Программа вступительных испытаний по литературе пояснительная записка

Вид материала

Содержание

Содержание программы
М.Ю. Лермонтов
Н.В. Гоголь.
И.А. Гончаров.
М.Е. Салтыков-Щедрин
А.П. Чехов.
М. Горький.
В.В. Маяковский.
С.А. Есенин.
М.И. Цветаева.
О.Э. Мандельштам.
А.А. Ахматова
М.А. Шолохов.
Б.Л. Пастернак
А.И. Солженицын.
Проза второй половины ХХ века.
Поэзия второй половины ХХ века.
Демонстрационный вариант вступительного испытания
Ответ. Он одинок.
Прочитайте приведённое ниже стихотворение С.А. Есенина «Спит ковыль. Равнина дорогая» и выполните задания с 1 по 5-ое.
...
Полное содержание

Подобный материал:

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Пояснительная записка

Литература – учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место при обучении в высших учебных заведениях в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии учащейся молодёжи, в формировании её миропонимания и национального самосознания. Специфика литературы обусловлена сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Будущие специалисты должны:

– знать и понимать образную природу словесного искусства;

– воспроизводить содержание литературных произведений, основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX – XX веков, основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений, основные теоретико-литературные понятия;

– анализировать и интерпретировать произведение, используя сведения по истории и теории литературы;

– соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;

– выявлять “сквозные” темы и ключевые проблемы русской литературы;

– соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

– выявлять авторскую позицию, оценивать и сопоставлять, выделять и формулировать, характеризовать и определять;

– участвовать в диалоге, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;

– письменно излагать собственное мнение на литературные темы.

У будущих специалистов должна быть сформирована читательская компетенция, которая позволит им свободно ориентироваться в том сложном, разнообразном и интересном мире, который называется художественной литературой.

На экзамене по литературе поступающий должен показать:

знание текстов указанных ниже произведений русской литературы XVIII, XIX и XX вв.;

понимание художественного, нравственно-философского и общественного значения литературных произведений;

знание творческого пути писателей, произведения которых входят в программу;

понимание основных закономерностей историко-литературного процесса.

По теории литературы от экзаменующегося требуется владение следующими понятиями и терминами:

художественный образ;
трагическое, героическое, комическое;
содержание и форма литературного произведения;
тема, идея, проблема, авторская позиция;
сатира, юмор, ирония;
персонаж, характер, лирический герой; повествователь, образ автора;
конфликт и сюжет, композиция, система персонажей;
художественная деталь, портрет, пейзаж, интерьер;
эпитет, сравнение, метафора, антитеза, гипербола и гротеск; символ и аллегория;
основные стихотворные размеры, рифма, строфа;
роды литературных произведений – эпос, драма, лирика – и основные их жанры;
классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм, символизм, акмеизм, футуризм.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Литературные произведения

Д.И. Фонвизин. «Недоросль».

Г.Р. Державин. «Памятник».

В.А. Жуковский. Море. Светлана.

А.С. Грибоедов. Горе от ума.

Пушкин А.С. Стихотворения: "К Чаадаеву" ("Любви, надежды, тихой славы..."). "Деревня". "Погасло дневное светило...". "Узник". "Песнь о вещем Олеге". "Свободы сеятель пустынный...". "К морю". "К^***" ("Я помню чудное мгновенье..."). "19 октября" ("Роняет лес багряный свой убор"). "Пророк". "Няне". "Во глубине сибирских руд...". "Поэт" ("Пока не требует поэта…"). "Анчар". "На холмах Грузии…". "Зимнее утро". "Я вас любил...". "Брожу ли я вдоль улиц шумных...". "Бесы". "Элегия" ("Безумных лет угасшее веселье..."). "Туча". "Вновь я посетил...". "Я памятник себе воздвиг нерукотворный...".

Роман в стихах "Евгений Онегин". Поэма "Медный всадник". Повесть "Капитанская дочка".

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: Ангел. "Парус". "Нет, я не Байрон, я другой…". "Смерть поэта". "Молитва" ("Я, Матерь Божия, ныне с молитвою..."). "Тучи". "Бородино". "Когда волнуется желтеющая нива...". "Дума". "Поэт" ("Отделкой золотой блистает мой кинжал..."). "Три пальмы". "Молитва" ("В минуту жизни трудную…"). "Как часто, пестрою толпою окружён...". "И скучно и грустно...". "Нет, не тебя так пылко я люблю...". "Родина". "Сон" ("В полдневный жар в долине Дагестана..."). "Выхожу один я на дорогу...". "Пророк".

"Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова". Поэма "Мцыри". Роман "Герой нашего времени".

Н.В. Гоголь. Пьеса "Ревизор". Повесть "Шинель". Поэма "Мёртвые души".

А.Н. Островский. Пьеса "Гроза".

И.С. Тургенев. Роман "Отцы и дети".

Ф.И. Тютчев. Стихотворения: "Есть в осени первоначальной...". "Silentium!". "Не то, что мните вы, природа...". "Умом Россию не понять...". "О, как убийственно мы любим...". "Нам не дано предугадать...". "К.Б." ("Я встретил вас – и всё былое...").

А.А.Фет. "Вечер" ("Прозвучало над ясной рекою... "). "Это утро, радость эта...". "Шёпот, робкое дыханье...". "Сияла ночь. Луной был полон сад...". "Ещё майская ночь…". "Заря прощается с землёю…". "Одним толчком согнать ладью живую...". "Учись у них – у дуба, у березы...".

И.А. Гончаров. Роман "Обломов".

Н.А. Некрасов. Стихотворения: "В дороге". "Тройка". "Вчерашний день, часу в шестом...". "Я не люблю иронии твоей...". "Мы с тобой бестолковые люди...". "Поэт и гражданин". "Железная дорога". "Элегия" ("Пускай нам говорит изменчивая мода..."). "О Муза! я у двери гроба...".

Поэма "Кому на Руси жить хорошо".

М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил". "Дикий помещик". "Премудрый пискарь".

"История одного города".

Л.Н. Толстой. Роман-эпопея "Война и мир".

Ф.М. Достоевский. Роман "Преступление и наказание".

А.П. Чехов. Рассказы: "Хамелеон". "Студент". "Ионыч". "Человек в футляре". "Крыжовник".

Пьеса "Вишневый сад".

И.А. Бунин. Рассказы: "Господин из Сан-Франциско". "Чистый понедельник".

М. Горький. Рассказ "Старуха Изергиль".

Пьеса "На дне".

А.А. Блок. Стихотворения: "Вхожу я в темные храмы... ". "Фабрика". "Русь". "Незнакомка". "Россия". "Ночь, улица, фонарь, аптека...". "В ресторане". "Река раскинулась. Течёт, грустит лениво…" (из цикла "На поле Куликовом"). "О доблестях, о подвигах, о славе...". "На железной дороге". "О, я хочу безумно жить...".

Поэма "Двенадцать".

В.В. Маяковский. Стихотворения: "Нате!", "А вы могли бы?". "Послушайте!". "Скрипка и немножко нервно". "Лиличка!". "Хорошее отношение к лошадям". "Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче". "Разговор с фининспектором о поэзии". "Юбилейное". "Прозаседавшиеся".

Поэма "Облако в штанах".

С.А. Есенин. Стихотворения: "Гой ты, Русь моя родная!..". "Не бродить, не мять в кустах багряных...". "О красном вечере задумалась дорога…". "Мы теперь уходим понемногу". "Запели тесаные дроги...". "Письмо матери". "Спит ковыль. Равнина дорогая...". "Шаганэ ты моя, Шаганэ...". "Отговорила роща золотая...". "Не жалею, не зову, не плачу...". "Русь советская".

М.И. Цветаева. "Моим стихам, написанным так рано…". "Стихи к Блоку" ("Имя твоё – птица в руке…"). "Кто создан из камня, кто создан из глины…". "Тоска по родине! Давно…". "Рассвет на рельсах". "Роландов Рог".

О.Э. Мандельштам. Стихотворения: "Notre Dame". "Бессонница. Гомер. Тугие паруса…". "За гремучую доблесть грядущих веков…". "Я вернулся в мой город, знакомый до слёз…". "Батюшков".

А.А. Ахматова. Стихотворения: "Песня последней встречи". "Я научилась просто, мудро жить…". "Заплаканная осень, как вдова…". "Творчество". "Сжала руки под тёмной вуалью...". "Мне ни к чему одические рати…". "Мне голос был. Он звал утешно...". " Приморский сонет". "Родная земля".

Поэма "Реквием".

М.А. Шолохов. Роман-эпопея "Тихий Дон". Рассказ "Судьба человека".

М.А. Булгаков. "Мастер и Маргарита". "Белая гвардия".

А.Т. Твардовский. Стихотворения: "Вся суть в одном-единственном...". "Памяти матери". "Я знаю, никакой моей вины...".

Поэма "Василий Тёркин" (главы "Переправа", "Два бойца", "Поединок", "Смерть и воин").

Б.Л. Пастернак. Стихотворения: "Февраль. Достать чернил и плакать!..". "Определение поэзии". "Никого не будет в доме…". "Снег идёт". "Во всём мне хочется дойти...". "Гамлет". "Зимняя ночь" ("Мело, мело по всей земле...").

А.И. Солженицын. Рассказ "Матрёнин двор".

В.П. Астафьев. "Пастух и пастушка".

В.Г. Распутин. "Живи и помни".

В.М. Шукшин. "Срезал". "Чудик". "Миль пардон, мадам".

Проза второй половины ХХ века.

Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, В.В. Быков, Ю.В. Бондарев, В.Г.Распутин, Ю.В. Трифонов, В.М. Шукшин и другие (произведения не менее трёх авторов по выбору).

Поэзия второй половины ХХ века.

Н.А. Заболоцкий, Н.М. Рубцов, В.А. Солоухин, В.Н. Соколов, Б.А. Слуцкий, Д.С.Самойлов, И.А. Бродский, А.А. Тарковский, Ю.П. Кузнецов, В.С. Высоцкий, Л.Н.Мартынов, А.А.Вознесенский, Е.А, Евтушенко, Б.А. Ахмадулина, Б.Ш. Окуджава и другие (стихотворения не менее трёх авторов по выбору).

Драматургия второй половины ХХ века.

А.В. Вампилов, А.Н. Арбузов, А.М. Володин, В.С. Розов, М.М. Рощин (произведение одного автора по выбору).

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Часть 1

Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задания с 1 по 5-ое.

Прошло ещё несколько лет. Старцев ещё больше пополнел, ожирел, тяжело дышит и уже ходит, откинув назад голову. Когда он, пухлый, красный, едет на тройке с бубенчиками и Пантелеймон, тоже пухлый и красный, с мясистым затылком, сидит на козлах, протянув вперёд прямые, точно деревянные руки, и кричит встречным: «Прррава держи!», то картина бывает внушительная, и кажется, что едет не человек, а языческий бог. У него в городе громадная практика, некогда вздохнуть, и уже есть имение и два дома в городе, и он облюбовывает себе ещё третий, повыгоднее, и когда ему в «Обществе взаимного кредита» говорят про какой-нибудь дом, назначенный к торгам, то он без церемонии идет в этот дом и, проходя через все комнаты, не обращая внимания на неодетых женщин и детей, которые глядят на него с изумлением и страхом, тычет во все двери палкой и говорит:

– Это кабинет? Это спальня? А тут что?

И при этом тяжело дышит и вытирает со лба пот.

У него много хлопот, но всё же он не бросает земского места; жадность одолела, хочется поспеть и здесь и там. В Дялиже и в городе его зовут уже просто Ионычем. «Куда это Ионыч едет?» или: «Не пригласить ли на консилиум Ионыча?»

Вероятно, оттого, что горло заплыло жиром, голос у него изменился, стал тонким и резким. Характер у него тоже изменился: стал тяжёлым, раздражительным. Принимая больных, он обыкновенно сердится, нетерпеливо стучит палкой ó пол и кричит своим неприятным голосом:

– Извольте отвечать только на вопросы! Не разговаривать!

Он одинок. Живётся ему скучно, ничто его не интересует.

За всё время, пока он живёт в Дялиже, любовь к Котику была его единственной радостью и, вероятно, последней. По вечерам он играет в клубе в винт и потом сидит один за большим столом и ужинает. Ему прислуживает лакей Иван, самый старый и почтенный, подают ему лафит № 17, и уже все – и старшины клуба, и повар, и лакей – знают, чтó он любит и чего не любит, стараются изо всех сил угодить ему, а то чего доброго рассердится вдруг и станет стучать палкой ó пол.

Ужиная, он изредка оборачивается и вмешивается в какой-нибудь разговор:

– Это вы про что? А? Кого?

И когда, случается, по соседству за каким-нибудь столом заходит речь о Туркиных, то он спрашивает:

– Это вы про каких Туркиных? Это про тех, чтó дочка играет на фортепьянах?

Вот и всё, что можно сказать про него.

А Туркины? Иван Петрович не постарел, нисколько не изменился и по-прежнему всё острит и рассказывает анекдоты; Вера Иосифовна читает гостям свои романы по-прежнему охотно, с сердечной простотой. А Котик играет на рояле каждый день, часа по четыре. Она заметно постарела, похварывает и каждую осень уезжает с матерью в Крым. Провожая их на вокзале, Иван Петрович, когда трогается поезд, утирает слезы и кричит:

– Прощайте пожалуйста!

И машет платком.

(А.П. Чехов «Ионыч»)

1. Главной темой данного фрагмента из рассказа «Ионыч» является:

1) тема внутреннего раскрепощения личности;

2) вызов «маленького человека» обывательскому миру;

3) тема духовной деградации человека;

4) тема оскудения «дворянских гнезд».

Ответ. 3.

2. Что определяет образ жизни и поведение главного героя рассказа «Ионыч» на данном этапе развития сюжета?

1) желание вытравить из памяти драму несостоявшейся любви;

2) стремление к новым профессиональным достижениям;

3) забота о бедных и нуждающихся;

4) потеря духовных ориентиров и стремление к обогащению.

Ответ. 4.

3. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его внешности (2 – 6 предложения фрагмента).

Ответ: ____________

Ответ. Портрет.

4. Напишите предложение, в котором автор определяет состояние героя.

Ответ: _________________________

Ответ. Он одинок.

5. Укажите имя, отчество и фамилию главного героя рассказа А.П. Чехова «Ионыч».

Ответ: ______________________________

Ответ. Дмитрий Ионыч Старцев.

Напишите развёрнутый ответ на поставленный вопрос (объём не менее 150 слов).

О чём предупреждает Чехов в своём произведении и какие герои русской классики напоминают чеховского Ионыча?

Часть 2

Прочитайте приведённое ниже стихотворение С.А. Есенина «Спит ковыль. Равнина дорогая» и выполните задания с 1 по 5-ое.

* * *

Спит ковыль. Равнина дорогая,

И свинцовой свежести полынь.

Никакая родина другая

Не вольёт мне в грудь мою теплынь.

Знать, у всех у нас такая участь,

И, пожалуй, всякого спроси –

Радуясь, свирепствуя и мучась,

Хорошо живётся на Руси?

Свет луны, таинственный и длинный,

Плачут вербы, шепчут тополя.

Но никто под окрик журавлиный

Не разлюбит отчие поля.

И теперь, когда вот новым светом

И моей коснулась жизнь судьбы,

Всё равно остался я поэтом

Золотой бревёнчатой избы.

По ночам, прижавшись к изголовью,

Вижу я, как сильного врага,

Как чужая юность брызжет новью

На мои поляны и луга.

Но и всё же, новью той теснимый,

Я могу прочувственно пропеть:

Дайте мне на родине любимой,

Всё любя, спокойно умереть!

С.А. Есенин (Июль 1925 г.)

1. Какому традиционному жанру классической поэзии близко стихотворение С.А.Есенина «Спит ковыль. Равнина дорогая...»?

1) ода;

2) элегия;

3) баллада;

4) сонет.

Ответ. 2.

2. Лирический герой стихотворения:

1) иронизирует над вечными законами жизни;

2) философски осмысливает противоречия действительности;

3) яростно сопротивляется новым веяниям времени;

4) отказывается от прежних убеждений и верований.

Ответ: __________

Ответ. 2.

3. Укажите название средства иносказательной выразительности, которым воспользовался поэт для создания лирического пейзажа в 1-й строфе стихотворения: «свинцовой свежести полынь».

Ответ: ________________

Ответ. Метафора.

4. Напишите, как называется использованный Есениным приём, основанный на резком противопоставлении предметов и явлений (мир патриархальной Руси и мир современной поэту действительности)?

Ответ: _______________

Ответ. Антитеза.

5. Выпишите из текста стихотворения, кем называет себя лирический герой, несмотря на все жизненные перипетии.

Ответ: ____________________

Ответ. «…поэтом / Золотой бревенчатой избы».

Напишите развёрнутый ответ на поставленный вопрос (объём не менее 150 слов).

Что входит в образ «есенинской Руси» и кто из русских поэтов XX века близок Есенину в решении темы Родины?

Желаем успеха!

Blog

Программа вступительных испытаний по литературе пояснительная записка

Содержание