Освітньо-професійна програма підготовки молодшого спеціаліста (назва освітньо-кваліфікаційного рівня)
Вид материала | Документы |
- Освітньо-професійна програма підготовки молодшого спеціаліста (назва освітньо-кваліфікаційного, 1139.28kb.
- Програма фахового вступного випробування на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня, 471.07kb.
- Програма фахового вступного випробування для вступу на навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного, 196.23kb.
- Освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів з напряму підготовки „ Системна, 248.12kb.
- Програма фахового вступного випробування для вступу на навчання, 55.51kb.
- Освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів з напряму підготовки „Економіка, 124.55kb.
- Освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів з напряму підготовки "Комп’ютерна, 406.58kb.
- Програма фахових вступних випробувань для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня, 279.32kb.
- Програма фахових вступних випробувань для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня, 104.87kb.
- Ідно до гсвоу мону «Освітньо-кваліфікаційної характеристики» та «Освітньо-професійної, 281.29kb.
ГАЛУЗЕВИЙ СТАНДАРТ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
|
ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ПРОГРАМА ПІДГОТОВКИ
________молодшого спеціаліста________
(назва освітньо-кваліфікаційного рівня)
ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 5.05010101 “Обслуговування програмних систем і комплексів ”
НАПРЯМУ ПІДГОТОВКИ 0501 Комп’ютерні науки
КВАЛІФІКАЦІЇ 3121 технік-програміст
Видання офіційне
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Київ 2005
Передмова
1. РОЗРОБЛЕНО
робочою групою Міністерства освіти і науки України
ВНЕСЕНО
_____ Національним технічним університетом України_________
_____“Київський політехнічний інститут”____________________
(назва базового вищого навчального закладу)
2. ЗАТВЕРДЖЕНО ТА НАДАНО ЧИННОСТІ
Наказом Міністерства освіти і науки України
від____________________ р. №__________
Погоджено:
Заступник міністра праці та соціальної політики України
3. ВВЕДЕНО ВПЕРШЕ
4. РОЗРОБНИКИ СТАНДАРТУ
Цей стандарт не може бути повністю чи частково відтворений, тиражований та розповсюджений без дозволу Міністерства освіти і науки України та Міністерства праці та соціальної політики України.
Зміст
1 Галузь використання ...........................................………......................... | 1 |
2 Нормативні посилання ...................................................……….............. | 3 |
3 Визначення ................................................................……….................... | 3 |
4 Позначення і скорочення .......................................…….......................... | 3 |
5 Нормативна частина змісту освітньо-професійної прогрми................ | 4 |
6 Рекомендований перелік навчальних дисциплін і практик….…....... | 5 |
7 Розподіл змісту освітньо-професійної програми підготовки, навчальний час за циклами підготовки, рекомендованими навчальними дисциплінами та практиками............................................... | 5 |
8 Державна атестація осіб, які навчаються у вищих навчальних закладах ........................................................………............... | 5 |
9 Вимоги до системи освіти та професійної підготовки ......................... | 5 |
Додаток А. Система змістових модулів .............................………........ | 6 |
Додаток Б. Рекомендований перелік навчальних дисциплін і практик.............…......................................................................................... | 27 |
Додаток В. Рекомендований перелік вибіркових навчальних дисциплін…………………………………………………………………. | 43 |
Додаток Г. Розподіл змісту освітньо-професійної програми підготовки, навчальний час за циклами підготовки рекомендованими навчальними дисциплінами та практиками………... | 46 |
Додаток Д. Нормативні форми державної атестації осіб, які навчаються у вищих навчальних закладах….....……………………. | 49 |
Додаток Е. нормативні форми державної атестації…………………... | 45 |
Вступ
Освітньо-професійна програма (ОПП) є державним нормативним документом, в якому визначається нормативний зміст навчання, встановлюються вимоги до змісту, обсягу та рівня освітньої та професійної підготовки фахівця відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня певної спеціальності.
Цей стандарт є складовою галузевої компоненти державних стандартів вищої освіти і використовується під час:
- розробки та корегування відповідних навчальних планів і програм навчальних дисциплін;
- розробки засобів діагностики рівня освітньо-професійної підготовки фахівця;
- визначення змісту навчання в системі перепідготовки та підвищення кваліфікації
ГАЛУЗЕВИЙ СТАНДАРТ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
|