Geum.ru

Решение о диагнозе,состоянии больного, причинах возникновения и развитии болезни

Вид материалаКнига
Подобный материал:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   161



Глава 4





Спонтанная тенденция к развороту (центр-периферия) любого энергоинформационного потенциала, воспринимаемого системой (человеком и его биологическим организмом, являющимися частью окружающей среды, планеты, суточный цикл которой составляет 24 часа), происходит приблизительно через 6 часов.

Этапы восприятия информации выглядят следующим образом:
  1. В первой половине дня наиболее эффективно происходит процесс активации и набора потенциала, так как утром, после ночного отдыха, биологический организм и структура сознания личности находятся в наиболее уравновешенном, нейтральном состоянии, что является благоприятным фактором для восприятия сложной информации.
  2. В середине дня возникает некоторое системное «зависание», набора потенциала более не происходит, это зона насыщения. Далее идет реакция в виде квантового перехода, когда набранный ранее потенциал проходит на более глубокие структурные уровни. В это время восприятие информации извне происходит только на уровне простейших рефлекторных внутриструктурных реакций, так как спиральновинтовая биоформа полностью «заполнена».
  3. Затем, около 18 часов, импульс «из глубины» начинает разворачиваться на периферию, что всегда сопровождается соответствующей реакцией системы взаимосвязей. Ввести в нее в это время дополнительную информацию, какой-либо корректирующий, программно-подчиненный модуль с позиции самого практикующего очень сложно, практически невозможно, по крайней мере, на начальном этапе медитативновиртуального структурирования.

Естественно, при индивидуальной коррекции учитывается еще множество дополнительных факторов: солнечная активность и лунная активность, годовой геофизический цикл, биологические ритмы конкретного объекта и т.д.

За время существования цивилизации выработался определенный ритм: обучение в школе, институте, трудовой день и т.д. - все начинается утром, когда требуется наиболее результативная работа, до обеда эффективность труда высокая, после обеда - она резко падает, а вечером, после 6-7 часов, крайне низкая.

К сожалению, система обучения в нашем обществе несовершенна, в процессе учебы идет загрузка лишь оперативной памяти системы восприятия личности огромным количеством данных, часто позиционно никак не связанных между собой. В результате, дети подсознательно отказываются воспринимать структурно не систематизированную информацию, не понимая, зачем и для чего она необходима. Оперативная память ребенка перегружается, и объект не может свободно оперировать ею, разворачивая необходимую для полноценной реализации информацию изнутри. Для качественного усвоения смысловых категорий необходимо вводить их в личностную систему на основе многоуровневого ассоциативного резонанса, в этом случае примерно 50-60% даже не стандартных сведений запоминается с первого раза.


Как правило, цель присутствующих на семинарах по медитативно-виртуальному моделированию заключается в желании более качественно разобраться в основных принципах бытия, не отделимых от законов окружающего пространства.

Если личность всю жизнь «ищет» некий скрытый смысл своего существования, то это похоже на ситуацию, когда человек поднял ногу, чтобы сделать шаг, а куда ступить, не знает. В результате, все его действия будут крайне аккуратны и осторожны, но пока он не наделает множества ошибок, определяющих неконструктивную «карму», он так ничего и не поймет. Только тот, кто уверен в своей жизненной позиции, может реально действовать - совершать ошибки, исправлять их, опять ошибаться, вновь исправлять и т.д., набирая, таким образом, жизненный опыт, позволяющий, в свою очередь, поэтапно достичь намеченной цели.

Очень важно не бояться совершать действия (пусть даже не совсем правильные) и создавать именно те условия, естественно, убедившись в адекватности выбранного направления, при которых отступить назад уже нельзя. «Рубикон перейден, мосты сожжены, назад дороги нет», - так говорил Юлий Цезарь и был абсолютно прав.

Для того, чтобы в чем-то разобраться, например, нужно ли заниматься BIP, необходимо просто начать действовать в данном направлении. В процессе работы человек либо подтверждает свои представления о перспективах и продолжает занятия, либо нет - тогда он уходит. Но если пришедший на лекцию спрашивает, «сколько может зарабатывать оператор BIP», это означает, что он совершенно не понимает данной философии, и заниматься ему бессмысленно.

Первое испытание на пути практикующего - организация самого процесса занятий (тренингов), постоянного, регулярного, циклически проявленного, что осуществимо лишь при наличии серьезнейшей мотивации. Это очень трудный шаг, требующий отхода от сложившихся стереотипов, «обрезания старых связей», «расчистки места» для построения новых форм взаимоотношений с внутренним и окружающим пространством.

Второй шаг - формирование дополнительных условий, позволяющих не повернуть назад в случае возникновения трудностей и сомнений. Сделав эти два шага, можно получить желаемый «векторный» эффект, но если заниматься «между делом» или «от скуки» - объективного результата не будет.

Еще один очень важный момент: ставя перед собой цель, нельзя заранее «опускать планку» прогнозируемого результата, наоборот, ее необходимо максимально поднять - «плох тот солдат, который не стремится стать генералом».

Иногда приходится слышать следующее: «При реализации данной технологии появились некоторые результаты, но