«Биология»
| Вид материала | Программа |
- Курс Семестр Дисциплина Программа (раздел курса), 14.47kb.
- Бесплатные обучающие программы по биологии www history ru/freebie htm Открытый колледж, 114.73kb.
- Программы дисциплины молекулярная биология в составе модуля Модуль №3 Биология клетки, 22.39kb.
- Рабочая программа дисциплины Биология для студентов специальности 050607 Биология Павлодар, 375.28kb.
- Программа (рабочий вариант) для специальности: 1-31 01 01 Биология, 1-33 01 01 Биоэкология,, 307.03kb.
- 1. Биология как наука, ее достижения, связи с другими науками. Методы изучения живых, 864.83kb.
- Программа вступительного испытания (собеседования) в магистратуру направление 020400., 201.51kb.
- Методические рекомендации для практических занятий дисциплина «Биология с основами, 86.45kb.
- Биология и экология газета «Биология» и сайт для учителя «Я иду на урок биологии», 162.29kb.
- Ылым министрлігі с. Аманжолов атындағы шығыс қазақстан мемлекеттік университеті, 983.92kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ Х.М. БЕРБЕКОВА»
БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
ПРОГРАММА
Научно-педагогическая практика
Направление: 020400.68 «Биология»
Магистерская программа «Биология клетки»
Степень (квалификация): магистр биологии
Курс: 1
Семестр: 3
Форма обучения: очная
Продолжительность практики: 4 недели
Итоговая аттестация: зачет
1. Общие положения
Научно-педагогическая практика магистрантов 1-го года обучения направлена на практическое освоение ими современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий и сопутствующему им научному анализу.
Практика предполагает:
1. Усвоение эмпирических знаний в области преподавания дисциплин специализации;
2. Развитие практических навыков ведения педагогической работы в ВУЗах;
3. Знакомство с основными составляющими работы преподавателя в перечисленных инновационных заведениях, видами и правилами ведения отчетной документации;
4. Ознакомлением с государственным стандартом, программой и содержанием избранной учебной дисциплины;
5. Ознакомление с организацией и проведением всех форм учебных занятий;
6. Самостоятельную подготовку планов и конспектов занятий;
7. Подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями планируемых занятий;
8. Разработку содержания учебного материала на современном научно-методическом уровне;
9. Методически грамотное проведение различных видов учебных занятий (лекций, практических, семинарских и лабораторных занятий;
10. Осуществление научно-методического анализа проведенных занятий;
11. Закрепление навыков самостоятельной работы и самообразования.
Научная деятельность имеет здесь подчинённое значение и заключается только в содержательном анализе тем преподаваемых дисциплин, выявлении проблемных областей, формулировке конкретных проблем области исследования.
2. Цель практики:
Изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях и инновационных общеобразовательных учреждениях различного типа, овладение навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедр соответствующего учреждения, приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения.
Для достижения цели реализуются следующие задачи:
1. Практическое ознакомление магистрантов с авторской методикой преподавания конкретного курса, обязательно входящего в базисный учебный план.
2. Изучение учебно-методической литературы, лабораторного и программного обеспечения по рекомендованным дисциплинам учебного плана.
3. Разработка дополнительных методических и тестовых материалов для студентов в помощь преподавателю при ведении лекционных и семинарских занятий по курсу.
4. Осуществление контроля качества усвоения студентами учебного материала путём содержательного квалификационного анализа самостоятельных работ студентов.
5. Изучение современных образовательных технологий высшей школы.
6. Непосредственное участие практикантов в учебном процессе, выполнение педагогической нагрузки, предусмотренной индивидуальным заданием.
7. Развитие навыков работы в группе при совместной аналитической (научной) деятельности в процессе разработки методических и тестовых материалов.
3. Содержание практики
Содержание практики определяется руководителями программ подготовки магистров на основе ГОС ВПО с учетом интересов и возможностей выпускающей кафедры.
Программа практики увязана с возможностью последующей преподавательской деятельности лиц, оканчивающих магистратуру, в том числе и на кафедрах высшего учебного заведения.
В период прохождения научно-педагогической практики магистрант должен:
- ознакомиться с государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по одной из основных образовательных программ;
- освоить организационные формы и методы обучения в высшем учебном заведении на примере деятельности выпускающей кафедры;
- изучить современные образовательные технологии высшей школы;
- получить практические навыки учебно-методической работы в высшей школе, подготовки учебного материала по требуемой тематике к лекции, практическому занятию, лабораторной работе, навыки организации и проведения занятий с использованием современных информационных технологий обучения;
- изучить учебно-методическую литературу, лабораторное и программное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана;
- принять непосредственное участие в учебном процессе, выполнив педагогическую нагрузку, предусмотренную индивидуальным заданием;
- при проведении своих занятий для повышения степени усвоения учебного материала аудиторией широко использовать современную мультимедийную и проекционную технику;
- посещать и участвовать в анализе занятий, проводимых другими магистрантами.
За время научно-педагогической практики магистрант должен овладеть навыками:
- свободной ориентации во всем многообразии форм, методов и методических приемов обучения,
- дидактической обработки научного физического материала с целью его изложения учащимся;
- представления физической информации различными способами.
- применения современных педагогических и информационных технологий к обучению биологии.
В период практики магистрант должен быть ориентирован на подготовку и проведение лабораторных работ, практических занятий и занятий по курсовому проектированию по профилю специализации. Рекомендуется чтение пробных лекций в небольших студенческих коллективах под контролем преподавателя по темам, связанным с его научно-исследовательской работой. Возможно, участие студента в приеме зачетов совместно с руководителем.
Конкретное содержание практики планируется научным руководителем студента, согласовывается с руководителем программы подготовки магистров и отражается в индивидуальном задании на педагогическую практику, в котором фиксируются все виды деятельности магистранта в течение практики. Отмечаются темы проведенных лекционных, лабораторных и практических занятий с указанием объема часов.
Главная задача практики – раскрыть перед магистрантами систему современного развивающего обучения: теоретические основы процесса обучения физике и руководства познавательной деятельностью студентов (учащихся), научить будущего специалиста слушать и слышать своих учеников, понимать их точку зрения, уметь организовать диалог, дискуссию, конструктивную критику, проводить обобщение и систематизацию. Стимулировать магистрантов к самостоятельному получению необходимых знаний, способствовать развитию личностно значимых практических умений и навыков. Научить магистрантов не просто пользоваться чужими, готовыми опорными конспектами и структурно-логическими схемами занятий, а создавать их, формируя индивидуальный профессиональный почерк.
4. Руководство и контроль прохождения практики
Общее руководство и контроль прохождения практики магистрантов конкретного направления подготовки возлагается приказом ректора на руководителя практики по направлению подготовки магистров.
Руководитель практики магистранта:
·- согласовывает программу научно-педагогической практики и календарные сроки ее проведения с руководителем программы подготовки магистров;
·- проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;
- осуществляет постановку задач по самостоятельной работе магистрантов в период практики с выдачей индивидуальных заданий, оказывает соответствующую консультационную помощь;
-·осуществляет систематический контроль над ходом практики и работой магистрантов;
·- оказывает помощь магистрантам по всем вопросам, связанным с прохождением практики и оформлением отчета.
Магистрант при прохождении практики получает от руководителя указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и прохождением практики, отчитывается по выполняемой работе в соответствии с графиком проведения практики.
5. Форма отчетности
По итогам практики магистрант предоставляет на кафедру следующие материалы:
1. Дневник педагогической практики.
2. Отчет по педагогической практике.
3. Отзывы научного руководителя.
В дневнике должны быть отражены результаты текущей работы и выполненные задания. Дневник научно-педагогической практики заполняется лично магистрантом. Записи о выполненных работах производятся по мере необходимости, но не реже одного раза в неделю. Достоверность записей проверяется руководителем и заверяется его подписью.
Примерная форма дневника
Дата
Вид выполняемой работы
Отметка о выполнении
Подпись руководителя
В отчете по педагогической практике должно быть отражено следующее:
1. Виды и результаты проделанной работы.
2. Перечень и тематика посещаемых лекций и практических занятий преподавателей кафедр (педагогов образовательного учреждения).
3. Дидактический анализ одного из занятий, проведенных другим магистрантом;
4. Отчет об иных поручениях.
6. Подведение итогов практики
Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты оформленного отчета и отзыва научного руководителя практики в комиссии, в которую входят научный руководитель магистерской программы, научный руководитель магистранта и руководитель практики по направлению подготовки.
По итогам положительной аттестации магистранту выставляется зачет.
Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при подведении итогов промежуточной (сессионной) аттестации студентов.
7. Учебно-методическое обеспечение практики
Рекомендуемая литература
1. Панина Т.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения. – М.: Академия, 2007. –176 с.
2. Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения. Деятельностный подход. – М.: Академия, 2007. – 216 с..
3. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология . – М.: академия, 2006. – 288 с.
4. Татарченкова С.С. Урок как педагогический феномен: Учебно-методическое пособие. – СПб.: КАРО, 2005. – 448 с.
5. Палат Е.С. Современные информационные технологии в образовании. М.: Академия. 2000.
6. Кикоть В.Я., Якунин В.А. Педагогика и психология высшего образования. – СПб. 1996.
7. Конаржевский Ю.А. Анализ урока. – М.: Центр «Педагогический поиск». 2000.
8. Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность: Учебн. Пособие для преподавателей / Отв. Ред. Ю.А.Кудрявцев – М.: Педагогическое общество России. 2000.
Журналы и газеты
1. Биология в школе (журнал).
2. Наука и школа (журнал).
3. Школьные технологии (журнал).
Электронно-программные средства
Программы; учебники; учебные и методические пособия; пособия для самостоятельной работы; выход в Интернет.
Обучающие и контролирующие программы по демонстрационному эксперименту и методике обучения биологии в школе:
Аудиовизуальные средства
1. Комплект демонстрационного оборудования и приборов для экспериментального сопровождения лекций.
2. Мультимедиа – проектор, видеомагнитофон, киноаппарат для показа видео- и кинофильмов.
Формы документов по научно-педагогической практике магистрантов
ФОРМА 1
ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
1.Преподаватель, посещающий занятие:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(ФИО, степень, звание)
2. Магистрант:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(ФИО, степень, звание)
3.Название учебной дисциплины__________________________________________________________
4.Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.)______________________
5.Контингент
(факультет, курс, группа)_______________________________________________
6.Тема занятия________________________________________________________
7.Учебные задачи_____________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8.Содержание занятия_________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9.Методы и формы проведения занятия__________________________________
10.Активность работы студентов_______________________________________
11.Самооценка магистранта (трудности, успехи)___________________________
12.Рекомендации ведущего преподавателя (оценка)________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Подпись преподавателя учебной дисциплины_____________________________
Подпись магистранта _________________________________________________
Дата посещения занятия _______________________________________________
ФОРМА 2
АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ
Преподаватель, проводящий занятие:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(ФИО, степень, звание)
- Магистрант_____________________________________________________________________________ (ФИО, степень, звание)
- Название учебной дисциплины ______________________________________
- Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.)_____________________
- Контингент
(факультет, курс, группа)_______________________________________________
- Тема занятия______________________________________________________
____________________________________________________________________
7.Основные характеристики качества проведения занятий___________________
8.Соответствие содержания занятия теме учебной дисциплины______________
9.Методы и формы проведения занятия __________________________________
10.Активность студентов на занятии_____________________________________
11.Общее впечатление от занятия________________________________________
12.Пожелания магистранта по проведению занятия_________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Подпись преподавателя, проводящего занятие_____________________________
Подпись магистранта ________________________________________________
Дата посещения занятия______________________________________________
ФОРМА 3
ОТЧЕТ МАГИСТРАНТА
ПО НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
1.Проделанная работа_________________________________________________
____________________________________________________________________
2.Соответствие индивидуальному плану__________________________________
____________________________________________________________________
3.Самооценка по проделанной работе(трудности, соответствие ожиданиям, успехи)_____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.Предложения по проведению практики_________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Подпись руководителя магистерской программы__________________________
Подпись магистранта_________________________________________________