Решение о диагнозе,состоянии больного, причинах возникновения и развитии болезни
| Вид материала | Книга |
- Рекомендации по уходу, этапный эпикриз 13 Наблюдение детей раннего детского периода, 1710.05kb.
- Великие живописцы. Добужинский М. В., Коровин К. А, Сомов К. А., Серов В. А, Бенуа, 712.44kb.
- Заседание Репродуктивное здоровье и контрацепция, 325.05kb.
- «Поисковое продвижение в Беларуси. Эпикриз» Аннотация, 232.6kb.
- Ежеквартальный отчет, 2144.75kb.
- Ежеквартальный отчет, 3079.93kb.
- Серов Александр Иванович, учитель географии. 11-19 стр. Дополнительная образовательная, 5153.17kb.
- Программа X юбилейного всероссийского научного форума «Мать и дитя», 626.19kb.
- Программа IV съезда общества акушеров-гинекологов россии 30 сентября 2008 г. (1 день), 116.92kb.
- Барановой Натальи Валерьевны на 2010-2011 учебный год г. Серов пояснительная записка, 592.27kb.
Рассмотрим процесс введения корректирующего импульса в структуру объекта, уровень нейтральности которого не превышает оптимальный параметр. Произвольный сигнал имплантировать в структуру любого типа невозможно, необходимо скоррелировать вводимый импульс с общей, интегрально-волновой модуляцией объекта, только тогда может возникнуть резонанс соответствия, его восприятие и осознание.
Значит, в процессе контакта имплантированный сигнал должен стать более доступным, а характер его поляризации будет зависеть от индивидуальной структурной схемы объекта. Таким образом, для формирования взаимодействия необходимо:
- составить тестовую матрицу объекта,
- определить параметры его общеструктурной доминанты,
- на базе доминанты смоделировать необходимый матрично скомпонованный сигнал.
Однако универсально нейтральный (когерентный) импульс (I Ф.Б.) в этом не нуждается, наоборот, его необходимо имплантировать на максимально глубокий структурный уровень - чем глубже, тем меньше естественная поляризация структурной среды объекта и выше ее частотные волновые параметры. Поэтому внедрить туда тестовый импульс, используя оптический диапазон, невозможно, а все попытки «увидеть» или трактовать «увиденное» - это принципиальное нарушение самой физической сути процесса. Когда говорится «визуализация», то имеется в виду виртуально-ассоциативная конкретизация формируемой программы наиболее простым и доступным для практикующего способом. Она имеет структурнокомпозиционный характер, реальный для того «системного процесса» (ЦНС), которым управляет сознание практикующего. Таким образом, при формировании виртуальной программы создается некий полевой объект, ассоциативно проявленный в оптическом диапазоне, хотя на самом деле, зрительные анализаторы его не фиксируют. Он может, в определенной степени, реально визуализироваться, но лишь в результате того, что на периферии структуры возникает краевая реакция взаимодействия с внешними излучениями, имеющими электромагнитную природу. Безусловно, в такой зоне контакта возможны различные неординарные явления, но только в том случае, если матричный модуль структурно совершенен и автоматически производит дифференциацию полевых проявлений среды, когерентно преобразуя их «по своему облику и подобию». В результате, возникают: эффект интерференции встречного взаимодействия и дифракционная картина в соответствующем диапазоне частот. Процесс можно рассмотреть на примере плывущего корабля: в момент его движения на поверхности воды возникает волнение, которое является всего лишь никому не нужной и мешающей движению турбулентной производной, так как распространение любого динамического импульса в произвольной среде всегда связано с энергозатратами.
Самая большая ошибка на первом этапе - когда предложение виртуально «конкретизировать в своем сознании матричную форму так, чтобы практикующий ее увидел», стереотипно трактуется как «формирование в пространстве некого визуального объекта». Конкретизировать форму - не значит в оптическом диапазоне частот «глазами увидеть» ее перед собой. Для того чтобы понять различие между этими формулировками, достаточно провести простейший эксперимент.
Необходимо закрыть глаза и добиться виртуальной визуализации какого-либо простого объекта, например, точки, затем открыть глаза. Если после этого объект «останется на месте», значит, удалось виртуально «конкретизировать» форму, а если исчезнет, значит, имела место шаблонно-стереотипная «визуализация» рефлекторной памяти. Глаза, в данном случае, определяют лишь реперную систему внешних координат практикующего в окружающей среде, где человек привык воспринимать действительность, так как формирование виртуальности осуществляется непосредственно цитоструктурой (ЦНС), которая занимается расшифровкой видеосигнала, имеющего волновую электромагнитную природу, а не тем стандартным для восприятия в оптическом диапазоне средством, которое называется хрусталик, радужка и так далее. Так же, как в фотоаппарате: есть объектив, но есть еще и фотопленка или ПЗС-матрица. Систему визуализации человека, которая находится на уровне мозговых отделов, можно сравнить с ПЗС-матрицей в цифровых фотоаппаратах. И эта ПЗС-матрица дифференцированно воспримет любой электромагнитный сигнал того или иного диапазона частот, вызвавший у нее соответствующую реакцию, глаза здесь, как объективы, не нужны.
Все, наверное, слышали о школе г. Бронникова, где учат «видеть с закрытыми глазами», например, слепых от рождения детей? На первый взгляд кажется, что это принципиально невозможно, но это не так. Любой объект генерирует в пространство информацию о себе в широком диапазоне частот, от радиоактивного до инфракрасного излучения, и оптический диапазон занимает лишь узкую часть этого волнового спектра. Поэтому, при определенных тренировках, можно научиться ассоциативно визуализировать в своем сознании получаемые извне волновые импульсы более широкого, а не только оптического, диапазона. Естественно, в данном случае, используется та биологическая ПЗС-матрица, которая обычно занимается переводом в визуальное изображение импульсов, сформированных в оптическом диапазоне и прошедших через систему «объективов» (глаз). Глаз человека устроен так, что изображение внешнего объекта проецируется на сетчатку глаза в перевернутом виде (так «видят» младенцы), а дальше происходит перекодировка перевернутого изображения в то, которое называется субъективным, относительно получаемого сигнала, но, тем не менее, объективно соответствует той физической реальности, которую представляет собой наблюдаемый в пространстве объект. Наличие «объективов» дает возможность видеть (воспринимать информацию) в оптическом диапазоне. Все остальные волновые параметры, которые по своей физической структуре не укладываются в возможность фиксации с позиции оптического диапазона, тестируются совершенно другой воспринимающей системой организма. Но в зоне анализа (третий мозг) могут интерпретироваться и осознаваться любые внешние импульсы, независимо от способа их получения, и ассоциативно переводиться в другие, виртуальные, формы восприятия - кинестетическую, звуковую, визуальную и т.д. Существует также реальная возможность восприятия этих информационных форм одновременно, систематизировано дополняющими друг друга. Но это уже несколько иная, более конструктивная, пространственно-развернутая возможность восприятия и анализа сложной информации, поступающей из среды обитания, требующая фрактально-развернутой системы координат I-II Ф.Б., так как смысловые импульсы обязаны нести строгие координаты своего позиционирования как друг относительно друга, так и соответственно общесистемной координатной базе объекта и окружающей среды.
Таким образом, принципиально неверно пытаться «увидеть глазами» то, что в оптическом диапазоне себя никак не проявляет, но возможно виртуально визуализировать через аппарат ЦНС, которым наделила человека природа, а такое действие требует развивающего тренинга. Поэтому, когда говорят, что локатор «видит» самолет на расстоянии 1000 км, это означает, что он тестирует, «чувствует» пространство в доступном ему диапазоне волновых характеристик на этом расстоянии. Затем происходит интерпретация этих «чувств», имеющих электромагнитную природу, в форму, которая наиболее понятна и информативна для ее использования далее.
С точки зрения глобальных категорий развития личности, все вышеизложенные принципы восприятия информации соответствуют стереотипам примитивного сознания, использующего простейшие генетически развернутые, спиральновинтовые формы для контакта с окружающей средой. Суть такой личности - сугубо рефлекторные взаимодействия, а привнесение в этот процесс любых осознанных действий - уже огромный шаг вперед по пути эволюции. Поэтому, любое развитие всегда предполагает движение от чисто рефлекторных линейно-цепочечных форм осознания к высокоорганизованным многомерным пространственно-развернутым структурам. Пока такие проявления личности, как агрессивность, являющаяся одним из средств самозащиты, эгоизм, убийство (убить или быть убитым), бесконтрольноспонтанное размножение (чем больше особей этого вида, тем проще такой группе существовать) не перестанут быть необходимыми средствами выживания, движения к высокоорганизованной эволюции не будет. Известные всем Десять евангельских заповедей - это только формирование блокирующих животные инстинкты рамок, отделяющих примитивные формы мышления и существования от действительно разумной жизни.
На самом деле, понятия «ощущение», «состояние», «визуализация» - очень емкие, содержащие в себе множество характеристик. Так же, как любой многомерносмысловой импульс, их можно дифференцировать в соответствии с проявленными характеристиками путем фрактального масштабирования, ассоциативно переводя из одного диапазона восприятия в другой, если это мотивировано необходимостью. Конечно, это субъективный подход, но, тем не менее, на начальном этапе развития личности - наиболее удобный и рациональный.
Рассмотрим одну из ступеней развития индивидуально-личностного сознания - переход через вышеописанный барьер. Вначале объект виртуально формирует программу действий, казалось бы, запредельную для его реальных возможностей, затем у него начинает что-то получаться, но вдруг наступает период, когда человек понимает, что все, что он делал - это абсурд. Значит, данный этап стал для него неким непреодолимым барьером, и абсурдными его действия являются условно, субъективно, с позиции получения более высококачественного результата. Ведь если бы человек бездействовал, он не подошел бы к такому опыту и выводам, не вошел в зону необходимости осознания иных, более конструктивных, принципов существования, значит, так называемые «абсурдные», с точки зрения сознания обывателя, действия необходимы и важны, как одна из фаз формирования объективно необходимого жизненного опыта. Можно предложить личности любого уровня развития информацию (тезисы, действия) с последующего, более высокого, уровня, но такая провокация не вызовет конструктивные реакции, так как будет воспринята лишь малая (доступная) часть предложенного материала. Поэтому наставник должен буквально провести практикующего «за руку» через «Царство Мага» - многомерно иллюзорные зоны субъективизма, барьеры непонимания, каждый раз объясняя необходимое на языке того этапа, на котором находится практикующий, а, выйдя за его пределы, напомнить о том, что все, что тот делал до данного момента и считал высокими проявлениями собственной осознанности - примитивизм, требующий все начать сначала, но учитывая прошлый опыт, какой бы он ни был, так как согласно Конфуцию, «невозможно дважды войти в одну и ту же реку».
Попробуем построить виртуальную модель в виде трехмерной пространственной конструкции, но не вышеописанным способом, а несколько по-другому.
Ранее используемый алгоритм заключался в том, что практикующий «смотрел» на моделируемую схему с внешней позиции, то есть с той точки, «где находился». Он формировал импульс где-то в пространстве и, не зная, куда он на самом деле попал, пытался «по обратной связи» вернуть его обратно. Но, если практикующий «смотрел» на матрицу с периферии, значит, строил схему в одном конкретном направлении - это векторная форма взаимодействия, следовательно, создающая динамику, волновую цикличность и винтовую спирализацию. При этом моделировались следующие процессы: сбрасывалось по винтовой спирали множество штампов (отпечатков) в некую зону пространства, и далее практикующий «уповал на божий промысел». В результате (если фазы совпадут) мог произойти интеграционный резонанс, и матричные штампы могли преобразоваться в более или менее адекватный поставленной задаче фрактально-структурированный вид. Но невозможно создать объемную (пространственную) конструкцию, используя линейно-цепочечный алгоритм, принципиально не позволяющий это сделать, так как он представляет собой «спираль, бегущую в никуда». Причина линейного подхода к виртуальной визуализации одна. Это стереотип, тысячелетиями фиксированный на базе генетического звена, а практикующий привычно переводит этот смысловой импульс в резко поляризованную зону, тем самым, пытаясь создать объемные модели с помощью спиральновинтового импульсного алгоритма, который для этого не предназначен. С таким же успехом можно двигающийся по рельсам трамвай вывести на околоземную орбиту.
Предлагается новый подход: «посмотрите» на пространственную модель ортогональной системы координат, одновременно ощутив ее изнутри и снаружи, целиком охватывая форму, когда фокус приложения вашего внимания находится внутри, в точечном центре пересечения осей моделируемой схемы. Если объект - центр пространственно-развернутой системы ортогональных координат, а это может быть только куб, так как любая «ось» - это зона пересечения двух взаимоперпендику- лярных плоскостей, - то он уже, как точка пересечения трех осей, представляет собой объем, хотя истинный объем требует гораздо большего количества осевых координат, поэтому пространственную структуру необходимо рассматривать именно из центра фрактально скомпонованной формы.
В качестве небольшого отступления необходимо добавить, что просто читать литературу по медитативно-виртуальному моделированию и пытаться на базе осознанного «что-то» самостоятельно построить, не посещая специализированные тренинги, принципиально возможно, но очень не просто, так как то количество нюансов, которое оговаривается на семинарах, описать нельзя, не хватит слов и времени.
Еще один совет: для того, чтобы сформировать четкое представление о том, что происходит во время вашей работы, опишите (сформулируйте) это словами, пытаясь максимально приблизить смысловые формулировки к тому состоянию, которое зафиксировали. Когда человек пытается описать какой-либо процесс на бумаге, ему требуется произвести еще более детальную конкретизацию излагаемых понятий и представлений. Безусловно, тем самым он тренирует свой аналитический аппарат, а значит, на определенном этапе сможет действительно адекватно констатировать то, что происходит в реальности. Возможно, именно в этом феномене и скрыта истинная мотивация автора. В результате, несмотря на то, что, в определенной степени, это «сизифов труд», все-таки появилась данная книга. Кто знает?
Таким образом, когда человек первого, спирально-винтового, уровня развития встречается с нестандартной информацией, не укладывающейся в имеющиеся стереотипы, в его сознании рождается все, что угодно, но только не фиксированный проекционный аналог воспринимаемой информации. Например, различные мистические образы «Апокалипсиса» Иоанна Богослова. Они, безусловно, отражают в какой-то мере суть смыслового импульса, с которым столкнулось индивидуально-личностное сознание Иоанна, но адекватно описать то, что воспринималось, становится невозможно. В результате, проекция объективной реальности извращается и принимает некую явно субъективную позиционную форму, которая ничего конструктивного человеку, не имеющему базовых смысловых координат, дать не может. Но тогда какой смысл в том, чтобы такую «информацию» передавать другим, «заваливая» подобным, потерявшим пространственные координаты, «мусором» и без того «чахлые ростки» объективности спирально-винтового сознания?
Небольшое задание практикующему: виртуально смоделировать любую ортогональную конструкцию, которая доступна, ощущая или фиксируя ее из центра моделируемой формы. Пространственное формирование модели должно происходить одномоментно, по всем трем взаимоперпендикулярным осям, хотя в реальности разворот из центра к периферии будет идти по той же самой спиральновинтовой схеме, которая генетически доминирует в данный момент у практикующего индивидуума.
В реальных программно-подчиненных разворотах I-II Фрактальных баз диагональ RV2, синтезирующая результат - всегда представляет собой достаточно большой, расширяющийся из центра, сектор; это иррациональная форма из 12 (3х4) винтовых спиралей (рис. 2), следовательно, точной позиционной координаты процесс иметь не может. Если смотреть из центра схемы, то в каждой плоскости конусный сектор находится между 42° и 49° от оси Х со сдвигом в сторону оси Y, а в пространстве выглядит как винтовой конус. Любой синтез идет в нем по линейно-цепочечным, динамическим законам и представляет собой последовательные проекционные модификации структурно-подчиненной программной базы генетического прототипа, формирующие в дальнейшем спиральные модули, похожие на закрученные в правую сторону винтовые рога. Если представить это в виде схемы на плоскости X, Y, то появится знакомый китайский символ жизни - свастика, в объеме - каждый из ее четырех секторов будет представлять собой витую конусно расширяющуюся спираль (так выглядит и наша Галактика).