разрабатывает проект бюджета и осуществляет его презентацию на практическом занятии. Материалы презентации оформляются на бумажном носителе.
Модуль 4. Налоги и пошлины.
Лекция 11.Сущность, виды налогов, пошлин. Налоговая система.
Понятие налога, сбора, пошлины. Виды и функции налогов. Налоговая система. Принципы построения налоговых систем. Эволюция налоговых систем. Таможенные пошлины. Таможенные тарифы. Оценка таможенной стоимости товаров.
Лекция 12. Международное налогообложение.
Понятие международного налогообложения. Основные категории и принципы международного налогообложения. Международное двойное налогообложение и его регулирование.
Контрольная работа: тест по вопросам модуля 4. Тест предполагает наличие «открытых» и «закрытых» вопросов.
Модуль 5. Финансы организаций.
Лекция 13. Финансы коммерческих организаций.
Сущность и функции финансов коммерческих организаций. Принципы организации финансов фирмы. Управление финансами фирмы. Функции, задачи и цели финансового менеджера.
Лекция 14. Особенности функционирования финансов некоммерческой организации.
Сущность финансов некоммерческой организации. Особенности финансового менеджмента в некоммерческой организации. Целевой капитал некоммерческой организации. Потенциал финансово-хозяйственной деятельности некоммерческой организации.
Лекция 15. Доходы, расходы и прибыль коммерческой организации.
Доходы и расходы: понятие, сущность, виды. Классификации расходов. Прибыль: сущность, виды. Подходы к определению и идентификации прибыли: академический, предпринимательский, бухгалтерский. Прибыль в контексте интересов пользователей. Бухгалтерская прибыль: российские регулятивы и МСФО. Виды бухгалтерской прибыли: EBITDA, EBIT, EBT и др. Оценка критического объема продаж. Виды экономической прибыли. Добавленная экономическая стоимость (EVA). Добавленная рыночная стоимость (MVA). Понятие прибыльности и рентабельности.
Практическое занятие: Расчет маржинальной прибыли и показателей рентабельности. Студенты на основе данных финансовой отчетности и управленческого учета конкретных предприятий осуществляют расчеты маржинальной прибыли, показателей рентабельности, обсуждают получение результаты.
Модуль 6. Финансовые ресурсы и финансирование предприятия.
Лекция 16. Финансовые ресурсы предприятия.
Трактовки и сущность понятий «финансовые ресурсы предприятия». Инвестиционная деятельность предприятия в форме капитальных вложений: сущность и управление. Управление оборотными средствами предприятия. Состав, структура и назначение оборотных средств. Управление дебиторской задолженностью. Методы оплаты продаж. Политика кредитования покупателей. Сомнительный и безнадежный долги. Резервирование сомнительных долгов. Управление денежными средствами и их эквивалентами. Расчет финансового цикла. Анализ движения денежных средств. Прогнозирование денежных потоков. Определение оптимального уровня денежных средств: модели Баумоля, Миллера–Орра и др.
Лекция 17. Финансирование деятельности предприятия.
Виды источников финансирования. Финансирование деятельности компании: основные понятия и категории. Капитал: сущность, трактовки. Сущность и классификации источников финансирования деятельности предприятия. Акционерный капитал. Заемный капитал. Основные способы увеличения капитала. Стоимость капитала: базовая концепция. Логика и алгоритмы расчета стоимости основных источников финансирования. Средневзвешенная стоимость капитала.
Традиционные методы средне- и краткосрочного финансирования. Новые инструменты финансирования.
Практическое занятие: Кейс: Источники финансирования компаний реального сектора экономики.
Студенты каждой группы объединяются в 3 подгруппы до 10 человек. Каждая из подгрупп получает комплект форм годовой финансовой отчетности конкретного предприятия различных отраслей (сфер деятельности). Группы анализируют источники финансирования конкретного предприятия: обосновывают достоинства и возможные недостатки финансовой политики предприятия и представляют свою точку зрения для обсуждения в группе. Материалы презентации оформляются на бумажном носителе.
Модуль 7. Финансовое состояние предприятия: показатели и планирование.
Лекция 18. Показатели финансового состояния предприятия.
Показатели имущественного потенциала предприятия. Показатели ликвидности и платежеспособности предприятия. Показатели финансовой устойчивости предприятия. Показатели деловой активности предприятия. Показатели рентабельности, рыночной привлекательности предприятия.
Лекция 19. Денежный оборот и система расчетов предприятия.
Денежный оборот на предприятии. Принципы организации безналичных расчетов. Расчеты платежными поручениями, аккредитивами, чеками, расчеты по инкассо.
Лекция 20. Финансовое планирование на предприятии.
Цели, задачи, содержание финансового планирования на предприятии. Планирование доходов, расходов, прибыли. Составление прогнозного баланса. Планирование ликвидности и платежеспособности. Планирование денежных потоков.
Практической занятие: оценка ликвидности и платежеспособности предприятия.
Практическое занятие: оценка финансовой устойчивости предприятия.
На основании форм финансовой отчетности студенты осуществляют расчеты, анализируют и дают собственную оценку ликвидности, платежеспособности, финансовой устойчивости предприятия.
Раздел 2. Обеспечение учебных занятий
2.1. Методическое обеспечение
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
Преподавателю необходимо ориентировать студентов на то, что владение основами будущей профессиональной деятельности является необходимым условием их успешности как специалистов. В подборе материала к занятиям следует руководствоваться данной рабочей программой, обращая внимание на вопросы, указанные в обязательных требованиях к содержанию курса. На первом занятии преподаватель обязан довести до студентов требования к текущей и промежуточной аттестации, порядок работы в аудитории и нацелить на проведение самостоятельной работы с учётом количества часов, отведённых на неё учебным планом.
Рекомендуя литературу для самостоятельной работы, преподаватель должен максимально использовать возможности, предлагаемые библиотекой университета. Текущую успеваемость желательно учитывать на экзамене, чтобы повысить заинтересованность студентов в активной работе на занятиях. Учёт посещаемости и текущей успеваемости является обязательным.
Преподавателю следует:
- проверять готовность студентов к предстоящим практическим занятиям;
- выдать студентам индивидуальные задания. В зависимости от сложности и трудности задания могут выдаваться студентам заранее;
- предварительно просматривать выполненные студентами задания и давать рекомендации по их доработке (если требуется);
- давать рекомендации студентам по наиболее качественному исполнению заданий.
2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы
Данная дисциплина имеет своей целью подготовку квалифицированных специалистов, владеющих основами своей профессиональной деятельности и навыками их практического применения.
Приступая к изучению учебной дисциплины, студенту полезно ознакомиться с тематическим планом и содержанием данной программы, перечнем литературы для самостоятельного изучения. Наличие у студента представления о структуре курса и умения пользоваться источниками литературы является необходимым условием успешной сдачи экзамена.
Изучение учебного предмета осуществляется в процессе работы на лекциях, активного участия на практических занятиях, систематической самостоятельной работы с учебной и научной литературой.
2.1.3. Методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания
Текущий контроль осуществляется в формате учета посещения занятий студентами, проведения контрольных опросов, учета участия в овладении активными методами обучения. Промежуточная аттестация проводится путем письменного тестирования. Продолжительность экзамена – 60 мин. Каждому студенту дается вариант теста. Тест включает в себя решение задач, «открытые» и «закрытые» вопросы.
Для получения оценки «отлично» необходимо набрать не менее 85% от общего числа набранных баллов.
Для оценки «очень хорошо» - от 80% до 85 % от общего числа набранных баллов.
Для оценки «хорошо» - от 70% до 80 % от общего числа набранных баллов.
Для оценки «удовлетворительно» - от 60% до 70 % от общего числа набранных баллов.
Для оценки «посредственно» - от 51% до 60 % от общего числа набранных баллов.
Для открытых вопросов:
- 0 баллов выставляется в случае отсутствия либо ошибочного ответа на вопрос;
- 1 балл выставляется в случае наличия частичного ответа на вопрос;
- 2 балла выставляются в случае наличия неточностей при достаточно полном ответе на вопрос;
- 3 балла выставляются в случае исчерпывающего ответа на вопрос.
Для вопросов с ответами «да», «нет»:
- 0 баллов выставляется в случае отсутствия или выбора ошибочного варианта ответа;
- 1 балл выставляется в случае выбора правильного варианта ответа.
Для вопросов, предполагающих нахождение правильного ответа:
- 0 баллов выставляется в случае отсутствия либо выбора ошибочного варианта ответа;
- 1 балл выставляется в случае неполного выбора правильных ответов на вопрос;
- 2 балла выставляется в случае выбора правильных вариантов ответа на вопрос.
Для решения задачи:
- 0 баллов выставляется в случае неверного алгоритма расчета, или при отсутствии используемой формулы и порядка решения задачи;
- 1 балл выставляется, когда результата ошибочен, алгоритм расчета верен;
- 2 балла выставляется, когда алгоритм расчета верен, но имеются арифметические ошибки;
3 балла выставляется когда результат расчета и его алгоритмы верны.
Диапазон баллов по группам вопросов:
| Решение задачи | От 0 до 3 баллов |
| Открытые вопросы | От 0 до 3 баллов |
| Вопросы с ответами «да», «нет» | 0 либо 1 балл |
| Вопросы, предполагающие нахождение правильного ответа | От 0 до 2 баллов |
Первая пересдача экзамена осуществляется в аналогичной письменной форме по другому варианту теста. Форма второй пересдачи устанавливается комиссией.
2.1.4. Контрольно-измерительные материалы не требуются.
2.2. Кадровое обеспечение
2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины.
К чтению лекций должны привлекаться преподаватели, имеющие учёную степень доктора/кандидата наук (в том числе степень Ph.D., прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или учёное звание профессора/доцента. Преподаватели, привлекаемые к проведению практических занятий, должны иметь базовое образование и/или учёную степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.
2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом.
Учебно-вспомогательный и инженерно-технический персонал не предусмотрен.
2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса.
Для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса применяется анкетирование в соответствии с методикой и графиком, утвержденными в установленном порядке на экономическом факультете.
2.3. Материально-техническое обеспечение
2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
Стандартно оборудованные мультимедиа лекционные аудитории. Для проведения практических занятий - стандартно оборудованные мультимедиа лекционные аудитории, на последнем занятии – предоставление компьютерного класса. Аудитории для проведения интерактивных лекций (видеопроектор, экран настенный и др. оборудование).
2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования
Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения лекций: видео-проектор, экран настенный, др. оборудование.
2.3.3. Требования к специализированному оборудованию
Рабочие места преподавателя и студентов должны быть оснащены оборудованием не ниже: Pentium III-800/ ОЗУ-256 Мб / Video-32 Мб/ Sound card – 16bit/ Headphones / HDD 80 Гб/ CD ROM – 48х / Network adapter – 10/100/Мбс/SVGA – 19’’
2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению
Нет
2.3.5. Требования к перечню и объёму расходных материалов
Фломастеры цветные, губки, бумага формата А4, канцелярские товары, картриджи принтеров, диски, флеш-накопители и др. в объеме, необходимом для организации и проведения занятий (по заявкам преподавателей, подаваемым в установленные сроки).
2.4. Информационное обеспечение
2.4.1. Список обязательной литературы
Финансы: Учебник. 3-е изд., перераб. и доп.. / Под ред. проф. В.В. Ковалева. М.: Проспект, 2010. Бюджетный Кодекс Российской Федерации. М.: Проспект, 2009.
Ковалев В.В. Курс финансового менеджмента: Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Изд-во «Проспект», 2010.
Ковалев В.В. Практикум по анализу и финансовому менеджменту. Конспект лекций с задачами и тестами. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Финансы и статистика, 2008.
2.4.2. Список дополнительной литературы
Афанасьев М.П., Кривогов И.В. Модернизация государственных финансов: учеб. пособие. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007.
Балтина А.М., Волохина В.А., Попова Н.В. Финансовые системы зарубежных стран: учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2007.
Ермасова Н.В.Государственные и муниципальные финансы: теория и практика в России и в зарубежных странах: учеб. пособие, 20е изд., перераб. и доп. – М.: Высшее образование, 2008.
Занадворнов В.С., Колосницына М.Г. Экономическая теория государственных финансов: учеб. пособие. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006.
Запольский С.В. Дискуссионные вопросы теории финансового права: монография. – М.: РАП, Эксмо, 2008.
Иванов В.В., Цытович Н.Н. Корпоративное финансовое планирование. Научн. изд. – СПб.: БАН; Нестор-История, 2009.
Исламские финансы в современном мире. – М.: Изд. дом «УММА», 2004.
Инвестиции. Учебник / Под ред. В.В. Ковалева, В.В. Иванова, В.А. Лялина. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Изд-во «Проспект», 2006.
Ли Ч., Финнерти Дж. Финансы корпораций: теория, методы и практика. Пер. с англ. М.: Инфра-М, 2000.
Лялин В.А., Воробьев П.В. Рынок ценных бумаг: Учеб. М.: Изд-во «Проспект», 2006.
Финансы: учебник/под ред. Проф. М.В. Романовского и др. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт-Издат, 2007.
Якобсон Л.И. Государственный сектор экономики: экономическая теория и политика: учебник для вузов. – М.: ГУ ВШЭ, 2000.
Брейли Р., Майерс С. Принципы корпоративных финансов: Пер. с англ. М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 1997.
Бретт М. Как читать финансовую информацию. Простое объяснение того, как работают деньги. / Пер. с англ. Под ред. В.В. Иванова. М.: Проспект, 2004.
Бригхем Ю., Гапенски Л. Финансовый менеджмент: Полный курс: В 2-х т. / Пер. с англ. под ред. В.В. Ковалева. СПб: Экон. школа, 1997.
Ван Хорн Дж. Основы управления финансами / Пер. с англ. М.: Финансы и статистика, 1996.
Волков Д.Л. Теория ценностно-ориентированного менеджмента: финансовый и бухгалтерский аспекты. СПб: Изд. дом СПбГУ, 2007.
Деньги. Кредит. Банки: Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. / Под ред. В.В. Иванова, Б.И. Соколова. М.: Изд-во «Проспект», 2006.
Инвестиции. Учебник / Под ред. В.В. Ковалева, В.В. Иванова, В.А. Лялина. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Изд-во «Проспект», 2006.
Ковалев В.В. Основы теории финансового менеджмента. М.: Изд-во «Проспект», 2007.
Ковалев В.В. Управление финансовой структурой фирмы. М.: Изд-во «Проспект», 2007.
Ковалев В.В. Управление денежными потоками, прибылью и рентабельностью. М.: Изд-во «Проспект», 2007.
Ковалев В.В., Ковалев Вит. В. Анализ баланса, или как понимать баланс. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Изд-во «Проспект», 2010.
Ковалев В.В., Уланов В.А. Курс финансовых вычислений. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Финансы и статистика, 2005.
Международные стандарты финансовой отчетности. М.: Аскери, 1999, 2006.
Международные стандарты финансовой отчетности: Учеб. пособие. / Под ред. И.А. Смирновой. М.: Финансы и статистика, 2005.
Модильяни Ф., Миллер М. Сколько стоит фирма? Теорема ММ. М.: Дело, 1999.
Очерки по истории финансовой науки: Санкт-Петербургский университет / Под ред. проф. В. В. Ковалева. М.: Изд-во «Проспект», 2009.
Финансовая наука в Санкт-Петербургском университете / Под ред. В.В. Иванова, В.В. Ковалева, С.А. Белозерова. СПб: Изд-во СПбГУ, 2006.
Шарп У.Ф., Александер Г.Дж., Бэйли Дж. Инвестиции: Пер. с англ. М.: ИНФРА-М, 1997.
Шумпетер Й.А. История экономического анализа: В 3-х т. / Пер. с англ. под ред. В.С. Автономова. СПб: Экономическая школа, 2001.
2.4.3. Перечень иных информационных источников
(а) Нормативные документы по теме;
(б) Интернет-ресурсы;
(в) периодические издания: журналы: Финансы и кредит, Коммерсант. Финансовый менеджмент и др.; газеты Ведомости, Коммерсантъ и др.;
(г) доступная иностранная литература (определяется в ходе консультаций с преподавателем);
(д) форматы финансовой отчетности (готовятся обучающимися самостоятельно).
Раздел 3. Процедура разработки и утверждения рабочей программы
Разработчик(и) рабочей программы
| Фамилия, имя, отчество | Учёная степень | Учёное звание | Должность | Контактная информация (служебный адрес электронной почты, служебный телефон) |
| Иванов Виктор Владимирович | Д.э.н. | профессор | Зав. кафедрой | tcfm@econ.pu.ru 272-78-21 |
В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы образовательных программ проведена двухуровневая экспертиза:
| первый уровень (оценка качества содержания рабочей программы и применяемых педагогических технологий) | ||||
| Наименование кафедры | Дата заседания | № протокола | ||
| Кафедра теории кредита и финансового менеджмента | 18 мая 2011 г. | 9 | ||
| Другая кафедра факультета | | | ||
| второй уровень (соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы) | ||||
| Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом | ||||
| должностное лицо | дата приказа | № приказа | ||
| Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа | ||
Иные документы об оценке качества рабочей программы
| Документ об оценке качества | Дата документа | № документа |
| | | |
Утверждение рабочей программы
| Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
| | | |
Внесение изменений в рабочую программу
| Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |