Geum.ru

Рабочая программа дисциплины (модуля ) Социология

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Тематика рефератов
Образец титульного листа реферата
Физической культуры»
Вопросы к зачету
Методические рекомендации по дисциплине для
Методические рекомендации по дисциплине
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

  1. Предпосылки возникновения социологии.
  2. Объект и предмет социологии.
  3. Социология как полипарадигмальная наука.
  4. Значение изучения социологии в профессиональной подготовке учителя.
  5. Роль социологии в преобразовании России.
  6. Роль социально-философских учений древности (Древний Китай, Древняя Греция и др.) в развитии социологии.
  7. Проблема социального равенства в социологии П.А. Сорокина.
  8. Психологические школы в социологии.
  9. О. Конт и его социологические идеи.
  10. Учение об «идеальных типах» М. Вебера.
  11. Социологическая теория Э. Дюркгейма.
  12. Классическая русская социология.
  13. Огюст Конт о трех стадиях эволюции общества.
  14. Герберт Спенсер об обществе как организме.
  15. Теория постиндустриального общества в работах Д. Белла, Дж. Гэлбрейта, З. Бжезинского и других ученых.
  16. Социальная система и ее подсистемы.
  17. Типы социальных взаимодействий.
  18. Проблема типологии обществ.
  19. Понятие «общество» в русской социологии.
  20. Понятие «общество» в западной социологии.
  21. Средний класс в России.
  22. Маргинальность. Статус маргинала в современном обществе.
  23. Социальное неравенство.
  24. Социальная структура и социальный престиж видов деятельности.
  25. Тенденции трансформации социальной структуры современного российского общества.
  26. Социальная структура советского общества.
  27. Многообразие подходов к выделению средних классов: старые и новые средние классы.
  28. Социальная мобильность в России и на Западе.
  29. Проблема безработицы в России.
  30. Социальная типология личности.
  31. Личность и общество. Их взаимодействие.
  32. Социальные нормы: роль в регуляции поведения.
  33. Жизненные кризисы личности.
  34. Типология личности П. Сорокина.
  35. Проблема личности в западной социологии.
  36. Проблема личности в русской социологии.
  37. Ролевые теории личности Дж. Мида и Р. Линтона.
  38. Девиация и социальный контроль: типы и виды.
  39. Молодежная субкультура: проблемы и перспективы развития.
  40. Социальный портрет современного студента.
  41. Особенности студенческого образа жизни.
  42. Профессиональное самоопределение молодежи.
  43. Жизненные планы молодежи.
  44. Молодежные общественные организации.
  45. Специфика положения молодежи на рынке труда.
  46. Ценностные ориентации молодежи.
  47. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска.

48. Здоровье как жизненная ценность молодежи

49. Социальные аспекты межнациональных отношений.

50. Причины обострения межнациональных отношений.

51. Культурно-ценностные ориентации общности, коллектива.

52. Массовое и элитарное в культуре.

53. Культура личности в условиях рыночных отношений.

54. Специфика молодежной субкультуры.

55. Наука и образование в современном обществе.

56. Роль средств массовой информации в жизни общества.

57. Истоки и причины социальных конфликтов.

58. Конфликты больших социальных групп.

59. Межличностный конфликт, его специфика.

60. Внутриличностные конфликты, их особенности.

61. Стратегии конфликтного поведения.

62. Стратегии переговоров и выхода из конфликта.

63. Современная мировая система.

64. Основные процессы глобализации.

65. Социальные последствия глобализации.

66. Социальные изменения в странах третьего мира.

67. Концепции социального прогресса.

68. Компьютерная революция.

69. Теория и практика социального прогнозирования.

70. Глобальные проблемы человечества и пути их решения


ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА РЕФЕРАТА


МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН


Реферат на тему:


РОЛЬ СОЦИОЛОГИИ В ПРЕОБРАЗОВАНИИ РОССИИ


Выполнил:

Студент * группы * курса

Ф.И.О.


Проверил:

К.и.н., доцент кафедры

Гуманитарных дисциплин

Симонов К.В.


Воронеж 2012


ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ


1.Объект и предмет социологии как науки.

2.Место социологии в системе общественных наук. Взаимосвязь социологии с другими науками.

3.Структура, методы и функции социологии.

4.Основные этапы исторического развития социологической мысли.

5.Основные направления развития социологии в XIX - начале XX вв.

6.Социология XX столетия. Особенности развития отечественной социологической науки.

7.Социологическое исследование в системе образования.

8.Методика, техника и процедура в социологическом исследовании.

9.Методы сбора данных в социологическом исследовании.

10. Общество как субъект исторического развития. Сущность, структура, функции общества.

11. Тенденции развития современного общества.

12. Социальная структура общества. Основания социальной дифференциации.

13. Социально-классовая структура общества.

14. Основные направления изменения социальной структуры современного общества.

15. Личность как объект и субъект социального развития.

16. Система социализации личности.

17. Социальные проблемы молодежи.

18. Проблемы свободы и смысла жизни.

19. Молодежные движения и объединения.

20. Социализация молодежи и ее особенности в современных условиях.

21. Социальный институт семьи и брака. Проблемы современной семьи.

22. Культура как форма взаимодействия личности и общества.

23. Социальные проблемы развития культуры.

24. Политическая система как регулятор социальной жизни.

25. Государство как социальный институт: его типы, структура и функции.

26. Правовое государство и проблемы его формирования в Российской Феде-рации.

27. Роль воспитания в социализации личности.

28. Школа и общество.

29. Социальные функции образования.

30. Проблемы социального прогнозирования.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ

ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ


Социология находится в блоке ГСЭ наряду с другими науками об обществе и изучается на всех специальностях филиала. Социология является интегративной, междисциплинарной наукой, в которой содержатся основы знаний целого ряда естественных, социальных и гуманитарных дисциплин. Она тесно связана и находится под влиянием естественных наук: математики, демографической и социальной статистики, информатики, которые помогают ей в исследовании всех сфер жизни общества. Плодотворна связь социологии с социальными науками: историей, социальной философией, политологией, социальной психологией и т.д.

Общая социологическая теория представляет ядро, концептуальную и категориально-понятийную основу социологической науки в целом, в том числе отраслевых дисциплин, а также эмпирической социологии. Современные подходы к проблематике социологии определяются рядом обстоятельств, в частности, меняющаяся социальная реальность, возникновение новых социальных явлений, тенденций и проблем как во внутренней жизни страны, так и в глобальном масштабе. В современных условиях понимание общества как целого необходимо строить на основе антропнодеятельностного принципа. Возникающий синтез определяют как антропосоциологический подход. В связи этим появляются новые исследования теоретического и эмпирического характера, совершенствуется методология и методы социологического анализа, что нашло отражение в разработанном автором курсе социологии.

Усвоение содержания социологии предполагает активную работу студентов на лекциях, семинарах, а также самостоятельно. Для активизации познавательной деятельности используется система методических разработок, которые способствуют не только усвоению знаний студентами, но и приобретению умений и навыков их применения для анализа и понимания социальной реальности, ее проблем. При изучении социологии предполагается научное творчество студентов, исследование вопросов и обсуждение ответов, подготовка докладов и рефератов, контент-анализ специальной литературы, обзор публикаций по определенной теме, выполнение тестовых заданий, написание эссе, проведение деловых игр, «круглых столов». Специальное внимание уделяется усвоению студентами способов и методов соотнесения понятий социологии, проблем с системами социальных фактов эмпирических данных.

Изучение социологии студентами различных форм обучения имеет свою специфику. В преподавании социологии для студентов заочной формы обучения акцент делается на выполнение контрольных работ, тестовых заданий, написание рефератов.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ


Социологические знания в области теории, методологии и методики, приемы их практического применения в различных областях общественной жизни - составная часть подготовки молодых специалистов. Решение этих задач выдвигает на первый план самостоятельную, творческую работу студентов. Эффективность освоения дисциплины студентами самостоятельно связана с изучением основной и специальной литературы, подготовкой контент-анализа специальной литературы, написанием рефератов, выполнением тестовых заданий. При работе с литературой и выполнении заданий студентам целесообразно пользоваться фондами библиотеки вуза, кабинетов кафедры гуманитарных дисциплин, Интернет-ресурсами. При изучении литературы по социологии студентам нужно обращаться к работникам библиотеки, методистам кабинетов, работать с каталогами.

Работа студентов на семинарских занятиях предполагает решение учебных и воспитательных целей:

- помочь студентам овладеть социологическими знаниями во всем многообразии научных социологических направлений, школ и концепций;

- овладеть практическими умениями и навыками подготовки и проведения социологических исследований;

- способствовать формированию активной жизненной и гражданской позиции студенчества, их ценностных ориентаций, в том числе профессиональных.

Реализация этих целей предполагает систематическую работу студентов по освоению базовых категорий и понятий дисциплины, выявление причинно-следственных связей при анализе социальных проблем. В процессе изучения социологии студентам необходимо руководствоваться УМК по социологии, который содержит список обязательной и дополнительной литературы, вопросы к экзамену и зачету и другие необходимые методические разработки.


7. Учебно-методическое и информационное обеспечение

дисциплины (модуля).

а) основная литература:

  1. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология. – М., 2005.
  2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. – М., 2008.
  3. Кравченко А.И. Социология. – М., 2010.


б) дополнительная литература:

  1. Бабосов Е.М. Прикладная социология. – Минск, 2011.
  2. Бодуан Ж. -П. . Управление имиджем компании. М., 2007
  3. Грушин Б. А. Четыре жизни России в зеркале общественного мнения. Книга 1. М., 2008
  4. Давыдов А.А. Системный подход в социологии: Новые направления, теории и методы анализа социальных систем. – М., 2005.
  5. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М., 2008.
  6. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3 т. – М., 2004.
  7. Анурин В.Ф. Общая социология – М., 2003.
  8. Бабосов Е.М. Общая социология. – Минск, 2007.
  9. Валлерстайн Иммануэль. Конец знакомого мира: Социология XXI в. – М., 2004.
  10. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология. – М., 2006.
  11. Гидденс Энтони. Социология. – М., 2005.
  12. Голенкова З.Т., Акулич М.М., Кузнецов В.Н. Общая социология. – М., 2005.
  13. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: В 15 т. – М., 2005.
  14. Жоль К.К. Социология: (В систематическом изложении). – М., 2009.
  15. Култыгин В.П. Классическая социология. – М., 2002.
  16. Левада Ю. А. От мнения к пониманию. М., 2009.
  17. Миненков Г.Я. Введение в историю российской социологии. – Минск, 2004.
  18. Общая социология / Под общ. ред. А.Г. Эфендиева. – М., 2004.
  19. Потапов В.П. Социология и её возможности в познании и преобразовании общества. – М., 2001.
  20. Потапов В.П. Социология управления. – М., 2005.
  21. Потапов В.П. Социология и психология управления. – М., 2007.
  22. Прикладная социология. /Под ред. Ю.С. Колесникова. – Ростов н/Д, 2001.
  23. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: Курс лекций. – М., 2003.
  24. Руткевич М.Н. Общество как система. – СПб., 2001.
  25. Сорокин П.А. Главные тенденции нашего времени. М., 1993.
  26. Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. – М., 1994.
  27. Сорокин П.А. Система социологии (социологическое наследие). Т. 1, 2. – М., 1993.
  28. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.
  29. Социология. Основы общей теории /Отв. ред. академик РАН Г.В. Осипов, действ. член РАЕН Л.Н. Москвичев. – М., 2006.
  30. Социология. / Отв. ред. П.Д. Павленок. – М., 2002.
  31. Тадевосян Э.В. Социология. – М., 2010.
  32. Татарова Г.Г. Основы типологического анализа в социологических исследованиях. – М., 2006.
  33. Тощенко Ж.Т. Социология. – М., 2005.
  34. Фролов С.С. Социология. – М., 2008.
  35. Штомпка П. Социология: Анализ современного общества. – М., 2005.
  36. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. – М., 2000.
  37. Российская социологическая энциклопедия /Под общ. ред. Г.В. Осипова. – М., 1998.
  38. Социология: Крат. темат. словарь /Под общ. ред. Ю.Г. Волкова. – Ростов н/Д, 2001.
  39. Социология: Энциклопедия /Редкол.: А.А. Грицанов и др. – Минск, 2003.
  40. Социологическая энциклопедия /Под общ. ред. А.Н. Данилова. – Минск, 2003.
  41. Социологическая энциклопедия: В 2 т. /Рук. науч. проекта Г.Ю. Семигин. – М., 2003.


в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:


Большая советская энциклопедия// ib.com/;

Онлайн энциклопедия Кругосвет // svet.ru/;

Электронные словари и энциклопедии// c.ru/;

Федеральный образовательный портал Экономика. Социология. Менеджмент// man.edu.ru/text/21797554/;

Официальный сайт журнала «Социологические исследования»// .ru/socis.phpl

Информационно-аналитический портал socpolitika.ru // www.socpolitika.ru

Официальный сайт Центра социальной политики и гендерных исследований // www.socpolicy.ru

Официальный сайт Института социальной и гендерной политики // www.genderpolicy.ru

Электронная версия бюллетеня «Население и общество» // www.demoscope.ru

Энциклопедии: ndex.ru

Периодические издания на сайтах www.demoscope.ru и www.jsps.ru

Левада Центр - аналитический центр Юрия Левады// a.ru/family.phpl

Фонд «Общественное мнение» // /

Всероссийский Центр изучения общественного мнения // index.php?id=85#

Федеральная служба государственной статистики // u/

Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: Учебник/ Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– Изд. 2-е, испр. и доп.– М.: Гардарики, 2003 [.info/bibliotek_Buks/Sociolog/volkov/index.php]

Фролов С.С. Социология. М.,1996 [tes.ru/books/frolov_sotsiologiya/]

Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М., 2005 [u/biblio/archive/jadov_strategija/]

История социологии в Западной Европе и США. Учебник для вузов / Г. В. Осипов. — М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА—ИНФРА • М), 2001. [.info/bibliotek_Buks/Sociolog/Osipov/index.php]

Шкаратан О. И. Сущность и функции социальной стратификации. Лекция из курса «Социальная структура и социальная стратификация» // Журнал социологии и социальной антропологии. 2009. Т. 12. № 3. С. 43-66 [edu.ru/text/30657569/]

Кравченко А. И., Тюрина И. О. Социология управления. М.: Академический Проект, 2010 [s.ru/41382-sociologiya-upravleniya.-fundamentalnyj-kurs..phpl]

Ритцер Дж. Современные социологические теории. СПб.: Питер, 2009

[.ru/node/1105]


8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)


  • учебная аудитория на 120 посадочных мест, оборудованная техническим комплексом для мультимедийного сопровождения занятий на базе ПК;
  • учебная аудитория на 25-30 посадочных мест, оборудованная техническим комплексом для мультимедийного сопровождения занятий на базе ПК;
  • технические средства обучения (ноутбук Acer TrevalMate 2350, проектор Acer PD 113 P, экран);
  • принтер Xerox Phaser 3140
  • программное обеспечение (Windows XP, Microsoft Office 2007)



Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлениям 034300.62 «Физическая культура», 034400.62 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» и профилям подготовки «Физкультурное образование» и «Адаптивное физическое воспитание»


Автор к.и.н., доцент кафедры

Гуманитарных дисциплин

Симонов К.В.


Рецензент


Программа одобрена на заседании _______________________________ ФГБОУ ВПО «ВГИФК»

от ____________________________ года, протокол № _____ .