Игра путешествие «На далекой Амазонке» для учащихся 7 классов
| Вид материала | Конкурс |
СодержаниеВас теперь прошу на этом плане Участники команд отвечают на вопросы о географическом положении, рельефе, климате материка. |
- Внеклассное мероприятие «Путешествие за Магическим камнем» Игра на развитие толерантности, 315.74kb.
- Интеллектуальная игра для учащихся 9-ых классов, 308.08kb.
- Виртуальное путешествие в страну Растений-Легенд (командная интегрированная игра для, 201.81kb.
- Творческая работа по теме: «Игра как средство активизации познавательных процессов, 168.93kb.
- Внеклассное мероприятие «Путешествие в страну слов» (Игра для учащихся 6-х классов), 90.8kb.
- Внеклассное мероприятие, для учащихся 1-х классов Путешествие по станциям «В гостях, 83.18kb.
- Интеллектуальная игра для учащихся 3-х классов, 72.67kb.
- Игра-путешествие для учащихся начальной школы Учитель, 70.14kb.
- Игра «За семью печатями» для 5-8 классов по теме «Символы России: овеянные славой гимн,, 90.27kb.
- Путешествие в страну сказок литературная игра для учащихся, 76.97kb.
Игра - путешествие «На далекой Амазонке»
для учащихся 7 классов.
Каждый человек рожден мечтателем и путешественником. В детстве, читая книги Ж. Верна и Дж. Лондона мы стремимся ступить ногой на неизвестный, манящий тайнами берег. Мир дальних стран зовет за собой. Однако в реальной жизни не каждому из нас удается стать участником экспедиции.
(Звучит песня С. Никитина «На далекой Амазонке…»)
Итак, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие к берегам Южной Америки.
В плаванье отправимся ребята,
Вот на этом сказочном фрегате.
Есть у нас особенный билет –
Будет он как пропуск, за ответ.
Параллельным нам курсом движется корабль пиратов под черным флагом. Кто быстрее достигнет Эльдорадо? Искатели приключений или пираты? Это тот, кто быстрее и точнее будет отвечать на вопросы, тот, кто лучше готов к плаванию.
Во многих странах побывали
И каждая к себе манит.
Маршрут сменили мы недавно,
Пред нами новый материк.
Как узнать, где этот материк?
Путешественник без карты не привык.
Выйдем просто мы из положенья –
Карту создадим в одно мгновенье.
(рисую на доске контур материка)
Вас теперь прошу на этом плане
Нанести моря и океаны,
Острова, заливы и проливы.
Ну, смелее, кто здесь непугливый?
Нанесите реки, горы.
Кто сумеет это сделать скоро?
Конкурс 1. Капитаны и их помощники наносят географические объекты на контур Ю. Америки.
(звучит музыка «El condor pasa…»)
Южная Америка – волшебная страна,
На много километров раскинулась она.
На востоке – равнины, на западе – горы,
Есть там реки, озера и море.
Равнины богаты рудою, а реки богаты водою.
А гор таких вы не видали,
В горах залегают металлы,
Есть золото, каменный уголь,
Есть туманы, дожди и снега.
А живут там прекрасные люди,
Карнавалы проводят всегда.
Конкурс 2. Разминка. Командам предлагается по 5 вопросов. З каждый правильный ответ – 1 балл.
Вопросы 1 команде: Влажный экваториальный лес – сельва.
Горы на западе Южной Америки – Анды.
Пустыня на берегу Тихого океана – Атакама.
Самая крупная летающая птица из отряда американских грифов – кондор.
На каком языке говорят жители Бразилии? На португальском
Вопросы 2 команды: Гигантская кувшинка – Виктория - регия.
Как переводится название дерева кебрачо? Сломай топор.
Самая крупная змея, водяной удав – анаконда.
Ветры, оказывающие наибольшее влияние на формирование климата восточной части Южной Америки – пассаты.
Из млечного сока какого растения получают каучук? Из сока бразильской гевеи.
Что ж, сравним все с картой настоящей:
Думаю, эскиз ваш подходящий!
А теперь, используя все это,
Дайте обстоятельней ответы,
Доказать при этом вы попробуйте
Положение Америки Южной особое.
Участники команд отвечают на вопросы о географическом положении, рельефе, климате материка.
Где – то под руками были близко барона Мюнхаузена записки
Ведь себя считает он при том Южной Америки знатоком.
(Из бутылки достается лист с рассказом)
«Дорогие друзья! Руководимая мною экспедиция достигла самой высокой точки южного полушария. С нее открывался величественный вид во все стороны: на севере – исток одной из величайших рек мира, которая несет свои воды среди огромной пустыни в Тихий океан, на востоке и юге – пространства, покрытые тундровой растительностью, на западе – безбрежные просторы атлантического океана. С севера дул сильный пассат. Я отдал приказ спускаться на запад к берегу океана. На пути нам пришлось преодолеть непроходимые джунгли, где рычали тигры, прыгали по баобабам орангутанги и шимпанзе. Ниже пояса джунглей мы попали в саванну с зарослями финиковых и кокосовых пальм. По ней бродили стада зебр и овцебыков. Когда же мы подошли к океану, то увидели резвившихся среди волн бегемотов. В тени одного из эвкалиптов я написал правдивый рассказ об этой экспедиции.»
Команды по очереди называют ошибки. Тот, кто заметил их больше, тот и победил.
Хоть заданье было и с подвохом справились вы с ним совсем неплохо.
Ну а теперь работа в тетради – ради проверки, поиска ради.
(команды выполняют тестовые задания и в ходе самопроверки у них должны получиться кодовые фразы «Я знаю все» и «Я умею все».)
Итак, мы с вами достигли берегов Южной Америки. Но на пути встала крепость из вопросов. Нужно ее преодолеть или сделать в ней проходы, чтобы проникнуть в глубь материка. Вы можете выбрать себе вопросы по любой из предлагаемых тем и выбрать вопрос любой сложности. Каждый ответ приближает вас на несколько шагов к Эльдорадо.
Игра «Серпантин».
После игры происходит подсчет результатов и определение победителя.
Вот и окончилось наше с вами путешествие к берегам Южной Америки. Возможно, пройдет не так много времени и вы побываете и в солнечной Бразилии, на карнавале в Рио, увидите порхающих колибри, неповторимые Анды и многое, многое другое. Удачи вам и попутного ветра!
(Звучит песня «На далекой Амазонке…»).