Комитет Правительства Чеченской Республики по экологии Государственный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Правительства Чеченской Республики Утвердить прилагаемые: Инструкцию по архиву в Администрации, 864.65kb.
- Ш. Ю. Саралиев министр Чеченской Республики по внешним связям, национальной политике,, 163kb.
- В ред. Постановлений Правительства РФ от 03., 288.7kb.
- Правительства Чеченской Республики, за 2011 год г. Грозный 2011 Данный отчет, 61.36kb.
- Комитет Правительства Чеченской Республики по делам молодежи (далее Комитет). Настоящее, 39.71kb.
- Принят Народным Собранием Парламента Чеченской Республики 9 ноября 2006 года Настоящий, 617.6kb.
- Программа "Социально-экономическое развитие Чеченской Республики на 2008 2011 годы", 1236.48kb.
- Календарный план основных мероприятий, проводимых органами исполнительной власти Чеченской, 698.46kb.
- Государственный, 3886.21kb.
- Абдулкаримов О. А., министр, 13.01kb.
11.1. Экологическое образование
На сегодняшний день необходимость развития экологической педагогики на всех этапах образовательного процесса подрастающего поколения ни у кого не вызывает сомнения. Приобщение детей и учащихся к природе, привитие им чувства ответственности отношения к ней – вот главные критерии оценки уровня образования и культуры подрастающего поколения. В высших учебных заведениях Чеченской Республики, таких как ЧГПИ, ЧГУ, ГГНИ, ведется учебная программа по подготовке экологов различного профиля, педагогов, владеющих методикой экологического образования и воспитания. В школьной системе экологическое образование и воспитание также получила свое дальнейшее развитие.
Современная экологическая ситуация определяет острую необходимость формирования экологического мышления, «экологизации» всех наук, всех сфер человеческой деятельности. Поэтому так актуальна проблема всеобщего экологического образования и воспитания. Экологическое образование интегрирует в себе те экологические и практические положения, которые направлены на достижение основной цели – формирование экологической культуры личности. Основная цель экологического образования в Чеченской Республике заключается в формировании экологического мировоззрения на базе культурных и духовных ценностей нашего народа.
Чеченский государственный университет
В Чеченском государственном университете ведется подготовка специалистов-геоэкологов, с классификацией «геоэколог», на базе кафедры рационального природопользования и геоэкологии факультета географии и геоэкологии. Ежегодный набор составляет 50 человек. Подготовка специалистов ведется по очной и заочной формам обучения, по 25 человек соответственно.
Нормативный срок освоения образовательной программы при очной форме обучения – 5 лет, при заочной – 6 лет.
Сферой профессиональной деятельности выпускника по специальности геоэкология являются:
– проектные, изыскательские, производственные, научно-исследовательские организации, бюро, фирмы и др.
– органы охраны природы и управления природопользованием.
Учебно-методическое обеспечение образовательной программы по специальности 020804.65 «геоэкология» осуществляется кафедрой рационального природопользования и геоэкологии. Кафедра является выпускающей, укомплектована преподавателями и сотрудниками с базовым географическим образованием и научными специальностями, по которым были защищены диссертации на соискание ученых степеней. Выпускающая кафедра располагает необходимыми нормативно-правовыми документами по организации учебного процесса.
Нормативно-правовые документы основной образовательной программы направления «геоэкология» соответствуют ГОС. Взаимодействие структурных подразделений в ходе реализации соответствующих основных образовательных программ обеспечивает достаточно эффективное качество подготовки специалистов по указанной специальности.
Подготовка студентов осуществляется по специальным учебным планам и профессиональным образовательным программам. Профессиональная образовательная программа по специальности «геоэкология» разработана на базе государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и учитывает их требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников. Содержание образовательных программ определяют рабочий учебный план специальности, график учебного процесса, учебно-методические комплексы по дисциплинам учебного плана, программы учебных, производственных практик, нормативная и методическая документация по итоговой аттестации.
Основная образовательная программа специальности формируется из дисциплин федерального, национально-регионального компонентов, общепрофессиональных дисциплин (ОПД), специальных дисциплин (СД), дисциплин по выбору студентов и факультативных дисциплин и предусматривает изучение следующих циклов дисциплин: ГСЭ (гуманитарные и социально-экономические дисциплины), ЕН (математические и естественнонаучные дисциплины), ОПД (общепрофессиональные дисциплины направления), СД (специальные дисциплины) и ФТД (факультативы).
В соответствии с учебным планом подготовки специалистов для закрепления и углубления знаний, полученных студентами в теоретическом цикле подготовки, приобретения практических навыков работы по избранной специальности запланированы 3 вида практик (учебные, производственные и предквалификационные).
Нормативной базой для проведения практик являются требования ГОС высшего профессионального образования и положения о порядке проведения практик студентами ЧГУ, утвержденного приказом по университету. На кафедре разработаны программы для всех видов практик, договора с организациями и местами прохождения практик частично заключены, частично находятся в процессе подготовки. Договора с организациями обновляются с течением времени, заключаются новые по мере появления новых мест для прохождения практик.
Настоящие экологические проблемы республики и ожидаемые в перспективе в связи с развитием экономики республики требуют высококвалифицированных специалистов. Несмотря на востребованность геоэкологов, проблема трудоустройства выпускников факультета стоит остро. Это связано с рядом объективных и субъективных причин. Однако с ростом числа предприятий в республике возможности трудоустройства выпускников увеличиваются. Выпускники факультета последних 5-ти лет трудятся в министерствах: образования и науки, экономики, труда и социального развития, транспорта, МЧС, в структурных подразделениях этих ведомств, а также в природоохранных органах, в школах и ВУЗах республики.
В рамках научной работы студенты принимают участие в конференциях, активное и творческое участие студентов в данных мероприятиях часто отмечается организаторами грамотами и благодарностями.
За счет налаживания творческих и научных связей с польской гуманитарной акцией, а через них и с вузами Варшавы (Варшавский аграрный университет, Варшавский политехнический университет), кафедра получила в виде гуманитарной помощи экологическую лабораторию, которая позволяет проводить качественные практические и лабораторные занятия.
Образование и воспитание неразрывно связаны, и поэтому в процессе обучения постоянно преподавателями кафедры ведется работа по экологическому воспитанию студентов.
На кафедре действует кружок «Геоэколог», где преподаватели совместно со студентами обсуждают вопросы, связанные с сохранением природно-ресурсного потенциала, биоразнообразия, а также обсуждают проблемы, возникающие в результате взаимодействия общества и природы.
Преподаватели кафедры часто выступают по телевидению, радио, в печати, освещая экологические проблемы, подчеркивая необходимость сохранения среды обитания человека и животных, организовывают конференции и круглые столы по злободневным экологическим проблемам.
Грозненский государственный нефтяной институт
Кафедра «Экология и природопользование» ГГНИ основана в 1996-м году. Открытие кафедры связано с появлением новой специальности «Экономика и управление на предприятии (в природопользовании)».
В 2000 году на этой кафедре открылась еще одна специальность «Природопользование». Кафедра готовит и выпускает инженеров по специальности «Природопользование».
Кафедра активно занимается научной работой, выполняет хоздоговорные работы с Комитетом Правительства Чеченской Республики по экологии и ОАО «Грознефтегаз». Сотрудники кафедры стали лауреатами государственной премии в области экологии и заняли призовые места в первом республиканском конкурсе молодежных программ и проектов «Научно-техническая творческая молодежь Чеченской Республики». За последние годы опубликовано в печати белее 30 статей, 2 монографии, 6 учебных пособий. Подготовлен к изданию «Геоэкологический атлас Чеченской Республики». Ведутся работы по дальнейшему исследованию геоэкологических проблем республики. Ежегодно кафедрой выпускаются от 10 до 15 специалистов с квалификацией «эколог-природопользователь».
Чеченский государственный педагогический институт
Образовательной деятельностью в сфере экологии в ЧГПИ занимается кафедра экологии и безопасность жизнедеятельности. В составе кафедры – 11 преподавателей, из них 2 доктора наук, 5 кандидатов наук.
Научными направлениями кафедры экологии являются:
– природно-антропогенные факторы развития горно-лесных ландшафтов Северо-Восточного Кавказа;
– экологическая оценка состояния окружающей среды города Грозного;
– влияние разных типов загрязнения почв на почвенную фауну.
Участие профессорско-преподавательского состава в научных исследованиях обеспечивает актуализацию содержания преподаваемых дисциплин, вовлечение студентов в научные исследования, реализацию принципа обучения через исследования, что является одним из важнейших факторов качества образования.
В целях обеспечения высокого качества образования, введена бально-рейтинговая система оценки знаний студентов. Эксперимент показал, что в условиях практически непрерывной текущей аттестации повышается ритмичность работы студентов в течение учебного семестра, а на этой основе растет качество их знаний.
Продолжается оснащение оборудованием, учебно-методической и научной литературой. Институтская библиотека периодически пополняется научными и научно-популярными журналами.
Одна из основных задач вуза – содействие подготовке научно-педагогических кадров высшей квалификации и повышению научной квалификации профессорско-преподавательского состава. Кафедра осуществляет подготовку научно-педагогических кадров в сфере послевузовского образования по специальности 03.00.16 – «Экология». На кафедре обучаются 4 аспиранта и 1 соискатель.
На кафедре налажены связи с Астраханским государственным университетом. Сотрудниками кафедр – экологии и безопасности жизнедеятельности ЧГПИ, экологии, природопользования землеобустройства Астраханского государственного университета – изданы учебник «Безопасность жизнедеятельности (региональный компонент)» и учебное пособие «Экологическая токсикология».
11.2. Экологическое просвещение
На сегодняшний день важнейшей задачей современного, образованного человека должна быть забота об экологическом состоянии окружающей среды. Остро стоит вопрос экологического образования и просвещения людей уже со школьной скамьи.
Экология - это широкомасштабное понятие, оно включает в себя охрану окружающей среды и контроль за рациональным использованием природных ресурсов. От нас зависит, каким будет наш город в ближайшем и отдаленном будущем.
Одним из приоритетов Комитета Правительства Чеченской Республики по экологии является повышение уровня экологической грамотности у жителей и гостей республики.
За последние годы Комитетом в сотрудничестве с Республиканским эколого-биологическим центром Министерства образования и науки Чеченской Республики, Комитетом Правительства ЧР по делам молодежи, патриотическим клубом «Рамзан» был проведен ряд конкурсов экологической направленности (в том числе, конкурсы творческих работ, проектов озеленения территории и др.), акции по санитарной очистке территории, посадке деревьев, очистке ручьев и родников и другие.
Реализация мероприятий экологического просвещения позволила сформировать основные направления и формы работы с молодежью и школьниками. Работа в данном направлении включает мероприятия как образовательного характера, содействующие расширению интереса к экологическим проблемам, позволяющие получить новые знания в области охраны окружающей среды, освоить на практике навыки рационального природопользования, так и соревновательного характера, стимулирующие больший интерес к достижению результата и развивающие творческий потенциал при решении поставленных задач.
Кроме мероприятий, связанных с воспитанием детей и молодежи, администрацией города Владивостока осуществляется взаимодействие с государственными органами, высшими и средними учебными заведениями, общественными организациями и молодежными объединениями, осуществляющими деятельность в сфере экологического просвещения и образования, проводится систематическая работа по информированию и разъяснению гражданам и юридическим лицам положений законодательства Российской Федерации в области обращения с отходами и охраны окружающей среды. Данная работа ведется в форме информирования населения через средства массовой информации, путем размещения средств наглядной агитации (информационных щитов, баннеров), в ходе работы по устным и письменным обращениям граждан и предприятий-природопользователей и т.д.
Социальная эффективность экологического просвещения и образования представляется очевидной. Экологическая ответственность напрямую связана с экологическим воспитанием и с такими качествами личности, как самоконтроль, умение предвидеть ближайшие и отдаленные последствия своих действий в природной среде, критическое отношение к себе и другим. Соблюдение моральных требований, связанных с отношением к природе, предполагает развитую убежденность, а не страх за возможное наказание и осуждение со стороны окружающих. Участие в мероприятиях экологической направленности помогает выработать у детей и подростков ответственное и сознательное отношение к окружающей природе.
Экологическое воспитание может быть успешным при условии, если оно связано с обучением, приобретением знаний, если оно проводится в системе и развитии взаимосвязанных элементов практического поведения.
Особенно актуальна роль экологического воспитания как основы нравственности и опоры для решения вопросов жизни на земле. Необходимо осознавать всю сложность и значимость процесса экологического воспитания и строить работу в неразрывной связи с природой, окружающей нас средой.
Сотрудниками Комитета Правительства Чеченской Республики по экологии регулярно проводятся познавательные семинары для школьников общеобразовательных школ в различных районах республики на темы: «Охрана окружающей природной среды», «Экологическое благополучие населения республики», «Взаимосвязь человека с природой» и т.п.
Таким образом, учитывая возрастающий интерес населения к вопросам охраны окружающей среды и природопользования, Комитет планирует расширять работу в данном направлении, а также уделять значительное внимание информационному освещению различных аспектов охраны окружающей среды в целях развития интереса и мотивации жителей республики к участию в них.
Республиканский эколого-биологический центр министерства образования и науки Чеченской Республики
Республиканский эколого-биологический центр (РЭБЦ) министерства образования и науки Чеченской Республики (директор Нухигов Рамзан Солиевич) размещен на территории Заводского района г. Грозный по улице Строительная, № 17. Площадь размещения Республиканского эколого-биологического центра – три гектара. Несмотря на все трудности, коллектив центра сделал уже многое и строит планы на перспективу. Центр проводит большую работу для благоустройства своей территории. Здесь выращиваются несколько десятков разновидностей цветов, кустарников, деревьев, лечебных трав и других представителей растительного мира. Республиканский эколого-биологический центр министерства образования Чеченской Республики является местом проведения экологических экскурсий с детьми городских и районных школ. Много труда вкладывают его сотрудники для содержания в хорошем санитарном состоянии учебно-опытных участков, где проводятся практические занятия со студентами профильной специальности, обучающимися во всех трех вузах республики. Республиканский эколого-биологический центр Министерства образования и науки Чеченской Республики в системе дополнительного образования осуществляет экологическое образование и воспитание детей школьного возраста.
В этой связи педагогический коллектив Республиканского эколого-биологического центра ставит перед собой следующие задачи:
– способствовать успешной координации работы районных эколого-биологических станций;
– качественно повысить уровень кружковой работы;
– всемерно развивать исследовательскую и опытническую работу;
– принимать активное участие во Всероссийских массовых мероприятиях.
Главным направлением в работе Республиканского эколого–биологического центра является образовательная деятельность, способствующая формированию экологических знаний, умений, а также воспитанию экологической культуры у подрастающего поколения.
Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом, расписанием занятий, утверждённых директором Республиканского эколого-биологического центра.
В Республиканском эколого-биологическом центре функционируют 122 кружка, в том числе «Зелёный дом», «Цветы на окне», «Веселая грядка», «Пчелка», «Друзья природы», «Мир растений», «Окно в природу», «Природа и фантазия», «Зеленая планета», и объединения, в которых охвачены 1260 детей.
Базовыми для проведения занятий в кружках являются общеобразовательные школы города Грозный.
В соответствии с программой в кружках ведутся сезонные наблюдения за миром живой природы. Большое внимание уделялось практическим работам. Так, на территории Республиканского эколого-биологического центра проводили черенкование самшита, роз, размножение многолетников. Успехи в созидательном труде приносят своевременное выполнение ребятами агротехнических работ: обработка почв, рыхление, полив, борьба с сорняками и вредителями и т.д.